中国可持续发展教育项目十一五课题申请评审书42615.docx

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1、编号 中国可持续续发展教教育(EESD)项目“十一五五”课题申请评审审书课 题 类类 型 重点点课题课 题 名名 称中中学生态态文明教教育的内内容和实实施途径径课 题 负负 责 人 王思思宁负责人所在在单位 浙浙江省乐乐清市虹虹桥文星星中学填 表 日日 期 二二OO八八年三月月三十一一日中国可持续续发展教教育项目目工作委委员会秘秘书处制制2007年年1月填表说明一、请用钢钢笔认真真如实填填写，书书写清楚楚、工整整，可打打印填写写。二、本表报报送一式式3份，其其中1份份原件，22份复印印件。三、封面上上的编号号框不用用填写。四、每个课课题限报报负责人人1名。五、申请书书需经课课题负责责人所在在单

2、位科科研室审审核，签签署明确确意见；经单位位领导审审阅，明明确承担担信誉保保证并加加盖单位位公章方方可上报报。六、 申请请表中凡凡需要签签名处，请请相关人人员手签签。 七、填表中中如篇幅幅不够可可自行加加页。八、请以AA4纸打打印，于于左侧装装订（两两钉）。申请者的承承诺：我保证如实实填写本本表各项项内容。如如果获准准立项，我我承诺以以本表为为有约束束力的协协议，遵遵守中国国可持续续发展教教育项目目工作委委员会秘秘书处的的有关规规定，认认真开展展研究工工作，取取得预期期研究成成果。中中国可持持续发展展教育(ESDD)项目工工作委员员会秘书书处有权权使用本本表所有有数据和和资料。 申申请者（签签

3、章）： 年年 月 日课题研究成成果共享享授权：我同意中国国可持续续发展教教育项(ESDD)目工工作委员员会使用用我的课课题研究究资料及及成果，并并授权中中国可持持续发展展教育(ESDD)项目目工作委委员会可可将我的的本项课课题研究究资料上上网与大大家共享享。 申请请者（签签章）： 年 月 日日一、数据表表课题名称中学生态文文明教育育的内容容和实施施途径第一负责人人姓 名名王思宁性别男年龄42行政职务董事长 兼兼校长学历/学位位大专职称中一（19955）教龄20研究专长生物分类环境科学工作单位浙江省乐清市虹桥桥文星中中学办公电话0577-6233577750E-maiilHqwxzzxm手机13

4、706677003322通讯地址浙江省乐清清市虹桥桥镇新丰丰路8888号邮编3256008主 要要 参 加 者者姓名性别年龄职称学历/学位位学科工作单位课题内承担担任务臧培青男36中一本科社会虹桥文星中中学子课题负责责人赵章珠男62中高本科数学虹桥文星中中学子课题负责责人余建华男50中高本科数学虹桥文星中中学子课题负责责人倪年永男66中高本科科学虹桥文星中中学子课题负责责人潘景敏男48中一本科历史虹桥文星中中学子课题负责责人余献红男41中一本科英语虹桥文星中中学子课题负责责人吴旭新男32中三大专英语虹桥文星中中学子课题负责责人胡荣敏男35中一本科历史虹桥文星中中学子课题负责责人宋 波男43中一

5、本科数学虹桥文星中中学子课题负责责人杨 武男41中一本科语文虹桥文星中中学子课题负责责人李加明男36中二大专体育虹桥文星中中学子课题负责责人方加明男52中一本科语文虹桥文星中中学子课题负责责人赵崇亮男43中二大专科学虹桥文星中中学子课题负责责人毛小樟男31中一本科语文虹桥文星中中学子课题负责责人樊国兵男38中一本科英语虹桥文星中中学子课题负责责人王佩珍女34中一本科英语乐清蒲岐中中学子课题负责责人预期成果（请请在选项字母处处画“”）A专著著 B研究报报告 C论文 D校本教教材 E电脑软软件 FF其他他预期完成时时间 年 月 日二、负责人人和课题题组成员员近期取取得与本本课题有有关的研研究成果果

