2022精选大班教案范文七篇.docx

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1、2022精选大班教案范文七篇大班教案 篇1活动目标：1、体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。2、学习用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相像的简短语言随乐表演。3、宁静地倾听，投入地观赏与体验。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点：体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。难点：用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相像的简短语言随乐表演。活动打算：1、音乐磁带。2、梨子和小提琴的实物或图片。3、老师能娴熟地有表情地讲解并描述故事。活动过程：1、复习歌曲家。（1）有表情地齐唱，唱出歌曲中的

2、连贯抒情与跳动欢快。（2）探讨用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、观赏乐曲梦幻曲。（1）老师出示梨子和小提琴帮助幼儿了解小提琴的形态、名称、演奏方法和音色特点。（2）老师跟随音乐，用梦幻般的表情背诵故事。（3）老师组织幼儿归纳故事的主要内容。（4）老师与幼儿用梦幻的声调练习朗诵。（5）随着音乐朗诵以上句子。（6）幼儿边听音乐，边做拉小提琴的仿照动作，同时幼儿志愿者朗诵以上句子。3、创编活动。（1）幼儿参照上面的句子结构说一句自己的话。（2）幼儿志愿者随音乐用梦幻的声调说自己创编的话。4、复习舞蹈欢乐的阿依古丽。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳

3、了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。大班教案 篇21、观赏故事，感受大树和男孩之间不同的“爱”。2、在探讨中理解“爱”的含义，从自己起先实践对爱的理解。爱心树PPT一、对绘本价值的思索爱心树是一本特别经典的绘本，故事描绘了一个男孩和一颗大树之间的故事，作者用生动幽默的笔触描绘了生活中“倾情付出”和“只知索取”的两种迥然不同的性格。作者的意图是要引起大家对：什么是爱？如何去爱？的思索。整个绘本的画面是简洁利落的线条，让孩子们更加情愿去倾听故事，感受故事中的情节改变。二、对孩子

4、发展的思索之所以选择这个绘本是觉得整个绘本的寓意是特别贴合我们大班孩子的年龄特征的，现在的孩子好像对爱这个词没有很好的理解，爸爸妈妈爷爷奶奶对他们的爱，在他们看来都是理所应当的。他们对于父母和祖辈只有无止境的索取，甚至爸爸妈妈爷爷奶奶的一时疏忽会让他们生气，发脾气，在他们的心里自己是最重要的，他过于自私自利。三、对环节设计的思索整个活动一共分为四个环节，其中其次各环节是重点，通过将男孩儿时和长大以后的表现进行对比，让孩子们能够更加深刻的感受到大树和男孩不同的“爱”。在其次环节中我对长大以后的男孩每次来向大树索取的时候进行层层递进的提问，让故事的寓意能够更好的被挖掘。第三环节中让孩子们听完故事比

5、较男孩和大树不同的“爱”，更是孩子们相互之间的一种思维的碰撞。整个过程中由于绘本的画面比较简洁，因此更加注意孩子的倾听习惯的培育。一、视察绘本封面，想想故事内容1、今日老师要和你们一起观赏一个故事。我们先来看看这本故事书的封面，猜猜讲了什么。1）你发觉封面上有谁？大树和男孩之间会发生什么样的故事呢？2、这个故事的名字叫做“爱心树”，看来是一个和爱有关的故事。1）什么是爱呢？2）在这个故事里面，小男孩和大树之间会是谁爱谁呢？二、分段感受故事，了解故事情节1、整体讲解并描述男孩在儿童期和大树的故事。重点提问：大树和男孩的关系怎么样，你从哪里看出来的？大树和男孩谁爱谁呢？为什么？小结：儿时的男孩和大

