《创业基础》课程讲义.docx

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1、创业基础课程讲义目录第一章创业概述2第二章创业教育概述5第三章创业者的素质和能力8第四章创新思维与创业者及其领导下的创业团队11第五章大学生创业能力的培养15第六章选定创业工程18第七章拟定创业计划书21第八章创业资金的筹措24第九章创业企业设立27第十章创业政策法规30第十一章知识产权、技术评估和产业化33第十二章互联网+时代创新创业37案例分析：【问题讨论】(1)大学生创业者应具备什么样的创业意识？(2)怎样看待良好的心理素质对大学生创业者的作用？(3)如何综合运用各种创业能力，以促进创业活动的顺利开展？本章考核要求：通过本章的学习，当代大学生应该了解作为创业者应具备的能力和素质。掌 握提

2、高自身能力和素质的方法，以便为将来的创业活动打下坚实的基础。课后思考题：1、对创业者应如何提升自身的创业意识和创业精神进行讨论？2、对创业者应如何提高能力素质进行讨论?第四章创新思维与创业者及其领导下的创业团队教学目标：通过本章节学习，了解创新思维的特征、模式、构成、培养及激励模式，学 习如何成为一名企业家，知道创业团队的重要性、类型、管理技巧和策略，知晓 创业团队的社会责任，到达以下目标：1、通过学习创业者应具备的各方面素质能力，清楚创业团队的组建管理技 巧，明确如何成为成功的创业者并管理号创业团队；2、了解创业团队在创业过程中存在的意义和价值。教学重点与难点：1、创业成功的必要条件，创业者

3、应具备的素质2、风险意识、吃苦精神、自信心、商业道德3、创业团队的组建策略分析和领导创业者的角色和行为策略计划课时：3课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容:1、创新思维(1)创新思维的特性(2)创新思维的构成模式(3)创新思维的培养通过本单元的教学，目的是使学生对创业者应具备创新思维有何特性、构成 模式、如何培养进行学习了解。2、创业者成就源于创业者的创新思维创业者的素质与能力是创业成功的第一要素通过本单元的教学，目的是使学生认识到创新思维是创业成功的第一要素。3、创业者素质和能力(1)创业者应具有的特征(2)创业者应学习的知识(3)创业者应具备的能力(4)创业原因和动机(5)创业者素

4、质提升通过本单元的教学，目的是使学生对创业者应具备哪些能力素质有所了解。4、如何成为成功的企业家(1)成功企业家所必须具备的人格特征(2)成功企业家所必须具备的能力通过本单元的教学，目的是使学生对如何成为成功的企业家有所了解。5、创业团队(1)创业团队的定义(2)创业团队的重要性(3)创业团队的类型(4)创业团队优劣势分析(5)创业团队的组建策略分析(6)创业团队的管理技巧和策略(7)领导创业者的角色和行为策略(8)创业团队的社会责任通过本单元的教学，目的是使学生对创业团队的定义、种类、优劣势、如何 组建创业团队等方面有所了解。案例分析：【问题讨论】(1)作为一名创业者如何应对创业过程中的市场

5、风险？(2)从美团网的故事中谈一谈创业者所具备的知识有哪些？本章考核要求:通过本章的学习，当代大学生应该了解创新思维是创业者必备的能力。掌握 创新思维的特征、构成模式及培养原那么。了解作为创业者应具备的知识和能力。 依据创业团队的组成者划分，可以分为“核心式”、“圆桌式”、“虚拟星状”创业 团队。课后思考题：1、对创业者应如何培养创新思维进行讨论。2、对为什么创新思维是创业成功的第一要素进行讨论？3、对创业者应具备哪些能力素质进行讨论？4、对如何成为成功的企业家进行讨论？5、如何组建并管理好一只创业团队？第五章大学生创业能力的培养教学目标：通过第三章的学习，我们明确了创业者应具备的素质与能力，