6、成果名称作者成果形式发表刊物或或出版单位发表出版时时间环境科学学基础知知识王思宁教材浙江教育出出版社出出版1992.12绿色素养养王思宁专著浙江科技出出版社出出版2006.2浙江省雁雁荡山野野生蕨类类植物资资源调查查王思宁论文中国野生生植物资资源2006年年04期期绿色报告告环境境教育促促进学校校的教育育教学王思宁论文中国现代代教育报报2007.12可持续发发展教育育需教育育的生态态王思宁论文环境教育育2007.5三、负责人人正在承承担或参参与的其其它研究究课题课题名称批准时间批准单位主持或参与与是否结题备注绿色学校校校园环境管理项项目2007.1国家环保总总局宣教教中心主持已结题四、前期工工

7、作参阅阅的主要要文献、网网站目录录题 目作者资料形式报刊或网页页名称日期教育促进进可持续续发展十十年国际际实施计计划联合国文件联合国第557届大大会通过过的第2554号决决议2005.12十七大报报告学习习辅导百百问编写组专著党建读物出出版社2007.10可持续发发展教育育的创新新实践专著北京教育科科学研究究院2007.11民办教育育健康发发展的动动力在哪哪儿王文源论文北京教育科科研网2008.2国务院关关于落实实科学发发展观加加强环境境保护的的决定国务院文件中国绿色学学校网2005.12是意识 更是行行动黄冀军论文中国环境境报2007.5.330五、课 题题 设 计 论论 证课 题设计论证1

8、选题背景景（本课课题国内内外研究究现状述述评，选选题的意意义）;2.本本课题研研究的基基本思路路和方法法，主要要观点;3. 预期价价值：本本课题理理论创新新程度或或实际应应用价值值;4.研究基基础：课课题负责责人近年年已有相相关成果果，主要要参考文文献(两两类限填填20项项)一、课题概概念的界界定 生生态文明明：是指指人类以以人与自自然协调调发展作作为行为为准则，建建立健康康有序的的生态机机制，实实现经济济、社会会、自然然环境的的可持续续发展的的新型文文明形态态。是人人类遵循循人与自自然和谐谐发展规规律，推推进社会会、经济济和文化化发展所所取得的的物质与与精神成成果的总总和。是是人与自自然和谐

9、谐的文化化价值观观，是生生态系统统可持续续前提下下的生产产观，是是满足自自身需要要又不损损害自然然的消费费观。生生态文明明的崛起起是一场场涉及生生产方式式、生活活方式和和价值观观念的世世界性革革命，是是不可逆逆转的世世界潮流流，是人人类社会会继农业业文明、工工业文明明后进行行的一次次新选择择。二、研究背背景生存与发展展是人类类社会最最基本的的主题。人人类与自自然之间间必须保保持协调调发展，保保持和谐谐。不幸幸的是，在在过去相相当长的的时期内内和现阶阶段，人人类过分分地夸大大作为自自然主人人一面，忽忽视甚至至忘却人人类与自自然和谐谐的一体体性一旦旦遭到破破坏，就就必将为为此付出出沉重的的受惩罚罚

10、代价，总总是无意意识或有有意识地地与自然然对立起起来，导导致人类类与自然然的关系系不断恶恶化，生生存与发发展的基基础不断断被严重重破坏。保保护自然然，保护护环境，建建立生态态文明，已已成为当当今世界界普遍关关注的重重大问题题，已成成为全世世界人民民面临的的紧迫而而艰巨的的问题。 面面对问题题，人类类已行动动起来，拯拯救自然然，拯救救人类自自己。119722年6月月，在瑞瑞典首都都斯德哥哥尔摩召召开了第第一届联联合国环环境会议议，通过过了著名名的联联合国人人类环境境宣言和和保护全全球环境境的行行动计划划，呼呼吁“为了这这一代和和将来的的世世代代代而保保护和改改善环境境，已成成为人类类一个紧紧迫目

