「63页精品」赣美小学美术二下教案.docx

《「63页精品」赣美小学美术二下教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《「63页精品」赣美小学美术二下教案.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、63页精品赣美小学美术二下教案 1、难忘的外国童话故事形象 教学目标： 1、在了解观赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特别的艺术感染力。 2、初步学会能用简洁的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特别表现手法画一幅自己喜爱的卡通画。 教学重点： 如何观赏卡通，了解卡通画的特别表现手法 教学难点： 学会夸张特征的绘画方法 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们放假都看了许多好电视吧？你们最喜爱看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。我们今日就是要学第一课：出示课题：难忘的外国童话故事形象 （边放以前的国产动画片）在以前

2、还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把许多个连续动作的画连续播放才能完成一个简洁的动作，所以我们把它叫做动画片。 二、观赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）老师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）三个和尚：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比非常剧烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发觉小和尚心里正想事呢。 用笔特别简洁，人物内心刻画活灵活现。 （2）大闹天空孙悟空，家喻户晓谁都喜爱，他以独特的人格魅力吸引着中外 观众。作品线条流畅，色调明丽，特性显明，造型传神。 小学各年级课件教案习题汇总 （3）米老鼠和唐老鸭滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，全部情节都是那么好玩和

3、出人意料，在欢乐声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：留意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。 播放完师：说说你最喜爱的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（老师留意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度） 三、 学生动手 1、玩你说我画的嬉戏：一位同学描绘一下想表现的人物形象的一些特征。另一位同学把其描绘的形象画出来。（老师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。还可以画上象征性的佩物耙子。 2、同学们用自己的笔来画一幅自己喜爱的卡通画（老师巡察指导） 四、评价 1、采纳师评与生评相结合、

4、自评与互评相结合、个人评与小组评相结合的多元评价模式，先让学生说，然后学生说，最终老师进行短评。（这堂课评价很重要） 2、展示几幅作品（再一次让学生观赏了卡通作品）让学生放开大胆评价 五、课堂延长 能不能把你画的卡通编个故事或者画一组画来配上文字 2、造型多样的生活用品 一、教学目的 1、能以主动的看法关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的欢乐。 2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色调、材料和形态依据设计的要求提出自已的想法。二、教学重点 设计的造型要素与生活的须要。三、教具打算 教材，录像资料（生活

5、中的各种用品与零配件）或实物。四、教学过程 1、导入 新课 启发学生从自已和同学的书及小学具起先，探讨这些用品设计的合理性，再观赏教材上的图片。2、引导学生观赏 （1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桷的运用功能和造型。（2）以命题（如“悬挂”、“好用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，激励不同的设计构思，激励学生把设计稿画出来，激励学生自已想方法主动找寻材料和动手制作。（3）供应两种思路（以椅子造型设计一图为例）。椅子的形象构思是以蝴 蝶形象为主体，还可依据什么形象（如鱼缸、帽子、香蕉等）来设计椅

6、子的其他形态？还有什么物件（如灯具、服装、建筑等）可以设计成蝴蝶的形态？ 3、学习评价 （1）能给合自已的生活相关物品主动地进行思索和参加探讨。（2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。（3）有肯定的审美指向或对形式美的追求。（4）有肯定的创意。 3、画房子 教学目标： 1 、通过对各地民居的观赏，让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演化过程。 2、 对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所相识。 3、收集不同的民居图片的资料等。 教学重难点： 让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演化过程，对祖国传统文化影响下的不同地域的

7、居住形式有所相识。 教具打算： 1、中国民居系列图像资料。 2、不同民居相关的音乐、舞蹈作品的多媒体课件 。 收集不同的民居图片的资料等。 教学过程： 老师活动复备学生活动复备 1、组织教学，检查学生工具。 2、出示课题：画房子 3、看一看： 让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。 4、说一说： 提问：你收集到的图片是什么地方的房子？他们有什么特征？ 5、看一看： 视察老师收集的各地民居的图片，让学生充分感受不同地域的民居风格特点。 6、议一议： 大胆想象、按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式？如：蒙古包为什么是圆尖顶？窑洞为什么到现在还得到陕北人民的宠爱？傣族的竹楼为什

