第11课 《论语》十二章同步练习--部编版语文七年级上册.docx

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1、不学那么o(dai)三皙吾身(xing)一篁食(din)博学笃志3)B.传/不习乎D.择其善者/而从之11论语十二章学松 姓名：班级：考号：一、单项选择题(本大题共9小题，共180分).以下加横线字的注音完全正确的一项为哪一项()A.不jfi(yun) 不亦 说乎(yu6)B.论语(Itin)不思那么 圈(w&ng)C.逾矩(yil)不堪其忧(shBn)D.曲肱(g6ng)不舍昼夜(zh6u).以下句子节奏划分错误的一项为哪一项()A.人不知/而不愠C.可以为/师矣.以下句子朗读停顿划分有误的一项为哪一项()A.择其善者/而从之B.有朋/自远方来C.学而/不思那么罔 D.温故/而知新1 .以下

2、句子按内容分类正确的一项为哪一项()人不知而不愠 温故而知新，可以为师矣 学而不思那么罔，思而不学那么殆三人行，必有我师焉 三十而立，四十而不惑 学而时习之逝者如斯夫，不舍昼夜 吾日三省吾身 不义而富且贵，于我如浮云。A./B./C./D./.以下关于文化常识表述有误的一项为哪一项()A. “子”是古代对别人的尊称；“匹夫”是指平民中的男子。B.不同年龄的人在古代有不同的称呼，如四十岁称为“不惑”。C.论语，儒家经典，是记录孔子及其弟子言行的一部书。D.孔子是儒家学说的创始人，他和孟子合称为“孔孟”。2 .以下句子中加下划线的词语运用有误的一项为哪一项()A.央视主持人朱军、著名作家莫言来到四

3、川读书节，大家感到与名人一起阅读不亦乐 王。B.老师告诫我们，作业做错不可怕，只要准备一本错题集，经常温故知新就可防止犯 错。C.三人行,必有我师,失去进入决赛机会的山东男篮向广厦、江苏队好好学习才能进 步。2 .【分析】此题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根 据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通 假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。文言词语的意义和用法很多，需 要结合具体语境来解释。【解答】ACD选项解释正确。B项解释有误，“信”在这里的意思是“真诚，老实”。应选Bo.此题考查文言文翻译的能

4、力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将 翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。此题翻译时需要注意以下词语的意思： “舍” “射” “中” “于”。3 .此题考查学生对文章内容、主题及翻译的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处 在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这 就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意， 二要抓住文中的

5、关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。解答时一定要先回 到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出 关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译 为主，意译为辅。阅读文本可知：【甲】文第段说明的道理是：要善于发现别人的缺点、 优点，善于向他人学习。【乙】文说明的道理是：学习要善于掌握规律，不仅要知其然，还 要知其所以然。第10页，共10页D.点赞道德模范，自觉接受心灵洗礼，择善而从之,我们的人生之路一定能够走远走 好。7 .以下各项中加点的“而”与例句中的“而”意义相同的一项为哪一项() 例如：人不知而不愠A

6、.学面时习之B.五十面知天命 C.温故面知新 D.学面不思那么罔.子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的主要 意思是A.要学习别人好的，不要学习坏的.B.别人的优点应该学习，别人的缺点应引以为戒.C.三个人在一起的时候，里面一定有我的老师，要学习老师的优点，指出老师的缺点， 予以改正.D.每个人都有值得我学习的地方.8 .以下句子的朗读停顿划分不正确的一项为哪一项()A.有朋/自远方来,不亦/乐乎？B.为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎？C.学/而不思/那么罔。D.人/不堪其忧，回也/不改其乐。二、默写(本大题共2小题，共20.0分).按要求默写句

7、子。阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：, O(2)求学应该谦虚，正如论语中所说：,o(3)复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：, O(4)当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：,?(5)孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：,。(6)唐太宗有句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔了 的话：, O.根据提示填空。(1)论述学习与思考的辩证关系的句子是， O2013年5月下旬，第十六届中国北京国际科技产业博览会在北京开幕，请你引用第2页，共10页论语十二章中的，来表达我们对世界各国嘉宾的欢迎之情 O（3）论语中表达要善于向周围有长处的人学习的名言是

8、, o（4）本文中表达兴趣对于学习的重要性的一句话是 , o三、语言表达（本大题共1小题，共100分）9 .读了论语十二章，你感受最深的是什么？四、综合性学习（本大题共1小题，共15.0分）.为了弘扬传统文化，孔子故里曲阜举行了以“同祭先师，共享和谐”为主题的“祭孔大 典”，请你完成下面的任务。（1）在“祭孔大典”上，请你选取一句最能表达孔子思想的经典名句作为迎宾语。（2）下面是“祭孔大典”中的局部祭文，请分别把它们的上下句用线连起来。天地人和A地和物丰天和雨顺B.国和人定家和事兴C.万物繁盛与时俱进D.和谐化生（3） “祭孔大典”举行的同时，中国国际孔子文化节也拉开帷幕。请你为这次文化节 拟

