互联网与特殊需要教育的结合前景22380.docx

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1、互联网与特殊需要教育的结合前景中央教育科科学研究究所中中国特殊殊需要在在线课题题组 陈陈云英刘洪沛沛叶青青沅摘要：随着以以互联网网技术为为核心的的信息技技术的发发展，人人类社会会进入了了信息社社会。信信息时代代对教育育提出了了新的挑挑战。教教育信息息化进程程已经提提上个各各个国家家发展的的规划中中。各国国相继采采取措施施促进互互联网在在教育领领域中的的厂泛使使用。特特殊教育育要跟上上世界发发展的趋趋势，就就需要应应用新兴兴信息技技术。从从二十世世纪九十十年代开开始，我我国特殊殊教育领领域开始始进行运运用互联联网络的的尝试。各各级各类类特殊教教育研究究机构，学学校，康康复机构构，残联联系统相相继

2、在互互联网络络上建立立了自己己的主页页、网站站，以宣宣传特殊殊需要教教育、推推动特殊殊需要教教育事业业的发展展。本文文经过对对现有文文献、网网络信息息的检索索，对我我国当代代特殊教教育领域域应用互互联网络络的状况况作一个个综述。分分析这些些特殊教教育相关关网站的的特点，发发现其中中的不足足，并提提出未来来发展的的方向。关键词词：互联联网 信信息技术术 特殊殊需要教教育 一、互联网网与信息息技术的的发展伴随着着计算机机技术和和国际互互联网技技术的出出现和飞飞速发展展，人类类正在经经历春一一场前所所未有的的新技术术革命-信息息革命。在在这场革革命中，信信息技术术起着举举足轻重重的作用用，当代代信息

3、技技术主要要是指借借助以微微电子学学为基础础的计算算机技术术和电信信技术的的结合而而形成的的手段，对对声音的的、图像像的、文文字的、数数字的和和各种传传感信号号的信息息进行获获取、加加工处理理、存储储、传播播和使用用的技术术。它包包括微电电子技术术、计算算机技术术（包括括硬件和和软件）、集集成电路路技术、多多媒体技技术、缩缩微复印印技术、声声像技术术、通信信技术、网网络技术术、光电电子技术术、人工工智能技技术、仿仿真技术术、办公公自动化化技术、数数据库技技术（数数据存储储和压缩缩技术），其其范畴大大体包括括信息输输入、信信息存储储、信息息处理、信信息输出出、信息息传输等等。其关关键领域域是计算

4、算机技术术、电信信技术和和微电子子技术。其其中，多多媒体技技术和网网络技术术在社会会信息化化的进程程，信息息产业（IIT）的的兴起中中，起到到了关键键作用。而而互联网网络（tthe Intternnet）的的出现则则是这些些技术应应用的一一项具体体体现。互联网网络（tthe intternnet）是是相互联联接的不不同网络络（局域域网、城城域网、广广域网）的的集合。因因特网（IInteerneet）就就是一个个最大的的国际互互联网络络，它采采用网关关路由器器将各个个不同类类型的网网络相互互联接起起来，再再通过网网关路由由器联接接到innterrnett的主干干网上。因因特网是是国际计计算机互互

5、联网络络，他将将全世界界不同国国家，不不同地区区、不同同部门和和机构的的不同类类型的计计算机及及国家主主干网、广域网网、城域域网、局局域网通通过网络络互联设设备“永永久性”地地高速互互联，因因此是一一个“计计算机网网络的网网络”（裴裴纯礼，119999）。在在日常生生活中人人们一般般所指的的互联网网就是因因特网，本本文将采采用互联联网这个个概念来来讨论问问题。作为信信息时代代的一项项主要标标志的互互联网，由由于其自自身的优优势在不不断地发发挥着巨巨大的作作用。通通过互联联网，可可以实现现高度的的资源共共享，人人们可以以在迅速速从网上上搜索到到自己所所需的资资源；通通过互联联网，可可以实现现快速