8、么架得那么高？江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙？ 7、老师课堂小结。 1、 1、放好工具、静息。 2、听老师讲课题。 3、学生出示自己收集不同的民居图片的资料。 4、学生说出自己收集的房子特点等。 5、学生视察老师收集的各地民居的图片。 6、学生分组探讨老师提出各种问题。 7、仔细听老师小结。 课后小记： 4、春夏的色调 教学目标 1、通过观赏、分析春夏的色调作品，能相识到不同季节的色调改变，及不同色调给人带来的不同感受。 2、相识书中四位画家，对其作品进行分析，感受大自然的魅力，培育学生视察大自然、酷爱大自然的实力和情感。教学重点 相识四季的色调，能正确表达自己对春夏的色调作品的感受。教学难点

9、 用构图、上色的方法，呈现自己对春夏的色调的情感。教学用具 课本图片、多媒体图片。教学过程一、 导入： 1、 一年有四季，不同的季节呈现出不同的色调，也带给人不同的感受。你喜爱什么季节，为什么？ 2、 打开书第8页，你最喜爱那幅图片，你能猜出它是一年中的哪个季节吗？ 3、 板书课题。二、新授： 1、观赏。细致视察并思索，说说书中作品有什么相同与不同之处？ 2、总结。同：每幅作品都有树，都是风景画。异：表现的是春夏秋冬不同的季节，画法不同，用色不同，视觉效果不同。3、分组活动。（1） 要求：选择你们组最喜爱的一幅画，由组长带领分组观赏。（2） 学生依据要求，在问题的引导下绽开小组合作学习，老师指

10、导。（3） 问题：这是什么季节？画面主要运用了哪些色调？从作品中你看到了什么，又感受到了什么？作品采纳了什么艺术表现形式（风格，如油画）？画面采纳了什么笔触？ 4、学生反馈，老师指导补充。春天来了是一幅写实性、装饰性较强的日本画。画面主要运用了绿色和蓝色。嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿还静静地爬上了树梢，将春的天空点缀得含情脉脉。夏日集市作者运用了红色，运用了细碎而完整的笔触向我们呈现了夏的生气勃勃，夏的光明青翠。透过夏日绚丽的阳光，呈现了夏天的生命。采荷花画面主要运用了绿色、橙色和红色，画面用色浓重。这是学生作品浓重色调进行了大胆结合。在苍山的衬托下，亮丽、刺眼的黄色

11、和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上。水中的倒影给画面带来几分安静，使画面热情的颜色与幽深的意境完备地统一。三、作业布置： 从课本中选出你喜爱的作品，从画中表现的形象、色调、感受等方面写一篇短文。写完后小组沟通。猜一猜这位同学写的是哪幅作品？ 四、总结： 通过本课学习，我们相识了春夏的色调作品的表现形式，虽然都是生活中常见的事物，但通过画家对生活的感悟，使我们对生活有了新的发觉。 5、虫虫世界 教学目标： 1、相识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征,观赏自然界中的美。 2、能运用涂、拼、画、卷、剪、贴、揉搓、纸制等表现昆虫。 3、增加亲近生活、爱护环境的意识。 教学重点： 驾驭昆虫的外形,色调的对

12、称特点。 教学难点： 驾驭自主，探究，合作的学习方式，奇妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，发散制作出自己熟识的漂亮可爱的昆虫。教学打算：昆虫图片、范作、各种有关资料。 学具：水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。 教学过程： 一、 新课导入 嬉戏：猜谜语 师：身穿花衣爱装扮, 一对翅膀光闪闪, 不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。（蝴蝶） 师：尖细嘴长尾巴，嗡嗡嗡满天飞，白天躲着不敢动，夜里出来吸血乐。（蚊子） 师：脱掉外套，爬上树梢，不懂装懂，硬说知道。（知了） 师：小挚友们真聪慧，我们刚刚说的那些都是什么呀？（昆虫） 师：那你们还知道哪些昆虫呢？ 生：蜜蜂、蜗牛、萤

13、火虫、七星瓢虫 师：那蜜蜂喜爱呆在什么地方呢？（花丛中） 师：小挚友们了解的真不少！好，让我们一起走进大自然中的昆虫世界吧！ （3）揭题：昆虫世界 二、授新 在昆虫世界里有几百万种昆虫，有的有翅膀，有的没有，有的是益虫，有的是害虫。 （1）出示各种昆虫的图片 师：看看老师带来的这些昆虫挚友说一说，哪些是益虫，哪些是害虫？ 生：益虫：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢虫、蝴蝶； 害虫：蜗牛、知了、蚱蜢、蚊子 我们再看一看这些昆虫主要有哪几部分组成？（昆虫通常分为头、胸、腹三个部分，两对翅膀，头上有一对触角，胸部有三对足，形态各异，色调丰富） 小挚友你发觉蝴蝶翅膀左右两边怎么样？（一样大） 像这样左右一样大