6、第四章回答了 如何培养创业本质。本章将从三个方面帮助大学生进行创业能力。通过本章学习 让大学生到达以下目标：1、明确何为创业思维习惯，如何培养创业思维习惯；2、明确专业技术能力培养的重要性及培养方法。3、明确经营管理能力培养的重要性及培养方法教学重点与难点：1、创业模式需求，习惯用商业手段满足需求2、创业操作能力培养，财务管理能力的培养计划课时：3课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容：1、创业思维习惯的培养(1)创业者对知识结构和模式的要求(2)创业思维的概念和分类(3)创业思维的培养通过本单元的教学，目的是使学生了解如何培养自己的创业思维。2、专业技术能力的培养(1)开拓创新能力的培

7、养(2)人际协调能力培养(3)创业操作能力培养(4)财务管理能力的培养通过本单元的教学，目的是使学生了解如何培养自己的专业技术能力。3、创业风险规避(1)风险及创业风险的概念(2)风险的特点(3)风险分析(4)创业风险规避通过本单元的教学，目的是使学生对创业风险有所了解,学会如何规避风险。案例分析：【问题讨论】(1)创业者应该培养怎样的创业思维习惯？(2)创业者专业技术能力培养主要有哪些方面？(3)大学生创业者常见的创业风险有哪些？应该如何规避？本章考核要求：创业知识结构，是指创业实践活动具有工具和手段意义的个体的知识系统及 其结构。从整体创业的角度，把创业需要的知识课程纳入创业机会识别、企业

8、成 长、成功收获等完整的创业过程教授给学生们。课后思考题：1、如何培养自己的创业思维？2、如何培养自己的专业技术能力？3、如何规避创业途中的风险?第六章选定创业工程教学目标：通过本章学习，大学生应当就如何认识和识别创业机会、如何把握和评估创 业机会、如何选择创业模式三个方面到达以下目标：1、根据大学生创业的影响因素，利用合适的方法，认识和识别创业机会；2、掌握大学生创业的资源，对创业工程进行合理评估；3、结合大学生创业模式的各种因素，选择合适可行的创业模式。教学重点与难点：1、识别创业机会常见的方法，从另一个角度发现创业机会2、大学生创业机会的SWOT分析，大学生创业机会的SWOT战略分析3、

9、网络创业、加盟创业，行业性质及开展前景计划课时：3课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容：1、创业机会的识别(1)创业机会的含义(2)创业机会的类型(3)影响创业机会识别的因素(4)识别创业机会的方法通过本单元的教学，目的是使学生对创业机会的含义有所了解，并学习如何 识别创业机会并抓住创业机会。2、创业机会的评估(1)大学生创业资源分析(2)大学生创业机会的评估(3)客观评估大学生创业机会通过本单元的教学，目的是使识别创业机会后如何对创业机会进行评估。3、创业模式的选择(1)国际上的创业模式(2)国内流行的创业模式(3)创业模式选择时所需考虑的因素通过本单元的教学，目的是使学生对国内外创

10、业模式进行了解，学会如何选 择创业模式。案例分析:第一章创业概述教学目标：通过本章节学习，知晓我们当今时代是创业的时代，理解创业促进就业的深 刻内涵，了解创业多元化的形势开展。1、初步树立成为创业者的基本理念；2、能够树立寻求创业机遇的意识。教学重点与难点：1、高成长型创业企业开展态势迅猛2、技术创业成为经济开展的引擎和推动力计划课时：2课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容：1、创业促进就业(1)创业的时代 (2)创业促进就业【问题讨论】(1)结合雷军的创业史思考大学生如何把握创业机会？如何进行有效的创 业机会评估？(2)如何选择合适可行的大学生创业模式？本章考核要求：学会识别、发现创

