领导干部学习严以用权心得体会与教师三严三实和忠诚干净担当专题学习心得体会合集.doc

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1、领导干部学习严以用权心得体会与教师三严三实和忠诚干净担当专题学习心得体会合集教师三严三实和忠诚干净担当专题学习心得体会按照市委要求，今天由我给大家讲一次党课，与其说是讲党课，不如说是开展“三严三实、忠诚干净担当活动以来，就个人学习学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，对照“严以修身、严以用权、严于律己，谋事要实、创业要实、做人要实的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，就如何做一名有担当的好教师，谈几点认识和心得。一、“三严三实和“忠诚干净担当专题教育的重大意义习总书记在参加全国“两会安徽代表团审议时首次提出，“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、

2、创业要实、做人要实。 “三严三实只有短短6句话24个字，言简意赅，却内涵丰富、精辟深刻，是我们做人做事、为官用权的警世箴言。习近平总书记对云南工作作出重要指示，要求党员干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当。开展“三严三实 和“忠诚干净担当 专题教育，就是要深入学习习总书记系列重要讲话精神，深学细悟、研机析理，更好地掌握讲话的核心要义和精神实质，做到知之深、信之笃、行之实，做到习总书记强调的对党忠诚、个人干净、敢于担当。开展专题教育就是要进一步强化全面从严治党的政治自觉和忧患意识，在重点领域和关键环节上持久用力，把全面从严治党的各项要求抓得紧而又紧、实而又实，加快形成全面从严治党新常态。二、“三

3、严三实和“忠诚干净担当的根本内容三严：“严以修身、严以用权、严以律己，其中严以修身就是要加强党性修养，坚决理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵抗歪风邪气。严以用权就是要坚持用权为民，按规那么、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。三实：“谋事要实、创业要实、做人要实, 其中谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾

4、，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公正正派。忠诚:是对党忠诚，是共产党员的党性原那么和政治品质，是保持党的先进性、纯洁性的政治根底，是推进事业开展的政治保证。忠诚胜于能力、忠诚指引方向，领导干部必须将“忠诚作为立身之本，做到对党忠诚、对人民忠诚、对事业忠诚。干净:是党员干部最根本的为政之道和操守底线，是保持党的先进性和纯洁性，保持党与人民群众血肉联系的客观要求。自觉加强党纪国法和廉政法规学习，不断强化规那么意识、法纪意识，真正做到心存敬畏、秉公用权，严格自律、守住底线，做到慎言、

5、慎行、慎独、慎初、慎微、慎交友，时刻以谨慎之心对待权力、以淡泊之心对待名利、以警惕之心对待诱惑，清清白白做人、踏踏实实做事、干干净净为官。担当：是领导干部职责道义和从政准那么，是领导干部激发斗志、凝心聚力，团结带着部属干事创业的根本条件。大时代需要大担当，大担当方有大作为。真正做到敢想、敢做、敢当，坚持原那么、认真负责，面对矛盾敢于迎难而上，面对危险敢于挺身而出，面对失误敢于承当责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。“三严三实和“忠诚干净担当言简意赅而又内涵深刻，说明了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，丰富了管党治党的思想理念，为加强党员干部党性修养、深入推进新形势下党的建设提供了重要遵循。三

6、、“三严三实和“忠诚干净担当的时代内涵“三严三实作风建设涉及到了良好的品德、官德的养成，有着深厚的中华优秀传统文化的底蕴，与中华民族文化血脉息息相通。中国共产党的作风既是马克思主义的，同时又扎根于中国传统文化的土壤，具有中国气派。“三严三实既是传统美德，也是做人最根本的标准，中国传统文化一直都是这样提倡的。“三严三实 强调“严以修身、“做人要实，这是做人、做事、为官之本，与中华优秀传统文化一脉相承。“君子为政之道，以修身为本，“修身齐家治国平天下，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平，修身摆在了第一位;古人论为官，既有诸如“清、慎、勤“公生明、廉生威这一类的“官箴，也有“当官不为民做主，

