幼儿园中班教研计划第一学期9篇.docx

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1、幼儿园中班教研计划第一学期9篇 提早做好一份周密的工作安排能够有利于我们督促自己，我们在做每项工作之前都须要制定工作安排。以下是我细心为您举荐的幼儿园中班教研安排第一学期9篇，供大家参考。 幼儿园中班教研安排第一学期1 一、状况分析 新的学期新的老师有着新的教化观念，我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的实力，让我们每位老师之间观念于阅历的互补供应有效的教化平台，把我们中班组建设成为一个充溢快乐，互帮互助，团结向上的集体。 对于如何有效培育孩子的友好交往实力感觉有难度。 二、提导思想 结合本园园务工作重点，本着“一切为了孩子”的宗旨，在吸取积累的诸多有益阅历的基础上进行专题的

2、教研及相关理论的学习，以更新老师的教化观念，提升老师的教学实力和专业素养，优化幼儿的一日活动，促进幼儿身心健康，和谐地发展。 三、工作重点 学习、相识、谈论嬉戏，对幼儿发展的价值和作用，并加以组织实施加强研讨教学活动反思，提高老师的教学反思实力。 四、详细措施 1.开展相关理论的学习，更新老师教化观念，驾驭中班幼儿的年龄特点，阶段目标，为日常的教化教学工作奠定理论基础。 2.加强新课程的学习和实践，提高老师实施新课程的实力通过了解新教材，采纳个人自学，集体学习的形式进行。b明确教研组工作的重点，探讨专题，深化学习探讨，解决培育中班幼儿、培育实力中遇到的一系列问题，优化教研组专题安排的实施过程c

3、丰富教研形式，优化教研质量，思索适合新教材实施的教研新模式，引导老师主动参加，有效互动d学习课改新理论，新观念，并加强对自我对教学实践的反思。 3.开展各项活动，提高教研质量 a通过视察，沟通，集体反思等活动形式，提升老师设计教学方案，反思教学活动的实力b有效进行教研组专题安排实施，做好刚好的视察，分析，反思工作。 4.加强班组建设，促进老师的成长 a激励新老师主动参与院内的各项评比、展示活动，并予以刚好的帮助；提升应有的教学实力b进行多形式的备课方案（集体、个人、两者相结合三种形式）提升老师把握目标制定的实力。 幼儿园中班教研安排第一学期2 一、指导思想 立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿

4、园教化指导纲要为工作指南，在园领导的干脆领导下，依据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，加强教化教学探讨，以推动素养教化和培育幼儿的创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。 二、工作目标与任务 1、教化观念的更新 我组要接着仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。 2、推动素养教化，培育幼儿创新实力 重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、

5、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到发展。 3、加强教研活动的开展 （1）本学期将以随意开展随堂听课，老师们一起来听课，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。老师要坚决做到备课有安排，责任到人，形成主动向上、相互研讨的良好氛围。 （2）充分利用幼儿园为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。 4、加强家园联系，提高保

6、教质量。 为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。 5、同心同德，建设优良的组风。 我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。 三、详细工作支配 二月份： 1、做好开学的各项工作，制订各类安排。 2、开展家长会活动 3、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。 4、各班依据主题刚好完成室内外环境布置。 三月份： 1、各老师完成三月份教学随笔。 2、老师们要自主相互听课评课。 3、接着加强对

7、幼儿午餐与午睡的行为习惯的培育。 四月份： 1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。 2、接着进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。 3、各老师完成四月份教学随笔和教案设计。 五月份： 1、参加主题活动。 2、组织部分老师外出听课。 3、各老师完成五月份教学随笔。 4、参加随堂听课活动。 六月份： 1、各老师完成六月份教学随笔。 2、自主结合对老师教学展示活动。 3、完成各类资料整理总结、归档工作。 幼儿园中班教研安排第一学期3 一、指导思想： 为协作幼儿园推普工作，主动广泛开展语言文字宣扬活动和竞赛活动，努力提中学班级老师与幼儿的语言文字规范意识和应用实力，特制定以下推普安排。 二、主要工作：

