家庭教育演讲稿(DOC38)24637.doc

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.父母是孩子的第一任教师（2012年-2013年上学期）演讲人：高保国时间：20012年10月人员：1、2、3年级全全体师生生地点：北陶陶希望小小学俗话说得好好，“父母是是孩子的的第一任任教师”。家庭庭教育既既是摇篮篮教育，也也是终身身教育。家家庭教育育因其特特殊的地地位和影影响，在在我们的的大教育育系统工工程中起起着举足足轻重的的作用。近年来，由由于家庭庭教育的的不和谐谐，作为为一名教教育工作作者，我我产生了了许多的的困惑：为什么么现在许许多孩子子学习挺挺好

2、，但但动手能能力很差差呢？为为什么现现在许多多孩子多多才多艺艺，但心心理素质质很糟糕糕呢？为为什么现现在许多多孩子在在学校是是个“乖乖娃”，在家家里却成成了“小霸王”？发生生在学生生身上的的种种现现象，不不能不引引起我们们教育工工作者的的深思。一、家庭教教育的现现状。学生良好行行为习惯惯的形成成，必须须是良好好的学校校教育与与良好的的家庭教教育密切切配合的的结果。然然而，教教师们常常常会发发出这样样的感慨慨学校辛辛辛苦苦苦地教育育了一周周，难以以抵挡家家庭消极极教育一一天。现状之一：教子方方法有失失偏颇我我们通过过深入分分析、研研究家长长的心态态和行为为后不难难发现，当当前的家家庭教育育方式主

3、主要有以以下几种种类型：（一）“望望子成龙龙”型。这这是典型型的中国国特色的的家庭教教育，占占有相当当的比重重。家长长们因为为历史的的原因，常常常把自自身成长长过程中中的种种种”遗憾”，用最最美好的的”希望”寄托在在自己的的孩子身身上，因因而对孩孩子”成才”的期望望值较高高。具体体表现在在：一、重视分分数。孩孩子不好好好学习习，是家家长最棘棘手的问问题；孩孩子的功功课分数数，是家家长最关关心、最最敏感的的话题。“学”而优则“奖”，已成成为许多多家长鼓鼓励子女女学习的的常用手手段，“学习至至上，成成绩至上上”是孩子子的唯一一目标。于于是，家家长包办办代替了了孩子的的家务劳劳动，一是心疼孩孩子，不

4、不肯过早早地把责责任加在在孩子身身上；二是不屑于于让孩子子干“杂活”，怕影影响孩子子的学习习。倘若若孩子考考了个好好分数，家家里便是是“阳光灿灿烂的日日子”；倘若若孩子考考差了，家家长几天天都没有有笑容。二、舍得投投资。不不少家长长为子女女请“家教”、买参参考、或或者亲自自辅导，心心甘情愿愿地吃苦苦受累，目目的只有有一个-一切为为了孩子子，一切切为了孩孩子的学学习，一一切为了了孩子的的分数。除除了叮嘱嘱孩子学学好学校校的功课课以外，课课余时间间又陪孩孩子去参参加作文文班、书书法班、英英语班、美美术班、音音乐班在家长长的心目目中，这这完全是是一种”责任”。（二）“顺顺其自然然”型。这这是独生生子

5、女现现象出现现后，家家长因为为自身的的价值观观的认同同而采取取的教育育方法。不不可否认认，有的的家长是是因为懂懂得遵循循教育规规律而理理智地采采取的这这种教育育方式。但但更多的的则是因因为忙事事业而无无暇顾及及，或因因为自身身的局限限而无赖赖放弃。教教师演讲讲稿重视家家庭教育育是现代代教育的的必然 。具体体表现为为：一、”代理理家长”的现象象较为普普遍。许许多家长长把教育育子女的的事情让让位于外外公、外外婆等“隔代人”。于是是，长辈辈们的晚晚年生活活都以孩孩子为“重心”、“中心”、“轴心”。“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻刻牵动动着长辈辈们的心心。长辈辈们那“特别的的爱”，使得得孩子

6、普普遍缺乏乏生活经经验，自自我服务务能力差差；热衷衷于自我我设计，缺缺乏责任任感。孩孩子许多多的不良良行为和和习惯，就就在长辈辈无微不不至的“关爱”中滋生生。二、“心有有余而力力不足”。家长长希望自自己的孩孩子成长长、成才才。然而而，强烈烈的“希望”和教育“方法”之间差差距实在在太大。在在家长的的眼里，孩孩子成了了“熟悉的的面孔陌陌生的心心”。在现现实生活活中，一一个可以以领导成成千上万万人的企企业家，不不能说服服家里的的一个“宝贝”而找老老师“告状”、“述苦”的现象象绝非个个别。家家长常常常感叹在在子女面面前，教教育“无从下下手”、“伤脑筋”。究其原因，家家庭教育育的超现现实性和和不一致致性