11、业机会，找到最适合自己的并且有市场的创业方向。熟悉 创业机会的合理评估，且用市场评估准那么和效益评估准那么来评估所选择的创业机 会。基于自身特点与现实，筛选出最适合自己的机会且找到理想的创业思路。课后思考题：1、在创业初期期如何识别创业机会？2、拟定创业主题，用SWOT分析法对创业机会进行分析？3、结合自身情况，选择适合的创业模式?第七章拟定创业计划书教学目标：通过本章学习，对大学生创业计划书的目的和意义、原那么、内容、写作技巧 等有一个初步的了解和认识，会撰写一般的大学生创业计划书，并到达以下目标:1、了解创业计划书在大学生创业中的重要性和意义；2、熟悉大学生创业计划书的一般的程序和撰写原那

12、么；3、会撰写一般的创业计划书；4、学会运用创业计划书的写作技巧。教学重点与难点：1、创业计划书的意义，创业计划书的撰写原那么2、摘要写作建议，如何撰写企业的开展规划，撰写企业的管理和团队的建 设要谦虚谨慎计划课时：3课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容:1、创业计划书的意义和撰写原那么(1)创业计划书的概念(2)创业计划书的意义(3)创业计划书的撰写原那么通过本单元的教学，目的是使学生对撰写创业计划书的意义有所了解，学会 如何撰写创业计划书。2、创业计划书的内容(1)创业计划书的撰写步骤(2)创业计划书的主要内容通过本单元的教学，目的是使学生对创业计划书的内容有所了解，学会如何 撰写

13、创业计划书。3、撰写创业计划书的要点和考前须知(1)创业计划书撰写要点(2)创业计划书写作技巧(3)创业计划书的检查通过本单元的教学，目的是使学生在学会创业计划书后，如何把握要点，写 的更加精彩。案例分析:【问题讨论】(1)如何撰写大学生创业计划书？(2)大学生创业计划书的写作步骤是什么？(3)大学生创业计划书主要包含哪些内容？本章考核要求：本章学习了如何撰写大学生创业计划，使用语言文字如何做到精练准确，表 达思路清晰顺畅，把握重点，找准关键，特点突出，视角新颖。按照既定的原那么 和程序，充分实地调研的基础上，确保数据的真实性和可靠性，提高工程申请的 成功率。课后思考题：1、如何根据撰写原那么

14、编写创业计划书？2、根据撰写步骤和内容编写创业计划书初稿？3、根据所学知识拟定主题，撰写创业计划书?第八章创业资金的筹措教学目标：通过本章学习，系统了解创业资金融资、融资技巧及融资误区的相关知识, 也让我们了解到资金筹措的重要性。筹措资金是一个企业创办的起点，是一个企 业生存开展的前提，缺乏资金的企业将无法运转和开展，创业大学生面临资金缺 乏的问题将是阻碍创业积极性的根本所在。因此，创业之初资金筹措是最重要也 是最近本的条件，只有解决好融资渠道才能将自己的对投资人负责才能使得企业 在开展的道路中茁壮成长。1、学习基本的融资渠道，结合实际分析最适合自己的一种；2、通过融资渠道的学习，了解自身缺少

15、的创业融资条件以及融资技巧的准 备；3、提前预知创业融资中的几大误区，尽量防止自己的融资之路走弯路。教学重点与难点：1、资料准备，成功技巧2、创业投资并不是越多越好计划课时：2课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容：1、创业企业融资的渠道（1）内部渠道（2）外部渠道通过本单元的教学，目的是使学生对创业初期的融资渠道有所了解。2、创业企业的融资技巧（1）在进行融资准备过程中有四份材料准备（2）做好四个心理准备（3）四种成功的小技巧（4）六要准那么通过本单元的教学，目的是使学生对创业初期如何融资，有哪些技巧有所了 解。3、创业企业的融资误区（1）廉价出卖技术或创业（2）不珍惜得来不易的融资（

16、3）没有完善的中小企业融资战略计划 （4）创业投资并不是越多越好（5）非急需资金时才去寻求合作通过本单元的教学，目的是使学生对创业融资的误区有所了解，规避风险。案例分析：【问题讨论】（1）如何进行创业融资？（2）如何防范融资风险？本章考核要求：作为初创业者具体深入地分析自身的创业工程，了解现有经济开展与创业项 目的关系，抓住机遇获得最有利的投资。课后思考题：1、创业企业如何进行融资？2、如何巧用技巧，成功融资？3、如何防止走入融资误区，规避风险?第九章创业企业设立教学目标：通过本章学习，大学生在创业企业组织形式的选择和创业企业设立的流程方 面到达以下目标：1、了解新企业创立的法律形式的种类；2

