2022教研活动主持词_1.docx

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1、2022教研活动主持词教研活动主持词1本周有三位数学老师上了三节数学课，一个是低段，两个中段。三位老师都能紧扣教材内容，细心打算，合理设计，每节课都体现了每位老师的特点和特色。当然了，每当我们自己上完一节课也多多少少存在肯定的缺陷与不足。那么今日我们就本着共同进步、共同提高的原则，再次实行评课活动。我希望我们能保持一如既往的传统，各位老师畅所欲言，毫无保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。我们上课的老师呢，也能仔细倾听，虚心接受，以帮助我们快速提高，把我们的数学课堂开展的更好。程序：一、首先请执教老师说一说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。二、老师说了自己对这节课的相识

2、，下面请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。（起先之前呢，我想给大家一点建议，就是我们在评的时候，尽量不要说打算充分、教态大方等这些内容，终归咱们校内评课，就相当于咱们家里人探讨探讨。上课老师哪里好咱们说详细。比如哪一个问题，问的好，哪个环节设计的好。然后最主要的就是说一说建议，还有让我在做的各位也能进行实际操作，在自己的课堂上能运用起来的好方法等。）三、听了各位的仔细发言，我想不管是上课的老师还是听课的老师都是有肯定的收获的，那么现在请我们的王校长给我提一点珍贵看法。四、特别感谢王校长对我们教研工作的指导，也感谢各位老师主动的发言，下面我有几点小小的建议共享给大家。1、课件设计内容简洁明白，字

3、体一般保证在28号以上，学生才能看清晰。2、有的时候，我们不必为了展示多媒体功能而展示，比如课件拖动、投影还是拍照，以免出现画蛇添足的弊端。3、每次上课之前老师都会做足了打算，但是有的时候课上总是出现不同的状况。那么既然我们上的是公开课，是促进大家共同成长的课，所以我觉得，假如有时间，可以先在其他班把自己的课上一遍，找出不足，把我们更好的一面展示给大家。那么再一次感谢各位在平常工作中的努力，和对我工作的支出，今日教研活动结束。教研活动主持词2教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻规则精神、纲要精神为指南，全面实施素养

4、教化，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发觉问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为，提高老师素养。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成果。现就将本学期的教研工作做一个简洁的小结： 幼儿早期阅读是一个新的课题。面对一个学问日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清晰的看到，阅读是一个人必需具备的实力，开学初，课题组带领老师学习纲要，把握纲要中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质，让老师了解早期阅读不等同于读书写字。之后，我们课题组的全部成员研讨教材，把握学问

5、点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的安排。如何科学地达到阅读的目的？首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读爱好，特殊是中班的李阳老师和大班的王秀英老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。 第一，通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好，在观摩过程中，我们采纳视察、实录、探讨、小结、反思这样的步骤，循环上升，达到改善教化实践的作用。比如：小班王静雨老师的那节绘画课，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的爱好。经过课题组一次次的探讨、改进，最终依据幼儿爱看动画片的特点，使幼儿轻松开心地驾驭了内容，达到预期目标。在学区对开放半日活

6、动中受到外园老师和领导的好评。其次，我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终。晨间活动、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进行阅读实力和爱好的培育。比如：大班的王秀英老师将标点符号做成好玩的头饰，在晨间活动时和幼儿一起玩，幼儿轻轻松松，很简单地相识并驾驭了标点符号。另外，各班还通过家园联系，让家长协作带幼儿看一些动画片，培育幼儿早期阅读的实力。通过早期阅读，培育了幼儿的视察力、留意力、理解力和想象力，同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的实力，提高了老师的整体素养。两年来，我们仔细贯彻会精神，深化改革，使教学在我园得到推广和普及。依据幼儿的年龄特点，我们教研组总结出幼儿身心发展规律，关注幼儿

