教师个人减负工作总结例文.docx

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1、教师个人减负工作总结例文时间飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成果的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。下面是小编为大家整理的;老师个人减负工作总结例文;，以供大家参考借鉴！老师个人减负工作总结例文【一】本学期，在学校领导的正确指导下，我仔细贯彻;减负;工作的指示精神，推动素养教化，扎扎实实做好;减负;的规定，初步做到减负增效。一、通过学习;减负;精神我解放思想，更新观念，充分明确;减负;的重大意义，不断提高自身从教素养，以素养教化指导自己的思想，指导自己的教化教学。二、;减负增效;我在业务上仔细钻研，自觉

2、增负，勇挑重担，不负重托，在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。我在努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益。三、;减负增乐;学期末通过组织开展各种爱好小组活动，活跃课余生活，促进学生特性特长的发展，我班同学在;迎六一;竞赛活动中，各显身手，画出一幅幅表现童心、酷爱祖国、酷爱学校、酷爱家乡的精致的图画和书法。在学校实行的科劳技作品评比活动中，同学们主动参与，参赛作品受到学校领导和师生的一样好评，同学们参与各种爱好活动，发展自己的特性特长，增加了学生的乐趣。在深化推动素养教化中，;减负;是实现这种转变的突破口之一，我们应当更深化贯彻;减负;，切实做到减转学生负担，真正做

3、到减负增效是任重道远的。老师个人减负工作总结例文【二】本学期，;减负;的呼声处于风口浪尖的位置。如何解决学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少等等一系列的问题?本学期，我校依据教体局的工作部署，提出了;绿色减负;的口号，从 ;绿色作业制度;、 ;绿色评价体系;、;绿色监控通道;三个方面开展了系列活动。一、 完善;绿色作业制度;，将减负与教学有机结合。1、开学初，完善了，并且组织全体老师学习，为;绿色作业;活动的有效开展定下了主基调。2、开展了;零作业日;的活动，即没有书面作业，代之以形式多样的实践性作业。例如：一年级学生在生疏人面前读刚刚学会的拼音，中年级学生动手做科学试验，高年级的学生自己

4、组织宣扬一般话活动学生充分发挥自主能动性的同时，也在宽松的氛围中将课本学问的学习融入了生活之中。3、独创了;欢乐作业;活动。;欢乐作业;的作业设计上求;新;。施行双休日作业、节日作业。 ;欢乐作业;的作业布置上求;变;。学生自主选择作业，必做题与选做题，文字题与操作题，学生自选完成方式，充分敬重学生爱好与选择。;欢乐作业;的展示上求;真;。学校深化班级，倾听学生的看法，选取班级中学生最喜爱的作业、学生最希望展示的内容，由高年级学生和老师一起，进行录像，并借助学校的;星光演播室;，进行;情景再现;，让全校学生观摩学习。二、 构建;绿色评价体系;，将减负与评价有机结合。1、学校开展了;学生学业评价

5、;工作，每个孩子都有一张;学生学业评价;卡片。评价内容涉及课堂常规、书面作业、实践实力、合作水平四个方面。学校每两个月由任课老师同各班的学生评价员一起对本班学生的各科学业状况以等级进行评价，然后，将各科综合状况填写在这张卡片上。学生自己依据表现，在卡片上写出自己的不足以及努力方向。学期末由老师对学生的学期状况进行综合评定。这种评定方式，不必排名次，学生就能知道自己学业上的不足，明确奋斗的目标。这种评价的方式，减轻了学生的心理负担，爱护了学生的自尊心，对于学生健康成长有着很好的推动作用。2、学校开展了;星光少年;评比工作。;星光少年;评比，每两月一次，学生可以争;品德星;、;学习星;、;守纪星;

6、、;健体星;、;特长星;。学校的每位任课老师都参加评价，每个学生都有表决权，每一个孩子都有;闪光;的机会。它对于塑造学生健康的心态具有很好的推动作用。三、开拓;绿色监控通道;，将减负与监控有机结合。1、组织了学生;记作业本;的检查与反馈，针对发觉的个别老师布置作业中出现的机械性内容过多、实践性内容过少；只有学生必做的内容，没有学生实力提高的选做的内容的现象，进行了个别指导，并且跟踪了整改状况。2、开展了作业月检查活动。学校将和的作业批改状况，列入了每月必查的内容。全体干部在检查当天反馈检查结果，并提出整改要求，随后随机检查，跟踪整改效果，为;绿色作业;活动的有效开展保驾护航。3、开展了减负调查

