信息技术与远程教育培训试题(青县第十章)48929.docx

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1、信息技术与远程教育培训第十章试题与答案信息与远教培训 2009-10-22 18:18 阅读118评论0 字号： 大大 中中 小小 套号试题内容一32教育技术课题研研究的过程四四个阶段中,最重要的两两项活动是( A )。 A、选题和和制定研究方方案B、制定定方案实施研研究C、制定定方案整理结结果D、选择择课题整理结结果一33中小学教育技术术课题的选题题的原则:（ D ）科学性,需要性,可行性,创新性。 A、BB、C、D、一34调查法的实施步步骤是（ D ）选择课题确定调查对对象选择调调查方法制制定调查方案案开展调查查分析调查资资料撰写调调查报告 AA、B、C、DD、一35实验法的要素是是:（

2、DD ）自自变量与因变变量前测与与后测实验验组与控制组组 A、B、CC、1D、一36实验研究法( A )可以以重复验证的的 A、是BB、不是C、有有的是一37个案研究需要研研究者（ AA ） AA、在对个案案分析时应尽尽可能消除自自己主观判断断和偏见,避避免个人化情情感与情绪的的影响.B、尽尽量进行自己己的判断，使使个案更符合合自己的观点点一38标准差是表示（ A ）的的量 A、数数据资料离散散程度B、数数据的平均水水平C、数据据的自由度一39教育技术课题研研究成果的表表述的形式（ C ）研究报告研究论文 A、B、C、一40教育实验的条件件:（ D ）必必须建立变量量之间因果关关系的假设,自变

3、量必必须很好地被被孤立,自自变量必须是是可以改变的的实验程序序和操作必须须能够重复进进行,必须须具有高度的的控制条件和和能力. AA、BB、C、D、一41教育中的（ AA ）是是教育工作者者在真实的教教育情境下为为改进和提高高工作质量对对而教育中的的行动进行分分析评估和纠纠正的过程。 A、行动研研究法B、文文献研究法CC、调查法DD、个案研究究法一102中小学教师开展展教育技术问问题研究具有有问题即课题题、课堂即研研究室、（ A ）、教师师群体即研究究共同体、成成果即成长。AA、教学即研研究 B、交流即即研究 CC、论证即研研究 D、论文即即研究一103远程教育研究属属于中小学教教育技术研究究

4、分类中的（ B ）A、技技术评价研究究 B、技技术与教育的的结合研究 C、新新技术及教育育应用研究 D、技技术支持的新新型学习环境境研究一104关于教师成为真真正的研究者者需要具备的的素质描述正正确的是 （ C ）AA、不需要对对教育技术改改进投入热情情 B、不不需要掌握教教育技术研究究的基本方法法 C、独独立的研究精精神 D、不不需要终身学学习习惯一105（ D ）是是教育改革和和发展的制高高点。A、教教学方法 B、教学学设计 CC、教学改革革 D、现现代教育技术术一106中小学教育技术术课题的选题题原则主要有有（ A ）、需需要性、可行行性、创新性性等。A、科科学性 BB、随意性 C、随随

5、机性 D、及时性性一107开展课题常见的的研究方法主主要有（ BB ）、实实践反思法、经经验总结法、个个案研究法、调调查法、测查查法等。A、讨讨论研究法 B、行动动研究法 C、反面研研究法 D、科学学研究法一108关于行动研究的的四个环节描描述错误的是是（ C ）A、计计划 B、行行动 C、观观望 D、反思一109开展课题研究常常用的调查手手段除了访谈谈调查外，还还有（ D ）A、交友友调查 B、结组组调查 C、随机机调查 D、问卷调调查一110研究报告常见的的形式可以有有实证性研究究的报告、文文献性研究的的报告和（ ）A、研研究论文 B、历历史报告 C、动动画报告 D、文文字报告一111课题

6、研究的创新新性主要体现现在时间新、（ ）、方方法新，研究究的角度、思思路要有新意意、理论应用用创新。A、活活动新 B、内容新新 C、过过程新 D、结果新新一189教育技术研究中中,在真实的的活动中进行行的研究是( C )A.调调查法 B.测查法法 C.行动研究 D.实践反思一190课题研究中,实实验法的三要要素包括:( A )、前测与与后测、实验验组与控制组组。A.自变变量和因变量量 B.常量 C.实实验器材 D.实实验环境一3071 _是开展中小小学教育技术术研究的主力力军(A) A中小小学教师 BB中小学教材材 C中小学学老师 D中中小学学生一3082 学生运用信信息技术的能能力很差、学学

