个人师德师风建设工作总结集锦.docx

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1、个人师德师风建设工作总结集锦个人师德师风建设工作总结集锦【一】一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养。学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。二、在教化教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个

2、学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。三、正确处理老师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。四、在教化教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德

3、包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从，但现在则要求老师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。强调素养不等于忽视品德。我国古代的教化家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫

4、这话始终被歪曲到现在，结果腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严峻影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的赃官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是他们不会做，假如是我，保证不露马脚。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。希特勒挑起了其次次世界大战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年头才复原。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展不等于要忽视特性素养。什么是特性素养?就是良好的特性。良好特性体现何在?那就是，合理地进取，合

5、理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。缺憾的是，一注意特性的培育，国人就只知道要能凶能泼，不讲道理，说什么狭路相逢勇者胜，饿死胆小的，撑死胆大的。说起易为已甚者对别人带来的损害，旁人还常会这样宽容：明知道他是那特性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。于是，会忍让的人就该接着吃亏着忍让下去，而特性强硬的就接着义正词严地横行无忌。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和谐相处，自己为什么就不能?莫非谁就该特别点?法律并没有给予谁随意妄为的特权。不好的特性也并非难改，关键看愿不愿改。其实胜利人士们都有很好的特性，他们那很不错的人缘就是最至少的证明。但如今的学生们已越来越不会接受指责

6、，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意。五、本人还存在的问题工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。六、今后的改进方向从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。个人师德师风建设工作总结集锦【二】时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中又度过了一学期，回想一学期走过的路可谓酸甜苦辣，这其间有胜利，也有失败，有欢乐，也有苦恼，有失去，

7、也有获得。总的来说，一学期的工作虽然忙劳碌碌，但却留下了一串串踏踏实实的踪迹。一、确立目标，形成导向，狠抓常规，形成自觉。这个学期我给在班里给学生确立班级目标是：创文明班级，做文明学生。班级警言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。学生要在二年五班这个集体里学习、生活、成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的纪律明显改进，很快地我们班多次获得流淌红旗，同学们都为此兴奋。当一个集体有了一种精神，就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同

8、学，我们以后的班级日常工作就成为一种自觉的行为了。在以后的几个月里，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而骄傲。二、制订班规，多维约束，喜报激情，培育习惯。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。为此我和同学们一同制订了班规班法，并全面实施。并努力做好以下几个方面：（1）全面衡量、重点突出。从学生的特性发展和班级管理的整体须要，确定制订班规班法的目的，在相识学生、了解学生的基础上，针对学生不足之处制订一切有益于班级管理，有益于学生健康发展的规则，促学

9、生主动发展。（2）在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。人人有事做，事事有人做。（3）信任学生，放手发动学生，让学生在管理的舞台上唱主角。（4）处分制度是管理制度中一项强制性措施，对制止歪风邪气有着较强的震慑力。它既是一项对班主任管理工作的制约和规范措施，又是班主任管理班级强有力的支持手段。详细方法是：把学生在校的全部行为予以量化记分，定期公布，累计积分，并把积分作为评优的依据，每一周评出好的小组，在每周总结时发给学生粘贴红花。当红花积累到肯定的程度，可以换取小礼物，这样能激起学生拼搏的长久性，培育了学生的恒心。（5）班主任做好监督工作。仔细履行制度所规定的组织程序，把工作做实、

10、做细。三、抓好读书教化活动1、接着开展书香班级主题教化活动。激励学生多读课外书，积累好词、句、段的活动。激发孩子读课外书的爱好，渐渐培育读书的好习惯，学生在博览群书中提高了语文实力。2、充分发挥了评比栏的作用。针对学生的学习、纪律、卫生等方面进行了评比，并每周都评出了班级之最和先进小组。由于学生好胜心强，这样充分调动起了他们的主动进取之心。现在已经是一片红彤彤的丰收景像。四、做好了学困生转化的工作对待学生，宽恕他们之间的差异性，擅长发觉他们的闪光点，刚好进行表扬和激励。每天都抽出休息时间来补差。并开展了一帮一活动，让优生帮助学困生，促进了学困生的进步。使每个学生都潇洒，欢乐地度过了每一天并能把