8、 （一）进一步完善各班语言文字规范化。 协作健全语言文字辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普安排。 （二）加大语言文字工作宣扬力度。 通过校内文化环境的布置和语言文字宣扬标语的张贴，每班开拓推普角，使语言文字宣扬落到实处，并由老师、幼儿向家长、社区延长、辐射，深化、广泛开展语言文字宣扬。 （三）培训好语言文字工作者队伍，促进校内文字净化工作。 通过语言文字推普员向老师们进行定期的培训、竞赛等活动，使老师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求老师必需运用规范字、说标准的一般话。 （四）抓好常规推普工作。 规范运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而

9、要注意幼儿园一日活动中生活、学习、运动、嬉戏等环节的教化主渠道以及对老师、幼儿运用一般话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。 （五）推动校内文字教科研工作，建立激励机制。 大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教化教学质量、校内文化建设、家庭教化等领域的探讨力度，从而推动语言文字工作向纵深发展。同时教研组相互监督，提示激励老师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。 （六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。 本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片呈现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣扬，提高信息的作用。 三、详细

10、支配 二、三月份： 1、制定语言文字工作安排。 2、进一步提高教职工运用一般话和规范字的意识。 四月份： 1、幼儿“诗歌朗诵”竞赛。 2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。 五月份： 1、各班培育幼儿语言表达实力阅历沟通。 2、老师“规范字测试（1）”活动。 六月份： 1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长一般话规范。 2、语言文字工作总结。 3、资料的收集、整理。 幼儿园中班教研安排第一学期4 一、教研组状况分析： 1、本学期我们中班组共有六位老师，六位老师都有着阅历丰富的执教阅历，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作供应了坚实基础

11、。 2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有肯定的良好习惯，自理实力亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的阅历，或者许多幼儿只有半期小班的生活阅历，幼儿发展水平可以说有肯定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数实力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域实力，特殊要提高语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。 二、指导思想： 本学期幼儿教材为凤凰小康轩版，为以前未接触过的新教材，在接着深化学习36岁儿童学习与发展指南的基础上要着力探讨这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实

12、指南精神，主动开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内老师的教化教研水平。 三、教研重点： 1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到肯定的作用，使之成为老师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个老师相互沟通学习的平台。 2、组织老师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域实力发展目标。 3、要求老师加强理论学习，督促好老师参与本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升老师专业素养。 4、做好老师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务安排、月安排等全部学校规定的档案工作都提出指导看法。 5、刚好做好教化

13、成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题刚好反思，刚好调整。 6、要求本组老师常常观摩其他老师活动，做一个学习型的老师。 三、详细活动支配 ： 其次周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简洁的笔画相识范围，确定数字认读拓展范围（全体） 第四周：新教材研读。 第六周：提高幼儿识数、数数水平。 第八周：提高幼儿解决数物对应问题的实力。 第十周：音乐活动中应留意培育幼儿的节奏感。 第十二周：公开课评课议课活动（全体） 第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。 第十六周：妥当解决美术活动中的所需材料的收集工作。 第十八周：老师在保教活动中语言运用的应儿童化。 其次十周：最大的失误是给幼儿建立错

14、误的认知。 中班教研组 xx年xx月xx日 幼儿园中班教研安排第一学期5 一。状况分析： 1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师替换了青年老师巫巧丽。现在组室中高级老师有4位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。 优势： （1）70%是青年老师，充溢活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。 （2）高级老师有着扎实的工作看法，踏实肯干，又有着较为丰富的教化教学阅历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教化工作对全园起着引领作用。 （3）团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队氛围，一人有困难全组老师会

15、主动献计献策。 不足： （1）青年老师缺乏课程质量意识，课程实施过程中阅历缺乏、实力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试状况来看，新老师与有阅历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。 （2）团队探讨氛围不浓，在课题探讨与专题总结上缺乏阅历。 （3）老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。 2、探讨背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都渐渐增加，但是在详细的教学活动中却还存有许多问题，在基础性课程实施中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还须要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行嬉戏活