7、生不能保持持对信息技术术的兴趣是教教师在实践中中遇到的_C_问题（） A反思性性问题 B探索性问问题 CC直接性问题题 D干干欲性问题一3093 课程整合属属于中小学教教育技术研究究的_B_类类() A新技术及及其教育应用用试点研究 B技术术与教育的结结合研究 C技术带带来的教育变变革对教育系系统的影响研研究 DD技术支持的的新型学习环环境研究一3104 不是教师真真正成为研究究者所必须努努力具备的素素质（ CC ） A养养成终生学习习的习惯 B自我反反思和批判的的能力 C共同的研研究精神 D掌握教教育技术研究究的基本方法法一3115 不是中小学学教育技术课课题的来源（D） A教育实践需要 B

8、教育技术实践经验向教育技术理论的转化 C教育基本理论向教育技术应用实践的转化 D现有教育技术理论自身的优点与特点一3126 文献搜集方方法不包括（D） A顺查法 B逆查法 C抽查法 D延伸法一3137 哪一项不是是进行一项具具体实验必须须满足的基本本条件（B） A必必须建立变量量之间因果关关系的假设 B自变变量不必能够够很好地被“孤孤立” C实验程序序和操作必须须能够重复进进行 DD必须具有高高度的控制条条件和能力一3148 哪一项不是是教育技术研研究中，收集集和发掘问题题的途径（DD） A咨咨询专家 B文献调调研 CC深入实践 D教育育研究一3159 哪一项不是是课题研究的的步骤（A） A理

9、理论研究阶段段 B方方案准备 C方案实实施阶段 D专家论论证评价、总总结验收和结结题阶段一31610 量的研究究方法属于教教育技术在研研究过程中的的_CC_方法（） A哲学方方法 BB专门研究法法 C是是一般研究方方法 DD综合的方法法一370在教育教学中遇遇到的问题可可以分为三种种类型，其中中如“学生运运用信息技术术的能力很差差、学生不能能保持对信息息技术的兴趣趣。”是哪一一种类型的问问题？（ A ）AA、直接性问问题 B、探索性性问题 C、反思思性问题一371中小学教育技术术的研究大致致可以分为五五类，其中“远远程教学研究究”属于哪一一类？（ BB ）AA、新技术及及其教育应用用试点研究

10、B、技技术与教育的的结合研究 C、技技术带来的教教育变革对教教育系统的影影响研究 D、技技术支持的新新型学习环境境研究 E、技术术评价研究一372在教育技术研究究中是是主体，以教教育技术应用用中的为研究对象象，以的发展为根根本目的。（ C ）A、具体问题、学校、教师 B、学校、教师、具体问题 C、教师、具体问题、学校 D、学校、具体问题、教师一373选择课题必须符符合科学原理理和教育教学学规律，具有有科学价值。一一要体现出理理论基础的；二要要体现课题研研究目标的；三要要体现体系构构的。（ A ）A、先进性、指向性、合理性 B、合理性、指向性、先进性 C、指向性、合理性、先进性 D、合理性、先进

11、性、指向性一374课题的创新性应应表现在四个个方面，其中中“问题应有有时代感，与与时俱进，能能反映出现代代教育技术应应用的方向和和趋势，或者者现代教育技技术理论研究究的新问题。”是是属于哪一方方面？AA、时时间新 B、内容容新 C、方法新新 DD、理论应用用创新一375教育技术研究方方法中一般研研究方法包括括三种，行动动研究法属于于其中的哪一一种？（ A ）AA、质性研究究方法 B、量的的研究方法 C、专专门研究法一376行动研究的过程程是螺旋式加加深的发展过过程，每一个个螺旋发展圈圈又都包括四四个互相联系系、互相依赖赖的环节。这这四个环节分分别是什么？（ D ）A、研研究、行动、观观察、反思

