某咨询——中信华南(集团)东莞公司绩效考核方案完整版17787.docx
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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.中信华南(集集团)东东莞公司司绩效考核管管理办法法 北大纵横管管理咨询询公司二零零二年年十二月月中信华南(集集团)东东莞公司司绩效考核管管理办法法北大纵横管管理咨询询公司二零零二年年十二月月 第一篇管理办法第一章 总总则第一条 目目的为在中信华华南(集集团)东东莞分公公司(以以下简称称公司)建建立科学学的管理理制度,客客观评价员工的工工作绩效效,充分分发挥每每位员工工的积极极性和创创造性,为为员工薪薪酬、晋晋级、升升迁、奖惩等提供供依据,特特制定本本制度。第
2、二条 原原则(一) 考考核尽可可能支持持战略和和文化;(二) 通通过考核核促使员员工发现现不足,找找出原因因,提高高绩效;(三) 客客观公正正,及时时承认员员工的贡贡献,考考核与薪薪酬挂钩钩;(四) 以以正激励励为主,负负激励为为辅;第三条 适适用范围围本制度适用用于公司司中层及及一般员员工的考考核。(注:中层层是指各各部门经经理、副副经理,主主任、副副主任。)1 第二章 考考核的对对象、维维度和周周期第四条 考考核对象象为公司司中层及及一般员员工。第五条 考考核维度度是对考考核对象象考核的的不同角角度和不不同方面面,包括括绩效维维度、态态度维度、能力力维度。每一个考核核维度由由相应的的测评指
3、指标组成成,对不不同的考考核对象象、不同同考核期期间采用用不同的考核维维度、不不同的测测评指标标。(一) 绩绩效维度度:绩效是指被被考核人人员所取取得的工工作成果果,从以以下三个个方面考考核:1. 任务务绩效:考核员员工本职职工作任任务完成成的情况况。包括括每个岗岗位日常常工作和和每个阶阶段的工作重重点。2. 周边边绩效:考核同同相关部部门的业业务协作作精神,以以促进工工作流程程在部门门间的顺顺利推进。3. 管理理绩效:考核管管理人员员对下属属的管理理和工作作指导的的绩效。(二) 态态度维度度指被考核人人员对待待工作的的态度。态态度考核核包括:1.2.3.4.积极性协作性责任心纪律性(三) 能
4、能力维度度:指被考核人人完成各各项专业业性活动动所具备备的特殊殊能力和和岗位所所需要的的专业能能力。主主要包括以下几几类:能力考核指指标:1.2.3.4.领导能力沟通能力判断和决策策能力计划和执行行能力2 5.学习知识能能力第六条 月月度考核核过程采采用上级级、同级级直接评评价,定定量考核核与定性性考核相相结合的的方式进行;所所有员工工都有年年终考核核,年终终考核是是直接上上下级同同时考核核。第七条 考考核周期期公司中层及及一般员员工的考考核周期期为月度度考核,每每月 11 日至月月底最后后一天为为当月考考核期,年终考考核为对对全年的的综合考考核。第八条 考考核的组组织管理理考核工作由由人力资
5、资源部负负责组织织实施。考考核结果果由各部部门汇总总后交至至人力资资源部存存档,考核打打分不公公开。3 第三章 考考核要素素设立的的原则第九条 工工作绩效效目标设设立的要要求(一) 重重要性:目标项项不宜过过多,选选择考核核周期内内的工作作重点或或岗位职职责中的的关键性工作作为为考核指指标,例例常性的的工作不不必纳入入考核指指标;(二) 挑挑战性:指标标标准的制制定应力力求接近近实际,以以使目标标可以达达到,并并具有一一定的挑战性;(三) 一一致性:各层次次目标应应保持一一致,下下一级目目标要以以分解、完完成上一一级目标标为基准;(四) 民民主性:所有考考核目标标的制定定均应由由上下级级人员共
6、共同商定定,而不不是由上上级指定。第十条 其其中任务务绩效目目标设立立的步骤骤(一)由中中信华南南(集团团)公司司同东莞莞公司领领导层依依据公司司发展战战略、本本年度亟亟需解决的问题题、必须须完成的的工作、以以往经营营状况、未未来市场场预测等等情况,协协商拟定定年度总总目标方案,作作为公司司年度总总目标加加以实施施。(二)公司司年度总总体目标标确立后后,各级级部门负负责人根根据本人人所在部部门、岗岗位职责责,分别与其分分管总经经理、常常务副总总经理协协商,确确定部门门年内每每月工作作考核目目标。(三)公司司员工根根据本人人所在部部门目标标和个人人岗位职职责,经经与上级级主管协协商后确确定个人年
7、内每每月工作作考核目目标。每个岗位都都有对应应岗位职职责的任任务绩效效指标。具具体参见见岗位位任务绩绩效指标标。第十一条 工作态态度目标标设立的的要求指被考核人人员对待待工作的的态度。指指标定义义详见附附件 33。第十二条 工作能能力目标标设立的的要求指被考核人人完成各各项专业业性活动动所具备备的特殊殊能力和和岗位所所需要的的素质能能力。指指标定义义详见附件 4。第十三条 特殊指指标的设设立(一)“一一票否决决”指标:对特别别关键,影影响公司司层面全全局性的的指标可可由直接接上级设设立为一票否否决指标标,如该该项工作作没有按按标准完完成,考考核周期期内的考考核分为为 0 分。4 (二)“单单项
