【中学教育】七年级体育与健康说课稿及教案模版课件.doc

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1、七年级体育与健康说课稿及教案北京市丰富中学 王静一、本课的指导思想及思路根据社会开展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的开展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的开展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的根底。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“游

2、戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高，寓教育、教学于游戏中。根据初一学生的心理、生理特点，从语文课?人民的勤务员?雷锋同志是如何助人为乐的故事情节，设计本课情境。旨在让学生在体育课中感受文章的内容，即融入体育与语文学科间的学科渗透和体育与德育之间的渗透，同时也让学生再一次的学习了雷锋的共产主义精神和集体主义精神。 二、教学目的通过跑、负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，开展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。让学生知道正确的途中跑运动技能，以力求到达80的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。同时整堂课以游戏形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事，教学内容结合游戏的思

3、想性、趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心开展的需要，对锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。三、教材内容1跑的练习：快速跑第一次课2负重练习：搬运四、教学对象分析本课教学对象是初一年级学生，共30人，男生22人、女生8人，该班学生各方面素质比拟好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。一有利因素：由于学生对体育活动兴趣普遍较高，好胜心强，爱表现

4、自己，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲，只要激发得当，学生的积极性主动性是很容易调动的。二不利因素：由于学生受传统教学形式的影响较大，可能会出现“老师教、学生学的依赖心理，也有可能会出现厌学现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就要求在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。五、教学过程分析体育课的结构是人体的参与活动，根据人体机能活动的变化规律，过去一般把体育课的教学过程分为几个局部进行。本节课的教学内容打破了传统的教学模式，把本节课的主体内容融成了一个整体。根据人体的运动规律，人体从静态到动态必须有一个适应的过程。这一局部应充分调动

5、学生的学习兴趣营造快乐的学习气氛。1、教学常规：师生问好，宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态。大概2分钟时间。2、导入热身：采用“音乐准备操-自编跆搏操。复习老师所授的跆搏操，同时课前让学生搜集资料分组编操，让学生尝试编操的乐趣，教师加以指导帮助，组合成一套适合同学们自己的操。学生能在教师指导下集体合作认真参与，课堂气氛活泼，这有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，培养学生之间的合作意识，为进行根本局部做好生理、心理准备。大概8分钟时间。而课的主体局部，是“教与“学的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维，进行创新。由于学生比拟

6、易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求强的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的，新颖的感性思维的体育课比拟喜欢，学习兴趣较高。因此，本节课采用了多种教学方式、方法：1快速集合游戏情景模拟：雷锋具有的时间观念。老师运用启发教学法引导出情景，学生练习，要求学生听清哨声，迅速集合，练习学生的反响能力。大概23分钟。2快速起跑游戏情景模拟：雷锋第一时间到达现场助人。老师导出情景运用启发式教学法，让学生采用各种起跑方法练习起跑方式。学生充分展开想象，自主练习，体会何种起跑方式最快？老师提问，学生总结。大概56分钟3快速跑游戏方法：一人搬运实心球一个，可单手或

7、双手将球放在体前、体侧、体后沿直线足跑练习情景模拟：雷锋帮旅客搬东西。导出情景，老师示范，要求学生练习时眼视前方，脚要尽量落在一条直线上跑。在休息之余，引导学生思考影响快速跑的因素，总结动作要领，学生针对自身特点，提高动作技术。大概810分钟。4两人一组的快速跑游戏方法：两人搬运一个实心球，可并排搬，可前后搬，可两臂交叉搬情景模拟：雷锋与同事之间合作帮助学习。要求全组同学合作、探索哪两个人组合最好，而且两人合作哪种跑步方式速度最快。大概68分钟。5快速跑接力游戏情景模拟：我们现在接过雷锋同志助人为乐的接力棒一代一代传下去。大概需要56分钟。最后是人体活动由动态恢复到静态的局部，安排一些放松运动

8、如学生自编操，可以使学生身心疲劳得到恢复，这大概3分钟时间。课快结束时，学生自我评价本节课学习的情况，教师做个小结同时点一下在现在的社会怎样学习和发扬雷锋精神？再提醒体委收拾器材，宣布下课。大概2分钟。六、预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活泼，师生感情融洽。预计课的练习密度为40%左右，最高心率大概出现在35-40，为150-160次/分，平均心率到达120-130次/分。根据教学目标的制定和教材的特点及对学生的分析进行估测，预计本课能到达所制定的教学目标。七、场地布置与器材场地：结合我校场地小的特点，场地布置做到小而精一场多用。布局面做到标准合理，便于教师的操作和学生

9、的练习。器材：录音机、磁带、实心球、接力棒教 案 教材内容1跑的练习：快速跑12负重练习：搬运教学目标1认知目标：使90学生初步了解正确的跑步摆臂姿势和途中跑的动作技术方法，开展速度、力量、灵敏等身体素质。2技能目标：80%的学生掌握摆臂姿势和途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。3情感目标：培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。4负荷目标：练习密度40%以上结构教 学 内 容次数时间组织教法开始准备部分一教学常规1师生问好2宣布课的内容3检查着装4安排见习生二导入热身1复习跆搏操2学生自编一套操2分钟8分钟组织：四列横队教法：语言鼓励要求：精神饱满、整齐、注意力集中组织：四列横

10、队图略教法：示范法、指导法、启发法、语言提示法基本部分一 快速集合游戏：听清哨声，迅速集合，练习学生的反响能力情景模拟：雷锋具有的时间观念二 快速起跑游戏：让学生采有各种起跑方法练习起跑，展开想象，自主练习，体会何种起跑方式最快？ 情景模拟：雷锋第一时间到达现场助人为乐三 快速跑游戏：让学生搬运实心球一个与对面实心球交换，并体会摆臂的重要性和沿直线跑。情景模拟：雷锋帮旅客搬东西四 两人一组的快速跑游戏：让学生合作、探索哪两个人组合最好，哪种跑步方式速度最快。情景模拟：雷锋与同事之间合作帮助五 快速跑接力游戏情景模拟：我们现在接过雷锋同志助人为乐的接力棒一代一代传下去2次2至3次2次2次1次2至

11、3分钟5至6分钟8至10分钟6至8分钟5至6分钟组织： 30米 教法：讲解法、启发式教学法、语言提示法要求：集合快速、反响要快组织：同上教法：导入法、启发式教学法、探究法、设问法要求：起跑方式多种，不重复。组织：同上教法：导入法、讲解法、示范法、启发式教学法、合作与探究法、设问法要求：1 练习时眼视前方，不低头，不耸肩，蹬地有力。2体会摆臂的重要性。组织：同上教法：启发式教学法、自主练习法、合作创新、探究法、设问法要求：练习时眼视前方，脚要尽量落在一条直线上。组织：同上教法：语言法，合作意识，自主练习法，要求：团队合作精神，以最快的速度完成比赛结束部分1 放松复习学生自编操2 课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬3 学生自评与互评4 老师总结并点一下发扬雷锋精神。5 布置收拾器材，宣布下课。3分钟2分钟组织：四列横队要求：积极发言场地器材1 录音机、磁带2 实心球8个3 接力棒4根课后小结2005-06-20人教网原创作品下载：