12、 B、行行动、观察、计计划、讨论 C、讨讨论、研究、观观察、反思 D、计计划、行动、观观察、反思一377按照收集资料的的具体方式和和依据的工具具的不同，分分为访谈调查查法、调查表表法、问卷调调查法、观察察法、测量法法等；按照调调查对象的选选择范围，分分为普遍调查查、抽样调查查、个案调查查、偶遇调查查和专家调查查。一线教师师常用的调查查手段是哪两两种？ （ ）AA、调查表法法和问卷调查查 BB、访谈调查查和专家调查查 CC、访谈调查查和问卷调查查 DD、偶遇调查查和个案调查查一378作为一种特定的的研究方式，实实验法有着三三对基本要素素，它们分别别是什么？（ A ）A、自变量与因变量、前测与后测

13、、实验组与控制组 B、程序与操作、前测与后测、自变量与因变量 C、实验组与控制组、教师与学生、前测与后测 D、自变量与因变量、程序与操作、前测与后测一379教育技术课题研研究成果的表表述形式是多多种多样的，一一般说来，教教育技术课题题研究成果的的表述形式有有哪两类？（ B ）A、调查问卷和研究论文 B、研究报告和研究论文 C、访谈记录和研究报告 D、研究报告和调查问卷一399在对分数表征资资料的统计处处理中参数SS表示：（BB）A 平均均值 B 标准差 C 样本的的个数 DD 总体分值值一409教育科学研究是是以（A ）为为武器 A.教育理理论 BB.教育规律律 C.教育领域中中发生的现象象和

14、问题一410教育科学研究更更多地受（ B）因素的的影响 A.社会 B.个个人 CC.自然一411教育科学（ BB）像自然科科学那样作出出长期预测 A.可可能 BB.不可能 C.AA、B都不对对一412中小学教育技术术研究最终要要落实到（CC ）这个根根本上 A.为教师师服务 B.为学生生服务 C.为教学学服务一413在教育技术研究究中的主体是是（B ） A.学学生 BB.教师 C.社会会一414不属于教育技术术课题研究的的过程的是（CC ） A.制定研研究方案 B.整理理结果 C.研究课课程标准一415下列不属于选择择课题应该注注重的原则的的是（C ） A.科科学性 B.创新性性 C.有效性一

15、892.以下关于教育育科学研究说说法错误的是是（ B ）A教育育科学研究很很难采用严格格的实验方法法和精确的观观测手段B教育科学研研究只受研究究者因素的影影响C教育育科学不可能能作出长期预预测D教育育科学需要建建立符合教育育科学本身特特征的科学研研究方法一893学生运用信息技技术的能力很很差、学生不不能保持对信信息技术的兴兴趣等属于（ A ）AA直接性问问题B探索索性问题C反思性问题题D能力性性问题一894下列属于探索性性问题的是（ B ）AA学生运用用信息技术的的能力很差、学学生不能保持持对信息技术术的兴趣B信息技术与与课程整合应应该怎样操作作，信息技术术综合实践活活动应该怎样样搞C为改改进

16、专业水平平，通过对教教学行为的回回顾和检讨所所发现的问题题D怎样与与学生沟通一895以下说法错误的的是（ A ）A有有效的教学就就是日复一日日地简单重复复B基础性性的理论研究究，其成果需需要在教学中中得到检验和和应用C教教育技术研究究工作从来不不是额外的工工作，教学和和科研也不是是截然分开的的“两张皮”。D 绝大多数的教育技术研究，最终都要在教育教学实践活动中来进行一896研究者选题过程程中正确的做做法是（ ）A把把课题选得尽尽可能宽泛、复复杂一些B 研究中以以教育理论为为指导，关注注教育实际问问题C将国国外的资料带带回国内，稍稍加改动，贴贴上中国标签签D研究“高高中信息技术术课是开一门门课好

17、还是两两门课好？”一897以下关于研究题题目的说法，错错误的是（ ）A题目不能太太长，能不要要的字尽量不不要，一般不不要超过200个字B要要求明确研究究对象和研究究范围，其表表述应准确、简简练、富有特特点C课题题要用结论性性的语气D 要把课题题研究的问题题、研究的对对象、研究方方法三个问题题交待清楚，名名称要和研究究的内容相一一致一898关于研究内容，下下列说法错误误的是（ ）A研研究内容是研研究方案的主主体，回答研研究什么问题题，问题的哪哪些方面B研究内容的的多少与课题题的大小有关关，课题越大大内容就越多多C把研究究的目的、意意义当作研究究内容D 研究内容把把课题所提出出的研究问题题进一步细

