A1技术支持的学情分析方案 语文.docx

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1、Al技术支持的学情分析方案学校名称学校教师姓名XXX教学主题找春天学情分析的目的.通过学情分析，了解学生是否掌握已学过的与课文相关的知识点以及识字的准确性。对 于阅读，学生是否能做到不添字、不漏字，需要背诵的局部是否能背诵。1 .通过学情分析，时学生学习的需求有个全面的掌握，为自己上课策略和方法的制定做好准备。学情分析的内容教学主题找春天是义务教育课程标准部编版语文二年级下册的第一篇课文。课文结合时节，把孩子们引领到大自然中去，孩子们在童话般的春天里，感受美好的春光，发 现春天的特点，培养留心观察生活、热爱大自然的情感。教学对象二年级学生教学目标 会认 9 个生字，会写 9 个生字。2 .正确

2、、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱 中去的情趣。3 .热爱春天，愿意去观察、发现。教学重点体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。学习的重点 识记生字，积累词语，感情朗读。学情分析的方法1、课前，主要通过问卷星平台发布预习作业进行学情分析，发现学生存在的问题从而对课程内容进行灵活调整。2、课中，主要通过希沃白板5课件，全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以 及学习风格等学情信息，并适当做出调整。3、在教学小测中，用希沃白板5中的“课堂活动”进行知识点的小测，寓教于乐，在活 泼的坏境中完成任务并了解学生的学习情况以及效果，及时调整教学进度。学情分析的工具问卷星希沃白板5