2022立德树人家庭教育公开课观后感范文（精选5篇）.docx

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1、2022立德树人家庭教育公开课观后感范文（精选5篇）立德树人家庭教化公开课观后感1 要不是看到孩子挑灯夜战备考生物，我甚至都不知道孩子考试的事情；要不是孩子说学校给家长布置了阅读和写作任务，我也不会去读杨东平教授的文章什么才是志向的教化；要不是我爱人非把让家长写学习心得的作业留给我，我可能到现在也不会反思自己在家庭教化中角色的缺失。 始终都以为学校是教化的主阵地，作为家长，只要把孩子送进学校之后，孩子接受教化的任务就交给老师了，自己做甩手掌柜也乐得轻松。细思之，父母在孩子成长过程中，全部缺失的陪伴最终都须要加倍来偿还。孩子上幼儿园读小学低年级时，因为年龄缘由，还须要家长事事亲力亲为，不厌其烦地

2、讲故事、耐着性子陪伴写作业、出去玩耍目光时时不敢偏离但等孩子上了小学四年级之后，我想当然地认为小小男子汉长大了，完全可以合理支配自己的学习，照看自身的平安，而且不是常常听到“家长要学会放手”之类的呼声吗?于是，我也就天经地义地学着放手，不再事无巨细地去关切孩子的学习、生活和成长。书还是会买许多，让他自己读吧，但读了什么，读了多少，效果怎样，基本上不曾过问。慢慢地，我对孩子学习的关注也仅限每一学期对考试成果的询问。孩子的吃穿住行、心理改变，自有她妈妈负责，我这个爸爸做的似乎很轻松，基本上什么都不用管。 直到六年级，在一次和老师的交谈中，我才知道其实孩子有许多不好的习惯，比如爱偷懒、不仔细写作业，

3、不主动改错题等等。我眼中听话的孩子，其实已经在成长过程中起先叛逆了，只不过我被儿子乖巧的表象遮挡了双眼，没有刚好看到事情的真相。事实给了我当头一棒，我意识到这样下去只会把孩子推得越来越远。可是家庭教化的最佳时间错过了就是错过了，任你多么懊悔也也于事无补。 孩子上初中，选择了离家最近也最好的五中，也是我的母校。我想让孩子的幻想重新在这里起航。作为父亲，肯定要和青春期的孩子有足够的沟通沟通，多些陪伴，多些耐性，多些正面引导。教化的终极目标应当是塑造和培育一个健全的人。于是我起先推掉一些不必要的应酬，尽量在孩子放学之前回家，尽量在他学习的时候放下手机，捧着书读，做一个合格的爸爸。言传身教的作用是不言

4、而喻的，不久我就欣喜地看到了孩子的改变。他起先主动和我谈学校的事情，有不会的题也情愿向我请教，我突然感觉到了自己存在的价值，自己的形象在儿子眼里又重新变得高大起来。孩子很快就要升初二了，现在我看到他身上的闪光点越来越多，而且不管对于什么事情，都有一股冲劲，还跟我说要做就要尽力做到最好。 我爱人曾经举荐我阅读妈妈赛过好老师一书，当时我还不屑一顾，竟然说做妈妈的为什么要把教化的责任推到爸爸身上?如今我算是明白了，父母是孩子的挚友，是孩子的老师，是孩子的引路人，缺一不行，我们的行为经常会影响孩子的一生。明智的家长肯定不会忽视家庭教化的重要性。今日借学校赐予的这个学习机会，我起先自我反思：只有家长的变

5、更，才能有孩子的改善。从今时此刻起，我下定决心不再推卸责任，要给孩子主动的影响，愿良好的家庭教化和学校教化，能够为每一个孩子铺设一条宽广阔道，让他们带着志向和向往，带着对生活的酷爱与感谢，走出校门，去创建属于他们的美妙人生！ 立德树人家庭教化公开课观后感2 随着教化改革的不断深化，新的教化形式下，对教化艺术、教化方法有了全新的要求，教化不仅仅是一张嘴、一支笔那么简洁,而是全方位，立体式的全新教化模式去适应当前教化的须要。其中，学校和家长的联系是必不行少的，这是对孩子教化特别重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就驾驭了教化的主动性。家校联