6、树无忧无虑的生活在一起，特别的相爱。2.分页讲解并描述男孩长大以后和大树的故事（1）男孩很久没有来看大树，大树感到很孤寂。提问：什么是孤寂？，为什么大树会感到孤寂？（孤寂是孤独，孤寂，当我们长时间的想一个人的时候，冷冷清清时就会觉得孤寂）（2）男孩来摘苹果提问：男孩摘走了大树全部的苹果，大树为什么还很欢乐？（3）男孩来砍树枝男孩砍下了树枝，大树还欢乐吗？为什么？（4）男孩来砍树干提问：男孩会砍下大树的树干吗？为什么？男孩砍走了树干，大树欢乐吗，为什么？（5）男孩最终来到大树旁提问：这次男孩还回来要什么呢？大树会给他吗？为什么？三、回味故事情节，理解故事寓意1、故事讲完了，你们觉得故事中大树爱男

7、孩吗？从哪里看出来？（大树特别爱男孩，他情愿和男孩一起玩，还为男孩做了许多的事情，当男孩遇到困难的时候，大树始终帮助他，不计回报。）2、那你们觉得男孩爱大树吗？（或许男孩也是爱大叔的，但是他的爱太肤浅了，只是停留在和大树一起玩，却没有为大树付出过。）小结：原来爱不仅仅是喜爱、亲近，还应当是为所爱的人做一些事情，就像故事里的大树那样，为自己所爱的人做了很多自己力所能及的事情。四、回来生活，发觉身边的爱1、在我们身边也有像大树一样关切、爱惜我们，为我们无私奉献的人，知道他们是谁吗？ 谁可以说说他们是怎样关切、爱惜你们的。2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做

8、些什么呢？小结：是啊，以后我们也要常常为他们做些事，说些感谢的话。因为他们爱我们，我们也爱他们。大班教案 篇3活动目标：1、引导幼儿抓住常见动物的特征，尝试用叉子以拼、摆、剪、画等多种方法制作小动物。2、擅长利用废旧材料，体验变废为宝的乐趣，加强幼儿的环保意识。3、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4、体验想象创建各种图像的欢乐。活动打算：阅历打算：幼儿看到过各种动物、花卉，有用几何图形拼摇摆物的阅历。材料打算：自制螃蟹、蜻蜓各一个。一次性叉子若干，各色废旧瓶盖，彩色纸，记号笔，双面胶，动物图片ppt。活动过程：一、观赏动物图片ppt，视察动物特征师：老师今日带了好多动物图片，看看

9、，你喜爱哪个动物？本，文来源：大；考、吧幼；师网它长得什么样子？头上有什么？身体是怎样的？二、出示两幅有代表性的作品，让幼儿视察，引起创作爱好幼儿视察后分别谈自己的感受。提问：你看到了什么？这个小动物是用什么材料制作的？（激起幼儿动手制作的欲望。）小结：叉子也可以制作各种小动物，比如图片里的小蜻蜓。选用叉子拼摆出它的身体、翅膀，最终用小瓶盖代表眼睛。也可以用笔在纸上画出眼睛，再剪下外形放在蜻蜓的头部做眼睛。师：这只小蜻蜓没有伙伴，它很孤寂，怎样才能让它有更多的伙伴、挚友呢？三、探讨用叉子拼动物的依次1、你想用叉子做什么？须要哪些材料？2、小结：小挚友说得很好。先想好自己要做什么动物，然后选择好

10、叉子和协助材料，再用记号笔画小动物的五官，剪出头部外形。最终在彩纸上组合，并对动物外形比例进行调整。四、操作实践老师提出用叉子、彩纸的留意事项，老师重点指导叉子拼摆时候的比例，动物五官添画放置的位置。幼儿独立创作，老师巡回指导，供应帮助。1、幼儿选用一种颜色的彩纸做拼摆图案的背景。2、幼儿选用叉子拼摆自己喜爱的动物或者花卉。3、指导幼儿用彩色瓶盖或者记号笔装饰动物的五官、身体花纹等。五、展示作品激励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法，培育幼儿环保意识。活动反思：学过音乐的人都知道，音乐曲式结构的学习首先给人的印象就是枯燥乏味。那是因为，音乐曲式结构不是一起先就有的，而是在许多作曲家创作了诸如此类