7、问卷活动，通过随机抽取学生调查，了解学校;减负;工作的落实状况。4、坚持;巡课制度;。每天检查按课表上课状况，关注课堂教学的质量；每天落实一小时体育活动，规范体育活动的内容。老师个人减负工作总结例文【三】第一、课堂教学的方式方法要变更。课堂教学阅历告知我们：课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是简单的事。须要我们课前细心备课，既要有丰富的学问储备，又要钻研教材、了解学生。对每节课都要细心设计。其次、要减轻学生负担，提高课堂教学效率。假如学生在校期间能很好的完成学习任务，而没有家庭作业，那么学生课余时间就可以自主活动，对学习的厌倦感自然也会消逝。这就须要我们提高课堂教学效率。

8、学习了发达地区的教学阅历，我觉得自己的教学差距还是挺大的。第三、教学观念要更新。我体会到了;合作与细微环节，学习与反思。;对一个学校一个人的发展的重要性。作为一名现代老师，必需要更新观念与时俱进。只有思想转变，行为才能转变。只有改革，才能创新。;学习与反思;对我们每个人都很重要，通过学习，可以丰富我们的学问储备，通过才能有所改进，才能发展、进步。差距一、观念及教学行为变更不彻底。我们已经走入了新课改，但我觉得在实际操作中我做的还很不够。头脑中总觉得小学生小，不敢放手让学生完全自主学习。常常是讲的多，而练的少。差距二、课堂效率还不够高，学生课业负担重。有时课堂上练习完不成，只好布置家庭作业。不留

9、作业就不放心。家庭作业，我们都能做到有留必收，有收必批，有批必评，有评必补。但是，通过学习，我信任假如能提高课堂教学效率，取消家庭作业，学生肯定拥护。差距三、课堂没有真正还给学生。多数靠学生仔细听讲，而忽视了要多给学生留些思索和自学的时间。每节课最终5分钟应留给学生自己思索、总结。在今后的教学中，我打算从以下几个方面去改进。1.精讲、精练，以训练为主。课堂上尽量缩短老师的讲授时间，给学生留出尽量多的自主学习和思索的时间，连续授课时间不超过5分钟，以学促讲。调动学生的参加热忱。2.减轻学生课业负担，向40分钟要质量。课前细心设计，课上细心组织，精选习题，合理布置作业。让学生视学习为乐趣。3.每天

10、给学生一个微笑，每天最少与一个学生单独交谈一次；关切;待优生;每天最少说一句激励他们的话。让每一位学生都能体会到来自老师的关怀，感受到学校的暖和。4.加强学习与反思。借鉴学到的阅历，结合教学实际，加以实践，不断反思。老师个人减负工作总结例文【四】一年来，我校为了仔细贯彻国家教化系统关于素养教化的各项指示，切实履行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推动课程改革，构建高效课堂探究和树典工作，总结高效课堂的先进阅历，再结合弹性作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效地把减负提质工作落到了实处。一、规范办学行为，抓好常规管理。学校全面贯彻和落实素养教化

11、，按安排开足开齐课程，规范艺体课、综合课、科学试验课课堂实践操作指导的常规要求。制定;四表;，确保;两课两操;的正常运行，坚持每天阳光体育1小时。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，在常规教学中我们实行以下三个措施落实;减负;工作：一是将校长;三个一;（每天在学校转一转、与一名老师谈一谈、找几位学生聊一聊）与减负亲密结合起来，发觉问题，刚好解决，不让减负疏漏于日常工作；二是充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组织老师仔细学习、等相关文件精神，端正老师办学思想，以;禁止有偿家教;、;减轻学生负担;禁止滥订教辅;等为重点内容，规范老师办学行为；三是定期召开学生座谈会，反馈老师的师德

12、表现，上课状况，布置作业状况。通过家长会，组织问卷调查等向家长征求看法，反馈学校的减负工作落实状况。二、重视课程改革，构建生生互动的高效课堂。高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的主要阵地。本学期，我校在户县教化局的支持指导下，主动探究课改试验的新路子。为达到课堂的高效实效，我们以;导学案;为切入点，通过目标性、指向性精准的问题链的设计，让学生在上课之前独学，老师通过检查学生的导学案，搞清哪些是学生自己能学会的、哪些是须要老师点拨的，为老师提前预设教学目标任务供应了第一手资料，因而有了学情探讨与教学对策，所以课堂上的对学、群学、展示、总结能有针对性的进行。最终把剩余问题再通过生与生、生

