2022五年级语文上册期末复习要点（第三单元人教版）.docx

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1、2022五年级语文上册期末复习要点（第三单元人教版）2022五年级语文上册期末复习要点（第一单元人教版） 2022五年级语文上册期末复习要点（第一单元人教版） 第一单元学问要点 窃读记 生字词： 窃（qi）读踮（din）起脚支撑（chng）贪欲（ln）短暂（zn）滂沱大雨恋恋不舍饥肠辘辘（l）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕四平八稳招牌石碑自卑脾气 中心思想： 课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与困难味道，表现了“我”对读书的酷爱和对学问的渴望。 理解句子： 1、连忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。 “贪欲”是指贪得无厌，没

2、有满意的时候。这句话以一个极其生动形象的比方将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪欲地阅读如同饿狼进食。写出了“我”剧烈的求知欲，对读书的渴望。 2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质须要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食培育的是身体，而书籍培育的是灵魂，一个学问与才智不断增长的人，才是健康成长的人。 3、我很欢乐，也很惧怕这种窃读的味道！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与惊慌，使欢乐与惧怕交织在一起，形成一

3、种困难的、难以言说的感受，正是窃读的味道。 小苗与大树的对话 生字词： 水浒传（zhun）传（chun）奇绿（l）林英雄绿（l）色将（jing）领将（jing）军滚瓜烂熟 课文内容： 这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的沟通。文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培育三贯穿（中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。文中的“小苗”指苗苗（虚心好问）“大树”指季羡林（亲切随和、谆谆教导、关切下一代） 走遍天下书为侣 重点生字词：伴侣（l）娱(y)乐坚决果断一趟(tng)背诵(sng)忽视零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺瞒偏方环

4、绕富裕阻挠妩媚 课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比方，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发觉新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的缘由。 词句解析：你宠爱的书就像一个挚友，就像你的家。 作者将书喻为挚友和家，充分表达出了对书的宠爱，生动而又奇妙地说明白一本书可以常读常新，百读不厌。 积累读书的名言： 书籍是全世界的养分品。莎士比亚书是人类进步的阶梯。高尔基 仿写句子： 一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你宠爱的书就是（），也是

5、（）。 背诵第七八自然段。 我的“长生果” 重点字词： 如饥似（s）渴似（sh）的美差（chi）差（ch）不多直奔（bn）奔（bn）跑全班之冠（gun）张冠（gun）李戴分（fn）毫分（fn）外禁（jn）不住禁（jn）止 流光溢彩兴致勃勃如醉如痴浮想联翩 悲欢离合牵肠挂肚整个吞枣别出心裁 如饥似渴不言而喻黯然神伤一模一样 大显身手心安理得呕心沥血不求甚解 课文内容： 这篇课文是闻名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书和写作之间的亲密关系。 重点句子： 1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。 这句话将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类

6、文明持续的养分。 2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点别出心裁的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，起先离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的创建。 3、仿句：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动着欢快音符的乐章。 我的读书生活恰似（），也似（）。 2022五年级语文上册期末复习要点（其次单元人教版）2022五年级语文上册期末复习要点（其次单元人教版）其次单元学问要点古诗词三首生字词：洛（lu）阳榆关（y）湖畔（pn）帐（zhng）篷账单榆树开心湖泊（p）停岸（b）中间（jin）间（jin）隔丈量（ling）重量（ling）泊船瓜洲的作

7、者是宋朝诗人王安石，采纳写景抒情的方法，写出了作者对家乡的思念和酷爱之情。间（jin）：间隔绿：吹绿诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句点明白诗人离乡的时间，诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团聚之意。“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。秋思的作者是唐朝诗人张籍，采纳叙事抒情的方法，借用生活中的一个细微环节寄家书时的思想活动和行动细微环节，表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思念。意万重：形容要表达的意思许多。复恐：又怕开

8、封：把封好的信拆开诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担忧匆忙写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要动身的时候，又打开已封好的信查看。长相思作者是清朝词人纳兰性德，他被称为“清代第一词人”。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采纳融写景与叙事于一体表达作者思想感情的方法，表达了词人及将士的思乡之情。那畔：那边，诗中指关外。聒：声音嘈杂故园：家乡词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不

9、禁思念起家乡来，因为家乡暖和、安静，是没有风雪之声的。“山一程，水一程”的叠用，说明白身离家乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明白行进的方向。下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音很大，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无，更加怀念故园的暖和、安静和祥和。梅花魂生字词：凉飕飕（su）衰（shui）老分(fn)外抹（m）净低头折（zh）节腮（si）边颇（p）负盛名玷（din）污秉（bng）性眷（jun）恋安葬大抵无所谓灵魂魄力眷恋卷曲苍老哀伤诚心眷恋：怀念，留恋。大抵：大多，大都盛（shng）开盛（chng）饭折（zh）叠折（sh）本教

