幼儿园教案中班语言6篇.docx

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1、幼儿园教案中班语言6篇 教案在编写的时候，你们务必要考虑创新教学方法，教案是老师为了提高教学水平预先起草的文字材料。以下是我细心为您举荐的幼儿园教案中班语言6篇，供大家参考。 幼儿园教案中班语言1 活动目标： 1、 对宁静地听童话故事感爱好。 2、 了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好挚友。 3、懂得怜悯和关切他人，并用语言表达他们的愿望。 活动打算： 1、 丑小鸭的故事挂图，天鹅的图片。 2、 天鹅音乐磁带。 活动过程： 情境引入 播放“天鹅”音乐，孩子们跟着音乐自由地仿照鸟儿的动作。 老师：你刚才仿照的是什么鸟？它是什么样子的？ 杨：我仿照燕子。它有一个锐利的嘴和一个剪刀一样的

2、尾巴。 杨格：我仿照嘴巴上有钩的老鹰。 杨：我仿照的是 （激发孩子学习爱好） 2、 观赏丑小鸭的故事 1、 出示一张丑小鸭的图片，并问孩子：这是谁？什么样的故事？ 杨：这是一只小鸭。它找不到妈妈了。 小鸭子要出去玩了 2、 孩子们完全观赏这个故事。 3、孩子们相互讲故事。 4、 老师们向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。 （孩子们完全观赏故事，最初理解童话的意义和素材） 3、升值部分 1、 利用挂图观赏故事的各个部分。 2、 引导幼儿探讨： （1）为什么故事中的小鸭叫丑小鸭？ 杨：因为他长得丑。 小鸭子：因为它和其他小鸭子不一样。 它兴奋起先它的生活吗？ 年轻的：不兴奋。 在那之后，丑小鸭经验了

3、什么危急？ 年轻：差点被猎人用枪打死。 杨：在湖水中差点冻死 它的幻想实现了吗？ 年轻人：是的。 杨：它变成了一只漂亮的天鹅。 假如你看到一只丑小鸭，你会怎么做？ 杨：我会玩的。 杨：我要给它点好吃的。 杨：我要和它做挚友。 （协作挂图，引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的怜悯和爱心） 4、 看天鹅墙的地图，观赏天鹅音乐的结尾 （引导幼儿了解天鹅的形态特征和生活习性，让幼儿知道如何照看天鹅） 活动延长： 1、 激励孩子为父母听故事。 2、 观赏安徒生的其他童话。 活动反思： 孩子们特别喜爱听故事。当他们听到老师说他们想讲故事时，他们静静地坐在椅子上，渴望地看着老师。他们都希望听老

4、师快点讲故事。听完这个故事，孩子们不禁表达了自己的感受。因此，老师让孩子们相互讲解并描述自己对故事的看法，为孩子们创建了一个自由的空间来表达自己的感受和看法。孩子们全神贯注地讲话，用语言表达内心的情感和观点。然后结合挂图，对故事进行分段观赏，加深了孩子对故事的理解，激发了孩子的爱好。幼儿对他人的怜悯和爱惜使他们学会了爱惜小动物。 幼儿园教案中班语言2 活动目标： 1.理解故事内容，学说描述萝卜的短句。 2.了解萝卜品种的多样性，对四周事物的差异性感爱好。 3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 故事图

5、片 活动过程： 一、谈话引出故事。 师：小挚友们，你们喜爱小兔子吗?小兔子最爱吃什么呀?(青菜，萝卜，青草) 二、观赏故事，理解故事内容。 1.观赏故事第一遍。 师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。下面，老师要给小挚友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，细致听哦。故事讲的是什么呀?里面都有谁啊?(小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。) 2.观赏故事其次遍。 师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。(依据图片，一边展示，一边讲故事。)(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一?的来回答。) (1)春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔?有几包萝卜种子啊?你们觉得这三包

