【必备】高三政治教学工作计划3篇.docx

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1、【必备】高三政治教学工作计划3篇高三政治教学工作安排 篇1 一、详细到学问要做到：夯实基础，把握内在联系，突出重点，突破难点，构建体系，敏捷运用 夯实基础，须要仔细梳理课本学问，明白学问的来龙去脉，深化透彻理解学问。对于课本重要段落要仔细分析，一方面是把握细微环节，另一方面能培育分析材料提炼有效信息的实力。比如生活与哲学中实践确定相识的四个方面，每个方面究竟是从哪个角度起到的确定作用；发展的前途为什么是光明的，道路为什么是曲折的等都要分析到位。 把握学问的内在联系，连点成线，形成学问链条。易错题和区分度较高的题主要考察的就是学问之间的内在联系。比如： 突出重点，重点学问在整个学问体系中占重要地

2、位，一般有承前启后的作用，因此也是高频考点。对于重点学问要反复巩固，有些常常作为标准答案出现在考题中，要达到娴熟默写的程度，考试时没有过多的时间去思索琢磨下一句究竟是什么。 突破难点，之所以是难点就在于理解难，正确运用难。所以先透彻理解学问清晰它的前因后果，把握运用方法，积累突破此难点的关键词和事例，才能得心应手突破难点。比如：对于哲学中常规难点主次冲突和冲突的主次方面的把握，可以从适用范围，确定作用的角度和关键词以及典型事例几个方面突破就比较简洁了。 构建体系，以一个核心学问为起点，从不同角度找寻学问间内在联系，构建学问体系。构建学问体系既能梳理学问间的内在联系，又能以体系的形式驾驭学问，从

3、而达到敏捷运用和角度全面的效果。比如：以政府为核心，从性质、宗旨、职能作用、原则、权力、威信等方面梳理构建政府模型，对于考察主体为政府的题都可以从今体系中找答题点。 做到了上面的几点，确定大家的学问的敏捷运用是水到渠成的事情，当然要想考高分还要有典型试题的训练和审题解题方法的把握。 二、在学习学问的过程中留意方法的总结，方法主要包括：学习方法、审题解题方法和思维方法 之前主要是介绍了学习方法，解题方法和思维方法的形成是在先明确主体再从不同角度找寻内在联系的学习学问的过程中积累形成的，解题方法更是基于对学问娴熟驾驭的基础上才能对关键词敏感度更强，才能更好的把握住题眼，找到解题的突破口；基于对学科

4、术语的精准把握的基础上才能组织好问答题的答题语言。 审题解题方法的把握除了对学问的全面驾驭还肯定要有对典型例题的分析和相应的巩固训练。高考专题训练是必不行少的，但是并不是简洁的题海战术就可以的，肯定是历届高考题中的典型例题的解析和训练才能达到事半功倍的效果。 三、在学习学问的过程中还要留意习惯的养成是至关重要的，习惯包括：学习习惯、思维习惯 习惯的养成须要一个长期的过程，严谨的学习和解题习惯是最重要的。平常要根据正确严谨的学习方法和严谨的解题步骤去学习和解题，经过一段时间必定形成良好的学习习惯和思维习惯。也就是说，一种好的方法驾驭了以后须要不断强化不断运用经过长时间的内化才能真正成为自己的东西

5、，形成习惯才能更好的为我全部，甚至会依据自身状况有所创新形成更符合自己的也更行之有效的方法和习惯。 良好的书写习惯也是很重要的.，不要说平常寥寥草草考试时就会留意了，考试时心情和时间都是比较惊慌的，就不要再给自己增加不必要的负担了。因此，要在平常就养成工整清楚的书写习惯。 四、在学习的过程中更要留意实力的培育 高考实力要求的四个方面：获得和解读信息的实力、调动和运用学问的实力、描述和阐释事物的实力、论证和探讨问题的实力。其实上面的学问、方法驾驭了，良好的学习习惯和思维习惯形成了后，综合实力的提升是肯定的。 高三政治教学工作安排 篇2 我们要仔细学习考纲，探讨高考试题，广泛收集高考信息，组织学生