14、小，我们称它为：对称 （2）讲解步骤：（边示范边板书和配色方法） 示范一： 老师从中选好了一只蝴蝶，看看是怎样做的，看细致。 板书：一想 先想好自己要做什么，再想好一张自己喜爱的颜色纸。板书：二画 要使蝴蝶的翅膀左右两边的一样大用什么方法想一想，谁能告知老师？（不知道吧，老师来教你），先将纸对折，再画一只翅膀、蝴蝶有几对翅膀？（2对） 2对翅膀是一样大的吗？（不是，是一对大一对小） 板书：三剪 沿着铅笔线剪下来，用剪刀的根部始终剪下来，剪时渐渐剪，留意平安，别剪着小指头。板书：四拼贴 贴之前，讲讲色调搭配，颜色深浅搭配，对比色搭配。 师：你看这只蝴蝶望见小挚友听讲很仔细就飞到这，望见这位小挚友

15、很可爱落又在他身上。那你想让它飞到哪去呢？（花丛中） 示范二：（蜻蜓） 师：我们还可以用什么材料做呢？ 生：皱纹纸、挂历纸 师：我现在就用皱纹纸做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶?（蜻蜓细又长，蝴蝶短、胖小），再细致视察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小） 选用包装纸做翅膀。 三、出示其他作品 师：老师还带来了几位昆虫挚友，小挚友细致看看是怎样做的？ 生：包装纸、塑料袋 师: 这些废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种不同的包装纸、不同的纸盒，我们在吃完、用完后，往往是一扔了事，其实我们可以通过我们一双勤劳、灵活的小手使它变废为宝。四、学生进行练习： 好，我们做一只自己宠爱的昆虫，做之前，我们分成二小组进

16、行竞赛看看哪一组的动作最快，剪贴的最美、谁的昆虫最先到达我们的大花园。练习时留意巡察：1、复习剪的步骤、 2、画的大小、 3、选不同的颜色不同的搭配、 4、剪对称先对折，留意平安、 5、作业干净，胶水粘坚固、 6、纸屑不能乱扔。 五、讲评： 1、师：看一看你最喜爱哪只昆虫，就把老师刚刚发给你的小卡片粘它旁边。 师：说一说你为什么喜爱它？ 生：颜色搭配很美丽，造型很特殊 2、老师总结：这节课大家共同创建了一个漂亮的“昆虫花园”，花儿和昆虫都呈现了自己的漂亮。希望同学们多多视察大自然中这些漂亮的事物，并多多用手中的画笔，把它们表现出来。 6、动物乐园 教学内容与目标： 1显性内容与目标： 应知；雕

17、塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采纳粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。 应会：参考相关资料，结合自己的理解，采纳揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。 教学的重点与难点： 重点：学习圆雕的基本学问基本形体塑造动物形象。 难点：作品的完整、坚固、动、新奇。 教学过程： 1组织教学 2讲授讲课 (1)说明课题。提问：什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物? (2)导人新课。 探讨用雕塑方法创建一 个志向中的动物乐园。 (3)说说自己熟识的动物特征。用简笔方法加以表现。 (4)结合一 组图片，说说这些动物的特征。 (5)由学生到讲台投影仪前进行创作示范。

18、 (6)探讨、总结雕塑技法。 确定基本形体后添加附加物，抓住动物特征适当调整。 (7)学生创作，老师巡察辅导。 (8)展示作品，布置动物乐园，小结、讲评。 7、水族馆 一、教学目标 1在活动中发展学生有意识的视察力，充溢激情的表现实力。并从中感知 人类与动物之间开心、友好的关系。 2运用多种方法、多种材料进行设计、制作。 3、在创建过程中培育学生的动手实力。 二、教学重难点： 1、视察、分析海底世界的造型及色调。 2、幻想创作漂亮的海底世界。 三、教学过程 （一）导入新课： 1、海底是一个奇异、漂亮的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传闻，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传闻

