2022小学教师教学个人随笔5篇.docx

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1、2022小学教师教学个人随笔5篇教育随笔顾名思义，就是谈教育思想观点的随笔.教学随笔，也可以说“教学一得，主要是写教学中某一点体会最深的心得。我在这里给大家共享一些2022小学教师教学个人随笔，盼望对大家能有所关心。2022小学教师教学个人随笔1教无定法，教学的方式方法有许多种，关键要找到适合自己的那一种。对于教学方法，我始终在坚持小组合作探究式教学，边学习边摸索。听课是一种很好的提升。最近学校组织的“比武课，许多老师都采纳了小组合作式教学，老师们的教学风采让我敬服。特殊是朱主任的课堂给了我很大启示。每个环节都给学生以明确的目标，指导学生学习的方法，并将教学重点分解到各小组进行学习沟通，然后汇

2、总。使课堂有限的时间内，解决了文本中可挖掘的点太多，依靠老师带着一个个突破而浪费时间的难题，真正实践了高效课堂。教学内容，我们依托文本展开教学。就学生的长远进展来看，还是要根据新课标对语文教学的定义语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。即“语用为我们在语文教学中，教学生什么明确了要求。那么，语文课堂上，我们应当侧重于学生对语言文字的理解并加以运用上下功夫。关心学生找到语言文字运用的规律，才是我们语文教学内容的核心。指导学生概括课文大意，鼓舞学生完好地表达自己的见解，关心学生总结课文的写作意图和写作方法都是在为语文教学铺就胜利之路。最终谈一谈对于阅读和写作自己不成熟的作法。为了提高

3、学生的写作水平，我要求学生多读文学类书籍。本学期我们五年级必读书目中有曹文轩的草房子和青铜葵花两本著作，曹文轩老师杰出的文笔、奇妙的构思以及丰富绚烂的想象让我震撼，整个十月份，我就要求学生日记每天都用来摘抄曹文轩的作品，并写感受或仿写。一个月过去，我惊喜地发觉，大部分学生的作文中多了大胆的现象和细致的描写。这让我体会到，阅读和写作密不行分。有的学生阅读仅仅倾向于故事的情节，而忽视了作者的文笔和构思，长期下来，学生只对读过的故事情节印象深刻，而文学素养却提升很慢，这就需要老师对学生的阅读要给予明确的指导和要求。教育教学这条路也是没有止境的，但我们只要确立了明确的方向，并不断学习，提升自己的教育素

4、养，敢于实践创新，一路走来，必定会是风光无限!2022小学教师教学个人随笔2不知不觉我们又迎来了第三十二个教师节。转瞬间我就工作了十八年!十八年，在生命的长河中不是一个很小的数字，但是对于我来说，不仅没有一丝倦意，相反我总是觉得意犹未尽。同样是工作，为什么有的人厌倦，有的人痴迷呢?缘由就在于你怎样看待你的工作!我们每个人都不能回避这样一个事实：你首先需要生存，需要养活自己及家人，在这个前提下才能谈到个人的意愿和追求，才能过自己想要的生活。因此你需要一份工作，而且必需努力去工作，因为工作是你的立身之本，美好之源。在我们的生命当中，有近乎三分之一的时间在工作。从某种意义上来说，生命就是在工作中度过

5、的&39;，为了让我们的生命更加色彩斑难，我们就应当好好工作，应当带着激情去工作!在工作当中，我把学生当亲人，为了他们的前途，我甚至把自己的孩子丢在一边，置之于不顾。爱尔伯特?马德说：“一个人，假如他不仅能够杰出的完成自己的工作，而且能够借助于极大的热情、耐烦和毅力，将自己的独特融入到工作中，令自己的工作变得独具特色，独一无二，别出心裁，带有剧烈的个人色彩，并令人难以忘记，那么这个人就是一个真正的艺术家!我不是为了当什么艺术家，但我的确尽到了一个超乎教师之上的长者应尽的义务。“选择你所爱的，爱你所选择的。我们既然选择了教书这份工作，选择了这个岗位，就犹如选选择了自己的爱人一样，我们就应当一心一

6、意的对待它，并且接受它的全部，而不仅仅只享受它给你带来的好处和欢乐。一件工作好玩与否，取决于你的看法，可以高高兴兴地去做，也可以愁眉苦脸地去做。如何去做，这完全取决于我们。设想假如你每天工作八小时，感觉就像和你的恋人在一起的那种味道，工作就会是一件特别惬意的事情了!忠于自己的选择，并且在漫漫“情路上费心经营吧，我们的工作肯定会犹如生命一样多姿多彩!2022小学教师教学个人随笔3从事教育工作已12载，伴随着教育教学的过程，自己也在渐渐成长，特殊是来到美的小学之后，学习了较多的理论学问，拓宽了自己的教育视野，有了明确的工作展望。说到教育感悟，我想从教育管理和教育教学两方面来谈一谈感受。班级的管理，