11、学问都坚固的驾驭住了。五、留意和家长的沟通，共同教化好学生。我与家长常常沟通，建立了亲密联系，还增进了情感的沟通。我班卫乐然同学因年龄小、个子小，学习特别吃力，平常我注意多激励和对其自信念的培育，并与家长取得联系，双方面帮助，孩子有很大进步，我对学生的教化不仅赢得学生对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。班上的劳动工具坏了，家长主动捐献劳动工具；班级的奖品没了，家长主动买；班级搞活动，家长主动参加。以上事实说明，做好和家长之间的沟通是教化过程中不行缺少的环节。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不

12、断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更大的进步。个人师德师风建设工作总结集锦【三】_学校学校是_省工人先锋号、_市师德群体创优先进达标单位。现有班级_个，学生_余名，在职专任老师_名，专业技术达标率为_%，他们中有省高级访问学者、省名师、省教改之星、省春蚕奖获得者、省师德标兵、市红烛奖获得者、市最美老师提名奖获得者、市名师、市学科带头人、市教坛新秀、市十佳青年、区名师、区教坛新秀等，是一支师德好、教学科研实力强的高素养老师队伍。学校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分相识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。扎扎实实地开展了双建设活

13、动。现对我校开展师德师风建设工作作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高相识老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，仔细学习，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按谁主管，谁负责和分级负责，条块结合的原则，实施师德师风建设责任制。三、高度重视，上下

14、同心学校领导和老师高度重视师德师风工作，严格自律，共同发展。1、学校强化管理队伍党性修养和师德修养，集思广益，集体领导，加强各部门的协调与磨合，同心同德，明确管理职责，增加工作效能，加强履责考核工作。落实廉洁自律各项规定，加强党风廉政建设和反腐败工作，推动惩防体系建设；仔细抓好廉政文化进校内工作，加强商业贿赂专项治理工作。2、学校始终在努力建设一支胸怀志向，充溢激情和诗意的老师队伍；一支自信、自强，不断挑战自我，擅长合作，具有人格魅力，敬重同事，擅长调动各方面因素的老师队伍；一支充溢爱心，受学生敬重，追求卓越，富有创新精神，勤于学习，不断充溢自我，关注人类命运，具有社会责任感的老师队伍。四、创

15、设载体，活动丰富为了进一步提高我校老师的师德师能建设，我们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动安排，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。1、组织每个教职员工读好老师职业道德规范利用暑假、及校内大型集会组织师德专项培训，由校长_、党支部副书记_带领全体体老师仔细学习中小学老师职业道德规范，关于在全市各级党政机关事业单位工作人员中实行八条禁令的通知等，从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。对违规家教，变现体罚等有违师德表现的行为肃穆禁止。让全校老师从规范中的八条严格要求自己，提高自己的相识。2、开展青年老师师德演讲赛。全校分30周岁以下及

16、35周岁以下老师进行了两届师德师风演讲竞赛。他们以我骄傲，我是一名老师、让爱绽放、耕耘等为题，作了生动而又精彩的演讲。在演讲中，各位青年老师都饱含深情，倾诉了对教化事业的酷爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民老师的骄傲感和责任感。老师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校内里吹起铸师魂、树师德之风。3、发挥优秀老师引领作用。学校现有省春蚕奖获得者_老师、省师德标兵、市最美老师提名奖获得者_老师，市红烛奖获得者_老师等省、市师德模范，学校充分发挥他们的带头作用，能过班主任工作师徒结对、阅历沟通等方式，让他们师德的馨香在全校散播。4、切实加强教化管理者队伍建设。以打造一支能够符合学校教化今后

