2022三年级下学期班主任工作总结.docx

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1、2022三年级下学期班主任工作总结班主任的工作还是比较多，那么一学期的工作结束了需要总结一下哦。下面是由我为大家整理的“2022三年级下学期班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。2022三年级下学期班主任工作总结【一】本学期，我担任三1班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想略微冗杂，孩子渐渐的有自我的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，可是他们不再是简洁的服从，或显得“不听话。所以，学生的思想心情波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的教师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到许多困难。作为班主

2、任，我深深认识到了职责的重大和任务的艰难。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情景，我主要实行以下几个措施来管理班级：一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯本人坚持每一天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、杰出完成班级值日卫生、进取参与校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生呈现自我最好的一面，信任每个人都有自我的优点。平常注重对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。二、加强班风学风建设，增添班级凝聚力本学期，原先三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我常常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的构

3、成。经过团体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生团体荣誉感较强，一学期来，他们都主动进取参与学校组织的各项活动和竞赛。同时重视班团体建设，因为班团体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向进展。强调班风和学风整顿，进取表扬学习进取分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。三、强调沟通在班级管理中的作用1擅长与任课教师沟通我常

4、常主动与任课教师沟通，倾听任课教师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改善意见反馈给任课教师，同时，以进取的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。2乐于与学生家长沟通与家长坚持紧密联系，经过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与协作。在与家长沟经过程中，准时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素养状况。这样能够做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。3勤于与学生沟通与学生多沟通，充分

5、了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，能够做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，到处做“有心人和“知心人，尽量到达师生心理相容，思想相通。平常，多找学生谈话，多参与学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告知给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告知给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自我的想法或困惑，随后我会仔细记载每次发言，仔细地对发言进行评价。要么鼓舞他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么理解他们对班级管理提出合情合理的提议等等。

6、经过总结时间，能够让我更清晰了解到班级里存在一些问题，也供给了我与学生进一步沟通的平台。四、以远大的幻想激发学生学习一个人假如没有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行幻想教育。因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与幻想之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可经过自我的努力去跨越，并要求学生制订自我的学习打算，把对幻想的追求转化为学习动力。总的来说，我在实践中不断学习和提高自我班级管理本领，尽量使工作做到完善一点。本学期班级的获奖情景如下：1“推广一般话黑板报评比获二等奖。2英语朗

7、读竞赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。3运动会中xx等同学在四百米接力中取得良好成果。4班级特色布置获二等奖。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们专心去做，或多或少会转变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，信任他们会转变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。那里有胜利的喜悦，也有失败的遗憾。2022三年级下学期班主任工作总结【二】本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深入学生、亲近、了解学生为了能更加深入地了解学生，

8、亲近学生，本学期开始，我专心深入班级，深入学生，同时透过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比较有独特，大部分的学生都有很强的理解潜力，学习的专心性也比较高。但也有些学生自我约束潜力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。有些孩子作业不仔细。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是查找时间、查找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，理解我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生的

9、作业有了明显的进步。二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成，务必从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料，催促学生在思想上提高认识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立典范，发觉不良现象准时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时

10、完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。第二，群众主义教育。开学来，透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动，增添学生的群众荣誉感，树立群众意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情。第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况；三是留意对他们的教育方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！“你很聪慧！“老师信任你能

11、做好。“加油！老师为你们喝彩。让学生“在鼓舞中发扬成果，在微笑中认识缺乏，一旦发觉他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质嘉奖。同时，给予他们生活上的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习专心性得到提高。三、做好家长工作老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理，从来不会为难我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好沟通，一齐解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利。本学期的工作中，还存在许多有待加强和改善的问题。比

12、方学生的各方面潜力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏专心、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的资料是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在班主任工作实践中不断完善自己。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。2022三年级下学期班主任工作总结【三】本学期，我担任三_班数学课兼班主任，结合学校的要求和本班实际状况，我做了如下工作：一、教学工作：讨论教材，领悟教材，活用教材，努力提高业务水平。只有仔细领悟教材，才能更好的活用教材

13、，才能备好课，备课是教材领悟的重要表现，备课的过程，好比是教师预备布和剪刀，然后来到课堂，为学生裁衣，制作合适的“衣服。备课过程中，是一个不断调整，不断重建学问结构的过程，这就要求老师挖掘、领悟教材，真正站在学生的角度分析，本期我努力做到这一点，工作之余我还运用网络学习别人的先进阅历，总之不断提升自己，不能因业务不精，误人子弟，在业务上我要求自己精、准、活、实。：偏爱后进生，严管优等生，赏识中等生。作为老师我们无法选择学生，只能因材施教，学生程度的好、坏与智力、学习方法有很大关系，后进生本身在班级中就简单受卑视，渐渐变的不自信，再加上学习方法的不得当，假如此时不加以疏导，简单形成坚冰，对于这部