10、（jio）书教（jio）室愈愈：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越越”。1、“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾2、我知道的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥天下大事，匹夫有责。生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照3、重点句子：这梅花，是我们中国最出名的花。总要有梅花的秉性才好！（会背。）这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子的希望和训诲，其实，也

11、是老人自己心灵的表明。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品行，有灵魂，有骨气。4、改陈述句：这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。5、仿句：旁的花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。我们青少年要从小学会坚毅面对生活，愈是困难，愈有挑战，我们愈要英勇，愈要坚持。老师对我们愈严格，愈仔细，就是对我们愈负责，我们愈要敬重她。6、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）春草明年绿，王孙归不归？（王维）自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观）露从今夜白，月是家乡明。（杜甫）桂花雨生字词：箩（lu）筐杭（hng）州鲜（xin

12、）艳朝鲜（xin）挑（tio）剔挑（tio）衅答应（yng）应（yng）该中心思想：本文主要记叙了作者回忆家乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年、对家乡的无比怀念之情。改陈述句：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，全都浸在桂花香里的小桥流水人家谢冰莹生字词：潺潺（chn）婀（）娜（nu）点缀（zhu）干枯（h）唱和（h）和（h）好1、“小桥流水人家”出自元马致远的天净沙秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。”人们通常用它来指代江南水乡。2、这是一篇美丽的散文，

13、一个“爱”字贯穿全文。守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同保卫眺望，遇警相互通报支援。本文指家乡的人们相互帮助、和谐相处的生活情景。日出而作，日入而息：太阳出来了就起先干活，太阳落山了就回家休息，形容人们过着自食其力、无忧无虑的生活。五年级上册语文第三单元复习要点 五年级上册语文第三单元复习要点 语文五年级第三单元学问盘点 一、基础学问： 1、易写错的字 肺部、高矮、藕断丝连、废水、嫌疑、上颚、退化、噪音、盗窃、垂直、即使、急促、哺乳 2、易读错的字 鱼（鳍）（q）(榉)实（j）橡栗（l）尘(埃)（i） 湿（漉）漉（l）(哺)育（b）(触)动(ch)追(逐)（zh） (潜)水（qin）苔(

14、藓)(xin) 3、多音字 粘贴（zhn）看管（kn）夹丝（ji）处理(ch) 调动（dio）划破（hu）减弱（xe）朝晖（zho）调整气候中（tio）单调（dio）较短（jio） 4、不易理解的词语： （1）哺乳动物：指高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁培育诞生幼体。哺乳动物大都是胎生的。 （2）企图：图谋准备。 （3）“藕断丝连”原是比方表面上似乎已经断了，事实上仍有牵连 （4）嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。 （5）警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危急到来的通知或信号。 （6）问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就

15、生产出来和用户见面了。 （7）噪音：嘈杂、刺耳的声音。 （8）“安稳无恙”是形容平安，没有受到一点儿损害。 （9）分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。 5、课程资源拓展： 地球之最蓝鲸蓝鲸是地球上目前最大的动物，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。蓝鲸是真正的海上巨兽，平均长度约26米，最高记录为335米，平均体重150吨。一头蓝鲸的舌头厚3米多，其重量比一头大象还重。蓝鲸也是动物世界中绝无仅有的大力士。一头蓝鲸以每小时28千米的速度前进，可产生1250千瓦的功率，相当于一个中型火车头的拉力。曾有一头

16、蓝鲸把一艘27米长的捕鲸快艇拖着游了8个半小时，平均时速为9千米，当时这艘快艇开足马力向后退行，却仍被它拉着向前行驶了74千米。 “口技专家”白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技”专家，它们能发出几百种声音，而且发出的声音改变多端，让人惊羡不已。为了了解白鲸的声音，科学家在河口三角洲白鲸度假地进行了现场水下录音，结果大大出乎人的想象。他们竟然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶鸣声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，病人的呻吟声、婴孩的哭泣声真是五花八门，无奇不有。白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽笛声等。 海中霸王虎鲸（逆戟鲸）虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过10米，体重7