17、、了解企业的创立流程及注册事宜。教学重点与难点：1、个人独资企业，合作企业，公司企业2、受理，审查计划课时：3课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容：1、创业企业组织形式的选择(1)新企业法律组织形式(2)常见的创立新企业的法律组织形式通过本单元的教学，目的是使学生对新企业法律组织形式有所了解。2、创业企业设立的流程(1)办理工商登记注册程序(2)办理工商登记注册提交的文件、证件(3)工商登记注册的审批(4)工商登记制度的改革通过本单元的教学，目的是使学生对创办企业的流程有所了解。案例分析：【问题讨论】(1)创业的企业类型有哪些？(2)你选择何种类型企业创业？本章考核要求：创业者根据自己

18、的筹资能力、风险管控能力以及管理能力等综合分析选择了 新企业的法律组织形式，并为新企业设计了名称和选择经营场所，进而到工商部 门登记注册。课后思考题：1、对三种基本法律形式的企业进行比拟？2、模拟公司注册的流程?通过本章节学习，知晓我们当今时代是创业的时代，理解创业促进就业的深 刻内涵，了解创业多元化的形势开展。2、创业有助于技术创新(1)创新是创业的主要驱动力量(2)创业是科技进步和技术创新的主要动力通过本单元的教学，目的是使学生对创新是创业的主要驱动力量和创业是科 技进步和技术创新的主要动力的基本框架相关知识进行了解。3、创业有助于全面建成小康社会(1)伟大构想(2)创业有助于中国梦的实现

19、通过本单元的教学，目的是提高学生对创新创业认知的理论高度，基于国情, 坚持改革开放，坚持走中国特色自主创新道路，成为一流的创新创业人才，用自 己的聪明才智创造无愧于时代和人民的业绩。案例分析：【问题讨论】海底捞火锅企业文化的核心价值在于哪些方面？本章考核要求：通过本章的学习，当代大学生应该认识到一个企业的创新能力和核心竞争力 决定企业的市场地位、生存能力与开展前景。技术创新是创业的主要驱动力量,第十章创业政策法规教学目标：通过本章学习，了解创业相关的政策与法规，到达以下目标：1、初步了解创业的相关优惠政策；2、明确知晓创业相关的法律法规。教学重点与难点：1、行政事业性收费减免，提供政策性贷款支

20、持2、规定企业如何设立、组织、解散的法律，规范企业劳动关系的法律计划课时：2课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容：1、大学生创业的相关政策（1）行政事业性收费减免 （2）提供政策性贷款支持(3)提供创业培训等服务(4)落户政策(5)资助政策(6)税收优惠通过本单元的教学，目的是使学生对政府提供的相关优惠政策有所了解。2、大学生创业的相关法律法规(1)与创业有关的法律法规(2)大学生创业的法律现状(3)大学生创业过程的法律风险分析(4)大学生创业的法律风险防范通过本单元的教学，目的是使学生对创业有关的法律法规有所了解。案例分析：【问题讨论】(1)本案例中涉及的创业法律有哪些？(2)大学生

21、如何规避创业的法律风险？本章考核要求：商业活动必须依靠法律的规范，企业寻求利益最大化的前提是合法，即使犯 罪能够带来丰厚的回报，理性的人也不会选择这种方式寻求经济利益。课后思考题：1、思考自己现在想要创业，能够利用哪些政府的优惠政策?2、思考自己现在想要创业，应如何规避法律风险？第十一章知识产权、技术评估和产业化教学目标：通过本章学习，了解知识产权的概念、分类和主要特点，知识产权的评价方 式及评价类型。了解并运用专利地图。从而学会运用知识产权为企业创造最大化 的商业价值。教学重点与难点：1、知识产权的分类，知识产权的特殊性2、如何买断作品的所有权利，重视从财产意义上的遏制侵权3、位于产业链不同