6、种子都一样吗?(萝卜种子，三包) (2)三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀?(小萝卜苗)故事里的小萝卜苗是怎样的呀?(绿油油的小萝卜苗。) (3)秋天来了，萝卜成熟了，小兔子们都收获了自己的萝卜。小白兔收获了一只怎样的萝卜?(长长的，白色的)哦，原来小白兔收获了一只形态是长长的，表皮的颜色是白色的萝卜。那我们说小白兔收获了一只长长的白皮萝卜。 小灰兔收获了一只圆圆的绿皮萝卜，小黑兔收获了一只一头圆、一头尖的红皮萝卜。 (4)小挚友们，你们有没有发觉一些不一样的地方呢?(萝卜形态和颜色不同)真惊奇啊，每只小兔子都从山羊爷爷那里得到一包萝卜种子，为什么她们种出的萝卜会不一

7、样呢?三只小兔就拿着萝卜问山羊爷爷：“为什么我们的萝卜都长得不一样啊?”山羊爷爷笑着说：“这没有什么惊奇的，你们看看，你们身上的皮毛的颜色也不一样嘛!”? (5)小挚友们看一看，三只小兔子身上的皮毛为什么是不一样的?(白，灰，黑) (6)虽然这三只都是小兔子，但是他们的皮毛的颜色都不一样，为什么呢?因为小兔子都有不同的品种。那么萝卜也有不同的品种，所以形态和颜色与不同。 3.观赏故事第三遍。(一边出示图片，一边讲故事) 三、联系实际，说说感想 师：生活中有很多东西，他们有一个共同的名字，但是又有形态，大小，颜色等等方面的不同之处。比如苹果有不同的颜色，就有红苹果，青苹果。积木有不同的材质，就有

8、塑料积木，木头积木。小挚友们，看看我们的教室里，还有哪些事物有不同的种类? 幼儿园教案中班语言3 活动目标: 1、能细致视察图片中角色的表情、动态，并依据图片供应的线索，绽开合理的想象，编出不同的情节. 2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。 3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并情愿与同伴共享。 4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 5、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动打算： 1、Ppt图片。 2、云朵3、提前相识、理解对话框的含义。 活动过程: 一、谈话引入。逐一出示图片1、3、2请幼儿视察、讲解并描述。 1、出示第一幅

9、图片，请幼儿视察。 这是在什么地方？激励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？ 大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？ 小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？ 2、出示其次幅图片，请幼儿视察。 小兔子怎么做的？小兔子是怎样到河对岸的？ 大象像什么？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？激励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。 老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？ 小兔子会怎么说？ 3、出示第三幅图片，请幼儿视察。 最终怎样了？ 大象的表情是怎样的？会怎么说？ 老虎的表情是怎样的？又

10、会怎么说？ 小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？ 二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理改变。 1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。 2、请幼儿发挥想象图片中动物会说的话。 三、请幼儿依据自己对图片的理解，完整讲故事。 1、老师提出讲解并描述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最终怎样了？给故事起名字。 2、请幼儿两人一组相互讲故事。 3、请一至两名幼儿讲故事。 4、老师完整讲故事。 四、自然结束。 幼儿园教案中班语言4 活动目标： 1、视察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程。 2、遇到困难不服输，坚持熬炼会使身

11、体更健康。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动打算： 胖胖兔减肥课件;一段兔子舞音乐;故事胖胖兔减肥视频。 活动过程： 一、引入胖胖兔，设疑探讨 (1)出示课件图片胖胖兔。 它是谁?它长的怎么样? 长得太胖好不好?为什么? (2)视察胖胖兔喘气图片。 胖胖兔怎么了?为什么会这样? 你有什么好方法? 二、视察图片，理解故事内容 (1)视察ppt1、2 胖胖兔去干什么?你从哪里看出来? 它遇见了谁?袋鼠老师说什么?(播放录音) (2)视察ppt3、4 袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍

12、起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗? 它拍的怎么样? 你有什么好方法不让球到处乱跑? (3)视察ppt5 袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么方法?(播放录音) 袋鼠老师对胖胖兔说什么了? (4)视察ppt6、7 胖胖兔拍了几个球? 它拍的怎么样?你从哪里看出来? 看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么? 学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。 (5)视察ppt8、9 听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗?他会怎么做? 胖胖兔真的没有放弃，他坚持究竟，最终他胜利了，变成了运动会小兔。 三、观赏故事，体会内涵。 (1)提问：听了这个故事以后，我们小挚友在熬炼的时候，应当怎么样做，才能像胖胖兔那样使自己的