7、是造造成“望子成成龙”和“顺其自自然”的家庭庭教育方方式的主主要症结结所在。所所谓的“超现实实性”，是指指家长对对待孩子子“严”而出“格”。他们们不能正正确、客客观地看看待和教教育自己己的子女女；他们们往往对对自己的的孩子都都有一种种过高的的估价和和希望，常常常用邻邻居、同同事的小小孩的优优点去评评判自己己孩子的的成败，从从而导致致心理上上的不平平衡。所谓的”不不一致性性”，是指指家长教教育孩子子”“严”不入“格”。在情情感上，家家长都重重视孩子子的教育育；然而而在现实实生活中中却往往往忽视教教育的点点点滴滴滴。如“顶嘴”、“自私”、“不招呼呼客人”、“不孝敬敬老人”等等行行为，有有的家长长往

8、往放放松对孩孩子的严严格要求求。长此此以往，孩孩子养成成了一些些不良行行为，家家长一旦旦醒悟，招招数使尽尽亦束手手无策。于于是出现现了学校校里的“乖乖娃”成了家家里的“小霸王”的异常常现象。现状之二：孩子的的表现差差强人意意现实生生活中的的孩子，由由于受家家庭和社社会不良良风气的的影响，他他们在学学习和生生活中表表现出了了种种令令人担忧忧的“怪圈”。二、家庭教教育的对对策对策之一：重视教教育合力力的形成成只有当学校校教育和和家庭教教育形成成了合力力，我们们的教育育才会收收到事半半功倍的的效果。因因此，学学校要充充分利用用家长学学校和家家长开放放日，利利用现代代教育和和素质教教育的观观点，全全面

9、指导导家庭教教育。1、指导家家长“信任孩孩子”。孩子子是新生生力量，相相信孩子子，就是是相信自自己。每每一个家家长，都都应该对对孩子有有充分的的信心。2、指导家家长“赏识孩孩子”。孩子子在家庭庭生活中中，从小小就处在在选择之之中，几几乎天天天都有己己的选择择。孩子的兴趣趣就是探探索世界界，越是是不会干干的，他他就越想想干，会会了就不不干了。孩孩子是培培养教育育的对象象，不把把孩子当当宠物，不不要剥夺夺孩子的的权利。赏赏识孩子子所作的的一切努努力，赏赏识孩子子所取得得的点滴滴进步，甚甚至要学学会赏识识孩子的的失败，让让孩子感感到家长长永远是是他的后后盾。在在提高家家长认识识的基础础上，采采取同一

10、一的内容容，统一一的标准准来进行行教育与与评价。学学校重在在“如何做”，家庭庭重在“怎么做”。学校校和家庭庭密切配配合，以以实践为为重点，及及时反馈馈，树立立榜样，找找出差距距，再教教育，再再实践，从从根本上上克服“教育靠靠学校包包打天下下”的被动动局面。对对策之二二：重视视家庭活活动的开开展。生动、活泼泼的活动动是孩子子们最感感兴趣的的。教师师完全可可以以传传统节日日为契机机，开展展丰富多多彩的家家庭活动动。如春春节期间间开展“受欢迎迎的小客客人，受受称赞的的小主人人”实践活活动；在在妇女节节、重阳阳节期间间开展“妈妈好”、“祝福老老人”等情感感活动；在中秋秋节期间间开展“我爱我我家”的系列

11、列活动通过活活动的开开展，家家长以“情感”的桥梁梁，以“亲情”为纽带带，适时时对孩子子进行教教育，一一定会收收到意想想不到的的效果。对策之三：重视和和睦家庭庭的建立立。父母母应该非非常精心心地营造造一个令令孩子身身心健康康成长的的家庭人人文环境境。父母母应该以以自己的的言传身身教以及及在生活活中创造造出来的的每一个个生活细细节，让让孩子沐沐浴在一一派和谐谐、文明明、健康康、宽松松的家庭庭气氛中中。培养养孩子活活泼、开开朗、勇勇敢、进进取的性性格，培培养孩子子良好的的公民意意识和社社会责任任感，培培养孩子子树立平平等、契契约、宽宽容、创创新、共共生的现现代意识识，让孩孩子懂得得：要想想成才，先先

12、要成人人。重视家庭教教育是现现代教育育的必然然，也是是学校实实施素质质教育成成败的关关键所在在。作为为学校，有有义务、有有能力对对家庭教教育进行行适时、适适当的指指导。为为了共同同的目标标，我们们必须“心往一一处想，劲劲往一处处使”，我们们的教育育才有效效益和希希望。家长会家庭庭教育经经验交流流（20122年-20013年下学学期）演讲人：张张英河时间：20013年5月人员：四、五五、六年年级全体体师生地点：北陶陶希望小小学 尊尊敬的老老师，各各位家长长们：你们好!非常感谢学学校给我我提供了了这个机机会，能能和大家家共同探探讨孩子子的成长长教育问问题，我我感到十十分荣幸幸。首先先请允许许我代表