17、吨8吨。雌的略小一些，也有6米8米。游泳时，雄鲸高达18米的背鳍突出于水面上，颇与一种古代武器“戟”倒竖于海面的形态相像，虎鲸因此而另有“逆戟鲸”的别名。虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚10厘米13厘米长的锋利牙齿，大嘴一张，尖齿毕露，显出一副凶神恶煞的样子。虎鲸身体强壮，行动灵敏。靠着它每小时55公里、在追扑猎物时还可加快一倍的游泳速度，不管海洋中什么动物，只要被它发觉就难逃虎口，小到鱼虾海鸟，大到鲨鱼海象甚至大型鲸类都是它常常扑食的对象。它的胃口之大令人惊骇，有人曾在一头长7米的虎鲸胃里发觉13头海豚、14只海豹；还有人发觉过一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。据推想，虎鲸每天的摄食量至

18、少要占其体重的4%，就是说，一只8吨重的虎鲸每天要吃032吨重的食物。奇异的是如此凶残的虎鲸竟是鲸类王国中的“语言大师”。探讨表明，虎鲸能发出62种不同的声音，而且不同声音具有不同的含义 二、课文重点段落理解: 鲸： 1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 这一段落的学问点： 说明的方法： A、列数字：作者先列举详细数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤，用这

19、些详细数字说明鲸大。 B、举例子：然后又以我国发觉的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面详细生动地说明鲸的确特别大。 C、作比较：然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸是体态浩大的海洋动物。 D、总结： 这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法，叙述更加精确、清晰，使人对鲸是个硕大无朋深信不疑。 2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。 这一段落的学问重点： 说明方法： A、打比方 这里作者用了一个生动形象的比方，将鲸

20、呼气时喷出来的气比方成“花园里的喷泉”。 B、这样写的好处：这种打比方的说明方法，使说明的事物形象详细，给人以深刻的印象。 小练笔：运用学到的说明方法介绍一种你喜爱的小动物。 3、在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了改变，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年头，它们的前肢和尾巴慢慢变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 这一段 A、讲授这一段抓住“陆地”“浅海”“海洋”三个词，让学生懂得鲸为了生存下来，就得适应这个改变的环境，随着生活环境的变更，自身体形及器官也发生相应的改变，所以鲸慢慢地变成了鱼的样子。 B、这段话主

21、要讲了鲸的进化过程。抓住关键词语“在很远的古代”“很长很长”“慢慢”等词语理解鲸的样子发生了如此巨大的改变。“退化”是指动物在进化过程中，某一部分器官渐渐变小，构造简化，机能减退甚至完全消逝。这里指鲸的后肢在进化过程中渐渐变小，最终完全消逝。 新型玻璃： 本文结构特点： 全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。第6自然段总结全文，说明白新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会创建出更多的奇迹。 这篇课文条理清晰，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特殊留意段与段之间的连接过渡，且富于改变。如，

22、第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文，又干脆进入下一种玻璃的介绍，清晰明白；第4自然段的首句过渡特别自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比方引起读者的留意，激起读者阅读的愿望。 让学生领悟作者的表达方法： 以其次段为例说明： 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必需采纳这种平安牢靠的的玻璃。 理解作者如何把夹丝玻璃介绍清晰的： 1、开头用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用； 2、接着

23、运用了“安稳无恙、藕断丝连”这两个词语介绍了玻璃坚硬的特点。 3、最终写了玻璃的用途。 整篇段落条理清楚，层次分明，把玻璃的特点及用途介绍得极为生动详细。文章用怎么样的方法把玻璃介绍的如此清晰明白的？这是我们须要让学生驾驭的学问点。 小练笔：运用作者介绍玻璃的说明方法，介绍一种你喜爱的物品，要求把事物叙述清晰，把事物特点展示出来。 重点句段： 1、它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，即使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 学问点： A、“安稳无恙”本意：是形容平安，没有受到一点儿损害。本课指夹丝玻璃特别坚硬，受到猛击，仍不会伤人。 B、“藕断丝连”原是比方表面上似乎已经断了，事实上仍

24、有牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又精确地描述出夹丝玻璃特别坚硬、不易破裂的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采纳这种玻璃才平安牢靠。 2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而变更颜色的深浅，调整室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 A、文中把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，比方句用得恰如其分。 B、这句话详细介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调整室内光线的作用， 3、在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制

25、中，人们将会创建出更多的奇迹。 这段话是课文的最终一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用；二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创建出更多品种的新型玻璃。 课程资源拓展： 变色玻璃变色玻璃是怎样制成的？生产一般玻璃时，在原料中加入大约5%的光敏感物质(如，氯化银)，加入0015%的氧化剂(如，氧化铜)，而后经过1500C的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于氯化银和氧化铜的颗粒很小，又匀称地分布在玻璃中，当然不会影响透亮度，但当遇到强光照耀时，氯化银分解，产生很多银离子，阻挡光线通过玻璃，

