小学英语 四年级下册 第三模块第八单元第二课时 4BU8P2 教学设计.docx

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1、课题：4B Unit 8 Days of the week设计人/单位：福田区小学英语教研团队一、学情分析.经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储藏，能够并乐于 与人提供自己的信息。1 .四年级的学生具有一定的阅读分析能力，具备了 colorful life较丰富的校 园生活及家庭生活的体验。能做较深层的思考和分析。2 .四年级学生已有了小短篇写作的基础，但对完整语段的书写还不够准确熟练。二、教材分析.本单元是 Module 3 My colourful life 第二单元。学生对 colourful life 这个主题比拟熟悉，已有 have different lessons

2、 , sing , go to . do different sports , play different instruments 等家庭生活及学校生活 丰富体验和语言储藏，能够用I do和He/She does来表述自己或他人做 的事。1 .在前几年的英语学习中，没有出现关于days of the week话题的系统学习。 但在口语表达中会经常出现，局部学生也接受过相关星期的表达。2 .本主题下的下一个单元是months of the year,所以扎实掌握本单元的核心 知识是顺利学习下一个单元的基础。3 .本单元文本以介绍自己和他人一周的课后活动安排为核心内容，学生能够掌 握文本介绍的条

3、理性及周活动安排的合理性。三单表达及有条理地表达是难 点。三、单元设计思路和依据在本单元整体设计中，我们以Clare这个澳洲学生作为交流生来到深圳了 解Betty周活动开始，通过一起打球，野餐等活动认识了新朋友Peter和Tom, 并了解了他们不同的周活动安排。通过口头介绍，微信聊天、角色扮演、问答等 课堂活动，在情境的推动中引导学生完本钱单元核心词汇、句型的学习，并能够 进行完整的介绍以及表达自己的观点。四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Weekdays and weekendsLook and learn Learn the sounds Listen and enjoy第二课时Bu

4、sy life on weekdaysListen and say Learn the sounds第三课时Happy life at the weekendEnjoy a story第四课时Colourful life in a weekRevision Key words and structures Learn the sounds五、单元教学目标知识目标：1) .能够正确地朗读含字母组合Cl,gl, pl的单词；.能在语境中正确运用本单元的核心词汇Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekda

5、y, weekend;2) .能够正确地认读核心句型Sb. do/does. on Monday.并能运用核心句型 在语境中结合相关知识开展交际对话，和描述自己的思考，读音正确，语义正确。能力目标：1) .能够在语境中通过阅读，获取完整的信息；.能够准确表达每周活动安排；2) .能借助图片，阅读理解故事并进行故事表演。情感目标：1) .能够感受学习活动劳逸结合的好处，感受忙碌但多彩的一周；.能够认识到合理安排一周学习和活动的重要性。第二课时课时话题：Busy life on weekdays教学内容 ：Listen and say教学目标：1 .通过Listen and say的情景对话，学习

6、一般现在时态中动词第三人称单数的 用法。2 .运用核心词汇和句型进行完整表述一周所做的事情。3 .运用一般现在时介绍自己和他人的一周活动安排。教学重点：1 .重点单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday, Sunday, wi th, game.2 .句型：Peter goes to the school library on Monday afternoon.教学难点：掌握一般现在时中动词第三人称单数的用法，通过核心句型讲解、巩固练习和拓 展延伸来突破这一难点。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习通过游戏复习单词通过

7、拼火车和放气球游戏，复习单词Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, Sunday新知 呈现与 归纳学习 Listen and say学习一般现在时第三人称单 数句型Peter plays basketball with his friends on Tuesday afternoon.1 .情境Betty, Clare和Peter相约篮球 场，Betty给Clare介绍Peter 一周的课 余活动。2 .学习核心句型On Tuesday, Peter plays basketball with his friends.On.

8、, Peter.3 .看课文视频，学习文本。4 .通过Peter 一周活动表,教师引导学生 回顾一周的活动。课堂练习1：用核心句型完成填空。goes to the school libraryplays basketballplays chessplays chessplays games课堂练习2：呈现图片和句子，进行连线。课堂练习3：呈现图片和核心句型，教师引导学生用一般现在时第三人称单数句型复述Peter 的一周生活。5.通过Peter 一周的日程表，引导学生 思考为什么Peter周一至周五过得忙碌 充实。新知巩 固与活 用运用一般现在时第三人称单 数表达一周活动。Learn the s

9、oundsglasses gloves Gladys由Clare介绍Gladys的一周活动。1 .从Gladys引出gl的发音，通过单词 glasses gloves,学习自然拼读。2 . Show Gladys timetable.图文结 合,巩固第三人称单数动词的变化。plays golfgoes skiingplays footballplays hockeyplays tennis课堂练习4：呈现图片和核心句型，学生运用一般现在 时第三人称单数句型复述Gladys的一周 生活。Gladys. on.小结回顾所学，归纳总结，运用 语言完整输出。总结一般现在时第三人称单数句型,通过 情境Betty问Peter周末有什么活动，周 一至周五很充实的Peter期待周末可以 出去放松，为第三课时做铺垫。作业 布置及 提交语用输出1 . Finish the workbook exercise on Page 55.2 .Are you busy on weekdays? Please talk about it.