13、表各位家家长向为为培育我我们的孩孩子而付付出辛勤勤劳动的的老师们们表示衷衷心的感感谢，正正是有了了你们的的精心呵呵护，悉悉心教导导，才会会有孩子子们的健健康成长长，我们们家长才才能安心心的工作作。我是一名普普通的教教师，从从事教育育工作已已有十几几个年头头了，也也组织召召开过很很多家长长会，今今天当我我以孩子子家长的的身份坐坐在这儿儿的时候候，我才才真正体体会到了了什么叫叫“可怜天天下父母母心”，其实实教育孩孩子就是是一个十十分辛苦苦，却又又弥漫着着幸福和和甜蜜的的过程。下下面我就就结合着着我在工工作中的的体会和和生活中中的感受受，来谈谈谈孩子子的家庭庭教育问问题。比比较肤浅浅，但愿愿能不负负

14、咱们肖肖老师所所望对大大家有所所帮助吧吧。真正的教育育是爱与与智慧的的结晶。获获得父母母的资格格是自然然而然的的事，但但成为称称职的父父母却需需要努力力学习。当当老师的的这些年年常常有有家长这这样给我我说：“郭老师师，我们们家的孩孩子在家家很淘气气，我们们说什么么都不起起作用，老老师说的的话比我我们管用用，麻烦烦你多帮帮我教育育教育他他”不错，教教育孩子子是我们们教师的的天职，我我们责无无旁贷，但但是孩子子的教育育仅仅依依赖于老老师和学学校，这这是不行行的，家家长不能能像踢皮皮球一样样的把对对孩子的的教育全全推到学学校和老老师那里里去。为为人父母母者，我我们才是是孩子的的第一任任老师，也也是终

15、身身的老师师。老师师是可以以退休的的，家长长说我也也准备退退居二线线，不当当爸爸妈妈妈了，行行吗？那那恐怕不不行吧？所以作作为家长长孩子不不愿听你你的，你你首先得得从自身身找找原原因呀。“忠言逆逆耳”说教的的话往往往都很空空洞，孩孩子都不不爱听。那那咱们就就想办法法把不好好听的不不爱听的的话变成成好听的的爱听的的想听的的不就行行了？其次，树立立你的权权威，做做一个让让孩子打打心眼里里佩服你你的家长长。家长长在孩子子面前的的权威不不仅仅是是靠名分分就能树树立起来来的，不不要以为为对孩子子吼一句句“我是你你爸”“我是你你妈”，这种种权威就就可以垂垂手可得得了，更更不要以以为通过过棍棒和和巴掌就就能

16、把权权威给打打出来。如如果家长长不爱读读书，每每天一下下班就看看电视、打打麻将，却却要求孩孩子“好好学学习”的话，孩孩子是很很难听从从家长的的教导的的。从孩孩子懂事事起，我我就把我我的闲暇暇的时间间留给了了孩子，与与孩子一一起读书书，一起起学习，共共同探讨讨，一起起成长。我我要求孩孩子要养养成读书书的习惯惯，我自自己就做做到了爱爱读书，我我给自己己定购了了一些书书籍，孩孩子写作作业时我我就在他他身边安安静地看看书，给给孩子营营造一个个良好的的学习氛氛围。有有时间的的时候我我会陪着着孩子一一起读书书我们常常常是各各自选一一篇自己己喜欢的的文章，来来读给对对方听，然然后说出出自己喜喜欢的理理由，再

17、再让对方方来评一一评；或或者各自自推荐一一篇自己己喜欢的的文章给给对方欣欣赏，然然后说说说你的看看法。相相信有了了你的参参与孩子子会爱上上读书的的。关键键是在这这一个过过程当中中，孩子子会觉得得原来我我的爸爸爸妈妈跟跟老师一一样，也也有那么么多的学学问，这这时候你你想不让让他佩服服你都不不行。学学写作文文对大多多数孩子子来说都都感到索索然无味味甚至有有一些畏畏惧，指指导孩子子写作文文可以说说我是花花了很多多精力，下下了不少少功夫。最最重要的的一点还还是先要要让孩子子服你，然然后他才才会听你你的。我我从给孩孩子写文文章着手手，从生生活点滴滴，做人人的道理理、到人人生理想想，只要要有空我我就会写写

18、上一段段或一篇篇送给他他，让他他在读的的过程中中感受我我们的爱爱与期待待，同时时让他以以我为榜榜样。有有了榜样样的带动动，孩子子对写作作慢慢的的有了兴兴趣不再再畏惧了了，利用用节假日日我们带带着孩子子走进自自然，有有意无意意的引导导他观察察，先让让他说，回回家再把把说过的的写下来来。孩子子的每一一篇作文文我都会会用心的的阅读，先先找他的的闪光点点，一个个好的词词语，一一个优美美的语句句，我都都会毫不不吝惜的的夸奖他他，给他他信心。然然后再在在作文的的后面写写下妈妈妈留言，委委婉的地地指出他他的不足足，提出出自己的的建议。也也许你会会说，你你是老师师你当然然能行，其其实不然然，我觉觉得你只只要有