11、的乐曲后，归纳总结出来的。它是一种由形象思维向抽象思维转化的过程，须要学生分析、概括，最终总结出变奏曲式的概念。另外，学问的新授给没有相关分析阅历的.学生加深了理解这个学问的难度。一旦讲得不透，学生听辨起音乐主题与变奏来就会有如雾里看花之感。这节课就煮稀粥了。所以，本节课的胜利与否关键就在如何运用多种手段让学生理解变奏曲式中音乐主题的改变。在教学的伊始，我设计了很多方法突破难点理解变奏曲式，比如说：运用图片谱记忆法，即在屏幕上呈现主体音乐；运用听唱法，即让学生在听中认知、记忆音乐的主题；运用比较法，音乐主题和变奏进行对比分析、记忆等等。每一步的实施都是建立在学生已有的学问与技能基础之上的。最终

12、，学生从深化浅出的学习中，理解并驾驭了音乐专业学习中高校二年级的课程。从而，使得我的教学在最终检测环节学生不但能在打乱依次的状况下，独立而精确地推断主题与变奏，还能运用不同的打乒乓球的动作表现出音乐传达给人的欢乐、兴奋、兴奋、热情的心情。总体说来，我认为不搞探讨的人，不从理论的层面深化分析教学的难点症结所在。没有了理论的支撑，全部的教学手段就将成为空有其表的形式。通过设计本节课教学，我深刻体会到课改必需是边探讨边教学，在不断的摸索中前进、在渐渐深化的探讨中提升老师自身对教材的理解与分析实力，同时提高老师在课程实施中执行实力。依据学生思维发展的规律和特点，启迪我们老师一切从学生的思维（音乐老师尤

13、其要注意对学生听觉思维的培育）动身，才能教、学相长。就授课而言，我还存在不足。比如说，老师的范奏弹奏的不娴熟。干脆影响了检测教学环节的绽开。导致学生在听辨变奏时，出现了个别偏差与错误。大班教案 篇4设计意图：秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能望见树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。依据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒材料表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。主要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。活动目标： 能用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 通过拼

14、拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的宠爱之情。活动打算：前期有一些拼贴树叶的阅历，PPT，各种形态的树叶，画纸，浆糊，记号笔活动过程：一、观看PPT，视察各种树叶，知道它们大小形态不同，能组合成各种图形。漫步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形态我们都相识了。今日啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？你们看，他们变成了什么？ （金鱼，伞）被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）那假如把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）师小结：树叶形态有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的

15、图形。二、老师师范树叶的组合，幼儿一起想象。那今日老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。我们一起来帮老师想想看应当怎么变，好吗？三、老师交代拼贴树叶的方法和操作要求。小挚友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。幼儿操作，老师在旁指导。四、讲评，说说你的树叶变成了什么。你的树叶变成了什么？是由几个树叶在一起变成的

16、？你是怎么变的？有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？大班教案 篇5一、活动目标：1、幼儿初步了解我国国旗的特征。2、我们都爱国旗，萌发酷爱祖国的情感。活动重点难点：驾驭折五角星正确的方法二、材料与环境创设：国旗一面，红黄彩纸、剪刀三、设计思路：现在我们大班正在开展“我是中国人”的主题。幼儿面对着五星红旗总有着说不完的话语，但我也发觉孩子对国旗所蕴涵的意义却是不怎么了解的，在此活动中我们将围围着五角星的折法的探讨而开展此活动。五、活动流程：视察国旗幼儿沟通仿照升国旗幼儿动手做六、活动过程：1、老师出示国旗，幼儿视察国旗特征，说说所代表的意思2、幼儿沟通，如何制作国旗上的五角星