11、标标”。19992年年6月，在在巴西举举行的联联合国环环境与发发展大会会把解决决全球环环境与发发展问题题推向新新的高潮潮，通过过了里里约环境境与发展展宣言和和211世纪行行动议程程等。我国也积极极行动起起来。119833年把保保护环境境作为基基本国策策提出。的的19992年编编制了中中国211世纪议议程。119955年在中中国共产产党第十十四届中中央委员员会第五五次全体体会议指指出，“加强环环境、生生态、资资源保护护”“搞好好环境保保护宣传传教育，增增强全民民环保意意识。” 在党的的十七大大报告中中提出，要要“建设生生态文明明，基本本形成节节约能源源资源和和保护生生态环境境的产业业结构、增增长

12、方式式、消费费模式”， 并将“生态文文明”一词写写入党章章。目前，可持持续发展展作为一一种新的的发展观观，正在在受到各各国的重重视，并并在积极极实施。“百年大计计，教育育为本。” 保护环境，实施可持续发展，教育同样为本。环境的可持续发展意识，生态文明的水平，是衡量社会进步和民族文明程度的重要标志。不断培养民众的环境意识，提高社会的生态文明水平，是走可持续发展之路的根本措施。鉴于世界环环境问题题的日趋趋严重，联联合国教教科文组组织将11990020000年年确定为为世界环环境教育育的十年年。联合合国教科科文组织织和环境境规划署署为领导导实施这这项计划划的机构构。环境境教育从从经济、社社会、文文化

13、、生生态等角角度全面面说明人人与生物物圈之间间的关系系，全球球的环境境教育取取得突破破性的进进展。220055年联合合国又颁颁布了教教育促进进可持续续发展十十年（220055年-220144年）国国际实施施计划，将将“可持续续发展教教育十年年” 总体目目标确定定为：把把可持续续发展观观念贯穿穿到学习习的各个个方面，以以改变人人们的行行为方式式，建设设一个全全民的更更加可持持续发展展和公正正的社会会。几十十年来，我我们中国国也为此此做了许许多的工工作，取取得相当当成功的的教育实实施成效效。课 题设计论证教育是一个个终身学学习的过过程，是是一个随随时代的的变更而而需不断断变化发发展形态态。年轻轻的

14、环境境教育、生生态文明明教育、可可持续发发展教育育在经济济、科技技快速发发展和社社会格局局快速变变化的今今天，更更需要持持续变化化发展，需需积极的的探讨、实实践、研研究和改改革。中学是教育育的重要要阶段，实实施和发发展中学学环境、生生态文明明、可持持续发展展教育，是是人类走走可持续续发展之之路的重重要标志志和一条条可行的的措施。开开展中学学生态文文明教育育的内容容和实施施途径的的研究，为为中学生生态文明明教育提提供样本本和有效效的经验验、资料料等，有有助其深深入发展展。三、研究的的基本思思路和方方法1. 中学生态文文明教育育的内容容的确定定分科分分级段从从四条主主线进行行分类归归纳。（1） 适

15、合中学生生特点的的理论学学习性内内容。（2） 适合中学生生特点的的实践学学习性内内容。（3） 适合中学生生特点的的参与性性内容。（4） 适合中学生生特点的的创新性性内容。2. 对于中学生生态文明明教育的的实施途途径的研研究，我我们将从从以下几几个方面面展开。（1） 课堂教学途途径。（2） 第二课堂途途径。（3） 德育常规管管理途径径。（4） 自然环境的的有形和和隐性途途径。（5） 人文环境的的有形和和隐性途途径。（6） 创新创造能能力强化化培养途途径。（7） 师资队伍建建设途径径。3. 常用的研究究方法文献研究法法、教材材文本研研究法、问问卷调查查法、案案例研究究法、实实践研究究法、经经验总结