19、心心任何一一个家长长都能做做到。当当然这样样做你会会少去了了很多你你自己的的时间，只只有当你你亲身感感受到了了孩子的的变化，你你才会体体验到付付出后的的幸福。现现在孩子子的作文文基本上上不用我我操心了了，每次次作文以以后孩子子都会主主动邀请请我给他他的作文文作作点点评。我我认为那那是他对对我的信信任和肯肯定。第三、 作为家长我我们应该该懂得：爱孩子子更要懂懂孩子，成成长从来来都是孩孩子自己己的事，我我们应该该懂得放放手，给给孩子自自主的空空间，培培育孩子子的自主主性。孩孩子虽小小也具有有独立的的人格，也也是家庭庭成员之之一。为为了让儿儿子体会会到父母母的不易易，增加加他的家家庭责任任感，使使他

20、更加加珍惜生生活，学学会关爱爱体贴身身边的亲亲人，今今年暑假假的时候候我和他他爸指导导他在家家里当了了一回家家，正所所谓“不当家家不知柴柴米贵”，我们们希望通通过让孩孩子当家家引导他他合理安安排收支支，培养养他做事事的计划划性和基基本的管管理能力力；适当当的分担担一些家家务，如如：做简简单的饭饭菜、打打扫卫生生、洗小小件衣物物等，让让他体会会到父母母当家的的不易；同时也也让他代代表我们们家庭去去做一些些力所能能及的事事，比如如交水电电费、探探望亲朋朋好友、出出门游玩玩让他负负责买票票等，锻锻炼他的的社会交交往能力力，让他他感到自自己像个个大人一一样受到到重视，了了解平时时大人操操心的内内容，慢

21、慢慢的学学会主动动为大人人分忧。当当然，在在孩子当当家的过过程中，我我们大人人会比平平时更辛辛苦，让让孩子当当家，不不是撒手手不管，而而是要适适时教育育，正确确引导。第四、要正正确对待待孩子的的学习成成绩。恨恨铁不成成钢是我我们中国国人经常常说的一一句话，但但是我们们也知道道把铁炼炼成钢是是需要时时间的，也也是需要要方法的的，我们们要做的的事情是是研究如如何把铁铁炼成钢钢。考试试只是为为了检验验孩子在在一段时时间内所所学知识识是否真真的掌握握了，因因此孩子子每次考考完试以以后，我我一般是是先看看看他错在在什么地地方，然然后找出出出错的的原因，再再找几道道类似的的题目和和他一起起做做。第五、把更

22、更多的时时间留给给自己的的家庭，少少上外面面去游玩玩，用心心的经营营你自己己的家庭庭。给孩孩子营造造一个和和谐温馨馨的家庭庭环境。“孩子就就像一条条鱼，如如果家庭庭、父母母这个水水不清，鱼鱼就活不不了。”同时要要把自己己的时间间多留给给孩子，没没时间陪陪孩子，就就不算爱爱孩子。如如果你舍舍不得花花时间和和孩子在在一起学学习，一一起活动动，也就就无法倾倾听到孩孩子的心心声，无无法了解解孩子的的心理需需求，更更看不清清孩子成成长的脚脚步，当当然就无无法随时时拨正孩孩子前进进的方向向。和孩孩子出门门我总会会牵着孩孩子的手手或像朋朋友一样样的将手手臂搭在在孩子肩肩上并肩肩而行。我我曾经读读过一篇篇文章

23、家长长肯“退步”，孩子子才能有有进步!，文文章中有有几句话话是这样样讲的：“父母的的手是用用来爱抚抚孩子的的，不是是惩罚孩孩子的工工具，也也就是不不许打孩孩子。父父母的手手不是用用来指指指点点的的，而是是用来牵牵引和与与孩子一一起描绘绘未来的的。”都说十十指连心心，当你你握着孩孩子的手手时，你你和孩子子的心就就紧紧地地连在了了一起，你你的爱孩孩子一定定能感受受得到。最后我想说说：家长长应该多多和老师师联系，多多向老师师请教教教育孩子子的方法法。只有有经常同同老师联联系，才才能了解解孩子在在学校的的表现，才才能了解解孩子可可能出现现的问题题，通过过跟老师师联系，也也能让老老师知道道孩子在在家中的

24、的表现。这这样学校校、家庭庭双方都都能及时时地、有有针对性性对孩子子出现的的不良习习惯加以以纠正。以上是我在在家庭教教育中一一些粗浅浅的感受受，总之之孩子的的教育工工作是非非常琐碎碎的，家家庭教育育贵在有有心无痕痕，身教教胜于言言传。只只要我们们每位家家长都能能在实践践中不断断摸索、总总结，寻寻找最适适合自己己孩子的的方法。相相信每个个家庭都都有一个个好孩子子，每个个孩子都都有一对对好父母母。最后我提议议，我们们所有的的家长，用用掌声向向为孩子子付出辛辛勤汗水水的老师师表示真真诚的感感谢!作为家家长，我我们会继继续支持持并配合合学校和和老师，共共同教育育我们的的孩子。忠忠心地祝祝愿全体体老师和