17、发展须要的管理者队伍为目标，切实抓好队伍建设。仔细建设一支有志向、有激情，注意学习，工作务实，顾全大局的管理队伍；要将学校中层干部队伍和后备干部队伍建设作为提升学校教化管理水平的重要突破口，大力加强学校中层干部队伍和后备干部队伍的规范化建设，以工作规范实力的提升来推动学校教化教学管理水平规范化的提升；切实加强效能建设，落实岗位责任制，严格科室工作考核，建设学习型机关，增加学习意识，增加开展调查探讨和创新实践的工作实力。进一步加强班主任队伍建设。以培育一支让学生满足、让家长放心为目标的班主任队伍，切实加强班主任建设。完善班主任队伍的管理，适时实行班主任工作研讨会。用制度规范班主任工作行为，建立班

18、主任工作档案，定期考核班主任工作，考核结果作为班主任和老师聘任、嘉奖、职务晋升的重要依据，重视对模范班主任和优秀班主任进行表彰和嘉奖。5、开展校内各种评优评先工作。学校每学期都绽开校级评比工作，评出校先进教化工作者、校先进班主任、校先进教科研工作者、校贡献奖、校新人奖、伯乐奖等，促进老师的自我发展，推动老师队伍的进步。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，_的明天会更美妙。个人师德师风建设工作总结集锦【四】老师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生，因此师德师风的好坏往往影响和确定着学校的校风和学风

19、的好坏，通过学习中小学老师职业道德规范规范和青铜峡市教化系统行风建设五条禁令，使老师清晰而又深刻地相识到：师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教化教学质量的关键。老师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导学生前面发展。一、存在问题有些老师思想政治观念淡薄，对党的基本路途和方针政策学习不够。2、对学生的思想品德的状况关切不够。关爱学生方面不够，对学生的了解不够深化，关爱不够细致，对学生的全面发展努力还不够。3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的

20、话；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，担心心本职工作。4、有的老师缺乏进取精神，不注意获得新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过，满意于一般性工作。5、有的老师治学不严谨，只教书不育人，不关切学生。6、有的老师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互敬重，取长补短的精神风貌。7、老师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些老师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严峻，缺乏奉献精神。8、不能大胆的运用一般话教学，同时一般话还不够标准。9、对学生有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的心情影响，工作上有时也有心情化倾向。10、教学中通常是采纳传统的教学模式，没有以学生

21、为中心，上课以我为中心。11、说话有时不留意场合和影响，没有想到自己的老师身份，说话的表达方式也还有待改进。二、产生问题的根源1、自觉加强师德师风学习教化不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的志向信念。2、忽视对有关教化的法律、法规的学习，没有时代给予的使命感和高度的责任感。3、有些老师业务水平不高，缺乏对事业的酷爱，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭阅历，不擅长从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创建性不够。4、缺乏吃苦耐劳的精神，缺协作精神。没有正确树立好，把教书育人作为自己人生的追求，把教化当作事业来相识。三、今后努力的方向：1、通过师德师风的教化活动，在全校范围掀起一种

22、爱岗敬业、无私奉献的热潮，让老师相识到高素养的老师队伍是学校的生命源泉，师德师风是学校的灵魂所在，每位老师要把学校的兴衰当为己任。2、加强职业道德教化，学校要不断地进行老师职业道德教化。要通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，了解教化形势，学习兄弟学校的师德建设阅历。3、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正相识到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起。4、摆正位置，端正看法，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与领导进行沟通和沟通，关切爱惜学生

23、，敬重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。5、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。四、师德师风建设措施为了强化师德，铸造师魂。始终使老师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生、敬业为天职，制定以下措施：1、师德师风建设目标责任制度学校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位老师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。2、师德师风学校教化制度学校利用周前会，组织学习有关教化法律法规学问，以会代训对

24、老师进行师德教化，通过学习教化让每一位教职工明白：作为一位人民老师应当努力做好什么，不能做什么，违反了教化法律法规应受到什么样的惩处。3、师德师风督促制度（1）、学校建立师德师风监督，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。（2）、学校向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设看法，依据收集的看法和建议，制订整改措施，并限期整改到位。（3）、执行老师违法犯罪报告制度。学校中凡发觉有老师违法犯罪现象的，不论是否属于自己的干脆工作范围，都必需向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将根据情节和后果加以责任追究。（4）、增加学生的自我爱护意识，学生一旦自身合法权益受到威逼