18、化化为若干小问问题一899确定实施对象时时，需要注意意（ ACDD ）A实施对象的的确定可采用用总体研究或或抽样研究方方式B总体体研究没有必必要具体说明明总体范围CC对于中小小学教育科研研来说，多采采用抽样研究究方式D采采用抽样研究究须要说明抽抽样方法和样样本容量，同同时应对其相相关特征予以以描述。一900教育技术在研究究过程中使用用的一般研究究方法包括（ D ）AA质性研究究方法B量量的研究方法法C综合的的方法D全全选一901下列关于行动研研究法叙述正正确的是（ ）A是在真实活活动中进行的的研究B是是教育工作者者在真实的教教育情境下，为为改进和提高高工作质量而而对教育中的的行动进行分分析、评

19、估和和纠正的过程程C适应小小范围内教育育改革的探索索性的研究方方法D针对对教育理论中中的问题一902行动研究的特征征包括（ DD ）A为行动而研研究B在行行动中研究CC由行动者者研究D全全选一903下列关于行动研研究法叙述错错误的是（ A ）AA专家学者者参与研究扮扮演的角色是是提供意见与与咨询，是研研究的主体BB行动研究究的过程，是是实际工作者者解决问题的的过程C行行动研究的主主体是实际工工作者D 行动研究的的环境就是实实际工作者所所在的工作情情境一904下列关于行动研研究的环节叙叙述错误的是是（ C ）A行动动研究有多种种模式，在基基本的操作过过程方面一些些基本思想是是共同的B 行动研究究

20、的过程是螺螺旋式加深的的发展过程CC每一个螺螺旋发展圈是是相互独立的的环节D 四个环节分分别是计划、行行动、观察和和反思一905下列关于文献研研究法叙述错错误的是（ B ）AA是指根据据一定的研究究目的或课题题需要，通过过查阅文献来来获得相关资资料，全面地地、正确地了了解所要研究究的问题，找找出事物的本本质属性，从从中发现问题题的一种研究究方法B是是课题研究中中不常用的方方法C帮助助我们了解有有关问题的历历史和研究现现状，从而为为我们确定课课题提供参考考D课题实实施过程中，也也随时需要用用到文献研究究一906 文献搜集方法法包括（ ）A从从课题相关内内容的研究开开始的时间为为起点，逐步步推进到

21、当前前新出版的文文献或从当前前的文献逐年年回溯过去的的文献，直到到满足需要为为止，多用于于新课题研究究的文献搜集集B利用手手头的文献所所附的引文注注释和参考文文献目录作为为线索，逐一一追查原文，再再从这些原文文所附的参考考文献目录逐逐一扩展，就就像滚雪球一一样扩展开来来C选择某某课题领域发发展迅速、研研究成果较多多的时期进行行重点检索，以以节省时间DD 全选一907使用顺查法搜集集文献的特点点是（ D ）A费费时间B可可查全，有利利于了解课题题研究的全过过程C多用用于范围较广广、所需文献献系统全面而而复杂的研究究课题D全全选一908关于文献搜集，下下列说法错误误的是（ CC ）A尽量搜集与与课

22、题研究相相关的第一手手资料B力力求全面搜集集资料C要要搜集和自己己观点一致的的材料，没必必要搜集和自自己观点不一一致的资料DD 尽量搜搜集新的文献献一909下列有关问卷调调查，叙述错错误的是（ D ）AA是用书面面提出问题，请请被调查者用用书面回答问问题，进行搜搜集调查资料料的一种研究究方法，又称称书面调查BB问卷设计计需要写好问问卷导语，即即简要写明问问卷的目的、意意义和要求CC问题设计计题目要具有有科学性、合合理性和针对对性D对于于被调查者常常常对问卷调调查采取敷衍衍的态度，随随笔填一下答答案，有的甚甚至不填这一一现象，研究究者没有任何何办法一910传播学中“5wwH”的内内容包括（ D