8、否决决”指标:对特别别重要,影影响部门门整体工工作的指指标可由由直接上上级设立立为单项否决决指标,如如该项工工作没有有按标准准完成,考考核周期期内的该该项指标标对应的的分值为为 0分。5 第四章 考考核的方方针、程程序第十四条 考核的的方针方针是考核核打分和和被考核核者提高高两条线线。1.考核分分数由直直接上级级根据下下级的表表现独立立打分,具具体分数数不和被被考核者者见面,以避免免考核形形式化。2.被考核核者之间间的打分分不公开开,被考考核者只只和自己己的历史史评分比比较。3.被考核核者的业业绩和能能力提高高通过直直接上级级的单独独绩效面面谈来实实现。4.绩效面面谈的目目的是帮帮助可以以改善
9、业业绩的职职员,找找出问题题的根源源,以明明确业绩绩、能力和工作态态度的努努力方向向,促进进个人业业绩和能能力的改改善与提提高。第十五条 制定月月度目标标计划(一) 被被考核人人于月初初 2 日前,对对照本岗岗位岗岗位说明明书和和岗位位任务绩绩效指标标填写本岗位位考核指指标。(二) 直直接上级级就月度度主要工工作任务务、考核核标准、指指标权重重等项内内容,与与被考核核人进行面谈,确确定后,双双方各持持一份,作作为下月月的工作作指导和和考核依依据,同同时建立立日常考考核台帐,将将考核内内容进行行记录,作作为考核核打分的的依据和和考核结结果反馈馈和考核核申诉处处理的依据。(三) 考考核双方方每个月
10、月末就本本月度计计划进行行一次回回顾与沟沟通。计计划执行行过程中中, 若出现重大计计划调整整,直接接上级须须及时掌掌握计划划执行情情况,明明确指出出工作中中的问题题,提出出改进建议。第十六条评价:直接上级就就任务绩绩效与被被考核人人面谈,共共同商定定任务目目标完成成情况,同同时确定定下一月度目标。直接上级对对被考核核人的工工作绩效效、工作作能力、工工作态度度独立提提出评价价意见,并并填写考核评分内内容(评评分不公公开)。直接上级对对被考核核人考核核得分进进行汇总总,拟定定被考核核者的综综合评定定等级,报报人力资资源部。第十七条审核6图表 1人力资源部部对全部部考核结结果进行行审核。7 管理智慧
11、第五章 考考核的维维度评定定第十八条 考核体体系的考考核过程程采用直直接上级级、同级级、直接接下级考考核的考考核方式,考核主主要维度度是工作作绩效、工工作态度度和工作作能力。第十九条 考核的的维度(一)评定定任务绩绩效。分分定量与与定性两两种不同同的评定定方法。1. 定量量指标:任务绩绩效指标标评分根根据被考考核人该该项指标标完成百百分比与与该指标标的权重确定。2. 定性性指标:除定量指标标以外,其其他考核核指标均均按照 A、B、C、D 四个等等级评分分,具体体定义和对应关关系见下下表。评分等级定定义表(二)评定定周边绩绩效根据主动性性、响应应时间、解解决问题题时间、信信息反馈馈及时、服服务质
12、量量按 AA、B、C、D 划分等等级,其其对应关关系见表表 1。详详细考核核方式见见附件 11。(三)评定定管理绩绩效根据沟通效效果、工工作分配配、业务务指导、下下属发展展、管理理力度(针针对中层层人员)按 A、BB、C、D 划分等等级,其其对应关关系见表表 1。详详细考核核方式见见附件 22。(四)评定定工作态态度根据个人对对工作的的积极性性、协助助性、纪纪律性、责责任性(针针对一般般员工)的的态度进行考核,结结果按 A、BB、C、D 划分等等级,其其对应关关系见表表 1。详详细考核核方式见见附件 33(五)评定定工作能能力通过工作行行为,观观察、分分析和评评价员工工具有的的能力,根根据个人
13、人的领导导能力、沟沟8等级A(90100)B(8975)C(7460)D(59 分以下)定义超出目标达到目标接近目标远低于目标 管理智慧通能力、判判断和决决策能力力、计划划和执行行能力、学学习知识识能力(针针对中层层人员),结结果按 A、B、C、D 划分等等级,其其对应关关系见表表 1。详详细考核核方式见见附件 44。第二十条 综合评评定等级级通过加权计计算考核核指标得得分,得得到被考考核人的的个人综综合得分分。根据个人综综合得分分情况与与比例限限制得出出综合评评定个人人等级。综合评定结结果共分分为五级级,分别别是优、良良、合格格、基本本合格、不不合格五五种,具具体定义见下表。综合评定等等级定
14、义义第二十一条条 评价等等级与考考核系数数的对应应关系见见下表个人评价考考核系数数对照表表9等级优良合格基本合格不合格定义实际表现显著超出预期计划/目标或岗位职责/分工要求,在计划/目标或岗位职责/分工要求所涉及的各个方面都取得特别出色的成绩实际表现达到或部分超过预期计划/目标或岗位职责/分工要求,在计划/目标或岗位职责/分工要求所涉及的主要方面都取得比较出色的成绩实际表现基本达到预期计划/目标或岗位职责/分工要求,无明显失误实际表现基本达到预期计划/目标或岗位职责/分工要求,在主要方面有明显不足或失误实际表现未达到预期计划/目标或岗位职责/分工要求,在很多方面失误或主要方面有重大失误评价得分
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