25、或侵害要马上举报，争取爱护。4、师德师风考核制度学校严格执行中心小学老师师德师风考核方法，坚持做好每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、老师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学岗位考核和老师的职称年度考核内容，与老师岗位聘任、晋职晋级、评优评先等切身利益挂钩。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。个人师德师风建设工作总结集锦【五】我校20_这学年开展学习师德师风以来，在县教化局，教化办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，内容丰富的宣扬教化活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：一、思想相识

26、在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教化事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用学为人师，行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的三满足老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。二、学习教化阶段学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习老师法、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干

27、看法等。三、比照检查阶段比照检查阶段的主要任务是仔细学习，提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。我通过老师之间的谈心，加深对师德教化，并比照自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，起先自查自我指责，看法诚恳，也乐于接受老师们的指责，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。四、整改提高阶段依据自己比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改看法并接受老师监督检查，力争使自己比较剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风

28、整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的主动性和主动性。五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生。3、要激昂精神，以百倍的干劲投身于社会主义教化事业。4、要更新教化观念，彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，变更对学生居高临下的看法，主动，主动地建立一种民主，同等，和谐的师生关系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱差生和后进生。5、要树立4个意识（1）树立育人先做人，正人先正已的意识，要求别人做到自己坚决要做到。（2）树立学校无小事，事事都育人。老师无小节，到处作表率的

29、意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。（3）坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。（4）树立主子翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。6、主动调整心态，明确自身的责，权，义正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好老师。个人师德师风建设工作总结集锦【六】转瞬间，一学期的教化教学工作已经结束.现将本学期师德状况总结如下:老师的天职是教书育人。因此，必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得

30、良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争做一个人师。一、仔细教学，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高自己的教化教学水平。要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教化教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科.仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说，老师要给学生一杯水，自己必需有一桶水.就是这个道理。二、关切学生爱学生是老师的天职，也是师德的核心，力为一

31、个人师。我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关切他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在指责教化时也敬重学生的自尊心，不轻易损害。利用一切机会激励学生参加竞争，增加他们的自信念。对学生既严格要求又热忱帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。酷爱学生是教化学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教化的内部力气，能赢得学生的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高.得到家长和学生的信任。个人师德师风建设

32、工作总结集锦【七】作为一位老师，对于他们的道德素养，管理学生学习风气问题，责任重大，现对关于师德师风的工作做个总结.作为一名老师，在其任，谋其职，责任重大。作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教化活动正是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。因此，把师德师风学习列入校本研训的工作议程，确定详细的实施步

33、骤及工作措施。详细工作：1.诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；2.创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。3.加强组织领导，落实责任。个人思想及工作方面1、选择老师这个职业，首先，需做到爱岗敬业。酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动主动，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加

34、强政治学习，不断提高政治素养。2、严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。为教化事业奋斗终身的献身精神，把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人3、工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用学为人师、行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的三满足老师。作为老师的四大支柱：有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。存在问题及相关分析1、教学理论学问水平不够，学习起

35、来不深化。平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多实施措施1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。2、教学中要刻苦、主动钻研。3、关爱学生，以学生发展为重。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。个人师德师风建设工作总结集锦【八】作为一名老师，学

36、校就是我的家，学校的发展也就是老师的发展，学校的形象也是老师的形象。所以我把学校团体放在第一位。我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。一、个人比照师德师风建设要求存在的问题和不足1、学习不够全面。虽然平常比较注意学习，熟识业务学问，但忽视了学问本领的培育再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。2、理论水平不太高。对科技、和教化教学理论等方面的学问学的不少，但不系统，不全面；只明白埋头苦干，不擅长口头表达；工作阅历虽有必需的积累，探讨思索问题只注意实效，却不擅长归纳。3、自身建设有待进一步加强。虽然作了许多的工作，但与新时期发展要求还有必需差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。二、整改措施经过深刻查摆，找到了缘由，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着有则改之，无则加勉的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教化教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教化活动落到实处。人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人的确是能够改得更好的。剔除短处，吸人特长，不断完善自我，每个人都是能够做得更好的。毛主席说过，人是要有点精神的。在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。