八年级上册《同底数幂的除法》集体备课教案.doc

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1、八年级上册同底数幂的除法集体备课教案 一、教材分析教材的地位和作用本章内容整式的乘除与因式分解是基本而重要的代数初步知识，建立在已经学习了有理数运算、列简单的代数式、一次方程及不等式、整式的加减运算等知识的基础上。这些知识是以后学习分式和根式运算、函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可或缺的数学工具。本节内容是人教版八年级上册第十五章整式的乘除与因式分解第3节整式的除法第1课时。在此前，学生已经掌握了同底数幂的乘法、幂的乘方与积的乘方，这为进一步学习 同底数幂的除法做了很好的铺垫。同底数幂的除法是整式的乘法和幂的意义的综合应用，是整式的四大基本运算之一，这节课以培养学

2、生学习能力为重要内容，对进一步培养学生的逻辑思维能力有着重要意义。通过本课的学习，使学生在解决问题的过程中了解到数学的价值，发展“用数学”的信心，提高了学生的数学素养。综上所述，本节课无论是知识的运用上，还是在对学生技能形成、思维训练、能力发展、应用意识培养上，都有着举足轻重的作用。二、教学目标分析依据教材的地位及作用，根据数学课程标准要求，结合学生的认知特点、心理特征及本节课的知识特点，将学习目标定位为：知识与技能：同底数幂的除法的运算法则及其应用.过程与方法：1、经历探索同底数幂的除法运算法则的过程，会进行同底数幂的除法运算； 2、在进一步体会幂的意义的过程中，发展学生的推理能力和有条理的

3、表达能力，提高学生观察、归纳、类比、概括等能力。 情感态度与价值观：在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心，提高数学素养。教学重难点分析教学重点：准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算.教学难点：根据乘、除互逆的运算关系得出同底数幂的除法运算法则.三、教学方法 自主合作探究 归纳总结应用针对这节课的重难点，围绕新课程理念所强调的让学生亲身经历和体验数学知识的形成过程。因此，在“教”的设计上，结合学生的实际，我采用了教师启发、总结、点拔和补充的方法，充分发挥学生的主观能动性。在“学”的设计上，则注重学生自主探索，合作交流，将学习内容设计成探究活动过程，使学生在亲身尝试、讨论与交流的过程中，让课堂更开放、学习更轻松、热情更高涨，并能正确运用同底数幂的除法法则解决问题。四、教学过程分析“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与推荐阅读：1.5同底数幂的除法同底数幂的除法同底数幂的除法 第二课时数学教案同底数幂的除法 第二课时数学教案同底数幂的除法同底数幂的除法 第二课时八年级上册美术教案八年级上册地理教案八年级上册历史教案 第 2 页 /总页数2 页