26、使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。 玻璃微珠大白天能不能放露天电影呢?能!有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担当这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本事比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下，即使是白天看电影也非常清楚。玻璃微珠除了“白昼银幕”外，还有其他用途。用它做交通标记，黑夜里受到车灯光的刺激立刻发亮，使驾驶员在500米外就能清晰地看到交通标记。车辆一过，标记的亮光又自动消逝。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇难时就简单被发觉了。 憎水玻璃冬天，眼镜片上有时会蒙上水汽，遮住视线，怪厌烦

27、的。现在独创了用憎水玻璃做的新型眼镜，水滴在上面就像荷叶上的水珠一样，会形成圆形点滴快速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后，雨天就不必运用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造，当潜水艇浮出水面，就不必担忧水痕遮住视线了。 微晶玻璃玻璃家庭中的新秀微晶玻璃比钢还硬。假如用一根微晶玻璃管当榔头，把钉子敲进木头里，玻璃管丝毫无损。它还有一个特性：几乎受热不胀，遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上，再倒入沸腾的金属熔液，玻璃杯依旧无恙，用微晶玻璃做杯盘锅碟，不仅摔不碎，而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。 三、口语交际与习作 口语交际 1、主题：让学生尝试做“小

28、小推销员”，向别人介绍一种商品。口语2、情感目标：设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达实力和人际交往实力，给学生以商品推销的初步体验，感受胜利的欢乐。 3、打算内容： 课前让学生搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的相识。 4、实施过程： 1、先让学生自己介绍搜集的有关商品推销的学问、故事等，谈一谈知道的推销学问、方法或从某些推销故事中受到的启示。 2、让学生自由组成商品交易小组，把自己打算的商品向小组内的同学推销。 3、请每个小组选择一种商品，合作进行推销. 4、最终评比出最佳推销小组、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等，使学生体

29、验胜利的欢乐。 习作： 1、习作主题： 这次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了四篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文。 2、教学过程： a、教学时，可以依据学生所选物品的状况，将学生分成若干个小组。如，介绍蔬菜的为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组，介绍电器的为一组老师最好能为每个小组供应一篇相关的例文。 b、引导学生通过小组合作学习、探讨，明确应从哪些方面进行介绍。 c在学生确定作文的内容之后，老师还应引导学生留意合理支配说明的依次，恰当运用说明方法。 d要把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的实力。 e老师要刚好发觉学生习作中的优点进行激励，并针对有代表

30、性的问题进行指导，指导的重点一是按肯定依次写，二是恰当运用说明的方法。 F讲评习作时，可选一篇较为典型的学生习作，请全班学生共同评议。最终，还要指导学生对自己的习作再次修改。 3、留意事项： 指导作文时应当明确根据什么依次来介绍，能用上哪些说明方法，可以从商品的形态、颜色、味道，以及种类、产地、产量、养分价值等方面进行介绍；还可以介绍产品的特点、构造、用途以及运用过程中应留意的问题进行介绍。 总结回顾本单元学问： 首先让学生回顾自己课内外阅读的说明文，想一想每篇文章分别介绍了哪些事物及其有关学问，运用了哪些说明方法，然后根据下面表格的形式进行总结。 可以利用表格的形式总结回顾： 题目 获得的学

31、问 说明的方法及例子 说明方法 例子（包括课内课外） 课 内 阅 读 课 外 阅 读 习 作 日积月累 这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，诗句的意思浅显易懂。教学时应先让学生自读这首诗，将其读通顺后再试着说说诗句的意思。最终指导学生练习朗读，并熟读成诵。 课外书屋 1、围绕本单元内容举荐闻名科普读物森林报、笔记大自然、比安基动物小说、森林报、自然珍藏图鉴丛书、恒星与行星、昆虫记、笨狼旅行记及其他一些科普名著。 2、情感价值目标：老师应着力激发学生阅读科普读物的爱好，通过组织读书沟通会、评比“我最喜爱的科普读物”等活动，提高学生阅读的主动性。还可以在班里建立一个科普读物图书角，让学生把自

32、己的科普读物带到学校来，与其他同学共享。 2022小学语文五年级上册期末复习资料（第三单元） 2022小学语文五年级上册期末复习资料（第三单元） 第三单元复习 重点课文： 鲸是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的学问。 这篇文章层次分明，条理清楚，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特殊大。其次段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，精确地对鲸的特点加以说明。课文

33、首先拿鲸和人们熟识的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举详细数字，生动的说明鲸的确很大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比方鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清晰，也更形象，便于读者理解。 课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较） 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）我