6、集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和实力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 一、对*一测的分析和反思 第一次质量预料我校政治成果不是很志向,没有达到预期要求,尤其是平分生这一块,通过分析探讨我们认为学生的基础学问和学问迁移实力较差,须要拔高。 二、确立工作目标 目标是方向,是奋斗的动力,政治课复习必需立足双基,着力培育实力,既要面对全体学生,又要突出学科尖子生的培育,全面提高学生素养。因此,我们确立的目标是:力争第一。 三、理清工作思路 1、探讨高考,把握教学方向 探讨高考,把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此,我们要仔

7、细学习考纲,探讨高考试题,广泛收集高考信息,组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和实力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性、有效性。 2、规范过程,优化教学环节 一测后的专题复习: 1、通过这轮复习,使教学内容主题化、综合化,突出主干学问的复习和探讨,以专题学问的复习带动基础学问的巩固,最终达到学生学习实力的提升,力争在高考中取得优异成果。 2、专题复习仍实行教学案一体化,并增加肯定量的练习,在进一步巩固学问的同时,提升学生的综合解题实力。 3、主要通过综合练习的形式整合学问,提升学生解题实力; 4、更注意时政热点材料与课本学问的结

8、合,开阔学生的视野,使学生高屋建瓴,通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作,增加学生的学生主动性与自信念。 二测后的复习 1、二测后,进一步加强综合训练,细心做好试题的评讲工作,并刚好关注有关高考信息,进一步关注社会热、焦点问题; 2、做好最终阶段的查漏补缺工作,引导学生回来课本; 3、加强与学生的沟通与个别辅导,帮助学生增加面对高考的志气和决心。 第三阶段,即第三轮复习(高考之前),查漏补缺,挖掘潜能,深化学问。 详细教学支配 (一)xx.2.1 3月下旬 1.完成教材学问的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题,让学生熟识高考模式。 3

9、.进行个别辅导,提高尖子生的成果及班级整体实力。 (二)xx.4.月5月中旬 1、全面复习巩固,完善学问体系,把握高考思路。 2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合),挖掘学生潜能。 3、进行各种综合实力测试,加强学生对高考的适应性。 (三)xx.56月 1、回来课本,整理纠错本。 2、心理调适。 3.详细教学对策和措施 1、对学问和实力方面的驾驭(1)重视基础学问,学会整理归纳,形成学问结构工作安排 高考特别强调实力,但实力总是从基础学问切入,运用基础学问进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础学问,实力提高无从谈起。 (2)在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要进行相应的拓展

10、和迁移,学会举一反三,把相像、相近的学问联系起来。 (3)关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂教化。 2、实行集体备课制度。首先要求老师充分理解教材,驾驭学问重点,把握学问体系,弄清学问的来龙去脉。老师要把好课堂阵地,在备好教材的同时,注意备学生、备教法。 3、从阶段特征、学问结构、高考回顾、课堂探讨与思索、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元学问体系的把握和实力的提高。 4、注意对学生进行审题思路和方法的培育,举一反三,以提高学生审题、解题的实力。 (1)审题技巧。审题精确了,思路也就明朗。 (2)答题技巧。对待材料解析题,要引导学生先看问题,带着问题读材料,然后将材料分清层次,再获得有效

11、信息,最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩,有些问题的答案可能就在教材或材料中。刚好、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习刚好批改,刚好统计,作好分析,刚好评讲。 5、加强与学生的情感沟通,让学生明确高考的重要性,帮助学生树立高考目标。 6、关注高考信息,洞察高考方向,汲取各方面的信息,刚好把握高考的走向,以便指导自己的复习工作。 我们信任通过本组同志的努力探究和创新,不断提升我们的教学层次和水平,在明年的高考中,政治学科肯定会取得比较好的成果。 高三政治教学工作安排 篇3 一、指导思想 紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注学问之间内在联系，形成立体学问体系;注意讲练结合，突出实力培育;落实教