9、一个宣传口号。五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）.【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？ ”（学而）曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而）子日：“温故而知新，可以为师矣。（为政）子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）（节选自论语十二章）:乙】列子学射，中矣，请于关尹子。尹子日:“子知子之所以中者乎？ ”对日： “弗知也。”关尹子日：“未可。”退而且之，三年，又以

10、报关尹子。尹子日：“子 知子之所以中乎？”列子日：“知之矣。”关尹子日：“可矣，守而勿失也。非独射 也，为国与身亦皆如之。”故圣人不察存之而察其所以然。（节选自列子说符篇）【注释】列子：即列御寇，战国时道家代表人物。请：告诉。关尹子：即尹喜，曾任函谷关令，擅长射箭。弗：不。守而勿失：牢牢记住，不要忘掉。为国与身：治理国家和修养自身。（1）解释以下加下划线词在文中的意思。（1）不亦说乎（2）可以为师矣（3）好之者不如乐之者 （4）退而习之（2）对以下加下划线词解释有误的一项为哪一项（）A.人不知面（却，表示转折）不愠，不亦君子（有才德的人）乎?B.吾旦三省吾身（每天）与朋友交而不信（相信）乎？C

11、.温故（旧的，学过的知识）而知新，可以为师矣。D.非独（唯独，只有）射也，为国与身亦置（都）如之。（3）请用现代汉语翻译文中画线的语句。（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。（2）列子学射，中矣，请于关尹子。（4）从学习的角度看，【甲】文第段与【乙】文各说明了什么道理?自主翻译【乙】文:第4页，共10页答案和解析.【答案】A【解析】此题考查学生辨析汉字字音的能力。读好字音，首先应从汉字的音、形、义入手, 读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是多音字，在 积累的同时，还要加强记忆。此题中B项“论”的读音应为“hin” ； C项“堪”的读音应 为kan ； D项“笃”的读音应

12、为du o A项注音完全正确，应选A。1 .【答案】C【解析】【分析】此题考查学生正确划分文言句子朗读节奏的能力。解答此类题，要在了解文章内容的基础上 判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，注意以下六种 情况：主谓之间要停顿、谓宾之间要停顿、谓语中心语和介宾短语之间要停顿、“古二今一” 之间要停顿、关联词语后面要停顿、总领性词语后面要停顿。【解答】ABD三项句子节奏划分正确。C “可以”是古今异义词，根据“古二今一”之间要停顿的原那么，本句的节奏划分应为：可 /以为师矣。故C句子节奏划分错误。应选Co.【答案】C【解析】【分析】此题考查学生的断句能力。文言句的朗读

13、停顿要在理解、翻译的基础上进行。一个句子的停 顿，其“把握两个原那么，遵循五个规律”，一般就能正确停顿好。“两个原那么”是：（一） 结构原那么：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。（二）意义原那么: 即根据语意停顿，不要改变原句的意思。“五个规律”是：（一）主谓之间要停顿。（二） 动宾（动补）之间要停顿。（三）修饰语和中心词之间要停顿。（四）发语词和关联词之间 要停顿。（五）古今异义之间要停顿。解答此类问题，首先要理解句子的意思，然后弄清句 子的成分，不要把句子割裂开。【解答】c.根据意思正确的停顿为：学而不思/那么罔。故C符合题意。ABD朗读停顿划分正确。应选Co.【答案】

14、C【解析】【分析】此题考查学生对选文内容的理解分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题 目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，按照：学习方法、对学习和时间的态度、 个人修养三方面进行分类。【解答】C.谈学习方法；是谈对学习和时间的态度；是谈个人修养。故C符合题忌、。ABD不符合题意。应选C。2 .【答案】A【解析】【分析】此题考查学生对文学常识及文化常识的解读能力。选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文 化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。 文化常识大概包含八个方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器 物，历法和

15、刑法，古代音乐，古籍注释体例。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样 就能轻松的将正确项与错误项区分开来；假设有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法， 以确定最终选项。【解答】A项表述有误，应为：“子”是中国古代对（老师或有道德、有学问）男子的尊称。在古 代“匹夫”指平民中的男子，也泛指那些平民百姓。BCD选项表述正确。应选Ao.【答案】A【解析】【试题解析】【分析】此题考查学生对词语的理解及运用的能力。考题出现的常见词语使用错误的类型有望文生义、 用错对象、褒贬颠倒等。考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、第6页，共10页 使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意