7、不如回家卖红薯这样精炼质朴的民谣;“吾日三省吾身，“君子求诸己、“持身要严，说的都是常怀律己之心，治人者必先自治，律人者必先律己。习近平指出，每一位领导干部都应该以“君子检身，常假设有过的态度，经常想一想什么是“做人、什么是“公仆、什么是“权力、什么是“考验，始终不能忘记共产党员应该具备的品行和操守。“三严三实是党中央在全面深化改革开局之年、加强作风建设取得阶段性成效的关键时期，向全党发出的深入推进作风建设的发动令。“三严三实从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公正正派这几个方面，深刻说明了新时期作风建设的新要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。领导干部要经常用“三严

8、三实 这面镜子照一照、想一想，用这把尺子量一量自己的行为，看看是不是达标合格，是不是坚持了立党为公、以执政为民的理念，是不是践行了权为民用、情为民系、利为民谋的要求，搞清楚了往哪里走、怎么走，才能走得对、走得正、走得稳。党员干部必须以“严实的标准立身立行立言立德，赢得群众信赖。无论是焦裕禄还是杨善洲、吴仁宝还是黄平，马彩凤，他们扎根一线、耐得寂寞、默默实干，他们就是“三严三实的典型代表。以人为镜可以正衣冠。党员干部就要以他们为标杆，一心想着群众、一切为了群众、与群众打成一片、与群众同甘共苦，一步一步脚印地实干党的事业，努力在推动全面深化改革中，创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。“三严三实既

9、继承了我国优秀的历史文化，又赋予了新的时代内涵，既坚持了党的优良传统，又提出了新的更高要求，彰显了我们党与时俱进的马克思主义理论品格，是对党的建设理论的丰富和开展。“三严三实 是党中央在落实八项规定、聚焦反对“四风进入新的阶段作出的新的重大部署，先破后立、逐步深入，具有很强的针对性和指导性，是加强作风建设的新启程、再出发，是推进党的建设和改革开展各项工作的重要保障，对于进一步稳固党的执政根底和执政地位，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。这既是我们党是在新形势下对干部成长规律认识的深化，也是进一步深化作风建设的方向指南，充分表达了新一届中央领导集体从严从实的鲜明执政风格。四、深

10、入践行“三严三实，做一个有担当的好教师“三严三实是新时期的新标准和新要求，重点在于贯彻落实。要将习近平系列讲话精神和专题教育要求贯彻到教育全过程、贯穿于队伍建设始终。必须坚持“严字当头，以进一步加强纪律建设为突破口，在行中得到提升，在行中得到贯彻落实，在行中提高忠诚度。一是加强政治纪律，提高忠诚意识。党的政治纪律是维护党的政治原那么、政治方向和政治路线，标准党组织和党员的政治言论、政治行动、政治立场的行为规那么，是党最重要的纪律，是党的全部纪律的根底。习近平总书记指出：“遵守党的政治纪律，最核心的就是要坚持党的领导，坚持党的根本理论、根本路线、根本纲领、根本经验、根本要求，同党中央保持高度一致

11、，自觉维护中央权威。古往今来，忠诚是考量一个人道德的根本要求，是一种品质、一种责任，更是一种美德，一种发自内心的情感。对党的干部来说，就是要诚一不二，以忠诚立身。不忠诚是十分可怕的、极端危险的、极其致命的。古有岳飞谨遵母训“精忠报国，亦有秦桧“勾结党羽、专横权势;今有杨善洲、王瑛、高德荣等人民公仆忠心为党为民，亦有周永康、刘志军、李云忠等“贪腐老虎苍蝇践踏法纪。忠与奸自古以来便是是与非、善与恶的分界线。党员干部应把对党和人民的忠诚，作为干事创业的思想灵魂。作为一名教师那就是对事业的献身精神和忠诚意识;对事业执着追求的责任心和使命感;是一种良善的劳动态度和工作作风;是一种精益求精的职业品质和刻苦

12、钻研的精神。首先要具备主人翁意识，作为学校的一员，首先就要具备“校兴我荣，校衰我耻的思想，把学校当作自己的家，而作为家庭的一员，我们就有责任和义务为它的更好开展做出自己最大的奉献，只有具备了主人翁意识，我们才有强烈的责任心和使命感。其次教师对工作的忠诚度，作为一名合格的老师就是要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。既然选择了教师这个职业，就应该全身心地去热爱它，尊重它，用一颗忠诚的心去守护它。二是加强组织纪律，提高执行意识。党的组织纪律是党的组织和党员必须遵守的，维护党在组织上团结统一的行为准那么，也是提高执行力的重要保证。