6、系平台的建立是符合当前教化须要的,是当前教化重视的。 学校是青少年成长的重要阵地，但教化不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教化合力，是提高教化教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教化的学校教化和没有学校教化的家庭教化，都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。”因此，学校教化和家庭教化紧密相连，密不行分。 一、家校合力，才能有效的培育好孩子。 现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对困难，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会持续到学校中。学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得亲密联系家长

7、，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教化问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。 二、培育良好的习惯，受益终身。 习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯；有骨干老师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，须要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅须要学校老师的督促，也须要家长能够起到肯定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培育，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行

8、着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。 三、沟通消退偏差，正确看待孩子。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的指责有时不能正确看待。其实，老师指责孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。假如我们家长、老师保持一样看法，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要赐予确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，注意孩子的综合素养、各方面学习实力的培育。 搞好家校共育就如同建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，老师是园丁，社会

9、是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境相宜，才能为学生的健康成长供应有力的保障。 立德树人家庭教化公开课观后感3 每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和全部的父母一样，也有“望子成龙”的“志向”,可是怎么教化却感到特别困惑甚至是麻烦,可这仅仅只是育儿漫长过程中最基本的一步，除此之外，我们要做的事情还有太多太多。 父母课堂告知我：儿童心灵的启蒙是从家庭教化起先的，“父母是孩子的第一任老师”。父母好好学习，孩子每天向上。我们不是要培育一个什么样的孩子，而是要培育一个什么样的自己，来好好发觉我们的孩子是什么样的，并激励他成为的自己。我们要给孩子供应好的土壤，让他能够发芽、

10、成长。 杨绛先生说过“好的教化首先是激发人的学习爱好，学习的自觉性，培育人的而上进心，引导人们好学和不断完善自己。”这就要求做父母的我们平日从自身做起，给孩子树立好的榜样，言传身教，潜移默化地影响孩子，让我们和孩子一起共同学习进步。 学习方面，我们要求他上课会听讲，学会基本学问并会应用就行，不是特殊在意考试的分数，而是针对孩子对各个科目的学习内容的驾驭程度和状况与孩子进行沟通，针对薄弱环节进行辅导，尽量让孩子带着爱好主动学习；同时，我们也会不定期的就孩子在校的表现与老师进行沟通，做到有问题刚好督促改正。让孩子欢乐学习，享受学习的过程。 为了开拓孩子的视野、增长学问，我特殊重视孩子的阅读，为孩子

11、开启阅读之门，给孩子营造良好的读书氛围，读书贵在坚持，要保证孩子每天的阅读时间，帮助孩子选择合适的课外书，定期给他买书，养成正确的好的阅读习惯，好的书籍会让孩子记住许多美丽的词句并运用到作文中，帮助提高写作水平，我们家每周都有亲子阅读和探讨书籍时间，让他感受到读书的欢乐，习惯成自然，每天他不看会书就觉得少了什么。 俗话说“读万卷书不如行万里路”，旅行可以让孩子学到书本上没有的学问，边走边听边看，那种感受是入了骨髓的，是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起，每年的寒假和暑假我都会带他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，网上自订住宿，机票，虽然麻烦，但是适合亲子游，一切都是慢节奏的，出名胜古迹的地方

12、就多停留一会儿，讲讲历史典故，让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来，是一个很不错的学习机会。随着年龄的增长，我也起先适当的让爱美食的他自己做美食攻略，今年带他去西安、重庆、北京等，就是他负责查找的，供应的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动，内容越来越丰富。 在孩子的家教上，我特殊留意行动力的培育。做孩子的嬉戏玩伴，不仅增进亲子感情，还能培育他的行动力和学习实力。玩和学习是统一的，有益的玩和科学的学习是可以相互促进的；在嬉戏中孩子可以保持平和心态，胜不骄败不馁。实践出真知，没有实践就没有发言权。许多时候，我们往往知道该做什么，却没有做的力气，或者不知道如