23、）AAWhatt、WhennBWheere、WhhoCWhhy、HowwD全选一911关于自变量和因因变量，下列列说法错误的的是（ A ）A因因变量是引起起其他变量变变化的变量，故故也称作原因因变量。而自自变量则称作作结果变量BB在实验研研究中，自变变量又称作实实验刺激，而而因变量则往往往是研究所所测量的变量量C实验研研究的中心目目标是探讨变变量之间的因因果关系，其其基本内容是是考察自变量量对因变量的的影响，即考考察实验剌激激对因变量的的影响D实实验中的自变变量通常都是是二分变量，即即它通常只有有两个取值：有和无，即即给予实验刺刺激或不给予予实验剌激。一912在一项实验设计计中，通常需需要对因

24、变量量 (或结果果变量)进行行前后两次相相同的测量。下下列说法错误误的是（ BB ）A在给予实验验剌激之前的的测量是前测测B在给予予实验剌激之之后的测量是是前测C通通过比较前测测和后测的结结果，来衡量量因变量在给给予实验刺激激前后所发生生的变化，反反映实验刺激激(自变量)对因变量所所产生的影响响D这种测测量既可以是是一次问卷调调查，也可以以是一项测验验一913关于实验组与控控制组，下列列说法错误的的是（ C ）A实实验组是实验验过程中接受受实验剌激的的那一组对象象B在任何何一个实验设设计中，至少少会有一个实实验组C 控制组也称称为对照组，在在实验过程中中同样给予实实验刺激D研究者通过过比较实验

25、组组和控制组观观察结果，来来分析和说明明实验刺激的的作用和影响响一914研究者对某种新新的教学方法法的效果感兴兴趣，他希望望探讨：“新新的教学方式式” (自变变量)与“学学生成绩提高高”(因变量量)之间的是是否存在因果果关系？他选选择了两个各各方面情况都都差不多的班班级，并在开开学初对这两两个班级的学学生进行了相相同科目、相相同试卷的测测验(前测)。然后，在在其中一个班班级(实验组组)按一种新新的教学方式式进行教学(给予实验剌剌激)，而在在另一个班级级(控制组)中，仍按照照原来的教学学方式进行教教学。学期末末，再对这两两个班级的学学生进行第二二次相同科目目、相同试卷卷的测验(后后测)，并对对测

26、量结果进进行比较。下下列哪种现象象可以说明新新的教学法起起到了作用和和影响（ B ）A两班学生的的学习成绩都都提高了B实验组学生生的成绩提高高得多C控控制组学生的的成绩提高得得多D两班班学生的学习习成绩没有太太大变化一915进行一项具体实实验必须满足足的基本条件件包括（ ）A建建立变量之间间因果关系的的假设B自自变量必须能能够很好地被被“孤立”， 可以改变，容容易操纵C实验程序和和操作能重复复进行D 全选一916关于实验研究方方法的优点和和不足，说法法错误的是（ c ）AA是教育科科学研究中建建立因果关系系的最好方法法，可以重复复验证B获获得自然条件件下遇不到或或难以遇到的的情况或情境境C对实

27、验验所需要的现现象和环境要要求低D对对进行实验的的或参加实验验的人员都有有一定要求一917对于个案研究法法，下列叙述述错误的是（ A ）AA指对某一一个体在较短短时间里进行行调查B 不排除将研研究结果推广广到一般情况况，也不排除除在个案之间间作比较后在在实际中加以以应用C包包括对一个或或几个个案材材料的收集、记记录，并写出出个案报告DD通常采用用观察、面谈谈、收集文件件证据、描述述统计、测验验、问卷、图图片、影片或或录像资料等等方法一918下列说法错误的的是（ C ）A平平均值表示数数据资料的一一般水平B标准差表示示数据资料离离散程度的量量C累积次次数曲线图用用曲线表示数数据次数累积积的百分比