13、与师的沟通、展示，理解训练与巩固，在生生、师生互动的过程中，得以有效地完成，既节约了作业时间，又提高了课堂质效，解放了老师，也解放了学生。三、改革日常作业，让作业可爱起来。家庭作业是课堂教学的延长，也是巩固课堂教学的必要。在布置作业方面，我们首先要求老师不留机械性、重复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写；听写全对少写；写错哪个字词多写直到娴熟为止，不定数量，记住为止，这样有弹性的作业，学生学习爱好浓，记忆巩固快。其次，我们要求老师精选作业，布置作业要有由差生到优生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学生都得到发展。比如激励学生联系实际记数学日记，或走进家庭进行数学实践活动，这些

14、实践活动能熬炼学生统计、分析、合作、及解决问题的实力；语文则可以让学生制作生字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料，熬炼学生搜集信息的实力和自主解决问题的实力。四、以改革评价制度为抓手，营造良好教化生态减负提质。自20xx年9月，我校先后召开领导班子会议3次，我们本着;德者多惠、能者多获、勤者多得、绩者多益、效者多奖;的原则，紧紧围绕减负提质这一中心，不一语数外为唯一，制定了等一系列制度和细则。学校改革了师生评价方案，我们从德、能、勤、绩、效五个方面——从软件的老师、学生、家长民主互评以及硬件的量化积分（班级管理、赛教、辅导学生奖、课题探讨、教学能手、德育教化、各类活

15、动、校级考试等方面），对老师进行全面评价考核，让老师树立正确的教化观，确定科学正确的育人目标。同时对于学生的评价，我们从学习楷模、艺术之星、班管之秀、竞技冠军、环境卫士、拾金不昧、助人为乐不同角度不同方面综合评价考核学生，促进学生提高素养健康成长。五、以多彩活动为平台，促进各方素养全面发展为了全面提高学生的综合素养，为学生营造轻松愉悦的学习环境，上学期，我校开展了丰富多彩的社团活动。开学初，学校成立了书法、美术、舞蹈、口琴、口风琴等11爱好小组，制定了切实可行的社团活动实施方案，每个活动项目都有专职辅导老师主管，做到活动有支配、有检查、有汇报展示，有班际或专项表演竞赛，以确保活动的好玩高效开展

16、。在;精彩六一、放飞幻想;文艺展演活动中，我校细心编排的舞蹈;童趣;、情景剧;成长变奏曲;以总分第一的成果获镇级一等奖，助兴节目诗朗诵、尤其是百人乐器合奏团的合奏表演赢得在场各位家长、各位领导众口一词的一样好评。我校特别重视科技创新教化。开学初，学校刚好召开全体老师的动员大会，成立了科技创新领导小组，由主管教学的副校长负责，由科学老师、计算机老师、综合实践老师、美术老师组成活动领导小组，带领班主任，从事指导创新并亲历实践操作。我们从培育学生动手实力、想象实力、制作实力的方法步骤入手，组织各班学生开展丰富多彩的科技活动。注意发挥学校、社会、家庭三方面力气。在今年的科技节展示活动中，我们经过初选、

17、修改、再选等细心组织，所展示的作品明显有了科技含量，其中，姚亮同学利用灯泡受热，空气上升，灯罩旋转的原理制作的祈福灯精致细致、心思细腻，获得学校科技大赛一等奖。总之，;减负;工作前路亦然艰辛。任重道远，目前，我们校正以课改为契机，深化教学改革和教学管理，通过;五步三查;首先提升老师自主教学中的尝试自解实力、独立设计实力、思维解析实力，然后专心灵会通的方式备好导学案，通过导学的方式达到学生自主学习、独立思索、合作探究、特性发挥、整体发展，终极目标达到能学、会用、善创建的宗旨，让学生在欢乐中增知长智，让家长社会在课改中看到希望得到认同，使我们的素养教化真正落到实处。老师个人减负工作总结例文【五】为