6、的的信息传传播。人人们可以以在第一一时间知知道世界界上发生生的大事事；通过过互联网网，可以以实现不不同国家家地区的的人们之之间的交交流与互互动，人人们可以以通过电电子邮件件（Emmaill）、讨讨论组（DDisccusssionn Grroupp）、聊聊天室（CChatt Rooom）等等交流思思想，增增进了解解；互联联网所具具有的高高速的通通信效果果与低廉廉的价格格也是它它能够迅迅速发展展并产生生巨大作作用的主主要原因因之一。 互联网网自19994年年进入中中国以来来，获得得了巨大大的发展展。中国国互联网网络信息息中心220011年1月月发布的的中国国互联网网络发展展状况统统计报告告指出出：

7、我国国上网计计算机数数：8992万台台。我国国上网用用户人数数：2，2250 万人，各各种中文文网站（域域名以“”结结尾的中中文网站站）1222，0099个个（中国国互联网网络信息息中心，220011）。二、互联网网与教育育伴随着着互联网网的不断断发展和和完善，信信息科技技进入了了社会的的每一个个层面，教教育也必必然面临临着巨大大的变革革。这些些变革的的导向是是明确可可查的，如如个人教教育制度度将取代代传统的的集体教教育制度度；自学学系统将将成为信信息社会会的主要要教育形形式；终终身教育育即将普普及；人人们必须须不断地地更新自自己的知知识结构构。教育育的民主主化、终终身化、多多样化、个个性化、

8、国国际化将将随着信信息技术术的进步步而不断断实现。开开设信息息技术课课程以培培养和提提高学生生的信息息技术能能力(IInfoormaatioon TTechhnollogyy Caapabbiliity)；革新新教育模模式；革革新教育育手段，用用现代教教育技术术来进行行教育和和教学活活动等变变革已成成为新时时期教育育改革的的主要内内容。面面对挑战战世界各各国都做做出了相相应的反反应，让让我们一一起来看看看美国国、日本本、新加加坡、中中国。19997年22月4日日，克林林顿在他他向国会会提交的的国情咨咨文中又又进一步步提出：将在119988年投入入5100亿美元元的巨额额预算用用于实施施一项称称

9、之为“美美国教育育行动”的的宏伟计计划，实实施该计计划的目目的是为为了达到到以下三三个目标标；1、让让每一位位8岁的的儿童都都能阅读读，每一一位122岁的儿儿童都能能上互联联网；2、使使每一位位18岁岁的青年年部能受受到高等等教育；3、使使每一位位成年美美国人部部能进行行终身学学习。（何何克抗，119999）同时克克林顿总总统提出出到20000年年互联网网要通向向“每一一所学校校、每一一间教室室、每一一座图书书馆和每每一个儿儿童”的的口号，实实现这个个口号的的四项教教育具体体目标是是：一、所所有教师师和学生生都能在在教室内内使用电电脑；二二、所有有学校的的教室都都与互联联网相联联结；三三、所有

10、有学校都都用电脑脑软件和和网络辅辅助教学学；四、每每一位教教师都具具有帮助助学主利利用信息息技术学学习的能能力。（立立梅，119999）日本人人不仅在在设备的的投入上上大做文文章，而而且还积积极地借借助互联联网进行行教育革革新。119955年5月月，日本本文部省省和通产产省联合合实施了了一项在在基础教教育领域域有重大大影响的的试验研研究项目目：“1100所所中个学学校联网网试验研研究”（实实际参与与学校为为1111所），该该项目不不仅让试试验学校校师生了了解和学学会使用用Intternnet，而而且通过过一系列列科学试试验探索索新的教教育体制制与教学学模式。新加坡坡的信息息科技教教育总局局体规