16、思，准确理解这些词语的意思及用法，从 而做出准确的选择。【解答】A不亦乐乎：用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。不符合语境，运用不正确。B温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。符合语境，运用正确。C三人行，必有我师：指应该虚心向别人学习。符合语境，运用正确。D择善而从：指选择好的学，按照好的做。符合语境，运用正确。应选Ao.【答案】D【解析】【分析】此题考查学生虚词的理解能力。答题时,首先要掌握虚词而的用法。连词（a.表平列，如“多 杂”。b.表相承，如“取代之”。c.表递进，如“且”。d.表转折，如“似是非”。 e.连接肯定和否认表互为补充，如“浓不烈”。连接状语和中心词表修饰，如“侃侃

17、谈”。g.插在主语谓语中间表假设，如“人无信，不知其可”）。其次，结合句子的意思 分析虚词在句中的用法和意思，从而归纳总结得出答案即可。【解答】例句中“人不知而不愠”意思是人家不了解我，我却不恼怒。而表示转折关系。A.不同，句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它。而表示顺承关系。3 .不同，句意为：五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情。而表示修饰关系。C.不同，句意为：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。而表示顺承关系。D.相同，句意为：只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。而表示转折关系。应选D。4 .【答案】B【解析】【分析】此题考查学生理解重点句子的能力。可从这些方面思考：

18、文章的内容和表达的情感，与题目 和文章主题的关系，具体语言环境，文章中人物的身份、性格特点和思想等。这里根据所学 所记理解句子的内容判断正误即可。【解答】“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的主要意思是：别人 的优点应该学习，别人的缺点应引以为戒。应选Bo【答案】C【解析】【分析】此题考查学生文言文断句能力。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文 中的阅读停顿是阅读能力的重要表达。有以下六种情况注意停顿。主谓之间要停顿；谓 宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联 词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。【解答】ABD断句正

19、确。C项正确停顿应是：“学而不思/那么罔”。应选C。5 .【答案】（1）学而不思那么罔 思而不学那么殆（2）三人行 必有我师焉（3）温故而知新 可以 为师矣（4）人不知而不愠不亦君子乎（5）不义而富且贵于我如浮云（6）择其善者而从之其不善 者而改之【解析】略.【答案】（1）学而不思那么罔 思而不学那么殆（2）有朋自远方来不亦乐乎（3）择其善者而从之 其不善者而改之（4）知之者不如好之者好之者不如乐之者【解析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性 默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答 此题，要求学生平时既要注意记忆、

20、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时 要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。此题注意“罔、殆”的书写。6 .【答案】此题考查的是对课文内容的理解.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上， 根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可.答题时围绕学习兴趣、 安贫乐道、学习态度、志气品格、学习方法其中哪一方面谈都可以，言之成理即可.例如：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”告诉我们替别人办事要尽心竭 力；跟朋友往来要老实；老师传授的知识要复习.【解析】此题考查文章的阅读感悟.做此题时可以结合论语十二章具体内容的把握，谈感受.7 .【答案】（1）例如：

21、有朋自远方来，不亦乐乎？第8页，共10页（2）一C 一A 一BD（3）例如：神游孔子故里，汲取儒学精华。【解析】（1）此题考查学生对迎宾语的分析判断能力。迎宾语，表示欢迎的语句。做题时 注意围绕“祭孔大典”的主题，人们从四面八方来举行祭祀活动，所以迎宾语应为：有朋自 远方来，不亦乐乎？表达对人们到来的欢迎。（2）此题考查学生对对偶语句的分析判断能力。对偶要求：形式上，音节整齐匀称，顿挫 感强。内容上，凝练集中，概括力强。“天地人和”应对“万物繁盛”；“天和雨顺”应对 “地和物丰”；“家和事兴”应对，国和人定，；“与时俱进”应对“和谐化生”。即：一C一A一B一D。（3）此题考查学生拟写宣口号的能

22、力。做题时注意围绕“祭孔大典”的主题，语句简洁， 具有号召力即可。如：神游孔子故里，汲取儒学精华。14【答案】【小题1（1）同“悦”，愉快（2）当，做（3）以为快乐（4）练 习，学习【小题2】B【小题3（1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。（2）列子练习射箭能射中靶心了，便去告诉关尹子。【小题4】【甲】文第段说明的道理是：要善于发现别人的缺点、优点，善于向他人学习。【乙】文 说明的道理是：学习要善于掌握规律，不仅要知其然，还要知其所以然。自主翻译【乙】文：列子练习射箭能射中靶心了，便去告诉关尹子。关尹子问：“你知道你为什么能射中靶 心了吗？ ”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“你的箭术还

23、不行。”列子退下去后继续 练习。三年之后，又把自己射中靶心的情况告诉关尹子。关尹子问：“你知道你为什么能射 中靶心了吗？ ”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，你要牢牢记住这个道理，不要 轻易地忘掉。不单射箭，治理国家和修养身心也都要遵循这个道理。”所以圣人不去观察事 物存亡的外表现象，而去考察探究事物存亡的内在原因。【解析】【试题解析】1 .此题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思, 根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累 通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意此题中“说”是通假字, “乐”属于词类活用词语。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。