16、结法等。四、预期价价值课题的研究究旨在为为生态文文明教育育在中学学阶段的的实施提提供切实实的内容容范畴和和样本材材料，探探索可行行性的途途径。全全方位的的实践、研研究和成成果整合合，将为为年轻的的生态文文明教育育事业发发展增添添一份实实实在在在的力量量。五、研究的的基础课题负责人人从事绿绿色文明明教育二二十年，拥拥有冖定定的研究究成果，并并为建一一个实施施绿色文文明教育育基地而而成功地地独资举举办一所所学校。主主要的相相关学术术成果有有：编著著出版教教材环环境科学学基础知知识（浙浙江教育育出版社社出版）一一书，并并两次荣荣获国家家级优秀秀教材奖奖，多次次重印，达达几十万万册为当当地绿色色文明教

17、教育的实实施，提提供了一一项基本本条件，大大大地推推动了当当地中学学绿色文文明教育育事业的的发展。编编著出版版科普读读物绿绿色素养养（浙浙江科技技出版社社出版）。编编著的中中学生环环保手册册和绿绿色的理理念两两书受到到使用者者和读者者的好评评。承担担课题浙浙江省雁雁荡山野野生蕨类类植物资资源调查查获浙浙江省自自然科学学论文三三等奖，并并在国家家级学术术刊物发发表。参参与由国国家环保保总局组组织的中中德合作作校园环环境管理理指导手手册的的修稿工工作。论论文论论绿色NNGO的的运作获获国家级级一等奖奖。中中小学环环境教育育的实践践与研究究获国国家级三三等奖并并发表。论论文绿绿色报告告环境境教育促促

18、进学校校的教育育教学在在绿色色志愿者者报、中中国名校校之魂和和中国国现代教教育报上上发表。培培养未来来绿色优优秀成员员的实践践在国国际会议议上交流流。可可持续发发展教育育需教育育的生态态发表表在国家家级刊物物环境境教育杂杂志上。完完成中德德合作校校园环境境管理项项目等。主要参考文文献有：党的十十七大报报告，教教育促进进可持续续发展十十年国际际实施计计划，可可持续发发展教育育的创新新实践。课 题设计论证5.完成本本课题的的条件分分析：负负责人和和参加者者的研究究水平、组组织能力力、时间间保证，课课题组人人员分工工、资料料设备，单单位领导导的态度度及经费费保证 1.负责人人成功地地独资举举办一所所

19、作为实实施绿色色文明教教育的基基地学校校，为课课题实施施提供优优质条件件。 学校独独资举办办者（即即课题负负责人）是是一位深深谙教育育教学的的教师。他他的管理理水平、超超前的教教育思想想、独到到的专业业知识以以及对教教育的痴痴情，深深得同行行和社会会认同。他他以敢为为天下先先的温州州人的艰艰苦创业业精神，创创办和发发展文星星中学，以以为绿色色事业奉奉献的精精神，使使绿色文文明教育育在文星星中学遇遇沃土、扎扎深根、茁茁壮成长长；也为为当地绿绿色文明明建设起起到十分分重要的的作用。十五年以来来，学校校不懈地地坚持开开展实施施绿色文文明教育育，硕果果累累。整整个促进进实施绿绿色文明明教育的的历程，是

20、是一个做做得相当当成功的的教育改改革工程程。学校校的办学学思想、特特色理念念、特色色管理经经验，为为民办学学校更好好地走在在教育改改革的前前例提供供了思考考的范例例。学校成为乐乐清市三三星级学学校、乐乐清市文文明单位位、乐清清市平安安校园、乐乐清市三三星级禁禁毒教育育学校、乐乐清市国国防教育育基地学学校、乐乐清市科科普特色色学校、温温州市文文学校、温温州市体体育达标标先进学学校、温温州市首首届魅力力民校绿绿色校园园奖、浙浙江省一一级民办办普通完完全中学学、浙江江省生态态环境教教育示范范基地、浙浙江省教教育事业业突出贡贡献学校校、浙江江省省级级“保护母母亲河生生态监护护站”、浙江江师范大大学教学