11、划划20002年的的目标是是：所有有学校内内每两名名学生拥拥有一台台电脑，330的的课程使使用电脑脑上课；学校内内所有教教室及其其它学习习场所均均可联通通网络，以以获取学学习材料料；所有有教师及及小学四四年级以以上的学学生均拥拥有电子子邮件；教师可可获得电电脑价格格20的补贴贴用于购购买电脑脑。中国在在19999年的的国家文文件中中共中央央 国务务院关于于深化教教育改革革全面推推进素质质教育的的诀定中中规定：“在高高中阶段段的学校校和有条条件的初初中、个个学普及及计算机机操作和和信息技技术教育育” （新新华社，119999）。提提出了要要对所有有学生进进行信息息技术教教育。并并在对学学生信息息

12、素养的的培养的的研究中中提出了了六个标标淮：11、对信信息的关关注；22、能够够研究和和判别可可供选择择的信息息及观点点的优劣劣、可行行性；33、能够够选择各各种信息息源，熟熟悉使用用各种信信息工具具以获取取信息的的能力；4、能能对某一一课题找找到相应应的信息息，进行行综述及及纵观其其现状和和发展趋趋势；55、获得得继续自自我教育育的基础础；6、发发挥主动动性和独独立性。在在20000年110月，教教育部部部长陈至至立在全全国中小小学信息息技术教教育工作作会议上上说，教教育部决决定从220011年起用用5到110年左左右时间间在全国国中小学学基本普普及中小小学信息息技术教教育，全全面实施施“校

13、校校通”工工程，以以信息化化带动教教育的现现代化，努努力实现现基础教教育跨越越式发展展（陈至至立，220000）。此外许许多国家家，如法法国、英英国、马马来西亚亚、波斯斯瓦那，查查尔等国国家互联联网部有有把互联联网和多多媒体教教学引进进个学和和中学的的计划（联联合国教教科文组组织，220000）。三、中国特特殊教育育领域应应用互联联网的状状况（一）我我国特殊殊教育相相关站点点概况就在各各级普通通教育机机构抓住住机遇，大大力开展展信息技技术教育育，普及及互联网网知识，运运用网络络来进行行教育教教学改革革的同时时，我国国的特殊殊教育领领域也开开始逐步步认识到到互联网网的巨大大效用，并并开始了了积极

14、的的探索。笔者在在中文雅雅虎（hhttpp:/m），搜搜狐（hhttpp:/n），新新浪（hhttpp:/n）等著著名搜索索网站上上，以“特特殊教育育”或“残残疾人”作作为关键键词进行行查询，查查询得到到与特殊殊教育相相关的特特殊教育育和残疾疾人的网网站或主主页共有有32个个（如表表1），这这些网站站和主页页的制作作都是近近几年发发展起来来的。119988年时，我我国大陆陆仅有一一个介绍绍有关特特殊教育育的主页页-北京京师范大大学特殊殊教育研研究中心心主页，主主要是介介绍一些些特殊教教育的基基本概况况和研究究中心的的业务。而而到20000年年5月，由由中央教教育科学学研究所所主办的的“中国国特

15、殊需需要在线线”（hhttpp：/）网网站开通通之后，据据不完全全统计已已经有各各类有关关特殊教教育和残残疾人的的网站（主主页）332个。这这些网站站（主页页）如雨雨后春笋笋般的涌涌现，反反应了我我国特殊殊教育领领域对新新兴信息息技术的的重视，如如何应用用新技术术来发展展特殊教教育已成成为大家家关注的的问题。当当我们逐逐一的访访问这些些网站（主主页）并并对他们们进行深深入的分分析后，得得出的结结果却反反映了多多数网站站（主页页）只起起到简单单的介绍绍各自单单位的作作用，因因此我们们需要把把一些在在发展中中值得注注意的问问题提出出来以供供大家参参考提高高。第一、建建设网站站（主页页）的目目的不明

