北师大版小学数学第一册全册教案3.doc

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1、北师大版小学数学第一册全册教案3 教学内容：整理书包教学目标：1、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。2、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。教学重点：按照确定好的标准进行分类。教学准备：学习用具，几何图形。教学方法：情境活动参与教学。教学过程：一、活动导入1、让学生整理自己的书包。组织讨论：说一说是怎样整理的，2、让学生看一看教科书的图。说一说这两个小朋友怎样整理的。3、小结：分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。二、练一练。1、分一分，说一说。（1）怎么分？说标准。可以按年龄分类，按性别分类。（2）图上有什么，怎么分？可以按颜色分类，按

2、样式分类，按样式和颜色分类。（3）图上有什么，怎么分？可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。2、看一看，可以怎样分。（1）图上画着什么，可以怎么分。（2）汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。3、想一想有哪几种分法。看图，可以怎样分。按大小分类，按颜色分类，按用途分类。三、小结，实践1、这节课你学会了什么，明白了什么？2、实践活动。到图书馆或书店看一看。 五 位置与顺序教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置和顺序初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。3、初步培养学生按一定顺序进行观察

3、的习惯。4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。知识技能目标：会用上、下、左、右、前、后描述物休的相对位置。课时安排：45课时。 教学内容：前后教学目标：1、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、在学习情境中获得情感体验。教学重点：会用前后描述物体的相对位置与顺序。教学准备：挂图、小黑板。教学方法：创设情境、愉快教学一、导入森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。二、森林运动会教学1、请小朋友们仔细看图。2、说说你看到了什么，你想知道什么？请提问题。3、说一说：鹿在最前面，谁在它的后面？松鼠跑第

4、几？小白兔跑第几？4、你还想知道什么？5、跑步比赛的时候，动物赛车比赛开始了。看看他们比赛进行得怎么样？6、出示：（小黑板）在图中，1号车是第名，5号车在号车的后面，在号车的前面。自动独立完成，报名汇报。7、你还能提出哪些问题？三、巩固练习，练一练1、你的座位前面是谁？后面是谁？让学生自己观察，说给大家听；交换位置再观察前后变化。2、看图，明题意。独立完成，评析。3、观察图。自己说说：下一站是。我去动物园，还有站。四、数学故事1、看两幅图，用前、后编一个故事。2、指名学生说。 教学内容：上下教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间观念。2、培养学生简单的空间推理能力。教学重点：体验上下的位置关系。教学准备：主题图、有关学具、剪刀教学方法：参与性学习教学过程：一、导入前面我们学习了有关前后的方位顺序。老师想考一考小朋友们学得怎样。教室的前面是什么？后面是什么？34567推荐阅读：北师大版小学数学第一册全册教案4北师大版小学数学第一册全册教案1北师大版小学数学第一册全册教案2北师大版小学数学五年级下册长方体的表面积教学设计送温暖（北师大版小学数学第五册教案）北师大版小学数学第5册第一单元小树有多少棵（1）教案小学数学教案小学数学教案人教版小学数学四年级教案 第 3 页 /总页数3 页