21、学改革实实验基地地、国家家级绿色色学校、全全国校环环境文化化艺术建建设先进进单位、中中国“可再生生能源”教育项项目学校校、全国国优秀文文学社团团、全国国先进民民办学校校、中德德合作全全国校园园环境管管理项目目成员学学校。2、学校已已形成的的绿色工工作体系系对课题题实施具具有保障障作用。学校高举绿绿色文明明教育的的大旗，制制订科学学的方案案和到位位的规划划，建立立健全的的绿色文文明教育育组织体体系与评评价体系系有明确确的分工工，配备备和提供供齐全的的绿色文文明教育育设施和和教育平平台，开开展日常常化、创创新化和和形式多多样化的的绿色文文明教育育活动，认认真做好好对外交交流工作作和充分分发挥示示范

22、作用用。学校建有的的绿色志志愿者协协会，能能终身影影响学生生。学校校制定的的文星星人绿色色行为规规范、学学生绿色色认证与与评先评评估等准准入制度度等时时刻规范范和影响响着学生生。学校校拥有的的“浙江省省级保护护母亲河河生态监监测站”、“浙乐王王氏生物物标本室室”和“科技工工作室”等为学学校绿色色文明教教育提供供了扎实实的活动动平台。3、负责人人和参与与者有成成熟的科科研能力力。负责人个人人被评为为“首届全全国环境境教育先先进个人人”、“全国绿绿色学校校工作优优秀教师师”、“首届杭甬温三地十十大环保保公益使使者”、20006年“绿色中中国年度度人物”候选人人等，编编著的多多本绿色色文明科科普读本

23、本和撰写写多篇论论文具有有一定的的影响力力。参加加过高层层次的国国内外可可持续发发展教育育的会议议和培训训。学校校整体科科研能力力较强，办学以来，第二课堂活动取得显著的成绩，师生在全国、省、市、县级的各项比赛中获奖达700多人次。首届全国演艺新人大赛，一学生获古筝组独奏金奖；全国航模总决赛，一学生名列全国第七，获优秀奖；两名学生分别在全国青少年文学作品和精短诗文大赛中获奖；两学生荣获省人民政府颁发的“浙江省绿色小卫士”称号6.课题实实施的主主要步骤骤设计第一阶段：开题阶阶段（220088.033-20008.04）成立课题组组，组建建研究队队伍；制制定研究究方案；做好前前期的各各种准备备工作，

24、做做到目标标、对象象、物源源、资料料、时间间等的初初步落实实。第二阶段：初步实实施阶段段（20008.05-20009.007）根据研究计计划，开开展相应应的工作作。不断断地进行行调查分分析、宣宣传、发发动、小小结、修修正。第三阶段：子课题题整合研研究阶段段和进一一步实施施阶段（220099.088-20009.10）各小组将各各子课题题实施的的情况进进行汇总总整理；进行分分专题讨讨论，及及时进行行实施方方案的调调整和进进一步实实施；形形成阶段段性的研研究报告告或资料料汇编等等形式的的成果。第四阶段：课题结结题阶段段（20009.11-20110.002）完成课题研研究报告告；完成成将各子子课

25、题成成果结集集汇编；构思下下阶段的的研究，应应用和推推广研究究成果。六、预期研研究成果果主要阶段性成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间间）阶段成果名名称成果形式承担人12008.04-20009.110在中学语文文学科中中的生态态文明教教育结合合点和实实施教育育的方法法论文娄良愿杨 武邱桂英22008.04-20009.110在中学英语语学科中中的生态态文明教教育结合合点和实实施教育育的方法法论文林玲玲王佩珍史映林32008.04-20009.110在中学数学学学科中中的生态态文明教教育结合合点和实实施教育育的方法法论文余建华余幽幽朱华辉42008.04-20009.110在初中科学学学科