7、的特性差异，特殊在发展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上，我们把课题探讨地重点放在了发展和提高幼儿口语这一主题上，让幼儿成为学习的主子，充分放手，让幼儿敢说、会说、多说。小班的韩永春老师是本学期刚担当语言课，由于他不因为自己是老老师，而虚心好学，主动向小老师王静雨讨教教学阅历，学习口语。在9月x日的小班开的语言课，受到老师的一样好评。当然口语的提高也能促进语言表达实力的培育，它们是相辅相成、相得益彰。教学的尝试将是我们探讨的方向，在以后的教学实践中，我们将不断努力，加大听课、观摩、研讨力度，不断提高老师的教学实践阅历。西方的教化家杜威说过：“儿童的世界是一个具有他们个人爱好的世界，而不

8、是一个事实和规律的世界。”依据幼儿的爱好特点，多年来，我们一样进行着书画教学探讨，也总结出一套适合我园特色的教学方法大赛的各项奖项。在取得成果的同时，更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和志气。让幼儿在“爱好”老师的指导下，主动学习，热忱探究，为今后的成长奠定良好的基础。以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结。为了使幼儿园在以后的教研工作中，我们将不断地充溢、丰富和完善自己，用科学的教化理念，指导自己的工作实践。我们全体同仁将努力拼搏，不断探究，不断创新教化活动，努力打造我园的特色，为孩子们的成长耕耘华蜜的沃土。教研活动主持词3开场白：各位领导、各位老师，大家好！在这春光烂漫的三月，我们本

9、着“共同进步、共同提高”的原则相聚在这里，共同探讨一年级学生识字难的问题。中国的文化博大渊源，中国的文字更是中国文化的体现，每个汉字的背后都有一个故事或者一个典故。语文课程标准明确指出：识字写字是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点，第一学段要相识常用汉字16001800个。而现在的孩子年龄小，从小娇生惯养，一进入小学就要识记这么多生字，的确有一种“赶鸭子上架”的感觉，对语文老师来说，识字教学也成为了一个难点，识字教学本身就很枯燥乏味，再加上课时支配又紧，该如何培育孩子主动识字的愿望，调动学生的识字爱好，省时高效的完成教学任务等问题，就成了老师们必需面对的问题。针对这一问题我们确定了本次主题

10、教研活动的主题“教给孩子识字方法，培育一年级学生识字爱好”。以本主题为活动主线，课堂为主阵地，老师为主体，已经开展了集体备课、指导老师指导青年老师备课、市级骨干老师上公开课，青年老师上研修汇报课等一系列教研活动。在此，特别感谢王小娟和雷风敏两位做课老师为大家献课。为了使我们的活动能给大家今后的教学带来便利，使老师队伍快速成长，学生最大受益，使本次的主题教研活动开花结果。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获以及自己在识字教学中的一些好的方法，建议等与大家共享、沟通，以求共同进步。本次主题研讨活动共有四项议程：（一、集体备课组代表谈集体备课阅历。二、作课老师谈授

11、课思路与课后反思。三、结合本次研讨主题及两位老师的作课，请各位老师作沟通发言。四、请校领导就本次活动作精彩点评）程序：一、首先请集体备课组成员代表郭玉芳老师就荷叶圆圆这一课的集体备课过程做一简洁陈述。二、两位执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。三、主题阅历沟通：就本次主题教研活动及两位做课老师呈现主题研讨课，恳请老师们真诚点评并谈谈自己在识字教学中的好方法，以便我们今后更好地上好识字课。首先请*老师发言，大家欢迎！.四、阅历与不足：1、通过本次主题教研活动，使我们在识字教学方面学到了一些好的识字方法，比如嬉戏识字、换偏旁识字、儿歌识字、编字谜识字，图画识字等。2、提高了老师们集体备

12、课的实力与驾驭课堂的实力。3、为“教给孩子识字方法，培育一年级学生识字爱好”的小课题探讨奠定了基础。当然，本次活动也存在着一些不足，打算仓促，与我们的教学设想有肯定的差距。在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习，向在座的各位学习。五、请校领导就本次主题教研活动作精彩点评结束语：首先感谢校领导对本次教研活动的大力支持与确定，其次感谢参与本次教研活动全体老师的主动参加，感谢你们的参加，我用“用爱生活，你会使自己华蜜！用爱工作，你会使许多人华蜜！”来结束本次主题教研活动。最终，再一次感谢大家的参加，本次活动到此结束！教研活动主持词4一、开场白：各位与会的领导、老师们，大家上午好！我代清苑二中全