16、动中关注师幼互动性有效性的探讨。 二、指导思想 依据人幼两年规划、本园园务安排、业务安排的要求以及本教研组的实际状况，从幼儿发展为本的理念动身，确立嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的探讨为重点；以完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进行探讨、推广；以小班教研组为阵地，开展教学实践与探讨，聚焦老师教学实践中的问题进行分析、探讨，进一步提高老师从教化理念到行为转化的实力。 三、工作目标 1、进一步完善教研组建设，增加组员的主子翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、主动性，构建和谐的育人环境。 2、增加教化教学的探讨氛围，学习上海市学前教化五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内老师

17、的教化教学水平。 3、以师幼互动有效性为探讨重点，以嬉戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升老师实施课堂教化教学的实力。 四、主要工作内容与措施： 1、进一步完善教研组建设，增加组员的主子翁意识 （1）加强学习，学习上海市学前教化五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强探讨。 （2）建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。 （3）依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 （4）发挥组员力气，留意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库

18、。 2、加强教学探讨： （1）备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。 梳理新教材改版运用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构探讨，特殊是针对问题加强每次活动后问题解决的探讨，积累案例集方案资料。 （2）教研组探讨重点：以新教材实践为切入口，开展实施有效师幼互动的实践探讨。重点进行嬉戏活动中关注师幼互动有效性的探讨。 （3）班组活动关注中一班试点班家长、老师及保育员三位一体探讨的主题氛围创建，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简洁自主测评分析。 3、日常工作

19、梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注意资料的实际运用及操作中问题的排列。 依据中班幼儿的年龄特点，验证明施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采纳走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。 结合主题，利用英语特长老师资源，梳理双语选择性课程内容。 加强青年老师的培育：针对我组青年老师多的特点，将主动响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台；举荐青年老师参与区级评优活动；通过帮、扶、压让青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。 4、家长工作落到实处： （1）定期召开家

20、长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。 （2）主动地向家长宣扬，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。 （3）激励家长主动参教，体现我园整合教化的特色。 （4）主动支持幼儿的小主子家庭互动组活动。 五、每月主要工作支配九月份： 1、组织组内老师学习修订年级组安排。每班依据幼儿园课题与年级组探讨重点，确立班级探讨重点。 2、验证充溢我爱我家主题资源库，完善园本课程。 3、做好开学前的打算工作：环境创设、案头资料的打算等。 4、组室实践活动：自主申报，一课三研。 5、各班开展中秋节活动。 6、基地活动：迎重阳、庆国庆。 7、召开新学期家长会，

21、调整充溢家委会成员。 十月份： 1、老师成长档案袋三层老师老师不同书目的制定。 2、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。 3、新老师专题研讨、岗位练兵。 4、老师教学技能测评：区域性运动项目评价。 5、本班组园本实践活动。 6、协作科研部完成总课题展示沟通活动。 7、亲子秋游活动。 8、基地活动：农校活动。 十一月份： 1、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。 2、小主子互动组环境创设展示沟通3、老师案头资料互评活动。 4、基地活动： 5、幼儿测评十二月份、一月份： 1、老师成长档案袋沟通工作2、岗位练兵。 3、迎新亲子活动。 4、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。

22、 5、骨干老师展示活动6、幼儿运动实力测评。 7、完成幼儿的评语。 幼儿园中班教研安排第一学期6 一、状况分析： 1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师替换了青年老师巫巧丽。现在组室中高级老师有4位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。 优势： (1)70%是青年老师，充溢活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。 (2)高级老师有着扎实的工作看法，踏实肯干，又有着较为丰富的教化教学阅历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教化工作对全园起着引领作用。 (3)团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队氛

23、围，一人有困难全组老师会主动献计献策。 不足： (1)青年老师缺乏课程质量意识，课程实施过程中阅历缺乏、实力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试状况来看，新老师与有阅历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。 (2)团队探讨氛围不浓，在课题探讨与专题总结上缺乏阅历。 (3)老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。 2、探讨背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都渐渐增加，但是在详细的教学活动中却还存有许多问题，在基础性课程实施中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还须要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践