7、是确保课堂教学有效进行的保障。这就好比是nba篮球队员，能加入nba的球员，肯定是拥有世界顶尖的技术，而在nba赛场上，只有技术没有力量是肯定很难施展的。必需先有力量，再谈技术。教育教学何尝不是如此，每个老师都有自己独特的教学方法，而班级管理跟不上，又何谈教学?所以要想使一个班级各方面上得去，就必需先管理好班级。如何管理好班级呢?最近始终在反思自己的班级管理，偶听伴侣谈及李镇西老师的管理魅力，我才恍然有所感。那就是把学生当“人看，这里的“人指的是和老师关系平等的人。小学生虽然还小，但他们毕竟是一个个具有独立思索和行为的个体，要管理好他们，就要先建立好平等的关系，了解他们的思维，了解他们的行为。

8、谈一谈我班最近发生的一个案例。小璇是我班一个特别聪慧的学生，因各方面都敢于表现且很杰出，却缺少正确引导，所以虽然始终都是班干部，但也使她养成了目无法纪的独特。四年级一次眼保健操，为了给我这个新班主任显示一下她班长的威信，竟然趁老师不在，要求全班学生不能做眼保健操。事后学生向我汇报了状况，我深入地了解了学生的看法，原来小璇做了几年的班长，为人又比较强势，所以班上绝大部分学生都很怕她，又不敢违反她的管理。找小璇谈心，她却很不在意。为了班级的和谐，于是，我提议全班同学集体选举，推选出新的班干部。小璇不出意外地落选了，得票特别低。从这以后，小学开始对我有了很剧烈的抵触心情。虽然经过多方努力，但始终没有

9、很好地改善我们之间的关系，她的学习成果也有所下降。为了照看到小璇的心情，四年级下学期，我又重新启用她做为班级的纪律班长和晨读班长。工作虽然也能较好地完成，却缺少了以往的激情。本学期刚开学，小璇依旧担任班级的纪律班长和晨读班长。一天早晨小璇迟到，我要她抓紧时间带早读，她却突然趴在桌子上说不愿当早读班长，纪律班长也不情愿担任了。我当时就猜到，小璇可能是因为早上爸爸妈妈常常送她来学校迟到，而不好意思带晨读了，因为惭愧，连带着也不愿担任纪律班长了。多么有责任心的学生!我不情愿轻易放弃，课间找她来办公室谈话，可能是因为对我这位曾经调换掉她班长职务的班主任不信任，以为我要批判她，说什么也不愿来办公室。我就

10、在教室外叫她出来，她也不愿，反而趴在桌子上哭泣着说：“我就是不当班长了，我就是不愿出去，你给我家长打电话吧。这一幕让我想起上次因为她违背纪律，我打电话给她妈妈告状的事。当时我的内心无比沉痛。回到办公室，静下心来想一想，曾经把她这个班长换掉确实没有关注到她的感受，严重损害了小璇的自尊心，实在是不应当。想到这里，我确定要以这次事件为契机，放下架子，还给小璇以自尊，找回小璇对我的信任。我马上写了一封短信下课找学生转交给她。在信里我确定了她对班级的奉献，表达了老师对她的欣赏以及绝不忍心打电话给家长来损害她。并对过去的误会真诚向她抱歉。第二节是我的课，进到班级，看到小璇红红的眼睛，我心里很不是味道。但值

11、得欣慰的是，小璇课堂上表现依旧主动杰出。随后，我有进一步做工作，在她的作文本上、试卷上、空间里都进行了留言，以表现出我对她的关注，最终，她情愿主动和我沟通了。我也开始懂得真正地平视她，与她沟通。把学生当“人看，就是要平等地对待学生，虽然课堂上，老师依旧是主导地位，但课余、生活中，就要少一些大声苛责，多一些心平气和地沟通沟通。2022小学教师教学个人随笔4去年我接了一个新班四(2)班。这是一个很特别的班级，学生来源于四周四个村庄，因为之前不再同一个学校，所以管理起来很困难。班级里淘气捣蛋的大有人在;小偷小摸现象也时有发生;上课迟到的;下课打闹的;不完成作业还撒谎的真是让我有些焦头烂额。一天早上，

12、一个小组长跑到办公室对我说：“老师，我们组房广超又没写家庭作业，他还说写了，就是忘在家里了。房广超是本村的一个男同学，大眼睛白皮肤，是个看上去聪慧伶俐的孩子。可他有个坏毛病爱撒谎，这在我们班是众所周知的。“又忘家里了，可能吗?他每次不完成作业都有理由，这次的理由是真的吗?我边走边想。来到教室，我把房广超叫了出来，问他：“你又没写家庭作业?“不，老师，我写了，我真的写了，我忘家里了。说得很流利，很焦急，表情也很真诚，和他平常说谎的表情一样。“真的吗?你以前常常这样撒谎的!“老师，这次是真的，不信我可以回家拿来给您看。我看他眼泪都快下来了，这次可能是真的，我不想把学生想得很坏。正在这时，预备铃响了

