三年级上册数学教案几何小实践三角形分类.doc

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1、三年级上册数学教案几何小实践三角形分类三角形的分类（2）第二课时教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学三年级第一学期第59页教学目标：1知道等腰三角形的特征：等腰三角形是轴对称图形、两底角相等。2知道三角形按角分与按边分之间的联系。3经历合作探究的学习过程，体会分类、集合等数学思想的同时，发展空间观念、几何直观和推理能力。4在小组合作的学习中，感受与他人合作的快乐和获得成功的体验。教学重点：知道等腰三角形是轴对称图形、两底角相等。教学难点：知道三角形按角分与按边分之间的联系。教学过程：一、复习引入1复习旧知2引入新课等腰三角形还有哪些特征，今天我们进一步深入探究。二、合作探究（一）合作探究一

2、：探究等腰三角形的部分特征1.动手操作，发现特征学生小组合作折四个三角形，发现特征，小组交流2.交流汇报，理解特征（1）等腰三角形轴对称性。（2）等腰三角形对称轴的条数。（3）等腰三角形角的特征。【设计说明】学生通过小组合作动手操作活动发现等腰三角形中的部分特征。在这一操作活动中，发现几何图形中一些不变的特征，帮助他们更好地培养空间观念。【设计说明】学生通过小组合作动手操作活动发现等腰三角形中的部分特征。在这一操作活动中，发现几何图形中一些不变的特征，帮助他们更好地培养空间观念。（二）合作探究二：三角形按角分与按边分之间的联系1.观察思考，发现联系等边三角形三角形等腰三角形2.动手操作等边三角形三角形等腰三角形锐角三角形直角三角形锐角三角形直角三角形钝角三角形【设计说明】学生通过这一活动的探究，发现三角形按角分与按边分之间的联系，并根据发现把三角形两种分类的集合图创造性地合成了一个集合图。再利用直观的集合图，学生能更好地理解三角形按角分与按边分之间的联系，从而发展了他们的几何直观。【设计说明】学生通过这一活动的探究，发现三角形按角分与按边分之间的联系，并根据发现把三角形两种分类的集合图创造性地合成了一个集合图。再利用直观的集合图，学生能更好地理解三角形按角分与按边分之间的联系，从而发展了他们的几何直观。三、总结提升第 3 页 共 3 页