最新关于新课改教师培训的心得体会参考范文3篇.docx

《最新关于新课改教师培训的心得体会参考范文3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新关于新课改教师培训的心得体会参考范文3篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新关于新课改教师培训的心得体会参考范文3篇 对于新课程改革，参与了学习的你有什么感受呢？你收获了什么呢？不如把自己的收获和感悟记录在心得体会里吧，一起写写看吧。以下是我和大家共享的最新关于新课改老师培训的心得体会参考范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 新课改老师培训的心得体会1 随着新课改的推动，人们已经感受到了一些改变：各地用的课本是不完全一样的;老师上课不是“紧扣教科书”了;学生的“问题”多起来了;“中考”改为“初中毕业生学业考试”了;中学录用不是只看分数了。 新课改在我省已开展了一年多，可这期间我始终没有机会真正的接触新教材，仅对新课程理念有一些了解。通过这几天的培训，我茅塞顿开，起

2、先真正的了解了新课改的实质。以下是我这几天的学习心得体会。 第一、转变观念，更新教化教学理念。 通过本次对新课程标准的学习培训，我了解到新课程提倡了很多新的教化理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是本次新课程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念与追求要求以学生发展为本，转变学习方式，突出创新精神和实践实力的培育，提倡体验、实践、参加、合作与沟通，坚持评价方式的改革等等。新课程把教学的实质定义为交往、互动，没有交往发生的教学不能叫做教学(最多可以叫做报告)。“教学是老师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。”因此，我们广阔老师要彻底转变教化教学观念，以人的发展为本，敬重学生人格，关

3、注学生的特性发展，强化学生实践，更新教学方法，变更教学评价，培育全面发展的综合素养强的创新型人才。 其次、拓宽学问结构。 作为老师，不仅仅要担负起“传道、授业、解惑”的职责，更重要的还是学生学习的促进者、组织者和指导者，拥有广博而精湛的学问是对老师最至少的要求。要给人一杯水，不仅自己要有一桶水，最好还要有源源不断的活水。老师学问的渊博，一方面会引起学生对学问的渴望和对老师的敬重，另一方面老师也可以利用多方面的学问引导学生打开思路，满意他们对学问的渴求。因此，我们老师要有终身学习的意识，博览群书，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自己的学问结构，使自己具备与新课程改革教学适应的多元化的学

4、问结构。 第三、主动探究，创新教法学法。 新课改不仅体现在教学观念、教材体系、教学评价方面的变更，更重要的还体现在教法学法的创新上，推动老师教学方式的转变是一项重要任务。新课改能否取得胜利，很大程度上取决于老师教法的设计和学法的指导上。一种先进的教化观念要通过先进的教化方式体现出来，而教化观念转变本身也要在教化教学转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。在传统教学中，老师和学生的关系是传授与接受的关系，二者只通过学问和技能等信息媒介进行沟通，很难形成互动、合作的关系。而心理学和学习科学的探讨表明，教化的过程

5、应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。 在今后的教学中，我会加强课程与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，引导中学生自主获得学问和观念，去适应学问经济的时代。 新课改老师培训的心得体会2 今日我学习有效课堂教学专题讲座，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、爱好盎然的学习氛围。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教化，使学生学得主动主动，真正成为课堂学习的主子。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生

6、的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习爱好，认知系统起先运转。 我觉得老师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应当至少要做好以下几个方面： 1、仔细探讨教材。吃透教材是老师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应当考虑到教材的重组与延长。 2、细致推敲教学方法。随着网络的普及，老师可以利用的资源是越来越多了，老师沟通教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发觉相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生汲取学问第一印象往往非常

7、重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习状况往往往干脆影响着学生课后练习的正确率。 4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。 5、给学生供应动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验，从中感悟并理解新学问的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的阅历。他是学生参加数学活动的重要方式。 6、注意自主探究与合作沟通。 自主探究是在教室引导下的探究，老师不仅要细心设计自主探究的情境，而且要关注学生探究的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，老师要处理好自主与引导，放与收，过程与结果之间的辩证关系。对于那些估计学生通过努力

8、能探究求得问题答案的，应大胆地放手，放的真心、实在，收要收得刚好、自然。假如只放不收，只是表面上喧闹，收效甚微。假如失去老师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。 总之有效教学是一套行之有效的策略，只有巧用各种教学方法和策略，在师生之间建立一种有效的双向师生教学互动才能真正提高课堂的有效性。 新课改老师培训的心得体会3 两个周的新课程通识培训课已经结束，这个过程中大多数人都很浮躁。不知道是不是受环境的影响，我也没有仔细听进去。原来，我对教化也挺感爱好，可是因为诸多缘由，我并没有很刻意地去关注，而是间或在遇见各种现象时，内心独自感慨，立志将来要好好教化自己的孩子，当一个称职的好妈妈。