13、体师生们，欢迎大家的到来！ 刚才我们倾听观摩了韩老师的课堂教学，韩老师给我们展示了一节特别充溢生动的英语课，对于韩董老师这种勇于尝试，主动探究的精神，我由衷地敬佩。首先请韩老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。二、做课老师说课。刚才韩老师进行了细致而忠肯的说课，静静倾听之后，我想大家都有一些感受亟待沟通，以求相互促进，共同提高，希望各位畅所欲言从不同维度、不同视角来谈谈自己对这节课的看法吧。三、与会老师议课。从小组活动的实施方式方面结合授课做出分析：小组活动为课堂教学供应了简便、有效的操练方式，这些活动主要可以穿插在以下几种教学步骤之中进行 。魏东琴、在呈现（Presentation）

14、环节后杨玉珍在练习（Practice）阶段王荣仙就巩固（Consolidation）阶段爱尔兰剧作家萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”才智在碰撞中会更漂亮！老师们，把你的才智毫无保留的拿出来碰碰！结合小组活动在教学中的作用做出分析张兴普从小组活动在课堂上起到操练语言、有目的地实践语言项目的作用，从而达到当堂巩固的效果。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于一堂课的评价确定是仁者见仁，智者见智。来，英勇的把你的观点和大家沟通！宋秀娟、小组活动供应了大量的向其他同学学习的机会。王桂霞小组活动增加

15、了课堂的密度和广度。老师在课堂教学中，通过敏捷多变的教学形式对学生的学习动机、课堂学习环境和语言的输入产生主动的 影响，使课堂教学摆脱应试教化的枷锁。课堂小组活动在课堂上营造轻松开心、活泼的学习氛围，不失为一种 较好的、简便易行的教学形式。课堂小组活动组织得好与坏，在某种程度上确定着一堂英语课的成败，它来自 于师生的共同创建，它在课堂上的作用是不容忽视的。“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。今日大家思想的沟通，确定会使我们在前进的道路上少一些走马观花，多一些理性与深厚的思索，让我们的课堂教学走向完备。四、领导总结发言五、结束语：在热情的探讨中，在静静的

16、倾听中，时间向我们静静的挥手告辞，我们的教研活动也接近了尾声，感谢韩老师的精彩做课，感谢各位老师的热情研讨，更要感谢领导对这次活动的细心组织及支配。此次活动到此结束，再见！教研活动主持词5敬重的各位老师，敬爱的同学们，大家上午好！这天在那里举办这样一个活动，是为了推动课堂教学改革，激发同学们学习生物的爱好。更是为了使同学们，在生物课堂上变得更加灵动，思维更加活跃。总之，一句话：是为了提升素养教化的水平。为此，我们特意邀请到了两位专家，他们分别是：新乡市教化局教研室的杨茹老师，新乡市十中的尚得兰老师，俩位老师，不仅仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们运用的生物练习册以及

17、北师大版本生物教材，都沁润了他们的汗水，融入了他们的才智。我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采;倾听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。同时，还支配了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年老师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂特性关注学的“学”，所以，他的课备受学生们的欢迎;张建景老师，是我县生物老师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法敏捷，能时时引领学生们参加学习，所以，她的课深得同学们的宠爱。期望各位老师和同

18、学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关掉通讯工具，或者把通讯工具放到振动的位置上。这天的会议日程是这样支配的：第一节，由尚得兰老师作课;其次节，由任世杰老师作课;第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生们更有爱好的学习生物”。最终由杨老师对三节进行点评。下面，让我们以热情的掌声欢迎尚老师为我们作课！(会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的确定与赞扬)期望与会的各位老师，透过参加听课、评课和专题报告。回去以后，必需要结合自己的教学实际，进一步消化和汲取。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们

19、的学生们，怀揣幻想，充溢激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现幻想的道路上！研讨会主持词最终，让我们再次以热情的掌声对专家、老师冒着寒冷，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示真诚的感谢！教研活动主持词6各位领导、老师：大家好！（活动目的）很兴奋在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学语文课堂教学，信任有大家的参加，我们这次教研活动会消退窗外的寒冷，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶！（怎样备课）不管是数学还是语文，备好课是上好一堂课的根本。在不断推行新课改的今日，如何备课也成为我们不断思索的问题。其实，对于不同的内容，不同的教学侧重，备课的方法也是多种多样。今日我们重点介绍一下