26、中中的生态态文明教教育结合合点和实实施教育育的方法法论文赵崇亮林宗孝张勋空52008.04-20009.110在初中社会会学科中中的生态态文明教教育结合合点和实实施教育育的方法法论文黄中兴方训耿62008.04-20009.110在高中文综综学科中中的生态态文明教教育结合合点和实实施教育育的方法法论文潘景敏薛玲微丁立海刘首高72008.04-20009.110在高中理综综学科中中的生态态文明教教育结合合点和实实施教育育的方法法论文林 剑郭会文齐艳红82008.04-20009.110在中学技能能学科中中的生态态文明教教育结合合点和实实施教育育的方法法论文李加明吴正春候元宝92008.04-20

27、009.110德育管理与与生态文文明教育育论文杨 武胡荣敏宋 波102008.04-20009.110师资队伍建建设和生生态文明明教育论文余建华臧培青赵章珠112008.04-20009.110利用自然环环境的有有形和隐隐性途径径实施生生态文明明教育论文程 俊巩成伟倪年永122008.04-20009.110利用人文环环境的有有形和隐隐性途径径实施生生态文明明教育论文孙月红陈旭荣毛小樟132008.04-20009.110班级管理与与生态文文明教育育论文王思宁臧培青142008.04-20009.110学校生态监监护站在在生态文文明教育育中的作作用论文毛小樟郭会文徐林琦152008.04-20

28、009.110生态文明教教育如何何发挥团团委的作作用论文毛小樟樊国兵162008.04-20009.110生态文明教教育如何何发挥绿绿色NGGO的作作用论文臧培青172008.04-20009.110创新教育与与生态文文明教育育论文吴旭新方加明方兴权最终研究成果序号完成时间最终成果名名称成果形式承担人12010.2在中学学科科中的生生态文明明教育结结合点和和实施教教育的方方法举要要专著王思宁臧培青22010.2中学生态文文明教育育实施途途径的研研究论文王思宁32009.8水资源的可可持续发发展教育育读本校本课程王思宁42008.12资源在校园园内可持持续发展展管理论文王思宁52010.2生态文

29、明教教育影响响学校教教育质量量的研究究论文臧培青潘景敏余献红七、课题负负责人所所在单位位科研室室及单位位领导意意见1申请书书所填写写的内容容是否属属实；2课题负负责人和和参加者者的政治治素质与与业务水水平是否否适合于于主持和和参与本本课题的的研究；3单位科科研管理理部门能能否承担担本课题题的管理理工作；单位科研管管理负责责人签字字： 年 月 日日1.本单位位是否能能提供完完成课题题所需的的时间和和条件；2.本单位位是否同同意提供供本课题题研究用用经费和和信誉保保证。 单位负责人人签名：单 位 公公 章： 年 月 日九、专家组组评审意意见评审 组 人 数数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票主审专

30、家意见主审专家签签字：年 月 日 专家组建议议立项意意见 专家组组长签字字： 年年 月月 日评审未通过过原因1.选题不不当；2.课题论论证不充充分；3.负责人人的素质质或水平平不宜承承担此课课题；4.课题组组力量不不强或分分工不当当；5.资料准准备不够够；6.最终成成果不明明确；7.不具备备完成本本课题所所需的其其他基本本条件；8.经过比比较，本本课题有有更合适适的承担担人；9.其他原原因（加加以说明明）（请在上述述原因的的序数上上用打方式说说明未通通过原因因） 专家组组长签字字： 年 月 日十一、中国国可持续续发展教教育项目目全国工工作委员员会秘书书处审批批意见 公 章章（代）： 负责人人签名： 年年 月 日十二、中国国可持续续发展教教育项目目全国工工作委员员会秘书书处抽检检意见 公公 章章（代）： 负负责人签签名：年 月月 日25