小学教师工作计划个人2021 2021年小学教师工作计划.doc
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1、小学教师工作计划个人2021 2021年小学教师工作计划新学期的数学教育教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂教学为研究的抓手,塑造善于思考、勇于实践。下面是整理的小学教师工作计划个人2021 2021年小学教师工作计划,有帮助。2021年小学教师个人工作计划1新的一年,要有新的开始。在这新的一年里,我有很多的事情要做。总结了过去一年的工作成果,我想到了在新的一年里该做的事情了。就是要弥补上一年的不足,努力获得进步,为了更好地发展,我感觉这很有必要。而且我也坚信我能做好,能够努力突破自己。因此,我认为教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面:(一)制定科学合理的教学工作计划在自己的工作和
2、学习积累过程中不断总结教学经验,根据学生的实际情况和教材的运用性,以及英语学科&ld;语言交际&rd;的学科特点,来制定科学合理的教学计划,有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。(二)教师个人业务要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循&ld;以人为本&rd;的管理原则,增强自己的管理能力。自己在工
3、作中曾得到学多教师的帮助,与每位教师团结一心,体现教师师德,互帮互助。深化课改,进一步贯彻落实学校&ld;生活化、情境话&rd;课堂教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。(三)加强自身的教学基本功作为一名教师,我时刻提醒自己要为人师表,所以,在专业方面不断充实自己的,严格要求自己:抽出业余时间,在语言能力,专业能力和书面表达能力上训练自己,争取每天都有新的变化。(四)提高反思性教学能力要积累教学智慧,分析p 成功或失败的原因,反思性教学是一个循环或
4、螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我,才能更加完美。(五)积极参加征文活动在工作学习的过程中,积极参加学校以及报刊上的征文活动,只有不断总结自己的教学经验与教学理论,不断参与各种活动,才能找出自己的缺点与不足,才能成长起来。(六)总结其实,在现实生活中,要做到马上取得巨大的努力是不可能的,不管什么事情,都有一个过程,这个过程很艰辛,但是收获很美好。所以,我认为我们要从每天的工作中取得一点点进步,慢慢累积,来获取更大的进步。我相信我能做到,且做得很好。2021年小学教师个人工作计划2一、指导思想新学期的数学教育教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂教学为研究的抓手,
5、塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。二、主要工作(一)加强教学常规管理,提高教学质量1、备课备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,因此,我们必须抓好备课的管理,要求备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材:要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位,明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要&ld;用&rd;好教材,对教材的处理要灵活,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于
6、学生发展的内容,及时关注时代发展的新动向,吸收生活中鲜活的素材,并整理、融合到自己的教学中。备学生:要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。备教法学法:针对不同年级不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理,符合学生认识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习兴趣,能为学生分析p 问题和研究问题服务。活动设计要坚持&ld;以人为本&rd;的宗旨,在方案中为学生的主动参与留下时间和空间,为教学的动态生成创造条件。在备课时,要充分设计在学习过程中学生可
7、能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的&ld;独特见解&rd;以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导,培养学生的自学能力。备例题与练习:要根据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。备教学手段:能够根据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认认真真上好课。(1)根据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,知识讲授准确、清楚,既重视&ld;双基&rd;落实和
8、能力培养,又重视思想品德教育。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清楚。能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深入。(3)讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般控制在15—20分钟,练习10分钟左右。(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生积极思维,鼓励学生质疑问题。因材施教,努力处理好&t;吃不饱&t;和&t;吃不了&t;的矛盾,使全体学生积极地参与教学活动。(5)重视实验和实践课教学,培养学生动手操作能力。(6)上完每堂课、每个章节或单元,要及时反思,总结经验教训,以不断改进教
9、学。3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学知识,教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此,要高度重视此项工作。进一步规范学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面整洁。布置的作业内容适当,份量适度。因人而异,优等生可加深难度,增些量;中等生,适量,布置些普通题;后进生,布置一些容易题,量少些。形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际情况出发。认真研究,精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高。批改作业要求认真、细致、及时,做到有布置有批改,并做好评讲工作。可采取面
10、批和学生批改相结合的批改方式,教师从批改作业中获取教学反馈,及时调整并改进自己的教学。4、课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续,是学校教学工作的延伸。因此,要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动,各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动,激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生,在全面发展的基础上,要鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析p 原因,从提高学生兴趣或抓学习常规入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。(二)
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