小学体育：《篮球：行进间运球的练习方法》 - 岱山.docx

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1、水平二三年级篮球：行进间运球学期单元计划学期 单元 目标1 .能说出直线运球的动作方法，简要描述运球的动作要点。2 .能在各种游戏中做出3中以上运球动作，如线路运球、换位运 球、听信号运球等，能将直线运球和其他篮球动作组合，在实践 模拟和游戏比赛中粗略运用。3 .能积极投入到每一堂课的练习中，热爱小篮球，能相互合作， 敢于展示，积极练习。总课时5课时课时内容教学目标重点与难点教学策略第一课时直线运球的 动作方法1.能说出直线运球的动作 方法，并清楚手触球的位置 2.能在直线运球练习中， 表现出又稳又快的运球，发 展协调性、稳定性3.在练习中表现出果断自 信的一面。重点：手对球 的控制 难点：变

2、化中 控球。1 . 口诀拍球、多种形式 眼睛不看球练习2 .拍球+滚球练习3 .原地拍球游戏第二课 时直线运球的 练习方法11 .能说出身体低姿势的原 地拍球要求，体验正确拍球 的练习方法。2 .学会2种以上身体低姿 势的拍球方法，提高控球能 力和快速奔跑能力。3 .培养学会倾听、观察、 思考的学习习惯，并在练习 中体验学习的乐趣。重点：五指分 开。难点：自然按 压。1 .直腿坐原地拍球、蹲 着原地拍球。2 .站着拍球20次+蹲着 拍球10次+向前抛球追 求跑。3 . “叫号抛接球”游戏第三课 时直线运球的 练习方法21 .能说出左右走动拍球与 前后走动拍球的练习方法。2 做出前后左右走动拍球

3、 的动作，学会拍球时手的按 拍部位，开展手臂小肌肉的 力量和身体协调性。3 .培养创新能力，与他人 合作，挑战自我。重点：按拍部 位。难点：球的落 点。1 .集体看手势左右移 动1步拍球，前后移动1 步拍球。2 .原地拍球10次+拍球 走5米+滚球向前快速追 球C3 . “拍球转圈”游戏。第四课 时直线运球的1 .能说出绕圈拍球的练习 方法。2 .能做出顺时针，逆时针重点：控球能 力。1 .绕大、小圈拍球（顺 时针、逆时针）。2 .两人一组手拉手旋运用方法转圈的拍球动作，开展控球 能力和身体灵敏性。3 .培养创新能力和主动学 习的能力。难点：动作协 调。转拍球+大小圈顺时针 拍球。3. “拍球

4、中快速指部 位”游戏第五课 时多种形式拍 球的运用方 法lo1 .能说出拍球、互换球的 动作方法。2 .在行进间拍球练习中， 能做出互换球、拍球的动 作，提高快速反响能力和控 球能力。3 .能积极完成动作，并体 验成功带来的喜悦。重点：互换球 与拍球的衔 接。难点：对方向 的控制。1 .原地拍球+互换球+ 不同路线（圆形、直线、 曲线）拍球。2 .互相拍球绕圆相遇 后相互换球+拍球向前 走。3 . “打保龄球”游戏。第六课 时多种形式拍 球的运用方 法2。1 .能说出原地对拍球的动 作。2 .在行进间拍球练习中， 能做出互换球、拍球的动 作，提高快速反响能力和控 球能力。3 .培养合作能力和与

5、他人 交流的能力。重点：球的方 向。难点：球的力 量。1 .两人一球原地对拍 球；两人一球通过距离 的变化对拍球。2 .两人一球原地对拍 球+同时前进拍球+抛球 给同3 . “限时胯下拍球比 多”游戏。第七课 时综合游戏。1 .能简单描述向前拍球在 综合游戏中的运用。2 .在游戏中，能做出传递 球、接球后拍球的动作，提 高快速反响能力和投准能 力。3 .参与活动，敢于挑战自 我，乐于展示学习成果。重点：快速反 应。难点：拍球的 连贯性。1 .原地拍球+拍球向前 +传球给同伴；两人一组 反弹球接球+快速穿越 球。2 .各种原地拍球+地滚 传球给同伴+接同伴传 过来的球+行进间拍球。3 . “双手