18、实行党和全省中小学素养教化工作会议精神以及x市，XX小学全体干部老师将深化实施;提质减负;工程，扎实推动教化教学工作稳步提高，经过校务会探讨，特制定以下措施：一、树立;质量立校;观念，构建和谐育人环境。学校依据区教体局;安宁静静抓教学，扎扎实实抓质量;的整体工作思路，坚固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，切实做到建立了与课改相适应的教学常规，做到;减时不减效，减负不减质;，实现教化教学的规范化、制度化、科学化。二、实施;精细化;管理，促进师生可持续发展。加强科学规范管理，是全面提高办学质量的有效保证。学校将创新管理机制，向管理要质量，向管理要效益。我们的管理目

19、标是，提倡;三勤;即：班子勤政、老师勤业、学生勤奋，树立;细心是看法，精细是过程，精品是成果;的;精细化;工作理念，推动各项工作的全面提高，以促进师生的可持续发展。1、层级管理，提高课程领导力。内涵发展的关键是管理，学校采纳;思想引领到位、责任安排到位、措施落实到位、业务指导到位、问题跟进到位、总结反馈到位;的管理手段，力求把工作;做细、做精、抓实、抓好;；建立校长——业务干部——老师三级质量监控体系，实行层级管理，层层分解责任，提高管理效能：XX校长是教学质量的第一责任人，宏观调控学校教化教学，指导业务干部科学合理地实施管理；其他干部是教学管理

20、和质量监控的详细责任人：XX负责数学教学、XX负责低、中年级的语文和信息技术教学；XX负责英语和体育教学；XX负责高年级的语文教学和科学、艺术、综合实践、品生、品社教学，全体干部深化教学一线实施精细化管理，各负其责，共同施力，切实提高课程领导力。2、完善制度，规范教化教学行为。完善而规范的制度是科学管理的基础。学校全面实行全省中小学素养教化工作会议主要精神和、，进一步从师德、教学、管理等几大方面修订完善，尤其是教学管理部分，从备课、上课、教研活动、教化科研、教学质量分析、教学档案管理等方面制定了26个相关制度，将管理责任详细化、明确化，促使老师仔细学习，严格执行，变规章制度为职业自觉；学校每月

21、都在干部层面开展一次;质量汇报会;，结合;干部工作手册;，做到;三个一;——每月一记录，每月一反思、每月一沟通;，同时，要求业务干部带领老师做好;单元把关;质量分析，从而做到;查漏补缺;；每一学年，组织好课题研讨会、教学探讨会，通过阶段性的展示提高老师的专业技能。三、开展课题探讨，引领教化教学方向。学校深化开展课题探讨，以;三个发展;为根本宗旨，即教化科研要促进老师发展、学生发展、学校发展。加强课题探讨的;四管理;，即加强探讨过程、探讨资料、科研活动、教科研队伍管理。本着实践—探讨—反思—再实践—再反思的过程，接着深化开展

22、;不同版本教材对比;、;班主任教化行为的更新对学生行为习惯养成的培育;、;小学体育课堂教学中教与学评价;等课题探讨。充分发挥课题探讨协助决策和指导实践的作用，做到;三体现;，即备课中要体现课题探讨，课堂教学中要体现课题的实施，试验记录及课后反思中要体现课题实施的收获与不足。达到以课题探讨为手段突破教化教学的重点、难点问题，提高教化教学质量和效益。四、打造优质老师团队，强化教学质量的队伍保障。优秀的老师队伍是实现学校可持续发展的根本保证，围绕;市南区老师专业素养提升安排;，大力加强教职工队伍建设，努力形成一支教化思想端正、专业学问丰富、教学技能提高的老师队伍，全面提高教化教学质量。1、;请进、走

23、出;，开拓视野。学校实行;请进来，走出去;的方式：邀请全国、省、市专家及名师走进学校，为老师进行前沿理论培训和课堂教学展示；同时，由业务干部带领，分期分批组织老师远赴x、x等地观摩高水平的课堂教学，开拓老师的视野，并组织老师将自己的所思所获进行汇报沟通，引导老师进行实践，学以致用，建构老师成长的高位平台。2、校本研修，分层实施。校本研修对老师专业发展的关键，学校从三个层面开展此项工作。一是全员参加，自我研修：充分发挥老师阅览室功能，为老师供应百余种教化教学刊物，实行开放管理的方式供老师借阅，依据每位老师需求，为每人购买一套教化理论书籍，引导老师做好;四读;：提高相识，重视读；制定安排，自觉读；