24、为切入口，着重进行嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的探讨。 二、指导思想 依据人幼两年规划、本园园务安排、业务安排的要求以及本教研组的实际状况，从幼儿发展为本的理念动身，确立嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的探讨为重点;以完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进行探讨、推广;以小班教研组为阵地，开展教学实践与探讨，聚焦老师教学实践中的问题进行分析、探讨，进一步提高老师从教化理念到行为转化的实力。 三、工作目标 1、进一步完善教研组建设，增加组员的主子翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、主动性，构建和谐的育人环境。 2、增加教化教学的探讨氛围，学习上海市学前教化五大文件，内化课程理念，深化课

25、程改革，切实提高组内老师的教化教学水平。 3、以师幼互动有效性为探讨重点，以嬉戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升老师实施课堂教化教学的实力。 四、主要工作内容与措施： 1、进一步完善教研组建设，增加组员的主子翁意识(1)加强学习，学习上海市学前教化五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强探讨。 (2)建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。 (3)依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 (4)发挥组员力气，留意收集、整理各类资料

26、，逐步建立教研组资料库。 2、加强教学探讨： (1)备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。 梳理新教材改版运用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构探讨，特殊是针对问题加强每次活动后问题解决的探讨，积累案例集方案资料。 (2)教研组探讨重点：以新教材实践为切入口，开展实施有效师幼互动的实践探讨。重点进行嬉戏活动中关注师幼互动有效性的探讨。 (3)班组活动关注中一班试点班家长、老师及保育员三位一体探讨的主题氛围创建，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简洁自主测

27、评分析。 3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注意资料的实际运用及操作中问题的排列。 依据中班幼儿的年龄特点，验证明施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采纳走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。 结合主题，利用英语特长老师资源，梳理双语选择性课程内容。 加强青年老师的培育：针对我组青年老师多的特点，将主动响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台;举荐青年老师参与区级评优活动;通过帮、扶、压让青年老师快速成长、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。 4、家长工作落到实

28、处： (1)定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。 (2)主动地向家长宣扬育儿学问，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。 (3)激励家长主动参教，体现我园整合教化的特色。 (4)主动支持幼儿的小主子家庭互动组活动。 五、每月主要工作支配九月份： 1、组织组内老师学习修订年级组安排。每班依据幼儿园课题与年级组探讨重点，确立班级探讨重点。 2、验证充溢我爱我家主题资源库，完善园本课程。 3、做好开学前的打算工作：环境创设、案头资料的打算等。 4、组室实践活动：自主申报，一课三研。 5、各班开展中秋节活动。 6、基地活动：迎重阳、庆

29、国庆。 7、召开新学期家长会，调整充溢家委会成员。 十月份： 1、老师成长档案袋三层老师老师不同书目的制定。 2、执行新调整的幼儿一日活动作息制度。 3、新老师专题研讨、岗位练兵。 4、老师教学技能测评：区域性运动项目评价。 5、本班组园本实践活动。 6、协作科研部完成总课题展示沟通活动。 7、亲子秋游活动。 8、基地活动：农校活动。 十一月份： 1、整理十月份各班环境创设文本资料、运动活动文本资料。 2、小主子互动组环境创设展示沟通3、老师案头资料互评活动。 4、基地活动： 5、幼儿测评十二月份、一月份： 1、老师成长档案袋沟通工作2、岗位练兵。 3、迎新亲子活动。 4、整理十月份各班环境创

30、设文本资料、运动活动文本资料。 5、骨干老师展示活动6、幼儿运动实力测评。 7、完成幼儿的评语。 幼儿园中班教研安排第一学期7 本学期中班教研组共有2个班级，新学期起先，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作安排，现将工作总结如下： 一、平安警钟长鸣，仔细做到保教结合 幼儿园以保为先，我们要时刻提高平安责任感，确立以一万防万一的平安意识，同时提高教化教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边的知名度。 1、老师要加强班级幼儿的常规管理和平安教化以及自我爱护意识，同时加强与家长的联系和