16、明确，网网站的建建设和建建立一个个学校或或一个品品牌一样样。应该该有个性性，有目目的，有有功能，有有特点。第二、网网站（主主页）的的内容严严重不足足。从多多数站点点上，访访问者只只能看到到一些简简单的信信息，介介绍性，概概述性的的信息后后多，有有的学校校主页仅仅仅只有有1页。第三、网网站（主主页）的的专业性性不够。多多数站点点仅仅是是本机构构或学校校的介绍绍（如各各特殊学学校的主主页），对对于本校校的教学学，招生生，设施施等的概概况介绍绍的比较较多，对对于专业业领域如如教学改改革，课课程改革革，科研研等的涉涉及比较较少，不不能满足足特殊学学校教师师、专业业人员等等的需求求。第四、网网站（主主页

17、）的的技术含含量不够够。绝大大多数的的站点部部没有数数据库查查询系统统，而这这个是网网络的一一个重大大的功能能，即从从浩如烟烟海的知知识中快快速提取取出自己己所需的的知识。而而讨论组组，聊天天室，电电子邮件件等实现现网站互互动功能能的技术术仍属罕罕见。第五、网网站分布布存在较较大的地地区差异异。绝大大多数的的站点是是北京、江江苏，浙浙江，广广东等经经济发达达的东部部地区的的特殊教教育学校校或机构构建设的的。中西西部地区区的机构构或学校校则还没没开始使使用工联联网这一一新兴技技术。 总体而而言，我我国的特特殊教育育站点的的发展很很快，但但是存在在不少的的问题，需需要全体体关心特特殊教育育的人士士

18、针对上上述的五五个情况况，做出出反应，逐逐步走出出特殊教教育应用用互联网网技术的的初级阶阶段。表1 中国国特殊教教育相关关站点中国特殊需需要在线线http:/wwww.speeciaalneeedss.coom.ccn北京师范大大学特殊殊教育研研究中心心http:/wwww.bnuu.eddu.ccn/ccentterss/teejiaao/hhomeepagge.hhtm北京联合大大学特殊殊教育学学院http:/bbjtssjyxxy.eeastthomme.nnet/inddex11.httm中国康复研研究中心心http:/中国聋儿康康复研究究中心http:/ppeopple.goppla

19、yy.coom/cchinnadeeaf长春特殊教教育网络络http:/深圳元平特特殊教育育学校http:/t苏州市盲聋聋哑学校校http:/wwww.esrri.sszjssinffo.nnet/msmmx/zzsxxx/myywebb/inndexx.httm中国特殊教教育网http:/wwww.spee-eddu.nnet徐州铜山聋聋校http:/wwww.spee-eddu.nnet/xzttjzxx无锡市聋哑哑学校http:/江阴市聋哑哑学校http:/江苏省邳州州市聋哑哑学校http:/wwww.spee-eddu.nnet/jsppz扬州市聋哑哑学校http:/wwww.spee

20、-eddu.nnet/jsyyz泉州市盲聋聋哑学校校http:/浙江省盲童童学校http:/wwww.fuyyangg.coom/zzjmxx北京市第三三聋哑学学校http:/m/yoorkoo北京市宣武武区教育育委员会会http:/wwww.speeciaalneeedss.orrg.ccn/mmembberhhomeepagge/xxuannwuttejiiao/inddex.htmm北京市宣武武区培智智中心学学校http:/n青岛市中心心聋校http:/wwww.spee-eddu.nnet/wsttx/ssd/qqdlxx/inndexx.httm上海市闵行行区启音音学校http:/g

21、go188.1663.ccom/shhsqyyxx中国残疾人人联合会会http:/上海市残疾疾人联合合会http:/wwwwsshdiisabbledd.onnlinne.ssh.ccn广州市残疾疾人联合合会http:/n/meembeerhoomeppagee/guuanzzhouucannliaan/iindeex.hhtm上虞残疾人人联合会会http:/m北京市宣武武区残疾疾人联合合会http:/wwww.bjxxwc11.orrg.ccn武汉市残疾疾人联合合会http:/中国聋人网网http:/teasse.ccom/zeengeer中国爱心网网http:/n/inndexx.assp