24、开展探讨，深化读；撰写体会，实践读；通过书香校内，提高老师文化底蕴。二是;因材施教;，;阶梯式;研修：落实老师在研修中的主体地位，对于名师型、骨干型、胜任型老师各制定出不同的研修安排：名师型要从专业理论水平提升入手，每学期深化研读两本以上教化专著，发挥专业引领、辐射带动作用，对全体老师进行校本专题讲座（1—2次），做好对新老师常态课的教化教学诊断工作；骨干老师要从形成独特教学风格入手，要求上好样板课，并能发挥对青年老师的业务指导作用，在月考核中完成任务均在良好等次以上；胜任型老师要从加强基本功的训练和指导入手，为三型老师创建自我提升、自我发展的空间。三是;双线并趋;，集体研修：学校

25、将加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动常常化，专题化和规范化，教研实行;双线并趋;的方式，从深研教材和学习教材两条主线开展。深研教材：针对以往各学科教学存在的薄弱点，深化探讨，语文学科进行作文教学和;读写结合;的探讨；数学学科从;规范老师数学用语，培育学生思维过程;进行探讨；英语学科从;提高学生英语朗读水平;进行探讨，通过集体才智的碰撞，实践之中的探究，找寻;突破;的策略，学习教材：学校将紧紧抓住;学科学问体系构建;这一核心，要求老师能够纵向驾驭各年级教材之间的学问链、学问结构及学问点按部就班的内在联系，学校将做到;四个有;，以确保学习的深化开展：配备有保障：为

26、每一位老师配备相邻学段的八册教材，除驾驭本学段的内容外，还要求低年级驾驭幼儿园大班和中年级学问点；中年级驾驭高年级学问点；高年级驾驭初中一年级学问点。时间有统筹：以自我学习和集体学习相结合的方法，集体学习由业务干部和学科组长负责，利用集体教研时间兼周进行，每次利用一节课时间学习，一学期大约进行8—9次的专题研讨。内容有层次：业务干部和老师一起，把相关学段的学问分解为若干专题，在研讨中每次针对一个专题的学问点进行梳理归纳，通过内在联系的挖掘，形成学问链，使老师在原有学问阅历的基础上，构建较为完整的学科学问体系。测试有重点：为检验老师专业学问的驾驭状况，学校将每月组织一次不同形式的测试

27、，如：专题试卷测试、跨学段试卷测试等，兼周对教材涉及的学问点进行测查，安排一学期不少于八次，老师平均测试成果达到优秀等级尚可过关，同时把测试成果计入老师发展档案中，作为老师考核的依据之一。3。自我反思，激发内动力。学校着力提升老师的探讨意识和自我反思实力，运用;老师自主发展管理;手册，要求老师依据学校工作安排，依据自身实际状况，制定具有可操作性的个人自主发展目标，工作手册中，有老师的自我评价分值，要求老师每月对自己的工作进行一次反思，分析缘由，写出努力方向，促动老师以发展的眼光、主动的心态谛视、分析和解决自身在教学实践中遇到的真实问题。五、深化推动课程改革，主动提升课程的实施水平。课程的组织和

28、实施是保障教学改革顺当进行的重要环节。为此，要树立正确的课程观，不断提高课程的实施水平。1、领先垂范，提升校长和业务干部的课程领导力业务干部首先要加强学习，提升自身课程领导力，要求做到一;读;（仔细研读国家课程方案、新课程标准及有关教化信息，阅历文章，名师教化专著等内容），二;讲;（为全体老师进行以;推动课程改革;为主题的专题培训），三;抓;，加大对音、体、美、科学、综合实践活动等学科的管理力度，确保开设的效果；四;会;，即教学理念会应用；教学阅历会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向探讨型、学者型、专家型的转化，培育新课程领军人物。2、着眼特色，加大地校课程研

29、发力度学校严格根据的要求，充分发挥地理优势特点，接着深化校本课程的实施。，确立;四三一;的总体思路，即构建;四个课堂;，落实;三个制度;，做好;一项探讨;。构建;四个课堂;，即奥帆学问大课堂、奥帆技能大课堂奥帆竞技大课堂、奥帆展示大课堂；落实三个制度，即每月互听一节课制度、业务干部每月一指导制度、老师之间每月进行一沟通制度；做好一项探讨，即进行校本课程评价体系的探讨。通过过程性跟踪、实力培育、学问驾驭等全方位多方面的对学生进行评价，使评价更科学化，达到品牌誉校，特色强校。六、全面深化课堂教学探讨，确保教学效益的稳步提高。1、科学备课，优化学科教学过程。学校全面落实教学工作;十字;方针：即备课要