20、张光樱教授的“备课五步走”。张教授的的备课五步走内容为：读者作者编者学者教者一、当好第一读者1、初读全文，扫除文字障碍字字句句仔细反复读书，边读边画批（字的音形义，句义等质疑），了解课文内容。查字典解疑：读准字音、理解词义、读通句子。（可以存疑）。2、再读课文，理解各段意思再读课文，重点理解段内学问点：本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系咬文嚼字，品词析句，把握段意。3、精读课文 ，把握篇章结构在把握全文内容的基础上，概括中心思想；理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系；理解题目和内容的关系；点睛词语（牵一发动全身）在全文的作用等。读懂写作特点：主要采纳的表达方法，以

21、及如何为内容和中心服务的。读懂题目文章的眼睛。二、理解作者思路1、从中心思想的高度理解，选材的特点和材料的组织：思路一条线；再找准重点段落和重点句子，品尝选词用语和标点的匠心。2、入境动情读懂重点段落：词连句，句连段和篇，语言成画面，感悟作者抒发的情怀。3、为文章定好情感基调。老师动之以情，晓之以理，真真实切走进教材，走进作者和主子公的心灵世界，为之感动，有和作者同呼吸共命运之感，是走进课堂的起点，是上好课的关键。三、揣摩编者意图1、把握课程标准对本年段的要求2、仔细研读单元要求和课后作业等要求。四、分析学者难易1、从学生学问基础、认知实力的实际动身，挖掘潜能，确定学习的难点和重点，力求教学有

22、实效性。充分体现学生主体地位，体现自主学习。防止教学活动流于形式。2、要敬重学生个体的差异，调动每个学生的主动性。五、教者设计教法1、 教案设计体现：目标精简、内容精要、活动精致、老师精讲、学生精练。既体现学生的主体，也体现老师的主导作用。2、符合语文课特点：工具性和人文性的有机结合。字（标点）、词、句、段、篇；听、说、读、写、思强化训练，落实在学生的阅读和表达实力上。3、符合学生的认知：感性到理性：感知、感情、感悟由字面文字转换为内在语言。谆谆教导，茅塞顿开。4、符合学生的需求：敬重学生主体就要强调给学生足够的时间和空间，老师要耐性等待和适时的点拨，引导学生质疑、探究、互动、实践，促进新学问

23、的生成，这是课堂最大的亮点。5、符合阅读的规律：整体部分整体6、拓展的深度和广度要为文本和教学服务，为学生所需。7、多媒体的运用要从教学实效动身，适度、适时，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上没收获。”8、精致的板书设计：既是教材内容 、中心思想、文章思路的浓缩，又是教学思路的体现。（讲课）今日，要为我们做展示的是杨巧丽老师，为了这节课，杨老师课下做了很多细心的打算，下面我们就请杨老师来展示这节课。（说课）感谢杨老师给我们带来这节展示课。首先，请杨老师说说自己的讲课思路及课后的感悟。对她执教的这节课，大家确定有不少启发。今日我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看

24、法、见解、看法，感受说出来，以便我们共同提高，共同进步。（听课老师发表见解）（总结）在今日的活动中，有杨老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，信任大家都有自己的收获。怎样备好一堂课，怎样上好一堂课，怎样使课堂有自己的特色，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池。信任在学习新课标和实行新课改的契机下，我们会探究到更加漂亮的教化风景，享受到更有意义的教化华蜜！下面请苗老师对本次教研活动做精彩点评和总结。再次感谢各位同仁的到来。今日活动到此结束。祝大家工作顺当！教研活动主持词7各位老师下午好！首先，我谨代表空压学校语文组全体老师向各位表示热情的欢迎和诚心的感谢，感谢大家参加、指

