2021年二年级下学期语文教学工作总结.docx

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1、2021年二年级下学期语文教学工作总结 2021年二年级下学期语文教学工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年二年级下学期语文教学工作总结 本学期我接着担当二(_)班的语文教学工作，一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中收获了一些成效，也有很多不足须要改进，现将我的工作总结如下： 工作回顾 第一、加强培训学习，提高教学基本技能。 _、_年_月_日_日在_参与全省少先队辅导员，少先队工作者培训，了解了有关少先队_的相关学问，并观摩了全省优秀少先队的阅历_。_、_年_月_日，在_学校参与了_年和美课堂第_届名师优课经典再现观摩研讨会。_、_年_月_日_月_日，每周六在_接着教

2、化学院进行_新入职老师的理论培训。_、_年_月_日，在_参加了_新入职老师总结会，观摩了各基地校的一年工作，优秀学员的区教体局领导总结了这次培训。_、_年_月_日，在_观摩了_小学语文新入职老师优质课。_、_年_月_月，参与了_年_安排_中小学幼儿园老师信息技术应用实力提升培训。通过学习，提升了我的信息技术实力，对微课的相识也更深了。7、本学期听课记录本上听课次数达到_节。其次、践行生命自觉，在展示中追求成长 _、_年_月_日，总结一年以来的阅历，进行了校级“班主任工作漫谈”沟通展示。_、_年_月_日，在报告厅为新入学的一年级家进步行幼小连接的培训。_、_月，我的论文获_教化教学会教化试验专业

3、委员会_年会论文三等奖 _、_月，我的录像课获_“一师一优课，一课一名师”三等奖。_、_月，我老师个人博客荣获_电教作品一等奖。_、_月_日，我主动参与_年一般话大赛，荣获二等奖。_、_月_日通过细心打算在_班进行了生本才智课军神的研讨磨课。课后通过各位语文组的评课，找到了备课的思路。_、_月_日精细化管理，细心打算吟诵社团的展示。_、_月_日区引导自学教研组来校检查，在_班进行了引导自学展示课。_、_月_日，参与校评课，在_班上了漂亮的丹顶鹤其次课时。_、_月参与_新入职老师生本才智课堂竞赛，获三等奖。_、_月协作_老师，指导学生进行朗诵排练，并获“书香包河”经典古诗文大赛二等奖。第三、发扬

4、志愿服务精神 1、这学期每周二下午放学主动去_居委的崇文学堂辅导学生。_、_年_月_月，在区教体局参加生态文明教材编写。第四、语文教学中的特色 1、利用早读课前非常钟教弟子规。每次在教的时候都会把弟子规里的内容转换成比较简单理解的小例子，孩子们在听例子的时候全神贯注，时而若有所思，时而眉头紧锁，时而眼眶中泛着红晕，这些孝顺父母长辈的事例深深打动了他们，这样的一颗“孝”心正渐渐在孩子们的心里生根、萌芽、生长 2、吟诵课的开展。平常教授古诗会采纳先标平仄，再打手势诵读，最终会吟，比如课本中登鹳雀楼这首诗就是用了此法。通过吟诵，诗的情感和意境很简单被捕获到，更重要的是，它更简单被记住。3、注意语文学

5、科和其他学科的整合，熬炼学生的发散思维和动手实力。比如，有段时间，我们在语文课本上学习了许多好玩的童话故事：小鹰学飞、青蛙看海、狼和小羊、狐狸和乌鸦，这些故事生动活泼，同学们都很感爱好。我让孩子们任选其中的一篇课文，进行故事的续编，不但可以丰富教学的内容，增加孩子们的爱好，而且对于提高孩子们的发散性思维实力大有帮助。比如课本上有关秋天的写话，我会让学生通过视察生活实际，从生活中找素材，进行秋天的绘写，和树叶画的制作。比如结合课本上的口语交际，给学生舞台，展示自己，熬炼演讲实力。4、接着推行“引导自学”课型的实施。本学期常常在班级采纳自学的方式来上课，以前的课文，我喜爱提前布置给孩子们回家预习，

6、这学期我发觉，孩子们在家的预习反而不如在课堂上自学的效果好，有的就是把它当成一项作业去糊弄，该读的课文不读，该书空描红的字不描，对自己不负责任。但是在课堂上围绕重点自学就不一样了，孩子们会依据我给出的自学步骤一步一步进行自学，也就是相当于课前的预习，但是这样的预习学生的主动性会提高，学生的思维会被调动起来，他们会产生许多疑问，带着疑问去听课，比老师干脆灌输给学生的学问要记得牢多了。5、重视阅读习惯的培育。这学期带学生去图书馆的次数增加，学生也学会了许多阅读礼仪，结合小学语文同步拓展阅读和阅读评价手册，每天晚上布置阅读任务。结合阅读进行班级特色活动的开展，比如“好书我举荐”班级特色活动。6、夯实

