六年级数学下册全册教材分析.docx

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1、六年级数学下册全册教材分析六年级数学下册全册教材分析 一、本册教学内容： 本册教学内容包括:负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。 （1）数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问。 （2）空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学。在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 （3）数学广角方面，通过几个直观的例子

2、，借助实际操作，向学生介绍“鸽巢问题”的两种形式，使学生在理解“鸽巢问题”这种数学方法的基础上，对一些简洁的实际问题加以“模型化”，并会运用“鸽巢问题”来解决这些问题。（4）用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题。二、本册教学重点： 圆柱与圆锥、比例和整理和复习的教学。三、本册教学难点： 圆柱与圆锥、比例的教学。四、教材的教学目标: 1、使学生了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种力气是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问

3、题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 4、相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、向学生介绍“鸽巢问题”的两种形式，使学生在理解“鸽巢问题”这种数学方法的基础上，对一些简洁的实际问题加以“模型化”，并会运用“鸽巢问题”来解决这些问题。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活的作用，初步形成综合运用教学学问解决问题的实力。 7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、

4、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学学问解决问题的实力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、教学建议 1、依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。 2、精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参加学问的整理供应空间。 3、注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，发展学生用数学解决问题的实力。 4、在基础练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用实力的不断提高。六、详细教学措施 1、仔细做好课堂教学探讨工作，向课堂要质量。 2、多阅读与数学有关的

5、书籍、报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。4、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。 5、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解数学。 6、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 7、重视培育学生的应用意识和实践实力。 8、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对问题刚好给学生提示，刚好订正，逐步提高。七、课时支配 1、负数（3课时） 2、圆柱与圆锥（9课时） 、圆柱6课时左右 、圆锥2课时左右 整理和复习1课时 3、比例（14课时） 比例的意义和基本性质4课时左右 正比例和反比例的意义4课时左右 比例的应用5课时左右 整理和复习1课时 自行车里的数学1课时 4、百分数（二）6课时 5、数学广角（3课时） 6、整理和复习（27课时） 、数与代数10课时左右 、空间与图形9课时左右 、统计与概率4课时左右 、综合应用4课时