28、值值，形成直线线D次数分分布曲线图是是用曲线表示示数椐的分布布情况，形成成折线一919关于教育技术课课题研究成果果表述的意义义下列说法错错误的是（ ）A科学地总结结自己的研究究工作B向向教育界以至至社会提供教教育技术科研研信息C以以丰富教育理理论宝库和推推动教育技术术实际工作DD主要是收收获体会一920关于教育技术课课题研究成果果的表述，下下列说法错误误的是（ D ）A表述形式主主要有研究报报告和研究论论文。 B研究报告包包含实证性研研究的报告和和文献性研究究的报告C研究论文是是教育技术科科研工作者对对某些教育技技术现象、教教育技术问题题进行比较系系统、专门的的研究和探讨讨，提出新观观点，得出

29、新新结论，或站站在新的角度度做出新的解解释和论证的的一种理论性性文章D教教育技术课题题研究成果的的表述形式只只有固定的两两种形式一921写科研报告包括括（ D ）环节A草拟详细的的写作提纲BB撰写初稿稿C修改定定稿D全选选二31中小学教师开展展教育技术问问题研究具有有问题即课题题、课堂即研研究室、（ A ）、教师师群体即研究究共同体、成成果即成长。AA、教学即研研究 B、交流即即研究 CC、论证即研研究 D、论文即即研究二32远程教育研究属属于中小学教教育技术研究究分类中的（ B ）A、技技术评价研究究 B、技技术与教育的的结合研究 C、新新技术及教育育应用研究 D、技技术支持的新新型学习环境

30、境研究二33关于教师成为真真正的研究者者需要具备的的素质描述正正确的是 （ c ）AA、不需要对对教育技术改改进投入热情情 B、不不需要掌握教教育技术研究究的基本方法法 C、独独立的研究精精神 D、不不需要终身学学习习惯二34（ D ）是是教育改革和和发展的制高高点。A、教教学方法 B、教学学设计 CC、教学改革革 D、现现代教育技术术二35中小学教育技术术课题的选题题原则主要有有（ A ）、需需要性、可行行性、创新性性等。A、科科学性 BB、随意性 C、随随机性 D、及时性性二36开展课题常见的的研究方法主主要有（ B ）、实实践反思法、经经验总结法、个个案研究法、调调查法、测查查法等。A、

31、讨讨论研究法 B、行动动研究法 C、反面研研究法 D、科学学研究法二37关于行动研究的的四个环节描描述错误的是是（ C ）A、计计划 B、行行动 C、观观望 D、反思二38开展课题研究常常用的调查手手段除了访谈谈调查外，还还有（ D ）A、交友友调查 B、结组组调查 C、随机机调查 D、问卷调调查二39研究报告常见的的形式可以有有实证性研究究的报告、文文献性研究的的报告和（ ）A、研研究论文 B、历历史报告 C、动动画报告 D、文文字报告二40课题研究的创新新性主要体现现在时间新、（ B ）、方方法新，研究究的角度、思思路要有新意意、理论应用用创新。A、活活动新 B、内容新新 C、过过程新 D

32、、结果新新二98教育技术研究中中,在真实的的活动中进行行的研究是( C )A.调调查法 B.测查法法 C.行动研究 D.实践反思二99课题研究中,实实验法的三要要素包括:( A )、前测与与后测、实验验组与控制组组。A.自变变量和因变量量 B.常量 C.实实验器材 D.实实验环境二1971 _是开展中小小学教育技术术研究的主力力军(A) A中小小学教师 BB中小学教材材 C中小学学老师 D中中小学学生二1982 学生运用信信息技术的能能力很差、学学生不能保持持对信息技术术的兴趣是教教师在实践中中遇到的_问问题（C） A反反思性问题 B探索索性问题 C直接性性问题 D干欲性问问题二1993 课程

33、整合属属于中小学教教育技术研究究的_类(B) A新技术术及其教育应应用试点研究究 B技技术与教育的的结合研究 C技术术带来的教育育变革对教育育系统的影响响研究 D技术支持持的新型学习习环境研究二2004 不是教师真真正成为研究究者所必须努努力具备的素素质（C） A养养成终生学习习的习惯 B自我反反思和批判的的能力 C共同的研研究精神 D掌握教教育技术研究究的基本方法法二2015 不是中小学学教育技术课课题的来源（） A教育实践需要 B教育技术实践经验向教育技术理论的转化 C教育基本理论向教育技术应用实践的转化 D现有教育技术理论自身的优点与特点二2026 文献搜集方方法不包括（D） A顺查法