19、和故事就是人们对海底世界的想象，寄予了人们对未知世界的美妙愿望。今日，我们就去水族馆看一看。 2读画：观赏课文中照片及学生作品，说说课本中的作品各有什么特点。 3、小结：鱼儿是海底世界的主子，它们都有明丽的色调。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色调斑斓的水草、珊瑚、贝壳在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。 （二）学习新课： 1、观赏老师课外收集来的水族馆范图、照片若干。 2、让学生进一步了解色调绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成漂亮的水族馆。引导学生进一步视察海底动物的形态和海水的颜色，让学生相识海底的颜色。引导学生相识海底是个巨大的宝库，海底隐藏着丰富的资源，以及利用这些资

20、源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，形态大小不一，真是千姿百态，可爱之极，那么，它们有些什么形态？（条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等）。海水的颜色有什么改变？ （一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。）海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。 （三）课堂练习与作业： 1、以“色“为主，学画海底动物。 讲解画“鱼“方法，老师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。 学生可仿照老师画“鱼“，激励学有余力的学生画好“鱼“之后，再画一种自己喜爱的海底动物。 2：激发想象，构思作画，用剪贴的方法在一张

21、大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。 8、英勇的我 一、教学目标： 1、通过画一画英勇的自己，学会对人物动态特征、表情特征的视察与描绘。 2、训练学生的记忆实力及表达实力。 3、培育学生坚毅英勇的意志品质。培育学生酷爱生活的情感，提高学生的审美情趣和审美素养。 二、教学重点： 学习视察与表现人物的表情和动态特征，并培育学生坚毅英勇的意志品质。三、教学难点： 对胆小及英勇的人物表情和动态特征进行大胆夸张和描绘。四、教学过程： （一）情感导入： 1、师生沟通，增进了解。同学们，今日上课老师有件事情请大家帮忙，老师最怕疼了，可是我最近长了一颗小虫牙，医生说必需拔掉，我应当怎么办呢？（

22、英勇面对。）那么，你们觉得自己是英勇的人吗？认为英勇的同学请举手。真不错，你们做过哪些英勇的事儿呢？当你遇到困难时是怎样的心情？能告知老师吗？（学生自由发言。） 2、师小结：每个人都会遇到令自己感到惊慌、害怕的事情，特殊是第一次做的事情，这其实很正常。可假如不去英勇地面对它们，向惊慌和害怕挑战，就会导致原来可以做到的事情做不了；原来可以做得很好的事情，却达不到好效果。现在，我们一起来看看一些画面。 3、好！我们今日就来以这些英勇的人为榜样，学习第8课英勇的我。 （二）探讨评述（观赏）： 1、师：在我们的美术书中有三幅表现“英勇的我”的作品。打开美术书第14页，看一看，你最喜爱哪一幅呢？为什么？

23、（学生视察并思索。） 2、共同观赏分析（逐一观赏）： 解决问题：（老师着重引导学生学会视察与表现人物的表情和动态特征。） 细致视察英勇的“我”表情有什么特点？其他人呢？（在黑板上示范画人物特征） 3、我们再来看看一些其他的画“英勇的我”，好吗？你们有信念画得比他们英勇吗？老师进一步引导学生将所观、所感、所想大胆地画下来，通过画笔，再一次感受自己英勇时的心情。并提示学生可以对作品的造型和色调进行大胆地想像与夸张。（三）创建表现（创作）： 1、学生起先创作表现，老师依据学生的不怜悯况，进行针对性的个别辅导。 2、对有新意的作品刚好进行表扬、展示，以给其他同学很好的借鉴作用。 （四）展示沟通（评价）

24、： 1、师：同学们，你们“英勇的我”都画好了吗？举起来让我看看，好吗？ 2、师：看看谁最英勇，情愿第一个上来，给大家介绍自己的作品？（重点介绍“我”在做什么？是怎样克服困难的？人物的表情和动态有什么特点？） 3、老师主要引导学生对作业进行自评和互评，说一说自己的胜利之处，找一找别人的闪光点，相互也提出有创意的修改看法。七、课后总结：通过今日的学习，你明白了什么道理？ 9、华蜜一家 教学目标： 通过学习绘画自己家中发生的好玩的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活看法，提高学生的形象记忆和创建思维实力。教学过程： 一、音乐观赏 课堂上运用音乐营造轻松、愉悦的气氛。 歌曲祥瑞三宝通过歌词 我们