12、学环节，提高学生应试的水平和实力。 二、总体复习支配 时间教学内容 20xx年9月-20xx年2月第一轮复习(系统复习) 20xx年3月-20xx年4月其次轮复习(专题复习) 20xx年5月-20xx年6月初第三轮复习(综合复习) 三、详细设计 1.第一轮复习（系统复习）：基础实力过关。 目标：系统复习中学政治全部内容，夯实基础学问，构建学问网络，熟稔高考考点。 要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从学问要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 留意事项。 第一，肯定要引导学生夯实基础学问，建构学问网络 。要求学生复习必需立足于课本，娴熟驾驭教材所涉及内容，指导学生把书本学问

13、串通、综合起来，形成网络加以强记。因为万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学学问的运用和理解罢了。假如我们能够对课本上所学的这些学问做到融会贯穿，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以从容应对。近年来，文综考试下的政治试题基础性特别突出，对主干学问，核心概念的考查有增无减，呈现出回来课本的势态，所以，我们肯定要引导学生夯实基础学问，必要时，应当实行默写和抽查的方式，督促学生坚固驾驭基础学问。 其次，要起先训练学生科学的解题思维，培育学生基本的解题实力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。 a.阅读题目。 b.分析题意，确定答题方向和范围。 c.依据已有的

14、学问推断问题材料情景有无符合的学问原理。 d.依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本学问原理来表达。 2.其次轮复习（专题复习）：综合实力突破。 目标：紧扣时政热点，重组学问，训练技能，查漏补缺，完善体系。 要求：其次轮复习不是其次遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深化、综合和提高，使由学问到实力转化的一个重要阶段。它可以分为两个阶段，前四周进行书本学问专题复习，后四周为时政热点专题复习。 留意事项：在其次轮复习中，特殊要重视和留意时政热点专题复习，因为思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。要留意驾驭好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。因为学习学问的目的是为了应

15、用，并且政治高考试从来都不回避社会重点、热点问题，而且还往往是迎着热点上的。政治一般是以时事为材料来出题，选择题、论述题都可以运用。对这些国内外大事的了解，不仅对人提高觉悟很重要，对于高考取得好成果也至关重要。而且，热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思索，与教材的学问点对接，既是对教材学问点的应用，又是对教材学问点的重新梳理，是对学生学问和实力的再一次提升。 3.第三轮复习（综合复习）：应用实力提高。 目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题。 要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，规范答题，提高学生的应试

16、技巧和得分实力。 留意事项。 第一，在综合训练阶段(学科内综合)，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点： a.要留意审题，强化审题意识。因为高三学生经过多年的训练，缺乏的往往不是学问，而是解题的实力，而在解题实力的训练中，审题又是关键，审好题，就等于做对了一半，详细来说，在审题中，要留意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题实力。 b.要探讨试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的精确性。 c.答题

17、要准确、简炼，书写规范、工整，尽量实行要点式答题。答题时要精确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开出现答案写得不少，得分却极少的现象。 建议学生按依次作答，因为命题人在命题的时候，是按梯度渐渐地提高对考生的实力考查的，所以按依次回答，实力简单发挥出来，后面试题难度高，学生如答得不顺当，简单产生障碍、恐惊或者慌乱。再者，假如考生先答后面的主观题，然后再回头做客观题，脑袋的信息装得过多，可能干扰也会变多，考试的出错率就有可能增大。 其次，以学科内综合为主适度进行跨学科渗透。在守好本学科内部学问的前提下，适当对其它学科的相关内容进行渗透。由于综合考试的要求，对各科间相互渗透的考查加强，学生的复习不

18、能进行单科化，要在单科学问学好的条件下适当的对其它学科有所了解。 四、总复习中要重视并要解决的几个问题 1.要探讨考纲和考试说明。教化部考试中心颁布的一般高等学校招生全国统一考试大纲，体现了高校对入学新生的基本要求，是有关一般高考命题、备考和评价的依据。对此，我们应当深化探讨今年的考纲和说明，深化理解高考的命题精神，明确学科考核目标与要求，确定复习的内容、方向、实力要求等，以便科学地进行高考复习。 另外，要把握考纲改变 。 对考纲的改变，我们应当把握增加内容，合理淡化删减。对于增。新增的考点与现实的热点问题紧密相关。新增的考点应当是高考后期复习需重点关注的问题，因此要明确新增的学问点，杜绝出现