25、导我们的语文教学教研活动。今日教研活动的主题是“语文老师的基本功之朗读展示”。在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，老师声情并茂的范读更能让语文学习充溢朝气。让我们用耳朵来享受，专心灵来倾听。今日的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级起先是我校每位语文老师的朗读展示；其次，心有灵犀，是从高年级起先对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手。首先第一板块我声飞扬：请一年级张亚静老师朗诵童话故事这儿真好！孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级老师只擅长童话，下面这位一年级老师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗

26、虽然历经百年，依旧传诵不衰，请听史亚辉朗诵海燕。史老师的朗读伴随着激扬的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呼喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。经典就是这样，历久弥新，美美朗读都别有不同的味道，请听二年级郭春霞老师朗诵朱自清的经典之作匆忙。花开花谢，四季轮回，聪慧的，请你告知我，时间怎么就这样匆忙而过呢？让我们抓住她，抓紧来听李亚茹老师朗读的儿童诗歌真想变成大大的荷叶。我也想变成大大的荷叶站在李老师的课堂里。现在，进入中段老师朗读时间，请听曹迎燕老师朗诵庐山的云雾。刚朗读完的老师高校的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她起

27、先学做语文老师，进步的速度和步伐都是无与伦比的，信任她肯定也会在语文的世界里流连忘返。有请我的朗读指导老师王佩朗诵我爱这土地。日军侵华，河山沦陷，当王佩在诵读的时候，你会觉得全部的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂。请听朱雯雯的蒲公英音色甜蜜、清爽自然。请听气概磅礴，汹涌澎湃的长江之歌。评委投票评比出三名朗读能手，王佩毫无悬念地拔得头筹，雯文、郭春霞、史亚辉、冯宁宁不前不后。结束语：今日，我们站在文字里相望，站在文字里相融；美文静韵，曲水流觞。最远的距离成为最近的咫尺；做语文老师是华蜜的，我们可以朗读两千年的诗词歌赋，可以诵读万千世界的经典篇章。今日，不

28、是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的起先，我们这样阅读着，行走着，步伐就变得优雅、从容起来教研活动主持词8教研活动主持词开场：敬重的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们，大家好！首先我们以热情的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！今日，参与会议的有，研训中心教研员：*；xxx老师下面我们进行教研活动的第一项：请授课老师*老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解.*谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了*这节课，我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活

29、动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的其次项：听课老师评课 首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。各个老师分别谈谈自己对这节课的看法教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对*在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的确定，同时也对其存在的问题提出了珍贵的看法和建议，现在我谈谈我的法：既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组探讨达到最佳效果，不知道大家是否有同感？. .下面请xxx校长，点评. . . .Xxx校长，对优点赐予了激励，对不足赐予了解决

30、建议，让我们收获不少！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结兼职教研员总结：我们大家谈的都特别好，对于*的亮点予以确定，提的看法很中肯，从表情看来大家教研沟通收获不小，参与活动的老师踊跃发言，沟通气氛热情。通过教研沟通活动促进教化教学工作的发展，对老师查漏补缺，缩短与专家型老师差距有所帮助。对老师以后的努力方向指明道路。上课的老师谈了示范课的设计思路，谈了老师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平常教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。信任我们以后的沟通更加亲密，合作更加开心，前景更辉煌。信任

31、趁着今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会披荆斩棘、芝麻开花，一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请省评估的领导、专家，为我们提提指导性看法和建议。让我们再次以热情的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。今日我们既共享了，课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课改的不断深化，只要老师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。教研活动主持词9各位领导、各位老师：大家好!首先感谢xx老师，在我们数学教研组的验收活动中，今日代表我们数学教研组上了一节展示课，她是

32、我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程序：一、先请执教人xx老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二、评课：xx老师对自己的课说出了自己的相识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。三、今日借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指引迷津，给与现场指导。大家欢迎!四、总结发言教研活动主持词10各位领导、各位老师：下午好！很兴奋在这个寒意渐浓的月份里，我们相聚在这里

33、，共同探讨片区教研活动。在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对几位老师的辛苦付出表示感谢。(王校讲话)为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己观课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。接下来的活动分为三个程序：一先请执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。二评课：听了几位老师的课后反思，在座各位肯定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！常说“当局者迷，旁观者清”。在座各位都是教化教学方面的行家高手，在教化战线上战斗了几十年的老兵。希望各