31、沟通工作。 2、年级组会议要每次强调平安教化，督促、加强老师的平安意识，削减并避开各类意外事故的发生。 3、加强平常各方位的检查力度，刚好发觉平安隐患，并得到有效的解决。 二、加大教科研力度，提高探讨质量，加强年级组内老师工作的自觉性和主动性 增加老师科研意识，务实求真，仔细探讨课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教化活动中去。 措施： 1、加强理论与实践相结合，不断提高老师自身的教化业务实力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。 2、激励老师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，相互取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素养。 三、进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的

32、欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们变更了旧的教化观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏 四、加强家园联系，提高自身业务水平 从教化现代化的角度，充分相识老师素养对幼儿发展的影响，多方面、多角度地开展各类活动，促使老师在业务上有大的提高，同时加强家园联系，做好相互间的协作工作。 五、逐月工作支配 二月份： 1、学期开学初年级组内全体老师会议：各类工作安排的仔细制订及相关工作、活动详细的支配。 2、加强

33、幼儿在园一日常规的培育，正常各类教化教学活动。 3、确定中班器械操音乐 三月份： 1、年级组会议(平安教化，本月小结) 2、各班自然角布置到位。 3、幼儿春游 四月份： 1、排练中班幼儿器械操 2、家长半日开放活动 五月份： 1、各班编排的节目进行沟通考核工作，富有新意和趣味性。 2、听课沟通小结活动。(向其他年级组内老师学习，要有心得体会) 六月份： 1、协作园部开展好“六一”儿童节庆祝活动。 2、各班增加开展区域活动物品。 4、学期结束工作：仔细填写各类总结的撰写，物品的发放等等。 七月份： 1、做好假期平安工作的打算。 以上是我组老师在本期的教研安排状况，这学期我组将加大教研力度，对幼儿

34、的交往实力和语言发展实力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助老师提高自身素养。 幼儿园中班教研安排第一学期8 一、现状分析： 本学期，我们担当共名幼儿的教学任务。从老师方面看，老师们能仔细参与教研活动、能团结协作搞好各项活动，如教室的布置能体现主题背景下的环境布置，老师们有初步的整合意识，也就是能尝试运用“探究型主题活动”的新型教化模式能把各科有机整合起来、同时对区角嬉戏环境创设、幼儿操作材料做了充分打算。目前我们的老师还存在着很多不足，对嬉戏课程理解不透，这是本学期教研活动重要内容之一，必需进一步学习二期课改的有关理念，在活动中要注意视察每一位幼儿，学会等待、倾

35、听，关注、追随每位幼儿，以提高见机行事及回应实力，推动孩子的发展。老师虽能重视幼儿的户外活动，能保证时间、能带领幼儿主动参加，也供应了丰富的活动材料，但在创设嬉戏的情景化、幼儿活动的强度和密度还不够，不能完全达到促进幼儿身体发展的肯定目标，应留意内容支配急缓结合、动静交替，其也是本学期教研活动重要内容之一。 二、本学期教研组主要工作 （一）主动开展嬉戏课程实践探讨，深化教化教学改革 坚持每月四次的大小教研活动制度，细心设计，力求做到内容丰富，形式多样，使老师们能有备而来、有获而归。本学期重点开展嬉戏课程实践探讨，以幼儿为本，激发每位老师在新教材实施中勤学理论，勇于实践，不断反思，有所进步，运用

36、以问题的形式组织老师们共同参加研讨，并通过实践观摩老师嬉戏活动进行评析等。提高老师对嬉戏的视察记录实力、回应策略及案例分析等，努力成为一名反思型、教研型的老师。 （二）狠抓班级常规，优化幼儿一日生活。 1、依据各领域的教学方式，共同商讨合理的教学常规和区域活动常规，并结合幼儿以往的生活习惯，制定更合理的幼儿一日生活常规。 2、两位老师目标一样，对幼儿要求统一，坚决抓好常规不动摇。 3、在进班时发觉不合理的常规要求，刚好作出调整。 4、重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。 （三）强化探讨意识，勇于创新，努力提高本组老师的保教质量。 1、以幼儿发展为本，进一步关注孩子的已有阅