22、位置的企业，知识产权工作的侧重点不同4、收益法、本钱法，商标的价值组成、商标评价中的预期收益5、专利信息的种类，专利信息的内容计划课时：3课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容：1、知识产权的概念及类别(1)知识产权的概念(2)知识产权的分类(3)知识产权主要特点通过本单元的教学，目的是使学生了解何为知识产权，提高对知识产权的重 视。2、知识产权商业化(1)凸显知识产权的财产性和商业性(2)如何买断作品的所有权利(3)保护商业成功(4)重视从财产意义上的遏制侵权通过本单元的教学，目的是使学生了解将自己的知识产权商业化。3、知识产权控制产业链的表现(1)位于产业链上游的技术提供商，知识产权

23、工作重点(2)位于产业链中游的产品设计开发企业，应对知识产权许可(3)位于产业链下游的产品加工制造企业，知识产权工作重点通过本单元的教学，目的是使学生了解如何通过知识产权公知产业链。4、知识产权的评价方式与评价类型(1)专利、专有技术评价前应考虑的因素（2）专利、专有技术的评价方法（3）商标评价应考虑的主要因素（4）商标的评价方法通过本单元的教学，目的是使学生了解如何对知识产权进行评价。5、商业秘密（1）商业秘密的种类（2）商业秘密特点（3）商业秘密与专利的异同通过本单元的教学，目的是使学生了解何为商业秘密。6、专利地图与功用（1）专利地图的基础专利（2）专利地图的原料一一专利信息及其特点（3

24、）专利地图的内核一一专利情报分析（4）专利情报的可视化表现一一专利工具地位及其作用通过本单元的教学，目的是使学生了解专利地图。案例分析：【问题讨论】（1）朗科公司在知识产权方面有哪些可取之处?（2）知识产权对企业开展具有怎样的战略意义？本章考核要求：本章总体介绍了知识产权的内涵，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所 享有的财产权利”，一般只在有效时间期内有效。课后思考题：1、如何保护自己的知识产权？2、如何将知识产权商业化？3、作为不同的企业，如何把握知识产权工作的侧重点？4、如何对知识产权做出正确评价获得预期收益？5、如何保护企业的商业秘密？6、浅谈专利活动在社会生产和社会经济活动的重要组成

25、局部？第十二章 互联网+时代创新创业教学目标：通过本章学习，了解“互联网+”的基本概念，互联网思维的特征、给我们 的社会生产、生活带来的变革和“互联网+”商业模式的创新，到达以下目标：1、通过对“互联网+”相关内容的学习，了解互联网思维的特征，以及给我 们的社会生产、生活带来的变革，明确作为创业者应该把握的机会；2、作为创业者如何正确把握“互联网+”商业模式。教学重点与难点：1、“互联网+”的应用2、思维模式的变革，商业形态的变革计划课时：3课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容：1、“互联网+”时代“互联网+”的含义(1) “互联网+”的作用“互联网+”的应用通过本单元的教学，目的是使

26、学生了解“互联网+”时代的意义和特征。2、互联网思维及其影响(1)商业形态的变革(2)消费习惯的变革(3)思维模式的变革(4)竞争手段的变革通过本单元的教学，目的是使学生对互联网+时代商业形态、消费习惯、思 维模式、竞争手段的变革等相关知识进行了解。3、“互联网+”商业模式创新(1)工具+社群+商业模式(2)长尾型商业模式(3)跨界商业模式(4)免费商业模式(5) 020商业模式通过本单元的学习，学生重点了解“互联网+”时代五种前沿性的商业模式。案例分析:【问题讨论】 “互联网+”带给创业者什么样的机会？本章考核要求：本章主要介绍对“互联网+”的理解及“互联网+”时代下商业模式的层次、 特点和