30、;深;，上课要;实;，作业要;精;，教学要;活;，手段要;新;，活动要;勤;，考核要;严;，辅导要;细;，负担要;轻;，质量要;高;。优化学科教学过程。教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的发展，又要培育良好的品德与健全的人格。优化学科教学过程要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学实力和创新实力的培育上。课堂教学要落实四精、四点。（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）实力点（发展）。2、落实指标

31、，全面提高教学质量。学校组织老师仔细学习，从;提高学生学习爱好，提高课堂教学效率;动身，高效轻负，全面提高教学质量。（1）向常态课要质量——三层面;指导有实效（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。抓好常态课是提高教化教学质量的重要环节和基本途径，学校从;三层面;进行指导，一是指导;随堂课;，业务干部不打招呼干脆推门听课，随后进行一对一指导，督促老师上好每一节课；二是听好;分段课;，采纳;统筹支配，分段实施;的方法进行常态课调研。三月份，学校重点听。四、五、六年级各学科的常态课，四月份听一、二、三年级各学科的常态课，要求每位老师围绕课堂教学五环节深挖教材，通过优化

32、老师的;教;来落实提质减负；三是抓实;新手课;，发挥;名师工作室;辐射作用，接着开展;三阶段——两反思;活动，达到;抓规范，求实效，强化课堂教学实力;的目标。（2）向课堂要质量——三分钟;检测堂堂清为深化实施;提质减负;工程，学校将实施;一课一过关;，即在每节课最终三分钟进行过关小练习，检测学生学习状况和老师教学状况。检测题目：发挥级部教研组的力气，在备课中进行;当堂检测学问点;的设计，各班检测运用统一题目。检后反思：执教老师运用折线图等形式分析班级每一课的整体学习状况，一方面便于学生了解自我的学习成果，一方面便于老师驾驭教学效果，老师个人减负工

33、作总结例文【六】;大力推动素养教化，培育全面发展的人才;是当前教化的总体目标。但是，由于诸多方面的缘由，应试教化现象表现还是尤为突出：机械性训练、挤占副科课程、过长时间的辅导加课，不但违反了教化规律，而且造成了学生过重的课业负担，严峻影响了学生的身心健康。我校坚持以素养教化为突破口，严格执行上级;减负;规定，制定了切实可行的;减负;措施，以培育学生为基本品质发展为目标，真正做到了把全部教化教学活动纳入达成目标的操作性范畴，促进了学生素养提高。同时我校通过;减负;，释放了学生的心理，为学生建构了真正开心宽松充溢真善美追求的学习环境。通过减负，还促使了广阔老师致力于教化和教学的探讨，打造出一支科研

34、型的老师队伍，从而做到了既;减负;又;增效;，全力推动了学校的快速发展。一、加强学习，更新理念。从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面发展。我们组织老师仔细学习省市教化工作会议的精神，了解教化改革与发展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神，减轻学生负担。我们要求老师，;以学生发展为本;，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有特性地发展。要求课堂教学设计必需从学生的角度动身，建立与学生自身的经验和阅历的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善教学方法，提高教学质量。要求老师建立新的教化质量观，不再以学生驾驭多少

35、学问，取得怎样的学科成果作为教化质量凹凸的评价标准；而是以学生在学习中能不能综合地运用各学科学问，发觉、探讨和解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培育少年儿童的创建力和适应社会的实力。二、强化管理，合理支配。严格执行新课程安排，保证开齐国家设置的课程，并开组课时。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育熬炼时间。合理支配作息时间，确保学生在校的;两操一课、一活动;。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，通过多种形式落实;减负;工作，定期召开学生座谈会，反馈老师的师德表现，上课状况，布置作业状况。通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求看法，反馈学校的办学行为。三、制定措施