22、中国爱心风风校http:/lloveewebb.coom顾瑞华特殊殊教育通通道http:/pprh221800.3663.nnet西南师大教教育系特特殊教育育专业学学生主页页http:/ggo1.1633.coom/speeciaaleddu/（二）几几个特色色网站分分析虽然我我国大陆陆的特殊殊教育站站点还存存在许多多不足，但但是各级级特殊教教育相关关部门还还是进行行了积极极的互联联网信息息共享的的尝试，并并取得了了一定的的成果。下下面是我我们对他他们提供供的信息息做一个个简单的的归纳。1政政府部门门的资源源共享首先，政政府部门门中有关关特殊教教育与残残疾人的的机构，如如教育部部、卫生生部、民

23、民政部、中中国残疾疾人联合合会都在在互联网网上建立立了自己己的主页页或网站站，宣传传介绍机机构的功功能，服服务广大大的有特特殊需要要的人群群。其中中中国生生物医学学文献数数据库可可以通过过Webb界面或或光盘进进行检索索中国生生物医学学文献；教育部部的教育育信息网网提供了了几个数数据库系系统如：法规文文献查询询；教育育机构信信息查询询（表22）。这这些数据据库的完完善和方方便检索索对于使使用教育育信息是是有利的的资源共共享的导导向。表2名称域名教育部http:/wwww.moee.eddu.ccn卫生部http:/wwww.mohh.goov.ccn民政部http:/wwww.mcaa.goo

24、v.ccn中国残疾人人联合会会http:/中国生物医医学文献献数据库库http:/wwww.imiicamms.aac.ccn/ccbmddiscc/seearcch.hhtm教育部教育育信息网网http:/m2. 研究机机构的信信息开发发其次，各各级各类类有关特特殊教育育和残疾疾人的单单位和个个人也积积极的投投入到应应用互联联网的尝尝试中来来。中央央教育科科学研究究所特殊殊教育研研究室在在联合国国教科文文组织和和中国教教育部的的支持下下，进行行“运用用互联网网的优势势与特色色，以促促进特殊殊需要人人群的基基础教育育”课题题研究，积积极探索索育能科科技与特特殊需要要教育的的结合（陈陈云英等等，

25、20000）。并并设计、建建设了“中中国特殊殊需要在在线”网网站，他他是一个个立足于于为特殊殊需要人人群提洪洪全面平平等参与与社会，实实现终生生发展的的各项垂垂直与横横向的有有关服务务与信息息，面向向所有有有特殊需需要的人人群和所所有与之之相关的的人群和和机构的的非盈利利性网站站。“中中国特殊殊需要在在线”网网站现有有七大版版块：新新闻中心心、陈博士工工作室、随随班就读读、特殊殊需要人人群、资资源中心心、展览览台、会会员社区区。其中中网站新新开设的的在线咨咨询是一一个交互互式很强强的实时时动态栏栏目，网网友可以以在线和和专家们们进行交交谈，了了解有关关特殊教教育方面面的相关关问题以以及和你你共

26、同解解诀在特特殊教育育领域所所遇见的的难题。另另外如果果注册成成为中国国特殊需需要在线线会员，将将可以进进入会员员社区的的BBSS论坛和和特教界界的专家家们、从从事特教教业的人人群、关关爱特教教事业发发展的人人群、有有特殊需需要的人人群进行行网上交交谈。3. 大学的的网络信信息发布布北京师师范大学学特殊教教育研究究中心在在网上发发市他们们的主页页，并突突出其研研究机构构的特色色，在介介绍研究究中心的的专家，成成果的同同时，还还介绍了了一些特特殊教育育资源，如如国际特特殊教育育网站，中中国的特特殊教育育学校名名录，特特殊教育育法规、特特殊教育育研究杂杂志的目目录等。此此外，其其“中国国特殊教教育