34、位能就自己的观课谈谈感受！为我们的探讨为每一个人的成长提出珍贵的看法和建议。（评课）先自由评，再点名主评老师评议。小结：刚才，大家各抒己见，针对这几节课的设计谈了许多。今日借这个难得的机会，我们请在座的领导-进修学校XXX为我们进行现场指导。（领导发言）“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。今日大家思想的沟通，确定会使我们在前进的道路上少一些走马观花，多一些理性与深厚的思索，让我们的课堂教学走向完备。在热情的探讨中，在静静的倾听中，时间向我们静静的挥手告辞，我们的这次教研活动也接近了尾声，感谢几位老师的精彩做课，感谢各位领导老师热情研讨给了我们很好的引领

35、，让我们获得启示，信任大家会努力去推动新课程改革朝着纵深发展，也感谢在座的各位领导老师对我们这次教研工作的大力支持。因为时间关系，我们今日的评课、议课活动短暂到此为止。教研活动主持词11敬重的各位领导、各位专家，在坐的各位老师们：大家好!首先我们以热情的掌声欢迎和感谢各位领导能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶!今日，参与会议的有XXX请授课老师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解xxx谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了xxx这节课，我们大家确定也会有不少的启发。 为了更好的总结这

36、次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 听课老师评课首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。各个老师分别谈谈自己对这节课的看法教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对xxx在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的确定，同时也对其存在的问题提出了珍贵的看法和建议，现在我谈谈我的法：既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组探讨达到效果，不知道大家是否有同感?教研活动主持词12敬重的各位领导、各位同仁：大家晚上好：今日坐在这里发言，面对这麽多优秀的语文老师，我心中忐忑担心，

37、不知道该谈些什么。感谢学校的信任，让我这几年带九年级，那么，我就从中考的角度来简洁地谈谈语文教学。限于我阅历有限，难免会有许多不足，还请大家多多指责指正。初中语文教学大纲考明确指出“初中毕业语文学业考试从学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观三个维度，考查学生的语文素养。”重点考查学生的语言文化的积累，写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力，以及综合运用所学语文学问去解决实际问题的实力。”提示留意的是，没有试题能脱离特定的“学问与实力”而单纯地考查“过程与方法”和“情感看法与价值观”。因此，从应考来说,对学问与实力的把握是最基本的。我有幸倾听了几位老师上的教学研讨课，受益匪浅。下面我就针

38、对所听的这几堂课谈谈我的收获：一、高效的语文实践语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践。说究竟，语文实践就是引导学生生动地感悟语言、积累语言和运用语言，特殊是当今在考试与新课改夹缝中生成的新课堂，语言的正确运用犹为关键。几位老师的课让我在这方面学到了许多二、清楚的课堂思路几位老师的课堂上思路清楚，环环相扣，效率特别高。张老师从质疑课题起先，到自读课文思索课文主要讲了一件什么事，再到大瀑布以前的景象，最终的是什么缘由造成了大瀑布的悲剧？武老师抓住本文的重点：课文分为几部分写猫，那些地方表现作者爱猫；毛老师的课从可爱的葫芦到叶

39、子上长虫到葫芦落了一堂课都是那么清楚流畅，不仅落实了目标，而且学生学起来也很轻松。我常犯的就是这个毛病，上课的时候因为学生的某个生成或突然想到的一个拓展，就简单把预设的教学目标放一边，所以有时一篇课文不仅要上好几节课，而且课后反思，也没发觉那临时补充进去的就是必要的，反而使重点没有抓住，教学也显得混乱。所以，我在听的时候就在想，他们不仅是在给学生上课，也是在给我上课。三、朗读的指导曾记得叶圣陶曾说过：语言文字的训练最重要的就是训练语感，而训练语感的重要途径就是读。在这几节课上老师们都很注意学生的朗读，和对学生朗读的指导。印象最深的是毛老师在指导学生读“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫子还用治？