34、国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子、列数字、作比较）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方） 新型玻璃这篇课文条理清晰，层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特殊留意段与段之间的连接过渡，且富于改变。如：第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用。第3自然段的开头既连接了上文，又干脆进入下一种玻璃的介绍，清晰

35、明白。第4自然段的首句过渡逢场自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比方引起读者的留意，激起读者的阅读愿望。用词精确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。这篇课文重点应当了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。 名称特点作用说明方法 夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子 夹丝玻璃特别坚硬平安牢靠 变色玻璃随阳光的强弱变色自动调整室内光线打比方 吸热玻璃夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气使室内冬暖夏凉 吃音玻璃消退噪音使室内噪音减弱打比方列数字 【重点词】 型（）博（）促（）犯（）殊（）即（）碎（）副（） 形（）搏（）捉（）范（）珠（）既（）粹（）付（） 10*松鼠（文艺性说明文

36、） 1小松鼠：美丽、乖巧、驯良、可爱 2在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看，鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采纳比方、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，鲸的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色调。 12*假如没有灰尘 1作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地相识它们，才能趋利避害，造福人类。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清晰明白而又生动形象地说明白灰尘与人类的密不行分

37、的关系。 2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的硕大无朋，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能望见。 这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘特别细小的特点。 补充练习 一、正音： 即使特别哺乳处理仍旧尽管调整驯良牵强减弱 二、组词： 哺（）判（）废（）脑（）型（）博（）燥（）噪（）滤（）嫌（） 捕（）叛（）费（）恼（）形（）搏（）躁（）澡（）虑（）歉（） 三、搭配词语： （）的牙齿（）的地方（）地扑适应（）调整（）保持（）消退（） 创建（）阻挡（）清除（）陈设（）推断（）变更（） 四、照样子，写词语。 强弱： 冬

38、暖夏凉： 劈头盖脸： 五、依据课文内容填空： 1.五种新型玻璃的名称：（）、（）、（）、（）、（）。 2.说明方法有（）、（）、（）、（）、（）。 六、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。 A举例子B列数字C作比较D打比方E假设 1、有才智的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英国有200具。（） 2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（） 3、假如大气没有灰尘，剧烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（） 4、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发觉一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（） 5、蓝鲸是动物世界的大力士。一

39、头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（） 七、课内阅读。 1、阅读短文，按要求做。 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 （1）这段话选自。 （2）用“”给本段文为两层。 （3）这段话用了几种说明方法，请你将其中的一种举例说明。 2、阅读新型玻璃选段，回答下面的问题。 夜深了，从一座陈设宝贵字画的博物馆里，突然传出了急

40、促的报警声。警察立刻起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你或许不会信任，报警的不是值夜班的看（knkn）守，而是被划破的玻璃！这是一种特别的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划（huhu）破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫夹（jiji）丝网防盗玻璃博物馆可以采纳银行可以采纳珠宝店可以采纳存放重要图纸文件的建筑物也可以采纳 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它特别坚硬，受到猛击仍安稳无恙，（即既）使被打碎了，碎片仍旧藕断丝连地粘（ninzhn）在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必（需须）采纳这种平安牢靠的玻璃。 1、

41、我能用“”划去括号里错误的读音和字。 2、我能给画线的部分加上合适的标点符号。 3、我能写出下列词语的近义词和反义词。 近义词：宝贵（）企图（）反义词：坚硬（）平安（） 4、这两段主要讲（）和()两种新型玻璃的（）和（）。 5、在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用（）和（）这两个词形象而又精确地描述出夹丝玻璃特别坚硬、不易破裂的特点。 2022五年级上册语文复习资料（人教版第三单元） 2022五年级上册语文复习资料（人教版第三单元） 第三单元复习 重点课文： 鲸 鲸是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的学问。 这篇文章层次分明，条理清楚，每个自然段基本上讲了一个意

42、思：第一段讲鲸的体形特殊大。其次段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。 作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，精确地对鲸的特点加以说明。 课文首先拿鲸和人们熟识的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举详细数字，生动的说明鲸的确很大。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比方鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比

43、方的方法，使说明更清晰，也更形象，便于读者理解。 第三单元试卷中有关这一课的练习题很重要，要驾驭！ 课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较） 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（列数字）我国发觉过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（举例子、列数字、作比较）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方） 新型玻璃 这篇课文条理清晰，层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特殊留意段与段之间的连接过渡，且富于改变。如：第2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用。第3自然段的开头既连接了上文，又干脆进入下一种玻璃的介绍，清晰明白。第4自然段的首句过渡逢场自然，令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比方引起读者的留意，激起读者的阅读愿望。 用词精确，表达生动