36、，落实到位。开学初，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的减轻。1、一、二年级原则上不留书面回家作业，三、四年级作业总量限制在40分钟，五、六年级作业总量限制在1小时以内。各老师不得以增加作业量的形式惩处学生。2、各班一律担心排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。学生课外活动时间，任何学科老师不得随意占用讲课。3、各科老师要仔细钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。;减负;不是不要质量而意味着更好的完成教学任务，让学生在有效课堂教学中获得学问。学校通过开展;领导上引路课;，;骨干老师上观摩课;，;教研组长上探讨课;，;青年老师上汇报课;的四课活动。对课堂教学做了深化细致

37、的探讨，广阔老师通过行动探讨相识到优质高效课堂是落实;减负;的关键。教育处还对科学备课，有效上课，精选作业，试卷分析等重要环节做到日检查，月评价。我们把作业设计作为每学期期末展示的一个亮点，学校设计了具有积累性的书海漫游，老师们留机械抄写作业少了，取代的是积累运用的自主性作业多了，每日一词句，每周一首诗，每月一篇美文增加了孩子的学问面。还定期组织学问质量检测刚好调控教学评价。4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成果应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否则按空堂处理。6、各科老师要酷爱学生，敬

38、重学生的人格，爱护学生的身心健康。7、严格限制考试次数，取消期中考试。不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间。8、教育处不定期地对学生减负状况进行调查，刚好驾驭学生负担状况，反馈于老师，以便改进。9、学生;减负;与老师;加负;并举。一名称职的老师就意味一个胜利的课堂。为了把;减负;工作落到实处，学校把;帮助老师胜利是校长的胜利，帮助学生的胜利是老师的胜利;的;双胜利教化;做为办学目标，大力开展名老师评比活动。同时，把;我学，我研，我思，我成长;作为老师培训的核心，结合老师;每人一绝活动;建立了老师个人培训档案册，校本培训记录册，老师成长采撷册等，力求让培训更具时效性。通过系列竞赛与老师基本功培

39、训，促使老师深化探讨教法，大幅度提高自己的教学水平。切实做到让学生学得少，练得少，但又学得好，真正做到;减负;以;增效;为前提。10、家校沟通，取得支持。定期组织老师家访，通过老师与家长双向沟通，转变家长对教化的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心理压力。11、落实阳光体育;2+1;活动。学校坚持开展每日阳光熬炼一小时活动，无论酷暑寒冷从未间断。为了有效的利用阳光体育一小时时间，学校体育组的老师合理支配学生活动。针对不同年龄段学生的特点，设计活动，是每一名学生的特长得到发挥。总之，;减负;工作在当今还是一个热点话题。任重道远，我们要把这项工作抓实就要不断的更新管理

40、机制，让学生、家长、社会都认同才是最有效的方法。老师个人减负工作总结例文【七】20_年的工作就要结束了，在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培育学生的综合素养发展为原则，在减负方面做了超多务实的工作，为了更好的发扬成果、发觉不足，在这学期即将结束之际，把我校20_年在减负方面所做的详细工作总结如下：一、依据安排实施减负工作在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作安排，在安排中，明确了减负的职责与须要做的详细工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。二、完善减负领导小组针对本学期我校人员调动的状况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，详细的减负工作由小学教育主任和中学教育主任

41、进行指导，全体老师为减负职责人，使得全校老师都是减负工作的实施者。三、在与全体老师签订了减负职责书的基础上，与新老师补签了减负职责书为了明确减负工作的详细职责，我校与全体老师签订了减负职责书。针对本学期有新老师的状况，又与新老师补签了减负职责书。在职责书中，全体老师明确了减负工作的详细职责，确立了自己今后减负工作的详细方向。四、定期进行检查，每个月定期对减负安排中的资料进行全面的检查，并把检查结果刚好进行通报。1.我校能开设全部课程，每门课程只运用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。2.我校节假日

42、不上课，不收费上课和有偿补课，老师也没有参与有偿家教的现象。3.严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时。4.严格限制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学五、六年级和初中各年级不超过20分钟。5.严格限制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排行次。学生的学业成果评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。6.我校今年没有组织学生参与任何形式的学科竞赛。7.每一天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、试验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富

43、了学生的课余时间。8.学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、沟通教化阅历，帮忙家长变更思想，营造学校、社会、家庭三结合的素养教化环境。总之，我校的减负工作在教学领域开展得绘声绘色，今后的工作任重而道远，我们将会接着努力把减负工作做得更好。老师个人减负工作总结例文【八】一、全面实行中心关于农村税费改革的有关规定我县着眼于减轻农夫负担，全面开展农村税费改革试点工作。一年以来，总体上政策落实状况良好，改革进展顺当。对税改前税费尾欠暂缓清收基本能严格执行，在对明确了对已收取的_年以来提留统筹费，应无条件如数退还给农夫；接着暂缓清收农夫农村税费改革前发生的税费尾欠，待经济