13、，我对他说：“那好吧，老师就信任你一次，但下次写好作业肯定记得带过来，不然怎么让人信任你写了呢?“嗯，我记得了。老师，感谢您能信任我。那天中午，房广超把他的作业拿给我看，字写得很工整，而且把我的布置的写两遍写成了四遍。下午课上我在班上表扬了房广超同学，我说：“房广超同学以前爱撒谎，大家都不信任他说的话，如今，他不但没有说谎，而且作业完成的很好，我盼望大家不要用老目光看他，我信任在座的每一位同学都是好孩子。掌声在教室里响起，我观察房广超流下了眼泪。从那以后，房广超再也没有撒过谎，而且在各方面的表现都有了进步。后来学期结束时，我收到了房广超同学的一封信，信中写道：“尊敬的王老师，感谢您的信任，是您

14、的信任让我痛改前非。王老师，我还要向您说一声对不起，因为那天我真的是撒了谎，其实我没有写家庭作业，作业是我中午回家补上的。假如当时您没有信任我，而是狠狠批判了我，我或许永久转变不了撒谎的坏毛病。但那天您没有，您用您的信任和亲切的表扬的话语感动了我，也挽救了我看到这里，我感觉眼睛湿湿的，我没想到我的不是很经意的一次表扬，一个信任，却转变了一个爱撒谎的孩子!真是：信任，往往能创造出美妙的境界!友爱的老师们，就让我们多给孩子们一些表扬，一些鼓舞，一些信任吧!2022小学教师教学个人随笔5语文课上的问题主观性都是比较强的，答案并非唯一。教师不能用参考书上的现成答案来束缚学生的思维，而要鼓舞他们进取地独

15、立思索，要求他们不人云亦云，不唯书本、唯教师，敢于发表独到的见解，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特。打开学生思维的空间，期盼更新更好的答案，学生就能摆脱标准答案的束缚，展开想象的翅膀，出现智慧的火花。仅有这样，学生的发散性思维才能得到训练，创新本领才能逐步提高。在一次诗词赏析课上，同学们赏析柳宗元的江雪，一个同学提出了这么一个问题：“这么寒冷的下雪天，这位老人真的是在钓鱼吗一石激起千层浪，是啊，不是在钓鱼又是在干什么呢教室内鸦雀无声，学生开始了深思。一分钟之后学生畅所欲言，有的说：“老人感到十分孤独，每一行的第一个字连起来就是千万孤独。有的说：“老人是在单独观赏雪景。万里江山，粉妆玉砌，渔翁

16、之意不在鱼，在乎雪景之美也。还有的说：“这位老人看起来很清高。诗人那种不愿与世俗同流合污的心迹不正隐含其中吗最终一个学生说：“他在钓一个春天。是啊，冬天来了，春天还会远吗诗人在经受重重打击之后仍旧孜孜以求，不正是等待“春天的到来吗学生的诠释独具慧眼，精彩至极。爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要。学生经过自我独立思索、确定，敢于提出自我发觉或设计的问题，其思维更具挑战性，能更好地培育学生的创新本领。一位教师指导学生阅读皇帝的新装，有个学生说，这篇文章是安徒生靠想象来写的，我也设计了一个问题来激发同学们的想象创新本领。问题是：皇帝最终意识到自我受骗了，但出于皇帝的尊严，还不好承认。假如你是那

17、位皇帝，你有什么高超的方法来治服骗子(这只是一个假设，并不是这篇文章的继续，学生商量沟通)几分钟之后，有同学发言，我有一个方法：先以赏赐这两个骗子为由，把他们招进宫。然后宣读圣旨：“皇帝为了答谢两位织师，又特意请人设计了一套衣服，这件衣服也有一个特点，就是老实的人穿上这种衣服用钻刻刀在上头刻花，人就会有理解穴位按摩的感觉，特舒适。请立即为两位织师更衣。两个骗子穿上衣服在理解钻刻刀刻花的&39;过程中受尽折磨还有同学说，我也有一个方法：就是把骗子招进宫后，皇帝以衣服轻飘为由，让两个骗子在衣服上镶上宝玉，假如三柱香后镶不上，就要推出午门斩首示众，骗子自然被治服。同学们听了这高超的方法，立即总结出了

18、这是“以其人之道还治其人之身、“以牙还牙，以毒攻毒的做法。在那里学生的思维源于教材而不拘于教材，其创新性得以充分展示。所以，要让每一个学生的创新意识和创新潜能都能在课堂教学中得到进展，这就需要每一位语文教师在课堂教学中坚持以人为本，确立“人人进展的理念，培育“人人善问的习惯，激发“人人求新的欲望，供给“人人参加的机会。仅有这样，才能真正使每个学生都能成为具有创新意识和本领的人才。反思：假如教师在学生求异思维过程中擅长推波助澜，往往能掀起辩论的高潮。实践证明，学生仅有在辩论中才能不断碰撞出创新思维的火花，所以教师要擅长营造民主气氛，宽松和谐的气氛，创造商量争论的环境，鼓舞学生有不懂的问题准时提出，每个同学都是课堂的主人，对于同学的看法、课文剧的编排、教师的见解要敢于质疑，敢于挑战，敢于否认，让学生在质疑争论的过程中无拘无束，畅所欲言，充分表达自我的观点，从而提高他们的认识水平和表达本领，进展他们的创造力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页