13、身体变得更加健康啊? (2)老师小结：只要坚持，不偷懒，每天熬炼，肯定能使我们的身体更加健康。 (3)结束活动：听兔子舞音乐做运动，出活动室。 幼儿园教案中班语言5 活动目标： 1、能仔细视察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受挚友间的友情。 2、能倾听同伴讲解并描述，大胆的想象和表达。 3、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。 4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 活动打算： 挂图一幅。皮球。 活动过程： （一）起先部分： 出示挂图，请幼儿看图片，提出问题： （1）师：“小兔子要住新居子了，他在做什么呢？” （2）一个人能行吗？他想了一个什么好方法？ （二）进行部分： （

14、1）引导幼儿细致视察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。 （2）老师引导幼儿完整讲解并描述一遍故事。师：这么多小动物帮助搬家，太喧闹了。 （三）嬉戏：小兔搬家 小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？ （四）结束部分： 老师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。 幼儿园教案中班语言6 活动目标 1、初步理解故事内容，感受故事好玩的情节。体验开动脑筋，解决问题的开心心情。 2、大胆想象，并能用较清楚的语言主动表达自己的想法。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、萌发对文学作品的爱好。 教学重点、难点 1、理解内容，敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并

15、描述。 2、激发幼儿新奇心和丰富幼儿想像力。 活动打算 1、配班老师念旁白，大班小挚友扮演“萝卜兔”，背景音乐。 2、水果、动物头饰若干、轮胎图片若干。 活动过程 一、情景导入，引起幼儿的爱好。 师：嘟嘟 小挚友，老师这有一辆别出心裁的卡通车，我们一起来瞧瞧！ 提问：（1）这辆车与别的车有什么不同呢？ （2）那这“萝卜车”是怎么来的呢？我们抓紧来瞧瞧，听听。 二、进行情景表演，分段观赏，理解故事内容。引导幼儿开动脑筋并在师幼互动中发展语言。 1、萝卜兔：嘿嘿，大家好！我是萝卜兔，我住在森林里，我特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给我起了个名字叫“萝卜兔”。我每天给萝卜拔 草、浇水，一每天过去了，萝卜长得

16、又大又多。我可快乐了！ 旁白：有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？ 师：请你们帮助它想想方法吧！（幼儿自由回答）*小挚友真爱动脑筋，最终萝卜兔用的一个萝卜做了一辆萝卜车。开着萝卜车就去旅行了。 “萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可快乐啦。那路上还会发生什么事呢？细致听，细致看。 2、师：前面一条沟拦住了萝卜车的去路。怎么办呢？谁来想想好方法？ 感谢你们帮萝卜兔想了这么多好方法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前。 3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真焦急啊，怎么办？怎么办呢？（表演接着） 师：小挚友，萝卜兔这下可

17、遇到了大 麻烦，谁来帮帮它呀。 师：你们真热心。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好方法？ 师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了。 提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子）。 师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了。 三、幼儿完整看课件听故事。 师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小挚友开动了小脑筋帮它想了好多方法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听的故事，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？ （请幼儿完整地说：我给故事

18、取的名字是什么）。 四、老师总结结束。 师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，假如你们去旅游的话会做什么车呢？ 师：你们的小手很灵活。肯定能做出各种各样的车的。 附故事： 萝卜兔 森林里住着一只兔子，它特别喜爱吃萝卜。小伙伴们给它起了个名字叫“萝卜兔”，萝卜兔在自家门口种了许多的萝卜。它每天给萝卜拔草、浇水，一每天过去了，萝卜长得又大又多。萝卜兔特别的快乐！有一天，天气很好。萝卜兔想去旅行。可是没有车，怎么办呢？（它用的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行）突然，前面的一条沟拦住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前。突然，听到“噶吱”一声。哎呀，不好啦。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真焦急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了。