幼儿园幼小衔接工作计划（精彩3篇）.docx

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1、幼儿园幼小衔接工作计划（精彩3篇）篇一：幼儿园幼小连接工作安排 篇一怎样让幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是小学第一学期的教化重点。详细安排如下：一、心理打算方面1、学校要创设一个良好的心理氛围，例如融洽的师生关系，宽松、开心的学习氛围，让新生感受到在一个文明、平安、和谐，充溢爱与敬重的良好环境中生活，这对新生的发展将起到不行忽视的作用。2、进入小学后，儿童的生活条件和教化条件将发生新的改变。儿童由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育他们自我管理、自我服务的实力非常重要。3、进入小学后，加强纪律教化。老师在开学前的培训中要强调纪律，让新生有遵守纪律的心理打算，要求孩子

2、限制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。二、做好幼小连接工作的详细举措幼儿园、学校的教化没有家庭教化和社会的相互协作，教化就不成合力，教化就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。1、召开家长会，向家长宣扬和教化幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、主动的参加到此项工作中来。2、利用校内网，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育新生做事的效率性，二可以培育新生责任性，使新生进入小学的学习能够坚持有始有终，

3、以防出现在学习上的虎头蛇尾。3、利用家长来园接送新生、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，使家校能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与与生活。三、加强与小学的联系与沟通1、变更以往的一些习惯做法，带新生去二年级观摩，从单一的观摩教学活动，到可观摩各种活动进行状况，从而激发新生的仿照欲望。2、留意对新生书写、阅读方面的良好习惯的培育；适时调整新生的生活作息时辰表，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。3、仔细做好幼小连

4、接各项工作的资料收集、整理、归档工作。综上所述，针对新生的身心发展特点，从新生的实际动身，主动创建条件，通过丰富多彩的教化活动、教化环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进新生的身心发展，使孩子能顺当地过渡到小学生活。篇二：幼儿园幼小连接工作安排 篇二为了进行有目的、有安排的学习适应与社会适应教化，减缓幼儿园与小学两学段的坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园教化与小学教化形成无间隙整体，本学期制定幼小连接安排如下：工作重点1、建立机制：重视连接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作安排。2、平稳过渡：通过活动，使一年级老师了解学生的行为习

5、惯、心理特点，了解幼儿园与学校的教化目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接阶段的老师能有意识地使自己的教化教学和管理风格从幼儿园特点的教化向学校教化平稳过渡。3、递进过渡：通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下基础。详细工作一、期初召开家长会，向家长宣扬幼小连接工作的重要性及留意事项，使家长们能够主动协作学校，并能主动的参加到此项工作中来。二、利用班级博客，向家长们宣扬学校在幼小连接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。同时，展示孩子在过渡过程中的表现，与家长

6、携手，培育孩子良好行为习惯。三、加强老师的沟通和联系。这种沟通和联系，除了要加强本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科老师之间的联系，从而关注新生的习惯养成的培育。班主任将状况汇总后，依据详细状况调整教化方式。四、利用家访、家长来校接送孩子、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练，使家校能更进一步的协作。五、变更以往的一些习惯做法，带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。六、适当调整

7、上课时间的活动支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内略微休息一下，然后再接着授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。七、细心布置教室氛围。教室桌椅的布局，可以依据须要随时调整；教室的装饰，有与幼儿园氛围相像的童趣部分，营造一种于幼儿园氛围相像的环境。篇三：幼儿园幼小连接工作安排 篇三一、指导思想以教化部颁布的关于大力推动幼儿园与小学科学连接的指导看法为工作指南，发挥小学在小幼连接工作中的自觉性、能动性，充分相识做好小幼连接工作的重要性和必要性，细心组织部署推动小幼连接工作科学顺当实施，加快构建小学和幼儿园双向连接机制，主动推动小幼连接试点试验工作，有效落实小学入学适应教化指导

8、要点，适度调整一年级第一学期课程支配，合理支配一年级第一学期教学内容，促进一年级学生的身心适应、生活适应、社会适应和学习适应。二、结对学校新港小学新港幼儿园三、工作目标1、让幼儿-白话文 有入小学的愿望和爱好，憧憬小学的生活，具有主动的情感体验；2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成新奇心和求知欲；3、初步养成良好的学习习惯（握笔姿态、坐姿、倾听习惯、阅读习惯等）、生活实力（自我服务实力、自我爱护实力等）4、建立初步的规则意识、任务意识。四、前期打算1、心理打算（1）克服焦虑家长不要过度担忧，不要给孩子太多“学习辛苦”的负面强化。（2）懂得观赏从微小处视察、观赏和赞扬

9、孩子的进步，给他支持和激励。（3）耐性等待因遗传、年龄、性别、家庭教化等等因素造成的客观差异是真实存在，但每个孩子都有特长，我们要擅长从日常生活，从不起眼的小事中去找寻，并要直率地告知孩子“你也很棒”。2、生活习惯（1）自己的事情尽量自己做比如自己穿衣服，自己整理学习用具等，让孩子学会对自己负责。（2）学会保持个人卫生勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，保持课本、课桌、作业本的清洁等。（3）有肯定的时间概念该做什么时就做什么，做事不拖拉。（4）保持端正的坐姿孩子坐有坐样，站有站相，这对孩子的身体发育以及将来的视力爱护很重要。（5）学会交往激励孩子与同龄孩子交往，尽快适应小学生活。3、学习习惯（1）倾听和

10、提问的习惯倾听时眼睛凝视对方，不随意打断别人。听完后，请孩子简洁复述听到的主要内容，或者简洁提问，以检测孩子是否听清听懂了。（2）表达和发言的习惯常常与孩子沟通，家长对孩子的表达要持包涵理解的看法。同时让孩子学习在大家面前清楚地表达自己的真实想法。（3）阅读和书写的习惯营造相宜学习的家庭氛围。陪伴孩子阅读，指导仔细、规范书写。大量的、有效的阅读和一手好字能影响孩子一生。（4）遵纪和守时的习惯遵守纪律、建立正确的时间观念、遵守作息时间等习惯的养成会使他们上课仔细听讲，下课好好休息，按时完成作业，劳逸结合，有助于提高学习效果，体验学习的欢乐。（5）合作和共享的习惯合作和共享会教会孩子如何在集体中与他人欢乐共处，融洽和老师、同学的感情，学习也会更加主动、活泼。五、课程规划