9、从小学上到高校，从家庭到学校，迄今为止，我们仍旧是被教化的对象，尽管我们已经成年。有一天，我们走出社会，也仍免不了学习，免不了被教化。教化是终生的，从我们诞生的那一刻起，直到后来的每一次心灵的自我发觉。在被教化的过程中，我们很难跳出来站在一个教化者的角度去思索现存教化本身的各种优缺点，尽管我们会怀疑，甚至会埋怨我们的教化体制。但我们却很少会想，我们应当接受怎样的教化，以及以什么样的方式去接受才能达到最好的效果，甚至于一种教化方案实施的方法和过程中所面临的各种各样的困难如何克服等，这是一个很浩大的问题。新课程通识培训课给我们另外一个思索的角度，即站在施教者的位置上，我们应当如何去把教化办得更精彩

10、，使教化真正适应每个人的自身发展，同时也适应社会发展的须要。就此，我想谈一点我个人的看法。 首先，教化应当坚持和贯彻以人为本的理念，充分敬重特性发展，培育自我发觉实力。在此基础上，发觉和培育爱好，并在欢乐中学习。如此，才能让每一孩子都有棱有角，有自己的特长，有一份自信。另外，人本主义的教化理念要求应试教化必需向素养教化转型，将学生从题海中解放出来，减轻压力，注意学生多方面技能的培育，同时也能更好地适应社会发展对人才的需求。 其次，注意性格的培育，而不是一味把重心放在自然科学学问的教授上。培根曾说：行为播种习惯，习惯播种性格，性格播种人生。因此，对学生性格的培育是决不能忽视的。作为一个负责的施教

11、者，必需考虑到自己在哪方面影响了学生，从而间接的影响着将来的社会。美国有位闻名的教化家说：把在学校学的东西忘得一尘不染，剩下的就是教化。个人觉得，一个人把在学校学的东西忘得一尘不染，剩下的就是精神和性格了。根据培根的说法，是那剩下的一部分伴随着人的一生，并对人生施加强有力的内在影响。一群人或者一代人的精神和性格足以影响社会，教化有什么理由不去更加关注学生的性格培育呢？尤其是在童年到成年的这一阶段时期，更是性格形成的主要时期，教化更应当投入更多力气到学生性格的培育中。让学生全面健康发展。 有了以人为本，注意对学生性格培育的教化理念，就要想法设法实行和实施。首先，要有良好的教化行政机制，保证整个教

12、化体系顺畅流通运行。其次，建设良好素养的老师队伍更不容忽视，尤其我国义务教化阶段的老师整体水平有待提高，平困偏远山区须要国家政策支持。最终，教化发展应当受到社会上每个人的关注，家长和老师应当避开走极端。十年树木，百年树人。教化，是一项宏大的事业，要立足长远，更须要当下从事教化的人们或将来有志于从事教化的人树立正确的价值观，不以金钱物质和待遇的回报来影响自己从事教化事业的选择和决心。 我深深感动于宁夏一中的校长所做的演讲报告，感动那个学校的老师们对孩子们的关爱和设身处地的着想。有谁，不是从中学的课堂走到高校的讲堂？看了那些孩子们成长记录袋，我深深感到老师对孩子们的敬重和悉心疼爱，以及师生间感人至

13、深的情感。当下，许多人都厌倦了作为初中学老师的繁忙，厌倦了作为小学老师的无聊，许多人都艳羡高校老师的收入高，假期多，上课少，轻松闲逸。然而，这却未必是最真实深刻的体会。我要毫不客气地说，有这种想法的人，是不适合做任何老师的，甚至幼儿园的老师也不要做，除非转变观念，否则不行能称职。 想像着当你站在那么多孩子中间，看着那么多双纯朴明净的眼睛深深地凝视着你，你感受到孩子们心灵深处的渴望以及对你深深的期盼，莫非这不是爱吗？莫非这不是生命的魅力吗？生命的价值不是由收入的凹凸来衡量的，也不是有闲暇时间的多少来划定的，而是在有生之年，是否专心充溢地度过了每一天，感受到这世间的爱与暖和，并深深的眷恋，然后不求回报地投入。冯骥才曾说，永恒没有终极，只有它绚丽而轰鸣的过程。这一代又一代暖和与爱的传递，便是永恒。我信任，人类文明是因为有爱和暖和才更加辉煌绚丽的。但愿每一个有感于此的人，都能一如既往地坚持自己心中的那份至真至善至美。同时，我也要向那些奉献在教化一线的工作者们深深地致敬！在此，我要感谢我的中学老师对我的培育，是他们促成了我众多重要价值观的形成，让我感受到生命，爱和暖和。