14、分我倾注的更多。对待后进生我多的是爱护，多的是浇灌，多的是关注，多的是鼓舞，我的“偏爱让后进生对我多的是信任，少的是恐惧，多的是敢不耻下问，少的是学问负积累，后进生在爱的阳光下自信成长！优等生是班级的领航者，也是班风、班纪、学习的领头燕，他们因领先很简单出现自私、自利、不关怀集体的习惯，这些习惯又简单被忽视，这样班级的凝聚力会因此减弱，对他们严加管理，多做心理沟通尤为重要，他们是班级的一种合力，教育好这批学生，班级会因为他们而更荣耀！中等生，我多的赏识，中等生渴望得到老师的重视，同事可怕老师的批判，我常常给他们“竖起大拇指，老师的赏识满足了他们自尊的需要，增添他们前进的内驱力，成为班级一股锐不

15、行当的主流力量，这部分学生提上去是班级成果提高的主力军。二、班级管理方面：走进学生，发觉班级问题。不管干什么事，最怕的是走进，只有走进，才能深入，只有深入就能发觉一些不和谐的因素，记得那天听学生聊天时，孩子不经意的一句话让我知道了学生间的“小隐秘，他们当时的对话是这样的：“你不给我一元钱，没了下次考试不让你看，你不让我吃你的东西，我告你抄我的题。听他们的话后，我在思索，三年级的孩子竟然这样做，真给了我很大的触动，人当心不小，小小的交易，带坏的是班风，感慨他们的做法，伤心的是他们简洁的处理方法对以后人生之路的影响，如何处理，处理不好可能引发更多学生的效仿。：故事引入，诚信调查，解决心头难题。三年

16、级的孩子已经有了思想，处理方法要慎重，我给孩子讲了许多诚信的故事，其中有一个题目是“诚信问题让我找不到工作，故事的内容是讲一个中国留学生品学兼优，只因在公交车逃票，毕业后找不到工作，我问学生，一个人什么最重要？孩子说的五花八门，最终我总结，老实对人最重要，学习要诚信，品德也要诚信，就班上的现象，让同学们说说缺乏，这样做的害处，同学们踊跃发言，最终我又做了诚信调查，谁在哪方面做了不诚信的事情，同学们分别说出了自己以前不诚信的一面，可喜的是那天谈论此话的同学也站了起来，承认了错误。同学们在错误中渐渐长大，诚信调查，让我心中的难题迎刃而解。：自信教育，让学生收获累累。一个人什么都可以没有，唯一不能没

17、有的是自信，有时你不经意的一句话，会让某个同学有很大的转变，记得一次我对冯琳博说：“今日是你的幸运日，你肯定会有好运，谁知晚上的测试他真的专心去做考了一百分，一句话真的那么重要吗？一句话给了他一个好的心态，心态确定他的专心程度，通过这件事我发觉，老师的自信教育对孩子是多么的重要，自信教育播下的是一种信念，收获的是一种胜利的体验，有了一次胜利，可能会转变一个人，甚至一辈子。：多姿多彩的嘉奖，让学生多了一份胜利的体验。“你是妈妈的好助手“百分状元“优秀值日生“安全小卫士等是我班常设的喜报方案，虽然家长喜爱通过这些了解孩子的生活点滴，可时间长了学生简单审美疲惫，表现好“做一天老师的小助手“读书讲故事

18、给大家听“嘉奖升级等这一系列嘉奖方式的出台，班级形成了一种合力，比学赶帮，乐于助人的多了，淘气耍性子的少了，胜利的体验多了，班级更和谐了。三、工作中的缺乏反思：班级奖惩制度落实到位。：对待不良习惯而又喜爱反复的学生，耐烦不够，简单烦躁，处理方法简洁，心情化。：心理辅导不到位，班级仍有不和谐的现象老师没发觉。四、下期工作目标：设置班级留言本，让老师更快发觉班级的问题，有针对性的解决，：自律性不强的学生，多沟通，专心沟通，努力感化他们。：加强家校沟通，真诚与家长交心，对学生真正负责，让家长放心。：继续开展“我是妈妈的好孩子，老师的好学生活动，并周周有落实.在反思中成长，努力中收获，在不断学习中完善自己，提高业务能力是自己的立身之本，我不断提示自己，让自己的工作越做越好！栏目本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页