25、就是华蜜欢乐的一家，很自然的导入本科。引导学生从歌声中感受家庭的华蜜 揭示课题 华蜜一家 二、创设情境 1、师：你有过华蜜的感觉么？你最华蜜的时刻是和谁在一起呢？ 生：和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一起。 2、师：亲人是我们最熟识、最亲近的人。最快乐最华蜜的莫过于与家人在一起生活。 那么在生活中确定有很多快乐，难忘的事情发生对不对？ 让我们一起来看看他们是谁？ 3、展示图片（学生与家人一起的华蜜时间） 引导学生回忆生活中一些详细的事物，视察当时家人的动作、形象、动作等细微环节。 师：这些照片都是在有打算的状况下用相机记录下来的华蜜瞬间，还有许多华蜜的记忆我们来不及用相机记录，但我们却把它们牢牢的记

26、在脑海里。我们可以用另外一种方法将他们保留，你们想的到么 生：记在脑袋里 回家画在美术本上 师：真聪慧。 你们看今日胡老师也带来许多小客人，他们也要与我呢吧二7班的小挚友一块共享华蜜。 4、展示学生作品 拓宽学生的创作思路 三、创作与表现 1、个人创作：华蜜一家 可运用各种不同的绘画材料进行艺术创作。也可在作品一旁写出自己想说的话。 2、老师随时指导并赐予激励。 （通过学生之间相互影响，相互感染，产生一种深厚的艺术创作氛围，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色调俱佳的作品。激励也进一步增加了学生的创作信念。） 3、学生创作后评比华蜜之家、一次开心的旅行、一个欢乐的节日、一顿美味的家宴 四、课后

27、拓展 1、师：父母家人总是在每一个纪念日送上最好的祝愿， 在假期合理的为我们支配各种消遣与学习，在身边无微不至照看我们。 （父母的爱无处不在，感受家庭的暖和，理解华蜜的含义。） 2、那么我们该用什么来回报他们呢？ 生：听爸妈的话 3、师：小挚友都说的很好 师：那么，让我们一块来看看下面这位小挚友是怎么做的。 4、播放短片妈妈洗脚 师：我们都有一个暖和的家 我们要爱自己的家人，爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。 通过短片让学生懂得关切长辈，关爱家人。 5、师：让我们为有一个华蜜美满的家拍拍小手吧 歌曲华蜜拍手歌 10、校内趣事多 教学目标： 通过画一画校内里好玩的事情，提高学生的视察实力和表现实

28、力。学会关切同学，爱惜校内，养成良好的学习习惯和行为习惯。 教学重难点： 让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来 教学课时： 1课时 教学过程： 导入 1.出示校内图片。 师：你们知道这是哪里吗？ 生：我们的学校。 师：对，这是我们的校内，在校内里的生活是丰富多彩的，上课时学习学问，下课时和同学们一起玩耍，每天都会有簇新好玩的事情发生。 2.再出示一张照片。师：他在干吗？ 生：踢毽子。 师：你会吗？还会什么？ 生：跑步、走独木桥 师：同学们会的真多，会跳绳、会踢毽子，那在做这些事的时候，自己或者看到别人发生过什么好玩的事情吗？ 让学生探讨后说出来。 生：我看到有人早跑步的时候没看前面就摔

29、倒了。 生：我自己转呼啦圈转了400多下都没有掉下来。 生： 3.师：同学们真厉害。其实，我们的校内常常会发生一些好玩的事情，你还记得有哪些吗？想一想，告知我。 学生回忆、探讨，尝试性的回答。 生：学校举办过电脑竞赛，许多同学都参与了。 生：还实行过拔河竞赛 学生述说后老师可补充完善整件事。 师：同学们记得真多，还有没有？ 生：记不起来了。 师：老师这里还有一些照片，是平常用相机拍下来的一些学校的事。现在，就让我们来看看还有哪些在学校发生过而我们刚才又没想到的事！ 4.让学生看照片、视察照片内容并提出问题。 （1）师：这是一张什么照片？ 生：许多人在操场上，在跳操。 师：记得是什么时候的事情吗