27、概况况”栏目目是比较较早在网网上介绍绍我国特特殊教育育状况的的栏目。4. 特殊教教育学校校的在线线信息各级特特殊教育育学校也也逐步认认识到网网络的重重要性，相相继在网网上建设设了自己己的主页页或网站站。其中中，江苏苏省徐州州市特殊殊教育中中心和铜铜山县聋聋哑学校校，利有有江苏省省的资源源，筹建建了“中中国特殊殊教育网网”，其其主要栏栏目有：新闻，法法律法规规，名家家风采，网网上特校校，现代代特教，特特教资源源，会员员单位，服服务中心心，听力力技术专专刊。其其显著的的特色为为充分利利用了聋聋校的优优势，对对听力技技术的研研究进行行了较为为深入的的报道。此此外，深深圳元平平特殊教教育学校校的主页页

28、也是比比较具有有特点的的，它除除了介绍绍学校的的校史沿沿革、办办学特色色、办学学条件、教教育成果果、荣誉誉金榜等等基本信信息，还还有一个个在线爱爱心、在在线申请请入学两两个栏目目。访问问者可以以通过这这两个栏栏目向特特殊教育育学校在在线捐助助和在线线申请入入学。 5随随班就读读学校的的资源北京市市宣武区区后孙公公园小学学，是一一所有看看50多多年历史史的普通通学校，其其随班就就读工作作开展的的有声有有色，于于19998年建建立了北北京市第第一个正正规的特特殊教育育资源教教室，并并配备了了专职辅辅导教师师，他们们在网上上建立了了自己的的主页，向向社会各各界宣传传随班就就读和推推广自己己成功的的经

29、验。其其主页上上有学校校简介、资资源教室室、课堂堂教学、教教师天地地、家长长服务、学学生乐园园等栏目目。在这这访问者者可以了了解他们们是如何何建设资资源教室室和制定定个别化化教育计计划的。6. 网络教教学的建建设网校是是一个全全新的概概念，如如何将学学校建设设在虚拟拟的网络络世界，并并使其更更好的服服务于更更多的人人群是个个值得探探讨得问问题。长长春市聋聋哑学校校和长春春特殊教教育师范范学校建建设的“长长春特殊殊教育网网校”就就是一个个很好的的试探。这这个网校校包括了了：特教教课堂、家家长学校校、专题题论坛、全全国特教教、信息息天地等等栏目，其其中不仅仅有面向向教师的的特教课课堂提供供了数学学

30、教案，教教学软件件等资源源，而且且关注家家长的需需要，家家长学校校向家长长介绍特特殊教育育的专业业知识。虽虽然这个个网校离离真正意意义上的的网校还还有一定定的距离离，比如如对于网网校的教教学管理理，课程程设置，学学员管理理等问题题还没有有考虑到到，但这这毕竟走走出了特特殊教育育领域探探索网校校的第一一步。 7. 康复信信息的分分享残疾人人的康复复工作是是残疾人人事业中中的一个个重要部部分，今今年来我我国的康康复研究究工作有有了很大大的发展展。中国国康复研研究中心心的主页页重视康康复科研研成果的的推介，其其中康复复医疗服服务、康康复科学学研究等等栏目具具有特色色。8残残疾人群群的参与与信息科科技