37、历、年龄特征及爱好须要，从幼儿实际动身，思索新教材实施中主题活动的组织实施。 2、每位老师要重视工作中的专业反思，要把反思作为一种习惯，围绕活动价值、设计、组织等方面进行执挚的反思，从而切实提高每位老师的专业化水平。 3、接着研读孩子，思索如何进行有质量的、专业的视察记录。 4、在新课程实施中运用自然材料，如何组织幼儿开展一物多用的探讨。 5、开展集体备课，把握目标定位以及针对目标如何奇妙设置问题。 6、勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺当开展班级活动。刚好和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会理解班级工作，知道我们的教化目标是一样的，并主动协作班级工作，情愿为幼儿园、班级

38、服务。 三、详细支配 三月份： 1、集体探讨备课。 2、主题墙的布置。 3、探讨：如何上好一节折纸课。 4、探讨教研课。 四月份： 1、如何开展好春游活动。 2、教研课说课。 3、集体备课及探讨主题墙的布置。 4、探讨如何开展好家长半日开放活动。 五月份： 1、沟通六一的节目。 2、集体备课。 3、学习文章。 4、探讨主题墙的布置。 六月份： 1、集体备课及做资料。 2、主题墙的布置。 幼儿园中班教研安排第一学期9 一、指导思想 本学期，我们中班组老师将接着遵循纲要中的要求，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在不断地学习和教化实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的主动性，以教研促进老师和幼儿的

39、共同成长和进步，为胜利创省示范园打下坚实基础。 二、工作目标： 1.以“互动嬉戏”为探讨载体对老师在互动嬉戏中如何进行环境创设，材料供应，推动孩子与材料与环境主动互动，孩子间主动交往，作为中班组本学期的专题探讨。 2.加强教研组建设，抓教研过程的规范性，为老师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、沟通展示的平台，努力提高老师的课堂教学实力，促各层面老师的专业成长。 3、接着以课程内容的梳理为日常探讨的重点，丰富完善两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色的有效的主题背景下的教学活动，完善优化园本活动。 三、主要内容和措施： (一)教研组学习： 以“学”为先，加强学习，促使专业理论不

40、断充溢和更新。 措施： 1、学习纲要等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。 2、督促老师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教化教学实践。 3、熟识并学会运用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。 (二)教研组建设： 以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设 措施： 1、加强团队建设，分析老师优弱势，了解老师在教化教学上遇到的困惑，采纳同伴互动，专业引领，沟通展示的方法，促进老师的专业化成长。 2、新老师是幼儿园的新生力气，除了与老老师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织老师解答新老师工作中的怀疑和困难。通过关切和指导，渐渐

41、使新老师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参加各种活动的实力。 3、督促老师能刚好做好活动后的状况记录和课后反思，刚好分析自己在活动中的优缺点。 4、规范完善教研组资料，注意过程性资料的积累，并能为教化教学供应服务和帮助。 (三)专题探讨： 以“研”为导，开展嬉戏活动，促使嬉戏探讨更深化。 措施： 1、建立资料库，开展嬉戏探讨状况调查。 2、采纳案例探讨法，结合实践观摩开展嬉戏活动。 3、听讲座，学习相关探讨资料，迁移到嬉戏活动中。 (四)日常探讨： 以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。 措施： 1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行平安、卫生、环

42、保教化。 2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采纳人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、打算、过程等各个环节，并让每个老师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高老师的教学实力。 3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要仔细组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动” “庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合实力。 4、督促各班老师刚好更换主题墙、家长园地，丰富嬉戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参加性、美观性。 四、月工作支配 九月份： 1、教研组安排和各班级安排的制定。 2、教室环境布置的研讨，特殊是嬉戏区域的环境设计和布置。 3、学习理论学问及本组幼儿的年龄特征、阶段目标等。 4、确立教研组课题以及个人的专题探讨 5、学习如何写教学方案，并实施操作。 6、幼儿常规养成研讨。 7、学习、相识、探讨嬉戏对幼儿发展的价值和作用。 十月份： 1、探讨学习如何写反思，并谈谈自己的想法和看法。