13、何做到。 光想不做、光说不练或者凭一时的心情简洁做做，都是靠不住的。在孩子的教化上，不仅仅须要讲道理，更多地给孩子供应一个实践行动的氛围，使孩子们在行动中培育行动力，才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。 龙应台说过“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多的选择和权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。”这也是我对孩子将来的希望。 立德树人家庭教化公开课观后感4 通过阅读吕校长的强化课后服务，落实全面育人与杨东平教授关于什么是志向的教化，什么是好的学校？两篇文章，使我受益匪浅。明白了关于现代教化的一些内容，现代教化不仅要提高教学质量，同时拥

14、有健康的人格、精确的价值观、良好的行为习惯、自我学习的实力、合作和交往的实力、充溢的精神生活等对一个人的终身发展和华蜜也是特别重要的。 为了有效落实全面发展新理念，更加贴近现代教化，培育德、智、体、美、劳全面发展的新型人才。五中在提高教学质量的基础上，开展了形式多样的课后服务活动，它的主要形式有：补漏提升活动和特性爱好活动。通过开展课后服务活动，充分开发了同学们的潜能，培育了同学们各方面的爱好爱好，促进了学生的全面发展。 学校虽然是教书育人的.主力军，但也须要家庭教化的协调与协作。作为一名家长，除了主动协作学校和老师的各项工作，还应在日常生活和学习方面多与孩子进行沟通，对孩子进行全方位的关切和

15、教化。首先，要教孩子如何做人，健康的人格是特别重要的，要留意视察孩子的日常言行与举止，若稍有偏差，应马上进行矫正。其次，多关切孩子的学习状况，让孩子养成课前预习，课后巩固，有安排地完成老师布置的学习任务，培育孩子良好的学习习惯。同时，在日常生活中，多给孩子创建独立完成事情的机会，凡是孩子能做的事，尽可能让他独立完成，以培育孩子以后适应社会的生存实力。 总之，家校共育不但拉近了学校与家长的距离，而且更重要的是为孩子供应了一个系统学习和良好沟通的渠道，充分体现了学校对孩子高度负责的精神，感谢学校为每位学生能够健康成长所做的努力。 立德树人家庭教化公开课观后感5 真正相识到教化，是在为人父母之后。从

16、送去幼儿园的第一天，到现在成长为一个小学高年级的学生，可谓是始终在孩子的成长道路上摸索前行。虽然每个孩子的家庭状况不同，每个父母的教化方式不同，但想必每个家庭的教化目标是一样的，我们都想把孩子培育成一个品行高尚的有用人才。 初上小学时，我们作为家长对孩子的学习特别惊慌，每一次期中考试期末考试，甚至是一次小测验，我们比孩子还要焦虑，总想让孩子的学习在起初打好一个基础。而随着时间的推移，孩子渐渐长大，我们才相识到，孩子的学习习惯和性格的培育才是教化的关键。从对家长的依靠学习到独立学习，每一步都离不开家长和学校老师的共同引导。 我们既不能把孩子扔给老师，单纯地让老师管教，也不能干涉老师的教化，只有学

17、校和家庭共同引导，才能让孩子在成长的道路上不走偏路。有些家长可能会认为孩子更听老师的话，送到学校万事大吉，认为管教孩子就是老师的责任，其实不然，孩子在学校里跟同学和老师相处，许多的处世方式是来自家庭，家长是孩子的第一任老师，我们须要在孩子的性格习惯方面把好关。进入高年级，我会更加关注孩子的心理健康，有时候在家庭里反映出来的问题，我都会和孩子的班主任沟通一下，了解一下孩子在学校的状态，终归孩子还没有像成年人有那么完善的是非观念，假如有不好的习惯，我会请班主任老师和我共同引导一下，疏导孩子的思想，这样孩子才会向正确的方向前进。更重要的是，我们要信任班主任老师，说实话许多方面老师比我们家长更能理解孩子的行为动机，所以我选择完全信任，我信任学校教化肯定是朝着我们家长希望的目标前行。 四年的时间，我看到了孩子的成长，也看到了学校老师的努力，学校老师和家长刚好沟通，家长极力协作学校教化，才能让我们的孩子懂得更多。家校共育，顺势而养，顺势而育，我们须要共同培育优秀的下一代，培育国家栋梁之才！ 家庭教化立德树人观后感（精选5篇） 观看“家庭教化公开课”感想 小学家庭教化公开课观后感 立德树人家校共育家庭教化观后感（通用7篇） 家庭教化公开课观后感（通用10篇）