新学期的第一节语文课.docx

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1、新学期的第一节语文课每个学期开学的第一节课，我都不会讲新课。一是懒，二是怕。首先是懒。每一个假期结束，人总是变得行动缓慢，备一节课要 花费很长一段时间。等到第一节课来临的时候，大抵只能写好本学期 的学习要求。即便是已经把一个单元教学设计都想好了，但是第一节 课，我是决计不会上新课的。第一节课师生的状态都没有到达最正确的 状态，冒冒然进入新课，大家都知道效果不会太好。本学期学生重新分了班，这种不适应的感觉尤其明显。去年带的 是文科班，今年换了理科班。问了问上学期的语文成绩，好几个学生 都善意地提醒我，理科班的语文成绩，你得有个心理准备。这是我知道的。理科生大概是因为太热爱理科的原因，对文科的 科

2、目就没有什么兴趣，尤其是像语文这种努力不一定有效果的科目来 说，自然是不会花太多时间在上面。于是，第一节课不讲新课的理据就更充足了。在得知我不再教他 们的时候，几个学生都都正告我，理科生不会像我们那样自觉学习语 文的，你要抓得严格一点。尽管有点心理准备，看到他们的成绩的时候还很是吃了一惊：半 数以上不及格，有的居然还是70分以下。第一节课懒得讲新课，看来还是正确的。第二是怕。第一节课是老师和学生的遭遇战，第一节课的质量好 坏，直接影响老师在学生中的地位。以前见过一个老师，第一天就开 始讲新课，结果由于对学生的情况估计缺乏，导致很多学生都听得云 里雾里。学生们都很单纯，都觉得这个老师的水平实在不

3、行。后来这 位老师费了九牛二虎之力，才重新树立起自己光辉的形象。除了怕学生误会以外，第一节课就开新课还怕与其他老师的进度 不一致。现在的备课组要求比拟高，要统一进度，统一安排教学任务。 如果自己在集体备课会议没有召开就着急上第一节课，很有可能会使 自己的步子与集体的步调不一致，要调整就比拟费力了。于是，大家都选择了比拟稳妥的做法就是第一节课先讲清楚语文 学习的要求哪些方面需要重点关注，要把工作做到何种程度等等。到了学生们都知道了你的要求以后，以后开展工作就相对轻松了。第一节课过后，集体备课会议也召开了。集体备课会议以后，一 段时期的教学任务已经安排妥当了。这样，开新课跟大家的进度也都 一致，防止了很多不必要的麻烦。每个学期的开学第一课，我想是学生和老师都应该相互了解一下 彼此的情况，这对于往后的教学会很有帮助的。今天的第一节语文课，你讲新课了吗？