7、语文基础学问教学。(1)每课的听写落实到位，老师当天批改，督促学生在校订正。(2)课堂作业基本能在校完成，不留书面作业回家。(3)每周一记依旧持续，起先限定主题让学生有写作的概念。(4)学生凭借作业得大拇指的个数来换小奖品，以此激励学生保持作业的工整。取得成果 1、学生会背弟子规，学习传统文化的爱好提高，德育深化骨髓。2、学生会吟诵几首小诗，会给古诗标平仄，更加酷爱古诗文。3、学生的综合素养有所提高，比如写话实力、视察生活的实力、拥有了初步的课程整合概念。4、学生的阅读实力和阅读爱好比一年级提高了许多。5、学生的识字量增加，写字比一年级更工整更美丽，习作更有文采。6、学生的自学实力增加。7、个

8、人在小学语文教学方面以及各种竞赛上积累了阅历。存在问题与不足 1、“引导自学”课堂模式中的小组探讨环节还不够扎实，小组长的实力有待提高。2、班级图书角的图书更新少，结合阅读的班级活动开展的不够。3、班级个别学困生没有时间和精力去辅导。4、个人方面阅历不足，没有时间和精力去给自己充电。下学期准备 1、接着强化常规教化，培育学生良好的学习习惯，对学生作业要求更加规范。2、开展形式多样的语文综合实践活动，激发学生的阅读爱好，培育良好的课外阅读习惯。3、进一步研读新课标，提高教材解读实力。4、娴熟驾驭smart电子白板的运用技巧，为激发孩子们的学习爱好和增加课堂互动性服务。5、接着在班级实行“引导自学

9、”试验。_、_学困生。二年级下学期语文教学工作总结2 又是期末接近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好、仔细地批改作业、讲评作业，督促学生刚好更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，敬重学生，和学生同等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了教化教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结： 一、所教班级基本状况： 二(_)班共有学生_人，其中男生_人，女生_人。其中大部分人成果较好，基础学问比较好，各方面实力也比较突出。他们作业仔细，主动回答问题，有着较好的学习

10、习惯。另外也有部分学生成果有待于提高。二、利用学生的眼睛，供应视察的机会。眼睛是思维的窗户，“看”是获得学问的必要首环。小学语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统相互协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生视察题目，视察课文的插图的画面，体会文章_，揣摩图中描述事务的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达实力，而且能够提高学生想象实力和艺术的审美、鉴赏实力。三、利用学生的嘴巴，供应表达的机会。要把课堂还给学生，学生为主体，老师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思索。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达实力提

11、高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于学问的巩固，更有利于思维的激活和发展。四、利用学生的头脑，供应思索的机会。教学中最重要的是让学有思索的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热喧闹闹”作为衡量学生思维主动性的标记，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。五、利用学生的双手，供应操作的机会。动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培育学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在

12、最低层次。六、利用学生的时间，供应沟通的机会。_、_学生探讨。让学生左右前后四人组成一个探讨组，一般应让后进生先发表看法，探讨时每个同学都主动发言，老师可随时参与某一小组的探讨。2、激励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。七、利用学生的空间，供应表现的机会。人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的胜利而受到老师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分的确定、表扬、矫正等。八、培优辅差，提高本班成果。面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定

13、了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。九、存在不足与今后准备： 1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更; 3、接着更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。二年级下学期语文教学工作总结3 随着期末的接近，本学期我的语文教学

14、工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作_，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、主动听课，仔细备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共_节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得

15、以更高的提升。关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。二年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的

16、还要刚好地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。二、多种方式，充分调动学习主动性。爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐

17、于表演。孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。三、注意平常的积累。本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达实力有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。四、加强了教学质

18、量的管理，重视学生良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获学

19、问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。从事语文教学工作已经许多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化，做一名语文老师很不简洁。教学中，我经常感叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶! 二年级下学期语文教学工作总结4 经过一年来的辛勤劳动,根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结： 一、钻研教材，驾驭新的教学理

20、念。二年级运用的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习爱好浓。二、识字写字教学，作为教学的重点。1.二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。2.良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势。其次讲究习字方法的指

21、导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置。最终，临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的主动性。三、注意口语训练，为写话打下基础。口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。四、多媒体教学应用其中，激发学生爱好。多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的_力，在本学期教学中我常常运用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生五、抓差快优，提高本班成果。面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访” 等策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作根据安排已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。 范文仅供参考 感谢阅读