25、和各位家家长工作作顺利!身体健健康!合家欢欢乐!同时也也希望我我们的孩孩子们学学习进步步，健康康成长！谢谢大家！家庭教育的的关键问问题（20133年-20014年上学学期）演讲人：刘刘文英时间：20013年10月人员：全校校师生地点：北陶陶希望小小学大家好!为了贯彻落落实中共共中央、国国务院颁颁发的关关于进一一步加强强和改进进未成年年人思想想道德建建设的若若干意见见和构构建和谐谐社会的的精神今天我我来给大大家作家家庭教育育报告。那么现在孩孩子的教教育有什什么特殊殊问题呢呢?特殊问题原原因之一一 你们的的孩子是是我国第第一代独独生子女女。原来来是一家家几个小小孩一起起抢着争争大人的的宠，现现在反

26、过过来了，是是一家六六个大人人要争、要要抢小孩孩的宠了了家庭结结构变化化了。与与以老三三届为代代一代父父母比较较，现在在的孩子子的生活活经历、文文化背景景和在家家庭中的的地位都都有了根根本的不不同，而而我们却却过去成成长经历历中形成成的观念念来教育育现在的的孩子，孩孩子自然然难以接接受。你们的孩子子是第一一代在电电视机电脑前前长大的的孩子。可可以说电电视的时时代是没没有童年年的时代代。在电电视机和和游戏机机前长大大的孩子子，与父父母的沟沟通越来来越少，慢慢慢地，孩孩子向父父母关闭闭了心灵灵的大门门，增加加了与父父母的矛矛盾，形形成了不不健康的的心理。你们的孩子子是第一一代在市市场经济济环境下下

27、长大的的孩子。这这代人是是最辛苦苦的，既既要满足足应试教教育又要要适应市市场经济济的人才才需求。特殊问题原原因之二二我们国国家的教教育模式式还没有有完全摆摆脱原苏苏联的教教育模式式，也就就是计划划经济的的教育模模式。著著名的教教育家蔡蔡元培先先生说过过：“教育应应指导社社会，而而非追逐逐社会。”可是我我们的教教育连“追逐”都达不不到，更更谈不上上“指导”了。最最近胡主主席、温温总理在在国外访访问，对对方都承承认我们们国家是是完全的的市场经经济地位位，可是是我们的的教育制制度非常常滞后，到到现在还还不能完完全按照照市场经经济规律律下的人人才需求求来培养养学生。特殊问题原原因之三三 我们国国家的家

28、家庭教育育非常落落后，特特别是我我们的家家长没有有这一代代小孩的的成长经经历，加加上家长长没有专专门研究究家庭教教育。现现在是市市场经济济了，你你不研究究、学习习家庭教教育，你你就跟不不上孩子子的成长长步伐。由于以上几几个特殊殊问题，家家长和教教师都感感觉到现现在的孩孩子难教教。当代子女教教育的对对策。首先，要转转变家长长和老师师的观念念。为什么把转转变观念念放在第第一呢？因为“二十一一世纪，家家长的观观念就是是孩子的的起跑线线。”你的观观念都不不超前，你你的孩子子将来怎怎么能成成功呢？为了便便于大家家记忆，我我讲个故故事，猫猫抓老鼠鼠的故事事。有一天，猫猫追一只只老鼠，这这只老鼠鼠迅速跑跑回

29、洞里里去没没有被猫猫抓住，其其它老鼠鼠很敬佩佩这只老老鼠：“哎呀!你到底底是经过过锻炼，现现在连猫猫都抓不不到你了了。”这只老老鼠很得得意。猫猫在外头头气得喵喵喵直叫叫，叫了了半个小小时，猫猫不叫了了，又等等了一个个小时外面没没有声音音了，其其它老鼠鼠就跟这这只老鼠鼠说：“猫已经经走了，现现在我们们可以出出去了。”这只老老鼠说：“不能出出去，现现在猫的的技能也也提高了了，不能能上它的的当。”它们就就没有出出去，结结果又等等了一个个小时，外外边传来来了狗的的叫声，这这只老鼠鼠说：“现在可可以出去去了。”为什么么说狗叫叫了就可可以出去去了呢?因为通通常狗跟跟猫是不不在一起起玩的，狗狗在猫就就不会在

30、在；而且且俗话说说，狗抓抓耗子多多管闲事事。于是是，这只只老鼠就就带着其其它老鼠鼠出去了了没想想到，刚刚刚一出出老鼠洞洞，就给给猫抓住住了。老老鼠想，我我死是死死定了，不不过我要要问问这这只猫是是用什么么计谋抓抓到我的的。你看看这只猫猫怎么说说的：“都什么么年代了了，21世纪了了我不不换两招招我哪有有饭吃7我多学学了一门门外语就就成功了了，那个个狗叫是是我学的的。”猫为了求生生存都会会改观念念、换手手法，人人的教育育不与与时俱进进能行吗吗?我们要要转变哪哪些观念念?(一)教育育不仅仅仅是学校校的事，家家长是孩孩子教育育的主要要责任人人。第一一：市场场经济环环境下需需要的是是有创新新意识、有有个