13、党要管党，从严治党，靠什么管，凭什么治?就是要靠严明组织纪律。增强组织纪律性，党性原那么是根本，组织制度、组织管理、组织纪律是重要保障，而关键是要执行党章规定的“四个服从：个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。如果党组织松松垮垮、各行其是，像个大车店、大市场一样，想怎么样就怎么样，没有统一的意志和行动，就不可能形成强大的组织能力和领导能力。我们党94年的风雨历程告诉我们，没有强有力的组织纪律就没有新民主主义革命的胜利，更没有社会主义建设取得的巨大成就。单枪匹马干不成革命，建设富强民主文明的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的“中国梦更离不开千千万万中国人民齐心协力和共同

14、奋斗。作为一名教师,特别是党员教师要发挥党员先锋模范作用，就要自觉严格遵守党的纪律，毫不动摇地在思想上、政治上同党中央保持高度一致。在教学上，服从学校安排，要积极地完成各项教学任务，完成教学任务，让学生在教师的实践指导下，到达各项综合素质技能和能力的提高。教师的工作成就主要表达在学生收获的多少上，学生收获的多少很大程度上要看教师执行力的上下。三是加强工作纪律，提高担当意识。工作纪律是维护集体利益并保证工作正常进行而制定的。担当是一种责任，是一种境界，同时也是工作纪律的内在要求。有权必有责、责任要担当。领导干部要带头担责，率先垂范，树立新的工作风气，严守工作纪律，为大家带好头、服好务。领导就是要

15、多干点、多辛苦点、多示范点，以实际行动打造良好的工作作风。现在个别同志、少数同志身上出现了一些“庸、懒、散、拖的不良现象：少数干部以加强党风廉政建设为由头，不干事、不作为，精神萎靡，工作不在状态，无激情、无热情，对于安排的任务不能及时有效地完成，计较干多干少，甚至推诿扯皮、贻误工作;个别同志酒气熏天就来上班，工作时间想来就来、想走就走，常迟到早退,影响工作，破坏形象;要提高干部职工的中心意识、全局意识、效劳意识和奉献意识，树立“勤政、务实、高效、廉洁的良好形象。作为一名教师, 加强工作纪律是加强学校管理的需要。捷克大教育家夸美纽斯说过：“学校没有纪律，便如磨房没有水。也有人说：“一个不遵守纪律

16、的民族，必定是一个没有自由的民族;一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所最没有自由最没有生机的学校。每一所充满活力的学校，教师都要具有优良的纪律意识和行为。每一所“问题学生不断，教学质量严重下滑的学校，分析到最后的关键原因，往往不是师资和生源的问题，而是学校的纪律、学生纪律和教师纪律的问题。试想一下，一个学校如果连教师遵守纪律和规章制度都有问题，又怎么去要求学生呢?同时，加强工作纪律是个人幸福生活的需要，纪律也保障自由和创造。纪律不是对自由的限制和剥夺，只有在这样的纪律之下，每一位公民才能获得自己的自由，才不会受到别人的侵犯，才能真正进行那些具有创造性的工作。学校的纪律正是对每一位师生权利的

17、最大保护。 有了纪律的存在，有了纪律的保障，我们还要讲大气，讲品位，讲合作，互相理解，互相宽容，互相欣赏。这是我们建设和谐校园的根本要求。四是加强廉政纪律，提高干净意识。廉政纪律是指以法律法规形式规定的指导、调整、约束、标准公职人员廉洁从政行为的准那么，是公职人员的行为标准。干净是执行廉政纪律的根本要求。党员干部倘假设思想观念里沾上了“不洁之土、“贪腐之蛆，那么很容易在腐败的歧途上越走越远，迟早会受到党纪国法的惩罚。为此，一要进一步强化廉政教育，形成“干净的思想根底。提高思想政治素质和道德修养，树立正确的权力观，坚持立党为公、执政为民，把纪律和规矩内化于心、外化于行，做到“不想。当前，要守好廉

