小学科学教案：电磁铁的磁力.docx

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1、电磁铁的磁力（二）【教学目标】科学概念：1 .电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少那么磁力小，电池多那么磁力大。2 .电磁铁的磁力大小与线圈（导线）粗细长短，铁芯粗细长短等因素有一定关系。过程与方法：1 .经历一个较深入的科学研究过程，提出问题，作出假设设计实验，进行检验，汇报交 流，共享成果。2 .通过倾听，提问共享其他小组的研究成果。体会到交流与讨论能引发新的想法。3 .能用全班合作研究的成果，设计制作强力电磁铁。情感、态度、价值观：1.培养严谨的科学态度，体会到开展合作的必要性和重要性。【教学重点】电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少那么磁力小，电池多那么磁力大。【教学难

2、点】电磁铁的磁力大小与线圈（导线）粗细长短，铁芯粗细长短等因素有一定关系。【教学准备】1 .分小组准备：电池、电池盒、多股粗细不同的绝缘导线、长短不同、粗细相同的铁螺 栓（铁钉），长短相同、粗细不同的铁螺栓（铁钉），大螺栓（铁钉）、串联电池用的导线、 大头针等。2 .为全班准备：较大的铁螺栓、螺帽、4米以上多股绝缘导线。【教学过程】一、复习旧知，导入课题1 .同学们，通过上节课的研究，我们知道了电磁铁磁力的大小跟线圈的圈数有关，具体 的关系你能说一说吗？2 .我们还猜测了电磁铁磁力的大小跟什么有关？电池节数 导线粗细铁芯粗细铁芯长短导线长短3 .这节课，我们继续研究影响电磁铁磁力大小的因素。板

3、书课题。二、小组检验所选择的假设1 .大家的猜测是否正确？老师给大家准备了这些材料，请每个小组选择其中的一个因素 进行研究，并在55页完成你们的研究计划。生交流讨论。2 .哪个小组来说说你们的研究计划？交流，汇报。3 .研究计划每个小组都已经完成了，你觉得在研究的时候我们还要注意什么？4 .大家还要边实验，边记录，这是现在请各小组领取实验材料，开始实验。生实验。三、汇报交流，共享研究成果1 .现在，让我们像科学家那样交流和讨论我们的研究成果。2 .取得了哪些实验数据？数据能说明什么或不能说明什么？3 .教师引导总结：我们对几种假设进行了实验检验，现在我们知道了哪些因素影响了电 磁铁磁力的大小，

4、以及是怎样影响的。我们共同的研究成果：电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少那么磁力小，电池多那么磁力大。电磁铁的磁力大小与线圈（导线）的粗细长短、铁芯粗细长短有一定的关系。四、制作一个强磁力的电磁铁1 .结合这节课，我们对电磁铁磁力大小的共同研究以及前节课所学的相关知识，下面我 们全班进行比赛，看看哪个小组做出的电磁铁磁力比拟强？2 .小组比赛活动五、全课小结，拓展知识1.这节课我们通过实验验证了影响电磁铁磁力大小的很多因素，其实关于电磁铁还有很 多知识，像电磁铁还可以用在电铃、 等方面，同学们如果感兴趣的话，以后还可以继续 研究电磁铁。六、板书电磁铁的磁力（二）电池节数导线粗细铁芯粗细铁芯长短