31、性的的人才。一一个班级级五六十十个学生生，一个个老师不不可能关关注每个个孩子的的个性发发展，学学校的工工作重心心是学生生的学业业，而学学生的个个性发展展和人格格培养等等方面，家家长则起起着十分分重要的的作用家长在在这些方方面对孩孩子的影影响是学学校不能能取代的的。有朋友对我我说，他他那孩子子才读小小学就成成天要我我陪读，一一会默生生字一一会检查查作业。我我就问他他：“儿子是是谁的？是你的的，你不不陪他谁谁陪？”所以家家长那种种把陪伴伴孩子当当成一种种负担的的想法是是不对的的。市场场经济环环境下，当当家长的的要关注注孩子成成长的每每一个环环节，尤尤其是孩孩子个性性发展、创创新意识识的开发发。现在

32、在是竞争争年代，当当家长没没有一点点超前意意识就会会落后，你你的孩子子就有可可能被淘淘汰。第二：现在在社会上上不良风风气越来来越多，你你看一个个网吧就就让那么么多孩子子不愿意意读书了了，光靠靠一个老老师也不不可能保保证每个个学生都都不受不不良风气气的侵噬噬。在市市场经济济环境下下，家长长还是按按计划经经济下的的观念，认认为把孩孩子养大大就行了了，把教教育孩子子的事全全部交给给学校，这这样肯定定教育不不好孩子子。在市市场经济济环境下下，家长长不亲自自参与孩孩子的教教育是不不行的。第三：孩子子能否成成才，关关键是家家长、学学校、社社会的共共同配合合，但是是，社会会好不好好你是不不能把握握的，学学校

33、的老老师好不不好你也也不一定定能把握握，你唯唯独对你你自己是是可以完完全把握握的，你你不能把把自己孩孩子这个个宝压在在别人身身上只只要你的的教育方方法好，你你小孩无无论碰到到什么样样的老师师都不会会坏，碰碰到好老老师就会会更好。一一句话，家家长不能能老抱着着过去的的传统观观念，不不能把教教育孩子子的希望望全部寄寄托在老老师身上上，对学学校的期期望值不不能太高高，你要要主动承承担起对对孩子的的教育责责任。（二）家长长要按市市场经济济规律培培养小孩孩。什么是市场场经济的的教育，什什么又是是计划经经济的教教育呢？在这里里，我读读一段文文字给大大家听。1979年年6月，中中国曾派派一个访访问团，去去美

34、国考考察基础础教育。回回国后，写写了一份份三万字字的报告告，在见见闻录部部分，有有四段文文字：美国的学生生无论品品德优劣劣、能力力高低，无无不趾高高气扬、踌踌躇满志志，大有有“我因我我之为我我而不同同凡响”的意味味。小学二年级级的学生生，大字字不识一一斗，加加减乘除除还在掰掰手指头头，就整整天奢谈谈发明创创造，在在他们手手里，让让地球调调个头，好好像都易易如反掌掌似的。重音、体、美美，而轻轻数、理理、化。无无论是在在公立还还是私立立学校，音音、体、美美活动无无不如火火如荼，而而数、理理、化则则乏人问问津。课堂几乎处处于失控控状态。学学生或挤挤眉弄眼眼，或谈谈天说地地，或跷跷着二郎郎腿，更更有甚

35、者者，如逛逛街一般般，在教教室里摇摇来晃去去。最后，在结结论部分分，是这这么写的的：美国国的初级级教育已已经病入入膏肓，可可以这么么预言，再再用二十十年的时时间，中中国的科科技和文文化必将将赶上和和超过这这个所谓谓的超级级大国。也就是说，我我们要按按市场经经济的规规律培养养孩子，中中国的教教育制度度是按计计划经济济的观念念培养的的，美国国的教育育制度是是按市场场经济的的规律培培养的。可可是我们们想学美美国那样样做又很很不现实实，因为为我们国国家的经经济基础础远远达达不到美美国的水水平，美美国很多多学校包包括高中中，每个个班只有有十到十十二个学学生，老老师当然然能关注注到每个个学生的的天赋；可是

36、在在我们国国家，每每个班五五六十个个学生，有有的甚至至七八十十个学生生老师师怎么能能关注到到每个学学生的个个性和天天赋？他他想关注注也有心心无力啊啊!所以说说我们这这一代孩孩子特别别辛苦，因因为他们们正处在在我们国国家这种种转型阶阶段：经经济已经经是市场场经济可是教教育还是是计划经经济的教教育，也也就是说说这一一代孩子子既要满满足市场场经济条条件下的的素质教育要要求，又又要满足足计划经经济下的的应试教教育。那那么怎么么办呢?我们必必须走一一条有中中国特色色的教育育之路。什什么是“有中国国特色的的教育之之路”呢7我们认认为：学学校以抓抓学习为为主，家家长配合合；家长长以抓素素质、抓抓个性为为主，