18、政关，用好、用活各项民生资金同时，绷紧干净的弦。二要进一步强化制度建设，形成“干净的制度根底。建立完善学习例会制度，坚持重大事项集体讨论决策的原那么，重点针对廉政方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案，注重从制度机制上解决问题、稳固成果，做到“不能。三要进一步强化正风肃纪，形成“干净的惩治根底。对于腐败行为，始终保持零容忍的态度，做到有腐必反、有案必查、有贪必肃，引导党员干部时刻牢记“手莫伸，伸手必被捉的道理，对条规戒尺心存敬畏，做到“不会。四要进一步强化风险管理，形成“干净的防控根底。对干部在廉洁、作风和绩效方面的苗头性、倾向性问题或情节轻微的违纪问题予以早发现、早提醒、早纠正，要

19、及时提醒和监督，通过提前介入，主动干预，有效防范廉政风险，做到“不要。五要进一步强化党风廉政建设主体责任和监督责任，逐级签订廉政责任书，明确责任，一级抓一级、层层抓好落实，形成“干净的责任根底，做到“不敢。作为学校领导干部，落实党中央持续深化专项整治。深入开展以严禁领导干部插手工程建设、严禁领导干部违规插手教学用书、教辅资料征订、校服征订，严禁领导干部违规干预招考招录、物资采购谋取私利，严禁领导干部违规挪用占用教育专项经费和违规发放学生补助资金，严禁领导干部收受“红包、严禁违反党的组织人事纪律等突出问题为重点的专项整治。同时，严禁教师给学生有偿家教上课，利用学生家长的关系为自己谋取私利，向学生

20、收费，向家长推销商品和课外书刊，教辅资料，加强师德师风教育。实抓实改、常整常改，兑现向群众作出的整改承诺，不断稳固和拓展教育实践活动成果，推动党风政风持续好转、根本好转。作为一名教师, 要深入理解学习?中小学教师职业道德标准?及?X省教育厅关于切实加强中小学教师师德师风建设的实施意见?，加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平。作为一名新时期党员干部，真正贯彻践行“三严三实和“忠诚干净担当，当好求真务实的表率，坚持从实际出发谋事业、做工作，脚踏实地、真抓实干，敢于担当、勇于负责，把每一项工作任务落到实处。作为一名新时期党员，要认真学习领会讲话精神，结合个人岗位自觉加强党性修

21、养，要围绕学校的奋斗目标，以作风建设为切入点，充分调动全校教职员工的积极性和主动性。作为一名新时期教师，要始终保持良好的精神状态，进一步激发昂扬向上的斗志，坚决久久为功的恒心，砥砺敢于担当的勇气，以发奋有为的进取姿态为学校星级创立为目标、教书育人为责任。全面提高教育教学质量，让学校持续、健康地开展。领导干部学习严以用权心得体会习近平总书记指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。我个人认为，对领导干部来说，最根本的是“严以修身，最重要的是“严以律己，最关键的是“严以用权。严以修身、严以律己最终都要表达在严以用权上，都要通过严以用权来检验。“严以用权就

22、是要为人民用好手中的权力，换句话说，就是用好手中权力，真正为人民效劳，遵守党纪国法，廉洁行政从政，做法纪上的“保卫者。一、正确认识手中的权力是严以用权的根底，不做昏官。一要认清手中的权力是谁的。宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。人民把权力委托给自己选出的代表，再根据多数代表的意志授予各级各部门的国家机关，这样，各级领导干部便成了国家权力的具体执行者操作者。权力掌握在领导干部个人手里，但决不是属于领导干部官员个人的，他只是代表人民、代表国家行使权力。对权力来说，领导干部只有使用权，没有所有权，所有权归人民。这是必须认识清楚的。周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令方案、苏荣等人之所以走上违

23、法犯罪的道理，一个重要的原因就是他们不能正确认识手中的权力，把人民赋予的权力当成了自己的，从而滥用职权。二要认清手中的权力是为谁的。一个领导干部，不管从事什么工作，也不管职务有多高，手中的权力再大，都必须用于为人民效劳，而不能凭借手中的权利为自己效劳，谋一己之私。一要有为民之心。为民之心就是习近平总书记评价焦裕禄精神时强调的“亲民爱民的“公仆情怀，就是始终同群众心连心、同呼吸、共命运。二要有为民之力。为民之心是态度问题，仅有态度是不够的，还要有与之相适应的的工作能力，才能更好地为人民效劳。周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令方案、苏荣有一个共同的特点，就是用手中的权力为自己、为家人、为身边的人谋

