小学语文 四下 习作《我的动物朋友》 教学设计.docx

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1、我的动物朋友李丹萍深圳市南山实验教育集团鼎太小学 广东省深圳市518052【年级文类】四年级/描写类【情境任务】根据你的动物朋友最突出的特点，请你从本单元的习作情境中选 择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养 过动物，也可以写一写其他熟悉的动物。【教学目标】.写出动物朋友的特点。1 .表达出对动物朋友的喜爱之情。【课前准备】.观察动物朋友。1 .填写构思图表的工作纸【课时安排】2课时【教学流程】环节一：情境与任务一、头脑风暴动物是人类的朋友，动物是人类最亲密的伙伴，在你的成长经历 中，你和哪些动物交过朋友？和哪些动物建立过深厚的感情？活泼可 爱的贵宾犬、温顺平和的英短蓝白

2、猫、整天懒洋洋的蜗牛、慢吞吞的 巴西龟、机灵敏捷的大螃蟹，还有聪明漂亮的凤头鹦鹉。二、选择对象我们在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？请看以下 几个情境：情境一：星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙 伴帮助找一找。（我要跟小伙伴强调，小羊的左眼圈是黑色的）情境二：我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮助喂养我的小狗。（我要跟邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉）情境三：我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。（我 要给同学讲一讲小猫的可爱）除此之外，还在什么时候需要向别人介绍自己的动物朋友呢？情境四：我收养了一只流浪狗，小伙伴们都来我家看。我要给小伙伴讲一 讲

3、收养流浪狗的经过情境五：有一天，我家阳台上飞来了一只画眉鸟，它在勒杜鹃的枝干上筑 了一个巢，竟然孵出了两只鸟宝宝，鸟宝宝光秃秃的，还没有长出绒 毛。我要给小伙伴讲一讲鸟妈妈孵出小宝宝的经过情境六：我带八哥参加“萌宠嘉年华”联谊会，它在会上给大家表演背唐 诗。我要给观众讲一讲八哥学舌的趣事小结：不同的情境，我们需要介绍动物不同的方面。习作是为实 际生活的应用而服务的，请根据你的动物朋友最突出的特点，从以上 情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友吧。如 果你没有养过这种动物，也可以写一写其他熟悉的动物。板块二构思图表一、明确要点这节课的学习要点有两个，分别是：1 .写出动物朋友的特

4、点。2 .表达出对动物朋友的喜爱之情。在实际的生活中，并不需要面面俱到，而是根据当时情境的需要， 进行自由组合。最常用的是介绍动物的外形特点、生活习性和性格特点。有时可以介绍性格特点和生活习性。有时可以讲讲有关动物饲养 经历和新奇发现等等根据你的写作情境，你需要从哪些方面介绍 你的动物朋友呢？二、构思图表例如：老舍先生的猫主要写了猫古怪的性格特点，从既贪玩 又尽职，既温柔又任性，有时胆小有时勇猛这几个方面突出猫古怪的 性格特点。请再看一个例子。例：猫动物哪些方面关键词具体表现贪玩尽职古怪温柔任性胆小勇猛这篇大公鸡主要写了大公鸡的外形特点和生活习性。外形特点主要描写了鸡冠、嘴巴、羽毛这三个局部。

5、写出了鸡冠鲜红、嘴巴 尖锐，羽毛雪白、墨绿、油亮的特点。而生活习性主要介绍了打鸣、 步态、吃食这三个方面，公鸡每天准时报晓，喜欢不紧不慢地踱着方例：大公鸡动物动物哪些方面具体表现（特征）鸡冠 鲜红外形特点嘴巴尖锐羽毛 雪白、墨绿、油亮打鸣 准时报晓生活习性步态 踱着方步吃食 吃两口，就在地上左右 蹭它的喙，像磨刀似的。 步，特别是吃东西时，大公鸡每吃两口，就在地上左右蹭它的喙，像 磨刀似的。通过这样的描写一个雄纠纠，气宇轩昂的大公鸡形象跃然 纸上。拿出学习单，也来填一填你的构思图表吧！板块三：起草正文填好了吗？构思图表是思维的支架，接下来，让我们继续丰富写 作的内容吧！请先看到妙招小超市。妙招

6、小超市里藏着今天写作的锦 囊妙计呢！妙招一：共性之中显个性IJ妙招二：围绕中心写具体妙招三：承上启下巧过渡XX妙招四；明贬实褒表爱意Zk这些妙招怎么使用呢？请看以下例子吧！外形特点：它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间， 白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗 小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲儿 地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很 大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须, 傲傲地动着。周而复猫请看到画蓝色线条的句子“两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀 闪”“嘴张得很大，露出几颗嫩白的

7、小齿，咪咪地叫着”这样的句子 写所有的猫都可以通用，因为这是猫的“共性特点”，而标红线的部 分“黑白相间”“脸一半白一半黑”“全黑的尾巴”是这只猫区别于 其他猫独一无二的特点，是猫的“独特个性”。你在描写动物外形的 时候也要具有很高的辨识度哦！如果你的写作情境需要写外形特点， 请使用妙招一：共性之中显个性。生活习性这只“彩裙”是小金鱼中比拟特立独行的。每次我喂食的时候， 其他小鱼总是争先恐后地抢着食物，而“彩裙”却不紧不慢地游过来, 守在旁边，等其他鱼儿吞下鱼食离开了，才最后一个去吃，好有君子 的谦让风范。“彩裙”吃鱼食时也很特别，先试探性地用嘴唇碰一碰, 再张开嘴吃进去，吐出来又再吃进去，好