37、学学校配合合。这样样才能满满足我们们国家现现阶段的的教育制制度。哪哪个家长长先明白白这个道道理，在在中国教教育制度度还没有有完全改改变过来来或正在在完善的的过程中中先走一一步，主主动配合合学校抓抓好孩子子的品德德、习惯惯和个性性的培养养哪个个家长的的孩子就就会早成成功一步步。因为为成功的的秘诀就就是：找找到人们们要去的的地方你早一一步到达达。(三)要改改变对孩孩子的评评价标准准。讲几个例子子有的的孩子喜喜欢出风风头，标标新立异异，按传传统的教教育观念念，这些些都是不不好的行行为。但但是，现现代的教教育理念念就认为为这孩子子有创新新意识，并并不是不不好的行行为，现现在社会会没有创创新意识识怎么行

38、行呢？有的孩子爱爱欺负人人，动不不动就打打同学，爱爱管闲事事，老师师批评他他，家长长也批评评他。打打人有不不对的地地方，但但是也有有好的一一面，只只是我们们没有看看到。他他欺负人人说明他他想当领领导想想管人家家我们们就应该该把他想想当领导导的意识识保留住住，不能能一概否否定，要要教育他他：想领领导别人人不能靠靠拳头，要要靠智慧慧。有的孩子爱爱顶嘴，家家长很头头疼老老师也不不喜欢。爱爱顶嘴，说说明他反反应快，说说明他的的思维跟跟得上你你的思路路，甚至至超越你你的思维维，他跟跟你顶嘴嘴，说明明他有思思想，思思维敏捷捷，也不不应该给给予抑制制。有的孩子很很内向，跟跟这个同同学玩不不来，跟跟那个朋朋友

39、也玩玩不来，家家长着急急老师师也说，你你的性格格怎么这这么古怪怪？这样对对待内向向的孩子子也不完完全对。内内向、性性格古怪怪的孩子子有可能能是天才才，他有有一怪就就必有一一绝，将将来有可可能是证证券高手手，或是是电脑高高手，为为什么这这么说，因因为搞证证券的人人就是要要跟别人人不一样样，想的的都跟大大家一样样，哪赚赚得到钱钱？比尔尔盖茨茨性格就就比较内内向，在在中学时时代很少少跟同学学一起玩玩，整天天闷头玩玩电脑，他他成了世世界首富富。过去讲“谦谦虚谨慎慎”，现在在讲“自信”，自信信是走向向成功的的基础，没没有自信信不行。过过去的“艰苦朴朴素”现在讲“高消费”；过去去讲“师道尊尊严”现在在讲“

40、民主平平等”。两千千年之前前，大人人说什么么，孩子子一般都都认为是是对的，现现在不同同了一一个一年年级孩子子都懂得得上网查查资料，他他懂得的的很多知知识大人人可能不不懂。现现在讲尊尊重知识识，你不不讲平等等能行吗吗?当今社会，孩孩子与成成人之间间，谁是是谁的老老师分不不得清楚楚了，他他有知识识，你要要尊重他他老师师有知识识，他也也要尊重重你，不不能因为为你是老老师、你你是家长长就一味味强调你你都是对对的。过过去的很很多观念念，现在在都不适适应了，所所以，我我们首先先要转变变观念。因因为看法法决定想想法，想想法决定定做法，做做法决定定结果。家庭教育的的意义（20133年-20014年下学学期）演

41、讲人：李李敏丽时间：20014年5月人员：全校校师生地点：北陶陶希望小小学各位家长朋朋友：今天和大家家交流家家庭教育育的体会会，感到到非常高高兴。因因为是同同龄人，使使我们的的交流有有了基础础。一、家庭教教育的意意义我认为，家家庭、学学校、社社会紧密密结合的的教育，才才是完整整的教育育。家庭庭教育是是基础，学学校教育育是主体体，社会会教育是是补充。三三者紧密密结合，才才能取得得良好的的效果。搞好家庭教教育，一一方面，是是法律规规定的家家长必须须履行的的神圣义义务和义义不容辞辞的责任任。另一一方面，残残酷的竞竞争，要要求我们们、迫使使我们，必必须搞好好家庭教教育！一个好人人的身后后，必有有一位好

42、好长辈给给过他终终身受益益的教诲诲；一个个坏人的的背后，也也往往有有不称职职的长辈辈给过他他一辈子子都难于于摆脱的的误导。一个人人成了好好人，邻邻里受益益，集体体受益，社社会受益益，国家家受益，而而受益最最大的，还还是好人人本身和和他的父父母、亲亲人。一个人人成了坏坏人，邻邻里受害害，集体体受害，社社会受害害，国家家受害，而而受害最最深的，还还是坏人人本身和和他的父父母、亲亲人。（魏书书生语）孩子的的成长，一一方面，饱饱含着从从幼儿园园到小学学中学大大学老师师们的辛辛劳，另另一方面面，我们们家长也也为孩子子的成长长付出了了很多心心血。二、家庭教教育的三三个基本本理念（一）让孩孩子先成成人后成成