31、中国爱爱心网是是一个由由残疾人人创办的的公益网网站。他他关注残残疾人的的日常生生活，开开辟了：一样的的天空、人人才市场场、网上上商城、交交友热线线、房屋屋市场、旅旅游天地地、爱心心网校、娱娱乐休闲闲等栏目目。同时时还设立立了爱心心无限、爱爱心行动动、爱心心天地、爱爱心校园园等几个个专栏，介介绍和宣宣传残疾疾人事业业。 9教师的的教学经经验分享享网上还还有不少少有关特特殊教育育的个人人主页，“顾顾瑞华特特殊教育育通道”就就是其中中十分优优秀的一一个。这这个主页页包括了了：教育育法规、特特教研究究、辅助助教学、课课件制作作、特教教导航等等栏目。顾老师将其从事特殊教育多年来的经验和成果放在了互联网上

32、，和所有关心特殊教育的人分享。其中辅助教学栏目提供的他自己开发的教学软件对于现在特殊教育学校的教学有很大的帮助。基于以以上的分分析，特特殊教育育不再是是互联网网中的一一个盲点点，信息息科技的的作用正正在被特特殊教育育界逐步步的得到到重视，特特殊教育育界在互互联网上上的百家家争呜的的时代已已经来临临，互联联网中的的特殊教教育资源源在逐步步的丰富富和完善善，教师师培训机机构和其其他相关关单位应应该把互互联网的的信息重重视起来来。 四、未来发发展的方方向随着信信息技术术的发展展，互联联网将逐逐步深入入到人们们生活中中的各个个方面，网网络中的的特殊教教育资源源将越来来越多。特特殊教育育领域中中从事网网

33、站建设设的单位位与个人人也将随随之增加加。同时时面对互互联网的的这种发发展趋势势，结合合特殊教教育行业业目前在在这个领领域的发发展现状状，我们们如何更更加有效效地利用用工联网网上的信信息资源源为我们们教育与与科学研研究服务务？如何何使现有有的网上上资源发发挥更大大的潜能能？如何何以较少少的资金金投入提提高自身身在这个个领域的的信息化化技术水水平？如如何以最最低的成成本建设设好相对对高质量量的网站站？针对对这些，我我们试看看提出如如下几点点意见洪洪大家参参考：1、信信息的专专业性网络的的进一步步发展要要求信息息的索取取更专业业化，作作为用户户请求的的网络服服务端反反馈给用用户的请请求答案案应该是

34、是一目了了然的，不不应该是是模糊的的，如果果出现这这样的情情况，用用户会再再次请求求直到满满意为止止，当然然如果用用户找不不到答案案这是我我们不想想看到的的。所有有这些，就就要求我我们在网网站的信信息材料料内容上上达到专专业化。 另外，网网络的发发展会使使提洪这这种网络络服务的的网站越越来越多多，同时时使用这这个网络络的群体体也会越越来越复复杂化，这这样会形形成：一一方面看看似相同同类的网网站越来来越多，形形成一种种竞争，这这就要成成网站的的发展要要有特色色，要有有其它同同行没有有的专业业化知识识与内容容；另一一方面访访问网站站的用户户越来越越集中，要要求网站站在信息息内容上上更专业业化。比比

35、如办各各级、各各类残疾疾或特殊殊需要的的网站，在在网站的的内容索索取上就就应该是是具有专专业特色色明显、专专业化内内容到位位这个特特点。2、数数据的健健全性互联网网信息技技术在特特殊教育育界的运运用与发发展，势势必要求求特殊教教育界有有一个健健全的、含含概特教教方面信信息量极极大的大大型数据据库系统统。通过过这个运运行在互互联网的的数据库库系统，我我们将收收集来自自于国际际与国内内的有关关特殊教教育方面面的历史史文献、研研究性课课题、各各次重大大会议内内容以及及相关的的特教方方面的各各种新闻闻。同时时作为用用户也可可以通过过网络搜搜索到自自身想了了解的以以上各方方面的信信息内容容。3、讨讨论的

