人教版七年级英语《How do you get to school》教学设计.docx

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1、教学设计方案课题名称How do you get to school?姓名工作单位年级学科七年级下册教材版本人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容 的重要性）本单元通过围绕“How do you get to school? ”展开教学活动。通过学 习锻炼学生用恰当的词来描述所乘坐的交通工具。通过加强口语练习，使学生 积极参与，提高其综合表达能力。二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要 明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）知识目标通过学习掌握交通工具词汇如：Taxi, Plane, Bus, Bike固定句型：How do

2、 you get to school? I get to school by技能目标培养学生口语交流的能力，能流利正确的谈论交通工具；能正确使用一般现在时；教学重点核心句 How do you get to school? I get to school by的掌握（4）教学难点一般现在时的准确运用；出行工具的正确表达教学方法由于本单元是围绕出行工具而展开的，与生活密切相关。因此将从学生的 实际与兴趣相结合，引导学生参与实践，完成合作与交流。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）由于我所处的学校位于一个并不兴旺的小县城，所以对于一些孩子

3、而 言，亲眼见过的交通工具屈指可数。所以在学习这一单元时，提前让孩子们 了解与学习常见的交通工具。自己收集感兴趣的交通工具。四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和 数字化工具，设计信息技术融合与创新点）教师活动预设学生活动设计意图视频展示观看视频找出视频中交通工具提高对交通工具的认识寻找校园内的交通工具小组讨论学习交流提高表达能力五、教学过程（设计本课的学习环节，要求表达信息技术与整个教学过程的深 度融合）(1)视频导入，从视频中学习并找出交通工具；(2)播放单词flash,提高学生对单词的记忆Teaching Procedures:Stepl.GreetingT

4、 : Good afternoon, everyone, welcome to our English class. You guys looks so pretty, very nice ! Is anyone absent today?Step2.Review0kz good ! So, today we are going continue to learn Unit4 : How do you get to school? You know, last class, we have leant some new words of transportations. Now, let1 s

5、 review. Please look at the PPT. (Ask students tosay the words of each picture. They are: taxi, plane, bus, ship, subway, and bike)Step3.New stuffYes, you guys all do the good job. Now, today, we will learn how to use these tools to communicate with each other. There are some set structures you need

6、 know, and please read after me: by the taxi, by plane, by bus, ride bike, take the subway, by ship.Ok, now, I need some volunteers. Avery, how do you get to school? Bus ! Ok, good. Ask others. Now, look at the blackboard ! Introduce the sentence.Step4.Activities:Ask few students, round a circle, st

7、art with teacher, ask the questions: how do you get to school? Each student get one answer.Step5. review and homeworkSo, today we have learned how to use tools to communicate.教学评价设计（创立量规，向学生展示他们将被如何评价来自教师和小组其他 成员的评价。也可以创立一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进 行评价）工程评价内容分值得分教学目标确定目标准确、恰当、具体， 能表达出三维目标，并具有 可操作性。15教材分析根据学科特点，能准确列出 知识点、重点、难点。10教学理念明确的教学理念，符合课改教学方法设计教法、学法。突出重点。10教学流程设计教学步骤、内容和方法。20教学媒体使用情况及作用。10板书设计重点突出，布局合理。10活动设计活动目的及作用5教学反思总结反思与自我批评10精神10