27、模式，通过阐述“互联网+”时代对商业模式变革的影响，重点介绍了 “互 联网+”时代五种前沿性的商业模式。课后思考题：1、浅谈在“互联网+”时代里如何抓住机会创新创业？2、互联网+时代到底为我们带来了什么？3、如何在互联网+时代抓住时机创新创业？创业是促进科技进步和技术创新的主要动力。创业在一个国家的经济增长和社会 开展中发挥着十分重要的作用。创业者的增加能从根本上解决贫富差距，实现小 康社会。课后思考题：1、怎么看待创业时代中现今中国的大学生创业形势?2、对于技术创业对于经济结构转型有何看法？3、对于创新创业促进经济开展有何看法？第二章创业教育概述教学目标：通过本章节学习，使学生理解在当今时代

28、背景下，创业、创新教育是世界各 国教育的重点及必然趋势；理解创业教育的主要内涵；了解世界各国、我国创业 教育的开始与开展、现状与问题，到达以下目标：1、理解创业教育的主要内涵；2、了解世界各国、我国创业教育的开始与开展、现状与问题。教学重点与难点：1、创业教育转变了传统的就业观念2、国外创业教育的开展趋势3、政府着力打造良好的创业环境4、大学生自身应积极主动地为创业成功作扎实的准备计划课时：2课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容:1、创业与创业教育(1)创业与创业教育(2)创业教育的内涵(3)创业教育的开展(4)创业教育的意义通过本单元的教学，目的是使学生对创业与创业教育进行了解，认识

29、创业教 育的内涵，熟知创业教育的开展，了解创业教育的意义。2、大学生创业教育时代背景(1)创业教育的背景(2)国外创业教育开展的环境因素(3)国外创业教育的开展趋势(4)美国的创业教育通过本单元的教学，目的是使学生对创业教育的时代背景有所认知，对国外 创新创业教育的开展及趋势有所了解。3、中国大学生创业教育的现状(1)我国创业教育的典型案例(2)我国创业教育存在的问题 (3)我国创业教育的改进通过本单元的教学，目的是使学生对我国创业教育的现状及典型案例进行学 习，发现现阶段存在的问题，并对我国创业教育的改进措施有所了解。案例分析：【问题讨论】(1)创业教育的主要内涵是什么？(2)我国创业教育的

30、现状、存在的问题是什么？(3)如何改进我国的创业教育？本章考核要求：通过本章的学习，当代大学生应该认识到创业、创新教育已成为世界各国教 育的重点及必然趋势。面对我国创业教育的现状与问题，大学生应当扬长避短, 抓住机遇，提升创业、创新素质，这是新时代人才的必然要求。课后思考题：1、对创业教育的开展和意义有何看法？2、对国外创业教育的开展有何认知？3、浅谈我国创业教育的现状和如何改进的看法?第三章创业者的素质和能力教学目标：通过本章节学习，学生应基本了解并掌握大学生创业者所应具备的基本素质 和能力，学习后应到达以下目标：1、了解创业者应具备的创业意识和创业精神；2、明确创业者应在创业过程中具备的心

31、理素质；3、掌握创业者在创业过程中所需要的能力和素质。教学重点与难点：1、创业意识的主要内容2、创业精神的重要性3、良好的创业品格计划课时：3课时教学方法与手段：课堂教学案例分析课程内容：1、创业意识和创业精神(1)创业意识(2)创业精神通过本单元的教学，目的是使学生对创业者应该具备哪些素质有所了解，以 及如何提高自身的创业意识和精神。2、创业者的心理素质(1)健全的人格(2)创业动机(3)创业态度(4)创业思维通过本单元的教学，目的是使学生对创业者应具备哪些心理素质有所了解。3、创业者的能力素质(1)学习广泛知识的能力(2)管理能力(3)创新能力(4)领导与决策能力(5)合作交往能力(6)资源整合能力通过本单元的教学，目的是使学生对创业者应具备哪些能力素质有所了解。