40、我要的是葫芦！”指导学生读出了感情，也读出了精彩！当然，教学是一种缺憾的艺术，而且教无定法，在听的过程中以下的几点也引起了我的思索，也是我自己在教学过程中感到最麻烦的问题，意在抛砖引玉，恳请各位老师多多指教！一、朗读的指导曾记得这样一句话：我们的语文课堂要其乐融融,书声朗朗?的确，我曾特地翻过小学好几个年级的课本，在课后的练习中大都提出：有感情的朗读课文，特殊是低年级，几乎每课都有。走进我们所能见的那些名师的课堂，读，几乎占了课堂的大部分。可是，如何有效的指导朗读，读出感情、读出层次，让学生真正意义上的悟中读，读中悟依旧让我有些雾里看花的感觉，指导了学生朗读，学生也读出了感觉，但还是觉得每到一

41、处总有浅尝鸠止,意犹未尽的感受.二、传授学问的量一节课原委要多大的容量，是不是一节课肯定要把一篇课文内容处理完才算是一堂好课，三位老师上的课都是把那篇课文处理完了，而且设计得也很全面。那假如是这样，又如何去突出一堂课的关键，重点，我做不好，也没想好，提出来请教大家！教研活动主持词13敬重的张老师、梁老师，各位同仁：大家上午好！春光三月，细柳微斜。今日，我们怀揣着对语文教学的殷殷期盼，相约在这春意盎然的季节里，又一次迎来了名师工作室的教学研讨活动。我们名师工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个踪迹，都是我们沟通思索碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华。今日我们

42、要特殊感谢周xx和万xx老师为我们奉献的两堂精彩的研讨课。两位老师都作了细心的打算，付出了艰辛的劳动。下面，我们就上午的两堂课进行研讨沟通，并以两堂课为载体，就如何提高小学语文课堂写字有效性进行共同探讨。希望您照旧不必吝惜自己的言语；您也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的珍贵阅历；真诚的希望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，在沟通中投射着一种才智，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断

43、进取，不断成长。老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。感谢大家的畅所欲言，感谢老师的精彩点评。最终请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。感谢梁老师、张老师的精彩点评；两位主持人的发言高屋建瓴，详细生动，启示深刻。时间过的真快，我们今日的活动即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必需从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，信任我们一路会看到更加漂亮的教化风景，享受到更有意义的教化华蜜。再次感谢大家的主动参加，祝大家回程开心，留意平安。教研活动主持词14各位专家，老师们：大家好！首先我提议大家以热情的掌声来欢迎和感谢各位领导和学科

44、带头人能在百忙之中来到我们张沟二小进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！今日，参与会议的有市小学数学学科带头人来自试验二小的刘华老师；张沟二小校长熊校长；和我校及兄弟学校张沟一小、新里仁口小学数学老师。今日大家聚在一起，目的只有一个，那就是充分利用这次“送教下乡”活动的机会，向各位专家学习、请教，力争为提高我们张沟小学的教学质量而努力。在此，我希望各位老师能借此机会，把我们在教学过程中的一些相识、看法、见解、阅历或困惑等开诚布公的说出来，也算是给我们大家一次相互学习的机会。下面我们进行教研活动的第一项：请两位授课老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握

45、及其突破等方面，谈一下自己见解。刚才两位老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，信任我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言。下面我们进行，教研活动的其次项：听课老师评课首先，请谢老师谈谈自己的看法。既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，趁这次难得的机会向学科带头人刘老师来请教一下，请老师们踊跃发言。信任趁着今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会披荆斩棘一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请中心学校胡主任，为我们提提指导性看法和建议。让我们再次以热情的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。这次“送教下乡”活动中我们既共享

46、了，课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。教研活动主持词15敬重的各位领导、各位来宾、老师们：大家上午好！在这春花的漫烂三月，我们相聚在这漂亮的校内。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会支配在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参与此次教研活动的各位领导、同仁表示最热情的欢迎和诚心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同探讨、共同提高。信任有你们的参加，这次教研活动肯定会锦上添花，更上一个新的台阶！这次的教研活动，有以下几个环节：第一环节：请授课老师谈谈自己的课堂。首先请来自柳湖中学的献课老师谈自己的复习课构想。请我校献课老师沟通教学思路及课后的感悟和反思。其次环节：请柳湖中学的老师对授课老师的课进行评课、议课。第三环节：优选的专题报告。第四环节：课堂还需细品尝。为了提升活动的品尝，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指引迷津。第五环节：