30、？ 生：是我们上一年级的时候。 师：对，这张照片是老师在你们一年级的时候照的，那时候每天下了第一节课同学们都要到操场上来跳操，是不是。现在还记得怎么跳吗？我们现在来跳一跳！学生起立，师生在原地一起跳操。 （2）跳玩操后，老师小结，出示其次张照片。 师：同学们跳得真不错，都还记得是怎么跳的。那我们再来看看这一张照片，这又是什么时候的事？ 学生看照片，踊跃回答。 “是学校的画画竞赛” “是在上学期举办的” 师：对，这张照片照的是上学期举办的 “青青校内书画艺术节”。其中有绘画和书法，有许多同学都参与了，你们有谁参与了的？ 学生争先恐后地回答。 生：我参与了画画，画的是海底世界，我还得了奖呢！ 生：

31、我也参与了，我画的是在一大片绿色的森林里有狮子，犀牛、河马、长颈鹿，许多动物在一起玩，它们很快乐。 生： 师：同学们真是多才多艺，参与了活动有的还获奖了，有的虽然没有得奖，但是你们参加到这件事当中，感受到这节事带来的乐趣，就特别好！ （3）出示第三张照片，学生视察，回答问题。 5.师：看了这些照片，才发觉原来我们的校内曾经发生过这么多好玩的事情啊！现在我再请同学们探讨一下，还有没有什么好玩事情发生过，现在的。学生再次探讨。师板书：校内趣事多 新授 1.学生探讨完后，回答老师提出的问题。 生：最近校内里装了篮球架，有好多高年级的学生在那里打篮球。 生：我们去了活动中心，在那里我们学习包饺子，我还

32、吃了好多饺子。 师：你现在会包饺子了吗？ 生：会。 生： 老师小结。 2.师：原来校内里最近还发生了这么多好玩的事情啊，同学们的校内生活真是丰富多彩，好玩极了。那么你们知道其他学校的校内趣事吗？我们打开书本，看看他们的校内生活多么的好玩。 让学生打开书本，看课本上的范画。 师：书上的画中画了些什么事情，他们正在干什么？ 学生视察画中的内容，回答老师的问题。 生：我看到了有一个男的在拉小提琴，其他人都在听他拉提琴。 生：我看的是最下面的那幅画，画的是有好多的小挚友在唱歌。 师：他们的校内生活也很丰富好玩，那么我们也和他们一样，把我们的校内趣事也用画笔记录下来，好吗？ 作业 布置学生作业，提出作画

33、要求，师巡回指导，期间可展示学生画的好的或者有特点的画进行点评。 四、总结 1.学生画好后，展示其作业，让生说说自己画的内容是什么，介绍自己的作品。 2.师小结本课。 3.师可收集一些作业制成一个小册子，整理成一个校内趣事事务簿。 11、回家的路上 教学目的： 1、指导学生选用各种工具、材料，采纳画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、引导学生相识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。 3、引导学生相识遵守交通规则的重要意义。 学习重点、难点： 学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。 教学时间：1课时 教学过程： （一） 导入课题 1、这是

34、我们常州的哪里？你们熟识吗？（怀德桥） 2、每天早晨上学时要经过这座桥的小挚友举手？ 3、这里的桥上什么东西许多？（车多、人多、房子多） 4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题） （二） 发展阶段 1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车） 2、在公路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车） 3、公路上的车辆都具有特殊的声音，你们会仿照它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台仿照：摩托车的声音、自行车的铃声等） 嬉戏：听一听，猜一猜（课件） 我们除了在公路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山马路、

35、乡村的公路等）（课件） 车辆和行人在公路上必需严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对公路上的交通标记相识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上） 4、指导学生观赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴） 5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。 （三）作业阶段 这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座将来的立交桥，你们看，犬牙交错，特别有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜爱的交通工具，去看一看漂亮的新常州，好不好？ 要求：1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在公路上。 2、尽可能多地表现各种交通工具。 3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交

36、通工具。 4、画花、树、房子、人等布置在公路的两边。 （注：也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。） （四）展评阶段 1、嬉戏：摆一摆，想一想 用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大公路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在公路上，并留意用花或树木装饰公路的两边，还要留意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更漂亮。（提示学生粘贴时留意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。） 说一说，评一评（自评、互评、点评结合） （五）拓展阶段 如今我们常州的公路越来越宽敞，交通也越来越繁忙，小挚友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。（儿歌进行交通法规教化） 人和车，靠右行