24、取不正当利益，而不是为人民谋福利。三要认清手中的权力是干事的。空谈误国、实干兴邦。党员领导干部必须具备实干精神和责任担当意识。要清醒认识到，任何一个领导岗位都是组织和群众对我们的一份信任、一份重托、一份使命，只有把组织和群众的信任，转化为履行职责、一心干事的动力，才对得起党、对得起人民、对得起自己。政协干部尤其要有这种认识，这种襟怀。政协既没有决策权，也没有立法权，更没有行政权，因此有人认为，只有党委政府才有权，政协没有什么权力，谈不上严以用权。实际上政协作为四大班子之一，也是有权力的，那就是话语权。?政协章程?明确规定：政协对决策、立法和行政都拥有协商监督的权力。作为政协机关的一名政协委员，

25、对此必须有清醒的认识，正确履行自己的职责，行使?章程?赋予的权力，而不能浑浑噩噩地混日子。二、敢于使用手中的权力是严以用权的根本，不做庸官。不少干部为官不为，不敢担当，明哲保身，敷衍塞责，当好好先生，只图安安稳稳保位子，庸庸散散过日子，也是不负责任的。古人尚且明白“当官不为民做主，不如回家卖红薯，作为党员领导干部，一定要正确理解“严以用权的真谛，大胆使用党和人民赋予的权力，旗帜鲜明地为人民效劳。一要敢于用权、用好权。五代的冯道身处乱世，感到为官不易，所以当好好先生，为官不为，尸位素餐。当前也有些干部忘记了小平同志“胆子再大一点，步子再快一点的教导，萧规曹随，因循守旧，生怕犯一点错误，生怕担一点

26、责任，懒政怠政，不敢大胆使用手中的权力为人民效劳。电影?焦裕禄?有一个细节非常感人。当时粮食的统购统销政策是不可触碰的高压线，但是与民众的饥荒产生矛盾的时候，焦裕禄顶着违反政策的风险，甘愿接受组织处分也要购粮救济饥民。焦裕禄在关键时刻他敢于用权，敢于担当，表达了对人民负责、为人民效劳的精神实质，他所做的一切都是为了让老百姓能够活下去，让老百姓的日子过得好一些。我们学习焦裕禄就要学习他有胆有识的气魄，出了难题敢负责、出现过失敢担责的精神。二要坚持原那么、敢较真。特别面对各种歪风邪气，有时候生怕得罪人，不敢较真，不敢碰硬，不坚持原那么。针对这种情况，一定要向海瑞学习，刚直不阿，敢于用权，要立场坚决

27、、旗帜鲜明。坚持原那么是长期的，而不是一时的。周永康、薄熙来、郭伯雄、徐才厚、令方案、苏荣不是刚参加工作就腐败的，他们都有过崇高的理想、奋斗的经历、清廉的日子、荣耀的时刻，郭伯雄当军长时带头不公车私用，徐才厚刚到中央军委时不准为自己装空调，可惜随着职务上的进步，未能保持足够的定力和操守，最终走上了贪图享受、腐化堕落的不归路。三要敢说话、说真话。政协干部要敢于使用手中的话语权，在政治协商的时候，一定要实事求是，说实话，建真言，做到不唯上、不唯书，不媚俗、不逢迎。在民主监督的时候，一定要坚持原那么，坚守立场，言之有理，言之有据。作为农业委主任，一定要知上情。要认真学习习近平总书记系列重要讲话精神、

28、党的十八届三中、四中全会精神、省委十届六次全会精神、市委六届十次全会精神以及中央、省市委农村工作会议精神，在深刻领会精神实质的根底上，确立工作思路和调研重点。一定要接地气。要深入农村深入农民，了解和掌握农村的情况，了解农民所思所想，发现“三农问题，为解决“三农问题建议献策。三、善于使用手中的权力是严以用权的关键，不做贪官。敢于用权和蔼于用权是一个事物的两个方面。有的人不求有功，但求无过，宁可权力放空，也为所谓的不犯错误而不作为，是违背权力的本意的，是慵、懒、散、浮、拖的表现。更重要的是，权力有风险，用权须谨慎，要有如履薄冰如临深渊的心态，善于使用手中的权力，在任何时候都不滥用职权，以权谋私。一