36、广广泛性运用互互联网信信息科技技开发网网上在线线讨论功功能，可可以非常常有效地地在互联联网上收收到一个个好的社社会意见见结果，目目前可以以采用的的方式有有两种：一种是是采用BBBS论论坛，通通过在网网站上提提出一些些社会观观注的话话题或个个人难点点，从而而得到社社会各行行业、各各方面人人士的意意见与点点评，进进而达到到互联网网信息技技术带来来的所谓谓全社会会共同来来参与讨讨论的效效果，这这在某种种程度上上打破了了一种传传统的一一个话题题由部分分人讨论论而后得得出带有有片面性性结论的的弊端；另外一一种是采采用在线线聊天，此此方式的的采用，解解诀了那那些从事事持教方方面研究究的人员员进行导导地时时

37、时相互沟沟通的困困难，同同时也为为从事特特教工作作的人群群或有特特殊需要要的人群群相互间间进行实实时交流流提供了了一种好好的方式式。4、资资源的共共享性随着互互联网信信息科技技的进一一步发展展，国家家教委“校校校通”计计划的推推进，用用较低的的成本在在互联网网上获得得丰富而而优质的的教学资资源和课课程，最最终实现现资源共共享，已已经是我我们特殊殊教育学学校教学学上实现现信息化化建设的的一个主主要目的的。未来来我们在在学校的的互联网网信息技技术上要要达到：有条件件的学校校可通过过计算机机直接上上网（即即所谓“地地网”）；西部偏偏远地区区可通过过教育卫卫星宽带带网接收收和下载载信息（“天天网”）；

38、上述两两种方式式目前仍仍无法实实现的，则则可以通通过各种种多媒体体光盘或或VCDD教学片片，获得得丰富的的教学资资源。总总之，我我们要通通过多种种方式在在互联网网实现教教学资源源的流动动与共享享。总的说说来，使使用网络络信息以以帮助学学校提高高管理水水平，帮帮助老师师改进教教学效果果，帮助助学生提提高学习习兴趣与与进行个个性化的的学习该该是研究究的重点点。由于于篇幅的的限制，本本文仅在在如何进进一步的的有效的的共享以以及对各各类残疾疾人可能能带来的的学习机机会都应应网上资资源提出出建议，以以供有关关单位参参考。注释：*本文文为联合合国教科科文组织织和中国国教科文文组织委委托课题题“运用用互联网

39、网的优势势与特色色，以促促进特殊殊需要人人群的基基础教育育”成果果之二。参考文献：1裴裴纯礼：Innterrnett网络应应用教程程，北北京师范范大学出出版社，119999年2. 中国互互联网络络信息中中心：中中国互联联网络发发展状况况统计报报告，2001年1月17日，On-line. Available: 3何何克抗：基于于Intternnet的的教育网网络与221世纪纪的教育育革新，119988年111 月，On-linne. Avvaillablle: htttp:/n/k112ettc/论论著选摘摘/何克克抗/JJiYuu-Innterrnett.httm4立立梅：国国外基础础教育向向

40、信息化化迈进，北北京教育育，119999年第44期5. 新华社社：中中共中央央 国务务院关于于深化教教育改革革全面推推进素质质教育的的诀定，人人民日报报19999年年6月117日，第第1版6. 陈云英英、刘洪洪沛、杨杨希洁：育能能科技与与特殊需需要教育育的结合合，中中国特殊殊教育，220000年第44期7. 余胜泉泉、何克克抗：基基于Innterrnett的教学学系统，119999年6月月，OOn-llinee. Avaailaablee:htttp:/wwww.k122.coom.ccn/kk12eetc/北师大大教育实实验室/grooup/ysqq/基于于Intternnet的的教学系系统（修修订）.htmm8陈陈至立：在中小小学信息息技术教教育会议议上的报报告，中中国教育育报，220000年111月7日日9联联合国教教科文组组织 220000年，LLearrninng wwithhoutt liimittes Eduucattionn Foor AAlls 220000Bulllettin. OOn-llinee. Avaailaablee: hhttpp:/uneescoo.unneb.eduu/unnescco/eefa/efaa 311/ovvervvieww.httm