34、B逆查法 C抽查法 D延伸法二2037 哪一项不是是进行一项具具体实验必须须满足的基本本条件（B） A必必须建立变量量之间因果关关系的假设 B自变变量不必能够够很好地被“孤孤立” C实验程序序和操作必须须能够重复进进行 DD必须具有高高度的控制条条件和能力二2048 哪一项不是是教育技术研研究中，收集集和发掘问题题的途径（DD） A咨咨询专家 B文献调调研 CC深入实践 D教育育研究二2059 哪一项不是是课题研究的的步骤（A） A理理论研究阶段段 B方方案准备 C方案实实施阶段 D专家论论证评价、总总结验收和结结题阶段二20610 量的研究究方法属于教教育技术在研研究过程中的的_方法法（C）

35、 A哲哲学方法 B专门研研究法 C是一般研研究方法 D综合的的方法二253在教育教学中遇遇到的问题可可以分为三种种类型，其中中如“学生运运用信息技术术的能力很差差、学生不能能保持对信息息技术的兴趣趣。”是哪一一种类型的问问题？（ A ）AA、直接性问问题 B、探索性性问题 C、反思思性问题二254中小学教育技术术的研究大致致可以分为五五类，其中“远远程教学研究究”属于哪一一类？（ B ）AA、新技术及及其教育应用用试点研究 B、技技术与教育的的结合研究 C、技技术带来的教教育变革对教教育系统的影影响研究 D、技技术支持的新新型学习环境境研究 E、技术术评价研究二255在教育技术研究究中是是主体

36、，以教教育技术应用用中的为研究对象象，以的发展为根根本目的。（ C ）A、具体问题、学校、教师 B、学校、教师、具体问题 C、教师、具体问题、学校 D、学校、具体问题、教师二256选择课题必须符符合科学原理理和教育教学学规律，具有有科学价值。一一要体现出理理论基础的；二要要体现课题研研究目标的；三要要体现体系构构的。（ A ）A、先进性、指向性、合理性 B、合理性、指向性、先进性 C、指向性、合理性、先进性 D、合理性、先进性、指向性二257课题的创新性应应表现在四个个方面，其中中“问题应有有时代感，与与时俱进，能能反映出现代代教育技术应应用的方向和和趋势，或者者现代教育技技术理论研究究的新问

37、题。”是是属于哪一方方面？AA、时时间新 B、内容容新 C、方法新新 DD、理论应用用创新二258教育技术研究方方法中一般研研究方法包括括三种，行动动研究法属于于其中的哪一一种？（ A ）AA、质性研究究方法 B、量的的研究方法 C、专专门研究法二259行动研究的过程程是螺旋式加加深的发展过过程，每一个个螺旋发展圈圈又都包括四四个互相联系系、互相依赖赖的环节。这这四个环节分分别是什么？（ ）A、研究究、行动、观观察、反思 B、行行动、观察、计计划、讨论 C、讨讨论、研究、观观察、反思 D、计计划、行动、观观察、反思二260按照收集资料的的具体方式和和依据的工具具的不同，分分为访谈调查查法、调查

38、表表法、问卷调调查法、观察察法、测量法法等；按照调调查对象的选选择范围，分分为普遍调查查、抽样调查查、个案调查查、偶遇调查查和专家调查查。一线教师师常用的调查查手段是哪两两种？ （ C ）AA、调查表法法和问卷调查查 BB、访谈调查查和专家调查查 CC、访谈调查查和问卷调查查 DD、偶遇调查查和个案调查查二261作为一种特定的的研究方式，实实验法有着三三对基本要素素，它们分别别是什么？（ A ）A、自变量与因变量、前测与后测、实验组与控制组 B、程序与操作、前测与后测、自变量与因变量 C、实验组与控制组、教师与学生、前测与后测 D、自变量与因变量、程序与操作、前测与后测二262教育技术课题研研究成果的表表述形式是多多种多样的，一一般说来，教教育技术课题题研究成果的的表述形式有有哪两类？（ B ）A、调查问卷和研究论文 B、研究报告和研究论文 C、访谈记录和研究报告 D、研究报告和调查问卷二282在对分数表征资资料的统计处处理中参数SS表示：（BB）A 平均均值 B 标准差 C 样本的的个数 DD 总体分值值