37、过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情 （六）整理整理 提示学生整理工具和材料，整理桌面、地面，留意保持教室环境的整理洁。 12、大嘴巴挚友 教学目的： 1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 2通过表现儿童宠爱的小动物，激发学生学习美术的爱好。 教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。教学难点：提高儿童动手实力。一，组织教学。二，讲授新课 1启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了好玩的演化阶段。它们刚诞生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一每天长大，它先后长出四肢，尾巴

38、也渐渐消逝，长成了小青蛙。青蛙喜爱在池塘，小溪里生活，它的游泳本事特强，据说人类的蛙泳的姿态动作就是仿照青蛙的。青蛙的后腿特殊发达，弹跳实力很强，它靠捕食小飞虫为生，特殊爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应当爱护它，而不能捕杀它。（板书课题） 2.读画：青蛙长得很“丑”，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采纳剪、折、画相结合的方法，制法程序简洁，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。 3制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折

39、，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最终再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，假如你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，非常好玩。学生可按教材中的图示进行制作。特殊留意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部安排合。 三，巡回辅导。 激励学生创建性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四，进行小结。 表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学观赏。指出不足之处。 13、文具的家 教学目标： 1、在细致视察常用文具的基础上，启发学生发挥想象，设计造型新奇的文具用品。 2、培育学生爱动脑、勤动手的好习惯，以及变废

40、为宝的环保意识。 教学重点：打开学生主动、丰富的创建性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手实力。 教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育学生的创新意识和创建实力。 教学过程： 一导入 1、出示教具“外星人” 师：今日我给大家带来了一位新挚友,他是来自文具星球来的多多,他想和同学们交挚友，你们情愿吗？ 生：情愿。 2、想和他交挚友的同学，要和他说一说你最喜爱的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？（橡皮、铅笔、水彩笔） 3、多多：今日我来这里是想邀请大家带上你们心爱的文具去参与我们文具星球一年一次的文具舞会，你们想来参与吗？ 4、师：要去

41、参与舞会了，这就须要我们小挚友帮助你的文具好好的装扮一下！ 5、揭题：巧扮文具 二、新授 1、师：那我们应当怎样做啊？ 学生相互探讨，如何利用自己所带来的废弃纸盒或其它物品制作新奇新颖的文具。 师: 这些废旧物品在我们的生活当中随处可见，各种不同的包装纸、不同的纸盒，我们在吃完、用完后，往往是一扔了事，其实我们可以通过我们一双勤劳、灵活的小手使它变废为宝。 2、出示成品引导学生分析制作材料及方法。 3、老师示范，进行制作。三、学生进行练习 练习时留意巡察：1、选不同的颜色不同的搭配、 2、用剪刀时留意平安、 3、作业干净，胶水粘坚固、 6、纸屑不能乱扔。四、讲评 师：看一看你觉得舞会里哪个文具

42、装扮的最美丽，并说一说你为什么喜爱他（哪里美丽）？ 生：颜色搭配很美丽，造型很特殊 老师总结：今日我们的小挚友这个设计师都做得很好，都把你们的文具装扮的很美丽，希望课后同学们利用身边多余的材料，在设计几种不同的学习用品。 14、风向标 一、教学目标： 1、了解和驾驭风向标的外形特征与科学原理。 2、了解风向标的造型、功能与选材的关系。 3、尝试、探究合理的方法制作。 4、在实践中体验科学制作带来的快意。 二、教学重难点： 1、设计与制作一个小风向标。 2、留意基座及风向标的比例。 三、教学过程： （一）课前打算： 1、课前，让学生带着丝巾、塑料袋等较轻的物体到操场上去“放飞”。 2、视察国旗、树叶被风吹动时地状态，体验风是有方向的，而且不同的季节，风的方向也各不相同。 （二）风向标的含义： 风向标是气象观测站特地测风向的一种仪器。 （三）制作步骤： 1、把橡皮泥弄好放在瓶盖里。 2、把瓶盖放在硬纸上，再用剪刀剪下和瓶盖一样大的圆圈。 3、把圆圈的下面粘上双面胶粘住瓶盖。 4、把用完的水笔芯插上去，记住，圆圈纸上搞一个笔芯孔插进去。 5、把软纸折成一个圆体再折二个三角形，粘在圆体的尾边来指方向。 6、把圆体横放在尖上，扎一个孔，就大功告成了。 （四）留意事项： 1、要留意基座和风向标的比例。基座要做得稳，上面的风向标要做得敏捷、灵巧，便于转动。