29、要依法用权。依法治国，最重要也是依法治权，使权力在宪法和法律范围内活动。一个领导干部，无论在宏观决策还是在具体实施过程中，必须清醒认识到“法无授权不可为的原那么，保证权力在法治的轨道上平安运行。政协干部既要遵循宪法法律，还要遵循政协章程，严格按照?章程?的规定履行政治协商、民主监督、参政议政职能，既不能缺位，也不能越位。二要科学用权。有些领导干部过于迷信自己的能力，在决策时独断专行，实行家长制领导，听不进不同意见，是严重违背民主集中制原那么的。历史的经验教训反复告诉我们“绝对的权力产生绝对的腐败，严以用权必须科学用权、民主用权、阳光用权。严以用权必须推进权力运行的公开化、标准化，落实党务公开、

30、政务公开、司法公开和各领域办事公开的制度，真正接受党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督，让权力在阳光下运行。一方面，政协委员要充分发扬民主，落实民主集中制，带头搞好协商民主工作。另一方面，还要切实履行民主监督职能，促进党政决策民主化、科学化。三要公正用权。严以用权的核心在一个“公字，公平正义是严以用权的根本标准。权力人民赋予的，领导干部代表人民行使国家权力，一定要严格区分公私界限，从思想上、行为上杜绝以权谋私，拒绝各种特权，做到公正、公平、公开、正义。一是心中有畏。要懂得“权力是把双刃剑的道理，时刻保持如临深渊、如履薄冰的谨慎，提醒自己知敬畏，守规矩，明底线。二是心中有恩。要认识到个人的成长

31、进步归根到底是组织教育培养的结果，没有组织提供的时机、岗位和平台，纵有再大的本领也没有用武之地，更不能因为自己有奉献、有功绩，就可以肆意妄为。三是心中有戒。要严格按照党纪国法和各种规章制度办事，绝不搞权力寻租、权钱交易，对不正之风，敢于坚持原那么，敢于动真碰硬，自觉维护法纪的刚性。四要廉洁用权。习近平总书记要求党员干部心有戒尺，干净做事，廉洁律已、廉洁用权，可谓语重心长。作为领导干部一定要牢记总书记的教导，做到一身正气、两袖清风，管得住自己，管得住亲属，管得住身边的人。一是树立廉洁意识。廉洁从政是对党员领导干部的刚性要求，是做人做事的底线，是从政不可逾越的一条红线。一定要警钟长鸣，时时刻刻认识

32、到腐败对个人、对家庭、对社会的严重危害性，增强拒腐防变能力。二是严于律己。自觉遵守党的纪律和国家法律法规，严格按照法定程序行使权力，决不能把权力变成以权谋私、假公济私的工具，确保权力不受腐蚀。要加强思想修养，培养高尚的道德情操，坚持自重、自省、自警、自励。要管住自己的心，不该想的不想;管住自己的手，不该拿的不拿;管住自己的嘴，不该吃的不吃;管住自己的腿，不该去的不去;自觉遵守?中国共产党党员领导干部廉洁从政假设干准那么?，清清白白做人，干干净净做事。三是严管亲属。家风连着党风，党员干部必须对家人加强管理，多约束、常提醒、勤教育，防止别有用心的人从他们身上翻开缺口，防止他们打着自己的旗号干违法乱

33、纪的事情。管住亲属对领导干部特别重要，很多领导干部自身是很清廉的，但由于没有管好子女和配偶，放任他们收受贿赂，结果毁了自己，也毁了亲人，这样的教训同样是深刻的。鲁迅先生说过：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。从屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰到杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐到文天祥的“而今别却江南路，化作啼鹃带血归，从于谦的“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间到龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花，从林那么徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之到鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，表达了中华民族的优秀儿女一脉相承的高尚情怀。作为新时代的县级党员领导干部，一定要继承中华民族的传统美德，以焦裕禄、孔繁森为典范，严以用权，把为人民谋利益作为最高行为准那么，努力成为实现中华民族伟大复兴的中国梦的脊梁。