44、发展，农夫承受实力增加后再作处理，各乡镇、村基本上能规定刚好地清退到农户。税改转移支付资金的安排和支付也得到较好的落实。同时，加大也了减负和税改政策的宣扬力度，向广阔农村群众宣扬税改和减负政策，确保农村税费改革这项惠民政策真正落到实处。二、减轻农夫负担;四项制度;得到较好的实施（一）涉及农夫负担案（事）件责任追究制 我县接着坚持和完善减轻农夫负担工作党政主要领导亲自抓、负总责的领导责任制，仔细实行中办_35号文件精神，肃穆查处各种侵扰农夫权益的违法行为，努力把冲突化解在萌芽状态。今年以来全县没有发生重大的涉及农夫负担案（事）件。（二）农村订阅报刊费用限额制 县委宣扬、纠风、物价、减负等有关部门

45、加强协作协作，齐抓共管，把农村订阅报刊费用;限额制;落到实处，在全县减负检查中没有发觉以代缴方式超限订阅报刊现象，乡镇、村基层组织、学校没有替农夫、学生代订报刊、代扣代缴订阅费用。（三）涉农税收、价格和收费公示制 我县涉农收费单位均能严格根据发改委价格_297号文件规定执行做好公示工作，增加收费的透亮度，能做好收费公示栏动态管理，遇到有关规定调整变动，能刚好更新有关内容，确保公示的精确性。对历年来公布取消和降低涉农收费项目和降低的标准进行全面清理，对不符合规定的一律赐予取消或订正。（四）农村义务教化;一费制 ; 我县依据闽价_259号x省物价局、财政厅、教化厅、农夫负担监督管理办公室关于印发的

46、文件精神，严格执行一类县杂费最高标准，县物价、县减负办同县财政、教化、针对本地经济发展水平和群众的承受实力，提出标准方案，实行听证会，充分听取社会各方面看法，由县政府批准后付诸实施。各个学校都能严格;一费制;的有关收费管理，收费用于补充学校公用经费不足，杂费实行收支两条线管理。有力地遏制了农村中小学乱收费问题的产生。三、接着做好农夫负担（监督）明白卡的发放工作仔细组织做好农夫负担（监督）明白卡的发放工作，全县共发放农夫负担（监督）明白卡7.6万份，于6月底已全部发放到各乡镇。并发文到各乡镇要求各抓实抓好此项工作。确保（监督）明白卡入户率达到99%。通过（监督）明白卡的发放，使农夫群众更全面地了

47、解涉农收费项目和收费标准和部分已取消、严禁面对农夫收取的项目。四、强监督检查，全面治理农村;三乱;问题县减负办以整改检查发觉问题为重点，以解决减轻农夫负担热点为突破口，综合运用全面检查、专项检查和暗访等农夫负担检查方法，依据榕农负监_07号和榕农负监_09号文件要求，县减负办与县经管站对县部分村集体经济组织政务支出的状况，进行抽样专项审计和农夫负担专项检查，把问题发觉在基层，解决在基层。五、建立完善;一事一议;筹资投劳制度我县组织减负工作人员到有关乡镇、村开展;一事一议;筹资投劳宣扬活动。引导村干部要克服畏难心情，细致做好村民工作，防止;一事一议;引发新的农夫负担。要正确引导农夫自愿捐资参加村内生产公益事业建设，防止把自愿捐资演化为新的摊派和集资。六、仔细做好群众来信来访受理工作，查处涉农负担案件和违规行为。仔细接待农夫群众来信来访，倾听社会和群众呼声，进行政策法规询问，解决农夫反映的问题。一年，县减负办农夫负担来信、来电、来访25起，反映的问题涉及农村税费征收、教化乱收费和农夫建房收费等，每起信访件都在肯定时间内赐予刚好核查，刚好反馈农夫。对县人大代表县十四届人大一次会议上提出;大洋镇际尾村因学校危房建设，被城建部门收取教化附加费，地材砂石等硬性规定要税务发票，加重了