8、像在和鱼食做游戏，就算这 时鱼食被别的鱼抢走了，他再吃一粒还是吃进去、吐出来、再吃进去, 依然乐此不疲。这个自然段是围绕这只彩裙是小金鱼中比拟特立独行的这句话 来写的。通过吃的次序“最后一个”、吃的方式“吃进去、吐出来、 再吃进去”这两个方面突显它“特立独行”的特点。这里用的是妙招 二：围绕中心写具体。性格特点你能想哪些表达动物性格特点的词语吗？高傲、古怪、温顺、我的小兔真淘气。一天放学回到家，我推开门一看，门口横着一 根被咬得凹凸不平的胡萝卜，客厅里到处都是胡萝卜的碎屑。这肯定 是小兔子干的。我在狼籍的房间里到处找它，这个罪魁祸首正躲在鞋 柜边，用锋利的牙齿啃着我爱不释手的红鞋子。我一把夺过

9、鞋子想教 训它，它却转身跃过沙发，迅速跳到笼子里，捧起前爪瞪着无辜的红 眼睛看着我，好像在对我作揖求饶。我看了看它，看了看胡萝卜，又 看了看鞋子，无奈地叹了 口气，真是令人哭笑不得啊！文艺燃性格特点仍然可以使用妙招二：围绕中心写具体。这那么例文围绕中心句我的小兔真淘气，通过典型事例展开具体描 写，淘气的特点就非常突出了。我的动物朋友不只有一种特点，还有另外的特点呢！ “多面脾 性”怎么写？还记得老舍先生母鸡中的这句话吗？可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。这个自然段承接上文，联结下文，起到承上启下的作用，是个过 渡段。通过巧妙的过渡写出了对母鸡的态度的转变。如果我们介绍一

10、种动物有两种甚至多种特点也可以用这样的过渡句巧妙联接。这就用 到了妙招三：承上启下巧过渡。学以致用，让我们看看过渡句在这段话中的应用吧！明贬实褒小兔子有时很淘气，有时却很温顺。每到星期天，我又要给我家的 “小淘气” 洗澡了，我警惕地 翻开兔笼，本以为她会像往常一样流星一般地溜走，没想到它却坐在 那里一动不动。我抱起小兔子，拿来喷水壶，小心翼翼地向它喷去。 它既没有四处乱撞，也没有挣扎躲避，而是温顺地听你摆布。我惊讶 地想：难道是谁给我换了一只兔子？这和平时的欢蹦乱跳真是判假设两 兔哦!文艺燃巧用过渡句，自然而然地从一个特点引入到另一个特点。“小淘 气”，从字面上看好像小作者并不喜欢小兔子，实际

11、上字里行间却藏 着对它深深的爱。这样的写作方法叫“明贬实褒”。“明贬实褒”的 方法也很常见，比方白鹅架子十足，白公鹅耀武扬威等等，这些词语 都可以表达对动物的喜爱之情。这就是妙招四：明贬实褒表爱意，儿歌复习小妙招读儿歌，学写作介绍动物有秘密, 共性之中显个性, 多个特点巧过渡, 根据情境来选材, 人与动物是朋友,介绍动物有秘密, 共性之中显个性, 多个特点巧过渡, 根据情境来选材, 人与动物是朋友,四个妙招请牢记。 围绕中心写具体, 明贬实褒表爱意。 自由组合扣主题。 和谐共处同休戚。根据你的写作情境，选择合适的妙招写一写你的正文局部吧！板块四：开头与结尾写完了正文，如果再加上合适的开头结尾就

12、是一篇完整的文章 To.开头这样写例1:每当看到别人带着宠物散步时，我都羡慕不已，我多么想有一只 属于自己的宠物啊！在我的央求下，妈妈终于给我买了只小兔子。例2：有一天，我家阳台上飞来了一对画眉鸟，它们在勒杜鹃的枝丫上 筑了一个圆圆的巢，过了几天，我发现：巢里躺着两枚拇指大小淡蓝 色的小巧玲珑的鸟蛋。我天天想：什么时候才能和小鸟宝宝见面呢？根据合适的方法写开头。1 .结尾这样写例1:小兔子是我最亲密的朋友，不但给我的生活带来了很多欢乐，也 让我懂得了什么是付出和责任。谢谢你，小兔子。例2：小鸟宝宝一天天长大，我知道它们很快就要飞走，飞到大自然中 去了，虽然我心里很不舍，可是还是祝福它们能到广袤的世界里去， 那里才是它们的家园。也许，我还会在公园的树林里见到它们呢！请选择合适的方式写结尾，写完后，请再次读一读，把开头正文 结尾前后贯通，就是一篇完整的文章了。板块五评价与修改.评价与修改写完后，请对照评价内容进行修改吧！评价内容有两项，分别是: 写出动物朋友的特点了吗？表达出对动物朋友的喜爱之情了吗？读 一读，自己评一评，再请他人评一评，再根据他人的意见进行修改吧!1 .好书推荐今天还给大家推荐一本书：我的野生动物朋友这本书的作者 是法国女孩儿蒂皮（Tippi）。她的父母是专门拍摄非洲野生动物的 摄影师。1990年蒂皮在非洲的纳米比亚出生了，也在非洲丛林一天 天长大。