19、学问盲点。同时，要深思增加的缘由，并结合时政热点问题逐一对新增的考点进行全面思索;删。面对删减的内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点的基础上将被删的学问点进行合理淡化，否则将会影响对学问体系的完整理解。 2.要把握考试的命题趋势。综观近几年的高考试题，通过分析其命题趋势，高考政治试题会有以下几个特点： a.紧扣考纲命题，体现高考命题的肃穆性和权威性。 b.试题依旧会坚持理论联系实际，具有显明的时代性，还可能会立足地方实际，进一步体现浓郁的地方色调。 c.试题突出考查双基，具有剧烈的基础性，对学生驾驭教材中的基本概念、基本原理、基本术语的要求较高。 d.试题依旧会注意考查实力，以实力立意

20、为主导，考察学生解决问题的思维实力，是近年来高考显著的特点，而且具有相当的敏捷性，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的实力要求较高。 e.试题还将体现以人为本的理念，关切学生成长，具有深刻的思想性。 3.要加强对学生和课堂教学的探讨，在探讨中增效。 首先，要探讨学生的基本状况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的学生，实行不同的复习方法。并在深化了解和探讨学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和特性化辅导工作。那种只顾低头拉车，不顾抬头看路的做法也是近几年备考的误区之一。 其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。主动探究以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复

21、习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、主动性和创建性。老师要细心备课，细心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔细致细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。 4.要加强对选题的探讨，特殊要重视高考真题。 老师在总复习中，尤其要重视探讨选题，因为选择什么样的习题来训练，干脆关系到学生复习的效果和实力的提高。一般来说，选题宜精不宜多，必需留给学生理解消化的时间。同时，在选择训练题时，要多选高考真题，许多老师喜爱组织学生做大量的模拟题，这其实不好，因为模拟题和高考真题终归有区分，模拟题做多了，特别不利于学生应试实力的真正提高，所以，作为老师，要收集肯定数量的高考真题，既要有历年的高考真

22、题，又要有各地的高考真题，然后，依据本班学生的实际，选择肯定数量的真题来训练学生，并引导学生分析答题的思路和规律，经过多次反复系统的高考真题训练，学生的解题实力才能真正的提高，才能适应高考并获得好的成果。 5.要订正学生在复习中易犯的错误。 我校学生在复习的思路上最简单犯的二大错误主要是： a.一盘散沙式的复习思路。这种复习方法，把复习的重点放在对各个琐碎的学问点的复习上，缺乏对学问体系的宏观的、总体性的把握。经过这种复习过程的学生将很难应付比较敏捷的综合性题目。 b.漫无目的式的复习思路。按这种复习思路复习的考生，往往缺乏一个精确的安排。在复习时，没有详细的时间要求，而假如没有一个精确的安排

23、，在复习时就会自觉不自觉地陷入自由散漫。这种自由式的复习方法总体上来看复习效率较低。建议每个考生制订一个严密的复习安排，规定好每一天甚至每一小时的复习进度，就像制定作战安排一样，根据预订的时间，完成预订的任务，一步一个脚印地进行复习。 6.要重视对学生进行心理辅导和心理素养的优化。 在高考前，肯定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对学生非智力因素的培育，让学生把物质打算，学问打算，心理打算充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。 【必备】高三政治教学工作安排四篇 【导语】刀豆文库的会员“litchi”为你整

24、理了“【必备】高三政治教学工作安排四篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。高三政治教学工作安排 篇1一、基本指导思想要. 高三政治教学工作安排 高三政治教学工作安排一、教学支配第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行其次轮复习,5月初起先专题练习，并做综合性试卷,做一份与考一份，并且留. 高三政治教学工作安排 高三政治教学工作安排为了更有效地提上升中政治老师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市中学政治教学安排：一、指导思想1实施素养教化，全面贯. 高三政治教学工作安排 东高三政治组现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是安排仍旧很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个显明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动性差。要想在高考中取. 高三政治教学工作安排 高三政治教学工作安排（学年度）为了更有效地提升我市中学政治老师的学科教学水平，搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，特制定扬中市中学政治教学安排（指导看法）：一、指导思想以.