17、3、幼儿仿照升国旗4、幼儿动手制作一面国旗5、沟通作品。大班教案 篇6活动目标：1.熟识三拍子歌曲的旋律，学习看图谱用欢快、跳动的方法演唱歌曲，表现小雨点的轻快。2.尝试用绘画的方式记录、仿编会跳舞的小雨点落在不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲。3.体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。4.通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动打算：歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；记号笔活动过程：一、练声T：小雨点还会发出怎样好听的声音？（哗啦哗啦、沙沙沙）老师依据幼儿的回答带幼儿练声。二、学唱歌曲1.T：小雨点又唱歌又跳舞，

18、我们一起来听一听，看一看。老师边出示图谱，边示范演唱。歌曲里唱了什么？在图谱上是用什么标记来表示的？2.老师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词（分声部）。3.演唱歌曲（分声部）小雨点从天空中落下来，心情是怎样的？我们应当用怎样好听的声音来演唱？（欢快、跳动）前面4句歌词的后面都是什么？（滴答），在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的，我们试一试。（老师同时做动作来提示幼儿。）三、仿编歌词1.T：小雨点会在那里跳舞呢？老师依据幼儿的回答干脆在图谱上画出小雨点落在那里的标记，并唱出来。（可以集体唱、个别唱）引导幼儿视察图谱发生了什么改变（第一句和第三句是问，其次句和第四句是回答。）T：这种一问一答的

19、歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听？老师引导幼儿用对唱、领唱的形式演唱。要求在对唱时幼儿能用眼神相互沟通。2.幼儿分组仿编歌词，并把仿编的内容画下来。分组上来用领唱的方式演唱歌曲。一起给歌曲起一个名字。四、韵律活动小雨和花T：小雨点喜爱在花朵上跳舞，哪一组情愿来做花朵？花朵是这样的？。小雨点听着音乐一个乐句找一朵花。（幼儿两两合作进行韵律活动）教学反思：歌曲会跳舞的小雨点是一首比较好听、简洁的歌曲，但要唱好它也不简单，有时老师唱着也会走调，如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲，是我们所要考虑的。一、利用图谱记忆、仿编歌词。在这个活动中，记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间，因为有形象的图谱的帮助，

20、老师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌词记住了。在仿编部分，幼儿说出答案如花朵，我便干脆把花朵画在了图谱上，然后引导幼儿视察图谱的改变，知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱，同时为幼儿仿编供应了示范，为幼儿演唱供应了帮助。二、把幼儿作为歌颂活动的主体。幼儿是一切活动的主体，在音乐活动中，我充分地做到了这一点。不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动，我都是引导幼儿说，再去实现，如：小雨点从天空中落下来，声音会怎样？幼儿说：声音从高到低。然后我又指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部对唱时，我又问：一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱？孩子们说：老师问，我们答。又有小挚友说：一半小挚友问，一半小挚友答。我顺应

21、孩子们的意愿都试了试。而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主子，他们一起商议小雨点还会在那里跳舞，并画下来，然后自己分组跟着琴声唱了起来。大班教案 篇7目标：1、了解超市的摆布和物品的摆放。2、驾驭简洁的购物规则与要求。材料打算：活动前将超市的物品摆放有序。指导要点：1、带领幼儿参观超市。2、沟通超市购物的简洁规则。购物规则：先选择物品，再到收银台付钱。(不付钱不行以将物品带回家)3、幼儿活动。选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。4、交换角色进行嬉戏。5、指导幼儿整理整理物品。(分类摆放)另外我班还依据主题活动的实施，开展了小小服装设计师百变小偶人等区域供幼儿自由选择嬉戏。1、小小服装设计师目标：运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。材料打算：塑料袋报纸挂历纸彩色卡纸剪刀胶棒等。指导要点：(1)幼儿自由选择材料，尝试各种方式制作服装。(2)激励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。2、百变小偶人目标：用多种材料和方法制作小偶人。材料打算：木制饭勺木制刷柄棍子各式卡纸剪刀记号笔等。