43、才（二）培养养孩子养养成良好好习惯（三）注重重孩子的的智力开开发研究表明，全全面的教教育包括括智力智智商、情情绪智商商和心灵灵智商培培养。智智商的高高低，一一是取决决于先天天遗传，一一是后天天培养，后后天培养养十分重重要后天培养智智商就是是我们常常讲的开开发智力力。开发智力方方式之一一玩出水水平。小小孩儿智智力开发发的重要要方式是是让他玩玩出水平平，玩得得专注。如如捏橡皮皮泥、玩玩积木、做做模型、安安装半成成品的玩玩具。智智力开发发的方式式之二热爱读读书。让让孩子爱爱读书。我我觉得不不一定非非让幼儿儿识多少少字，背背多少诗诗。从图图画为主主的画报报画册读读起，辅辅之以讲讲解，并并以讲故故事听的

44、的方式激激发读书书的兴趣趣与热情情。开始始让他试试着读，持持之以恒恒就会识识得一些些字，并并逐步扩扩大识字字量。告告诉他，不不认识的的字可以以跳过去去，猜想想表达的的意思，我我称这种种方法为为预测式式读书法法，可以以有效地地培养想想象力。为为什么不不必强调调翻字典典？试想想，读一一页书翻翻了数十十次字典典，还会会有兴趣趣吗？智力开发的的方式之之三爱问爱爱思。家家长要保保护孩子子的好奇奇心，爱爱提问、爱爱思考。如如果小时时爱提问问，并且且得到了了正确耐耐心的引引导，此此子将来来必有作作为。三、家庭教教育成功功的三句句话（一）第一一句话：靠自己己艰苦奋奋斗。这强调的是是不能依依赖他人人。记住住这句

45、话话：吃自己己的饭，滴滴自己的的汗，自自己的事事情自己己干。靠靠人靠天天靠祖上上，不算算是好汉汉。（二）第二二句话：玩物丧丧志是世世界上最最没出息息的人。动手，能够够开发智智力。只只要是不不违法的的、不违违背道德德规范的的、不危危险的，都都可以做做。但是是有一个个前提，就就是不能能影响学学习，不不能搞坏坏了视力力，不能能玩物丧丧志沉醉醉其中。第三句话：见钱眼眼开不择择手段的的人同样样是世界界上最没没出息的的人。我们要注重重引导孩孩子正确确对待金金钱，不不被金钱钱左右，不不做金钱钱的奴隶隶。明白白靠智慧慧依法赚赚钱若干干亿美元元光荣，不不择手段段弄一分分钱钱没没出息。心心血不会会白费，付付出定有

46、有收获。祝福各位家家长朋友友家庭教教育获得得成功！祝福各各位家长长朋友家家庭幸福福，这是是孩子健健康成长长的前提提！感谢大家耐耐心地听听完了我我的发言言，敬请请指正！家庭教育宣宣传（20144年-20015年上学学期）演讲人：刘刘书芬时间：20014年10月人员：全校校师生地点：北陶陶希望小小学大家好，我我们来聊聊一聊家家庭教育育，什么么是家庭庭教育呢呢？通常常认为家家庭教育育是在家家庭生活活中，由由家长（其其中首先先是父母母）对其其子女实实施的教教育。即即家长有有意识地地通过自自己的言言传身教教和家庭庭生活实实践，对对子女施施以一定定教育影影响的社社会活动动。而按按照现代代观念，家家庭教育育

47、也包括括父母和和子女等等家庭成成员之间间相互的的影响和和教育。家庭教育，学学校教育育，社会会教育并并称为教教育的三三大支柱柱，而家家庭教育育是教育育的起点点和基石石。与学学校教育育和社会会教育相相比，具具有以下下特点：（一）、家家庭教育育早期性性家庭是儿童童生命的的摇篮，是是人出生生后接受受教育的的第一个个场所，即即人生的的第一个个课堂；家长是是儿童的的第一任任教师，走走路，说说话，等等等这些些都是家家长教给给孩子的的。（二）、家家庭教育育连续性性家庭教育对对孩子的的生活习习惯、道道德品行行、谈吐吐举止等等都在不不停地给给予影响响和示范范，其潜潜移默化化的作用用相当大大。这种种教育是是在有意意

48、和无意意、自觉觉和不自自觉之中中进行的的，家长长自身的的言行随随时随地地影响着着孩子，这这也反映映了一个个家庭的的家风，而而且这和和家庭成成员从事事的职业业有关。像像大官的的孩子以以后还得得当官，我我们的习习主席就就这样，教教师的孩孩子长大大了有可可能做教教师，医医生的孩孩子长大大了也做做了医生生。可是是，咱们们都知道道，孩子子好的不不学，坏坏的一学学就会，就就像前几几年我的的一个学学生，四四年级，借借给同学学钱，借借给人家家10块钱，让让人家第第二天还还上，结结果那个个同学第第二天没没还上，他他就给人人家收利利息，两两块钱，这这个利率率可是够够高的，这这才四年年级啊，利利息是六六年级才才学习的的知识，后后来我了了解到，那那个收利利息的孩孩子他爸爸