2022师德师风教育学习年终总结.docx

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1、2022师德师风教育学习年终总结20师德师风教育学习年终总结【一】在201*年的师德师风教育学习活动中,我们教师通过学习、自我评价、提出整改方案等一系列活动，切实提高了我们教师的师德素养，在这一年多的学习过程中，我对教师的师德师风有了更深的理解。教育家夏丐尊说过：;教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。;十年的教育生涯，不仅使我明白师爱是教师的基本美德，而且也是搞好教育教学工作的法宝。人间需要爱，对于成长中的少年儿童;爱;更是必不行少的;养分素;。要做好一名教师，就应敬重学生，理解学生，并给予真挚的爱。用自己的真情去暖和学生的心，去拨动学生情感的心弦，使他们通情达理，在欢乐中、在自信中健

2、康成长。，本着教师职业道德规范的要求和自己近十年来的教学体验，并通过这次师德师风专项教育后，对比自己从前的缺乏，今后我将努力践行;学高为师，德高为范;这一宗旨，并给予它更丰富的内涵，总体概括为;二情一德;：首先是对待工作必需要有激情。教师是要在课堂上和学生沟通的，一个没有激情的教师、一个已经心如止水、甘于恬谈的教师的课堂永久不会有活力，一个胜利的教师必需能够时时吸引学生留意力，必需能够用自己的心情去感染学生，用自己的思维去启发学生，犹如太阳，吸引着很多的小行星围绕着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何做到上课有激情呢?必需要打心里喜爱教师这个职业、理解教师这个职业。要深刻

3、认识到传授学问是一种乐趣，内心里能够涌起自豪感;同时在每次上讲台前要体会紧急的心情，因为只有心里紧急才会有期盼，紧急可以促使你全力以赴，可以让你充满动力，一个面对学生已经没有任何心情的教师是不行能做到课堂生动活泼的;最终，课堂结构要有张有弛，悬念迭出，语速要快慢相宜，语音要抑扬顿挫，善用借代、比方和停顿等等，简洁点说，就是要调动课堂上的一切因素来到达吸引学生这个目的。其次是对待学生必需要深情。也就是我们平日里所说的;师爱;。孩子的内心都比较敏感，他们盼望得到老师的留意、关怀、爱惜，也盼望得到老师的敬重，所以我们在内心里不能把自己凌驾于学生之上，我们要从灵魂深处把他们当成自己的亲弟妹看待，不要随

4、便训斥和打骂。我始终都坚信：;只有差异，没有差生。;其实每个学生都有可塑性，即使再顽皮的学生也有其优点和闪光的地方，作为教师的我们要在日常教学过程中了解每个学生的性格和爱好，因势利导，针对其特点使用不同的方式进行引导，用自己的深情感化他们。;德;就是指品德。在学生眼里教师是神圣的，是值得敬重的，正所谓;见贤思齐;，他们潜意识里会去仿照教师，向教师看齐，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这样客观上要求教师要有好的品德，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，给学生以主动和向上的印象。同时在日常教学中要留意一些小的详情，比方不要在课堂上

5、接听手机，不要在学生交了作业后不去批改，不要只去关怀成果好或者听话的学生而忽视了其他同学等等，如此，才能得到学生的信任，成为一名合格的灵魂的塑造者。师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的将来;师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光芒的职业的咏叹，让我们携起手来，用语言来播种、用粉笔来耕耘、专心血来滋润，用汗水来浇灌，共同托起共和国教育事业明天的太阳!20师德师风教育学习年终总结【二】我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学进展观思想的重大举措，也是改善教育进展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康进展的有力保证。现

6、将自己在师德师风建设工作的状况总结如下：一、 政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。二、 爱岗敬业方面我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。三、 喜爱学生方面我关怀爱惜学生，敬重其人格;耐烦教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。坚持;一切

7、为了学生，为了学生的一切;，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好独特的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐烦不够，没具备优秀教师的;教育等待;。四、 严谨治学方面我留意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教

8、学和科研水平还不够快。五、 团结协作方面我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是互相学习、互相关心还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关怀集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，确定与学生家长联系相对削减;在宣扬科学的教育思想和方法方面还不够主动。六、 廉洁从教方面我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生推举教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请;我没有体罚学生，卑视学生，从没有进行过有偿家教活动;我能依据学生的状况鼓舞学生学特长，提高学生上进心想方法弥补学问上的缺乏。在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页