小班语言：春雨.doc

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1、小班语言：春雨 活动目标： 1.理解儿歌内容，学习句式“下吧，下吧，我要”以及词语“发芽、开花、长大”。 2.尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。 3.感受春雨对万物生长的作用，萌发对春天的喜爱之情。 活动重点： 学说句式：下吧，下吧，我要 活动难点： 尝试将春天的经验仿照这个句式进行仿编，敢于在集体活动中。 活动准备： 1.儿歌内容的图谱。 2.春雨的声音，春天的背景图。 活动过程： 一、倾听交流我眼中的春天。 1.教师出示春游景色图。 师：小朋友现在是什么季节？谁来说说你是怎么知道的？ 师：春天到了，上个星期老师还带你们去春游了，我们看到了很多春天的景色。看，这是什么？

2、 师总结：春天到了，桃花开了，柳树冒出了一一抹一抹的新绿，小草也把小脑袋探出来了,春天真美丽呀。 二、理解感知学习儿歌春雨 1. 师：春天还有好听声音呢，听这是什么声音？ 师：对，这是下雨的声音。滴答，滴答，下小雨啦（下雨ppt）。我们一起来学一学。 2.师：瞧，钻在泥土里的是谁呀？种子宝宝可喜欢春雨了,听听看他说了什么？ “下吧，下吧，我要发芽。”（图谱）什么叫发芽？对，种子吸收了春雨，他会钻出泥土，长出嫩绿的叶子。（点击ppt）就像这样。 我们一起来看着图谱说说种子宝宝的话吧。 如果配上动作那就更好看了，你们会吗？ 3.师：种子喜欢春雨，梨树也喜欢春雨，看梨树在春雨的滋润下怎么样了？（发散

3、后）（点击ppt）那梨树会和春雨说什么？原来有了春雨梨树也开花了。 现在我们都是梨树，我们一起来做一做、说一说。 4.师：看看哪个好朋友来了，有了春雨，麦苗会怎么样？（幼儿猜测后点击ppt）那他可能说什么呀？（图谱） 一起来跟着麦苗宝宝念一念。 师总结：麦苗宝宝因为有了春雨慢慢的长大了。 师：你们喜欢植物宝宝吗？那我们就来演一演，接下去老师请第一排的小朋友来做种子，第二排的小朋友来做做梨树，第三排的小朋友来做麦苗 师：植物宝宝都喜欢春雨，小朋友那你们喜不喜欢春雨呀，有了春雨你们能干什么？那你想对他说什么？（幼儿自由发挥） 师：我们来听听这个小朋友是怎么说的 我们看着图谱说一说这个小朋友对春雨说

4、了什么？ 谁来一边做动作一边说一说。 师总结：原来下春雨了，我们小朋友能干好多好玩的事情呢。 三、朗诵练习熟悉儿歌春雨 师：我们把他们的话连起来就成了一首好听的儿歌，现在我们来一起完整欣赏一下春雨吧。 师：你们学会了么？我们一起来说一说春雨吧（根据幼儿的问题进行单句练习。） 师：真棒，那我请小朋友们来扮演种子、梨树、麦苗和小朋友。 师：真好听，现在我们都是小演员要把这首好听的儿歌表演给客人老师看，老师帮你们配上优美的音乐，全体起立。 四、操作交流仿编儿歌春雨 师：想一想春天还有什么植物和动物，想对春雨说说话呀？他会说什么呢？ 请小朋友们两个两个轻轻地商量下。 附儿歌： 滴答，滴答，下小雨啦！ 种子说：下吧，下吧，我要发芽！ 梨树说：下吧，下吧，我要开花！ 麦苗说：下吧，下吧，我要长大！ 小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜！ 滴答，滴答，下小雨啦。 推荐阅读：小班语言教案：摇篮小班语言教学反思范例小班语言草莓甜蜜蜜活动反思小班语言：甜甜话小班教案小班语言教案小班语言教案ppt 第 4 页 /总页数4 页