6、同时拍球20 个比快+3米投框比准” 游戏。二、本课教学设计:指导思想（设计理 念）在“健康第一”理念指导下，以新课程标准为依据，在充分表达小学生教学 特点的基础上，更加关注学生的全面开展。本课的设计主要是以纲要中水平二篮 球内容为载体，以篮球原地和行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握运球的 基础上，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、 讨论、发现，主动学习并巩固技能。教材分析篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，开展体能，提高对球体的感知能 力以及人与球体的距离感、空间感、速度感、距离感等能力，培养果敢、机敏、学情分析学情分析教学方法教学流程场地布置顽强等心理品质

7、，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精 神具有重要价值。行进间运球是篮球运动中最为基本的技术动作之一，是本水平 段学生应该掌握的的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏 性、竞争性和合作性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。三、学情分析水平二的学生活泼爱动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的能力。在三 年级时已学过原地运球球，具有一定球性基础。通过单元教学，学生已基本掌握 了正确的手触球部位，但还有拍打球的现象。所以通过小篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，使学生掌握各种篮球运球的练习方法。1 .教法：讲解示范方法、语言激励法、循序渐进法、游

8、戏法、启发法。2 .学法：自主学习法、合作学习、模仿练习法，体验学习法准备局部 f课堂常规一队列队形一自由运球练习基本局部模仿运球一两人组直线运球一四人组直线运球一原地+行进间 运球f运球游戏结束局部f放松小结标志盘篮球.提前检查，布置场地器材，确保平安。平安预案1 .在课前提醒学生丢球、捡球时注意观察，防止碰撞。3在教学过程中，充分活动学生肢体，组织学生有序练习，保持合理练习间距，2 米以上，明确平安。三、本课课时计划:执教毛建波上课班级三年级上课时间11. 18课次7-4学生数40教学 内容篮球行进间运球的练习方法2：直线运球教学 目标L学生能说出行进间运球的练习方法，感知跑、运结合的按球

9、部位和球的落点。2 .学生能在活动中，做出慢跑运球的练习动作。开展控球能力和身体协调性、灵敏性。3 .在练习中表现出果断，自信的一面，体验成功的快乐，培养学生对篮球的兴趣重难 点重点：手按拍球的部位和球的落点难点：运球时人与球的协调配合及手对球的控制教学 过程教学内容学练标准组织形式与平安措施练习 次数练习 时间准备 局部 8，1 .课堂常规2 .队列练习：四面转法3 .准备活动3.1 慢跑+侧向滑步3.2 自由玩球练习1 .静、齐、快。2 .精神饱满，队伍整 齐，动作正确。3 . 1跑进自然，充分热 身4 .2开动脑筋，积极玩 球1.四列横队 早早早聿早早早早A3. 1两路纵队3. 2散点2

10、22121,3，2，基本 局部 27,篮球行进间运球的练习方 法2：直线运球1 .直线运球1. 1镜子运球L2两人组直线运球1.3四人组直线运球2.组合练习2.1 原地运球+直线运球2. 2原地运球+曲线运球2.游戏3.1运球找朋友1.1模仿到位，手脚配 合协调1. 2运球换位动作灵 活，运球节奏好，线路 直1.3手脚配合协调，清 楚按球部位和球的落 点2.1动作连贯，能控制 住球2. 2反响迅速，在慢速 中做出变向动作。2.明确游戏方法，积极1.1 四列横队1.2 前后两人一组（平安提示：丢球后 尽快捡回。）1.3 四人一组顺（逆） 时针2.1 两人一组，循环 交替方位。2.2 四人一组，循环 交替方位。3散点（平安提示：抬头运212102102102822r 30r so2，2，2，2，3. 2运球翻地贴练习，在运球练习中快 速做出判断，不违例。球，防止碰撞）2，结束 局部 5，1.放松拉伸2.小结、养成教育1 .调整呼吸，充分放松 身心2 .学生积极收还器材1.组织：四列横队213，场地 器材篮球场1块、音响1套、篮球40个、标志40预计个。负荷1.练习密度：55%左右2.平均心率:120-130次/分课后作业1 .复习直线运球动作方法。2 .反思如何能拍得更稳。