2022年八级思想品德上第八课课时法律保护我们的生命健康权教案课件教学反思.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第八课（课时1）法律爱护我们的生命健康权编者吴文祥单位 平邑县兴蒙学校【教学任务分析】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教情感态度育价值观目才能熟悉到生命健康权是公民最根本的人身权,落实行动依法爱护公民的生命健康权.熟悉到生命健康权是公民最根本的人身权,落实行动依法爱护公民的生命健康权.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_标学问知道法律爱护公民的生命健康权不受侵害,明白一些自我爱护的常识.重点（ 1）生命健康权是公民最根本的人身权（2）依法爱护我们的生命健康权难点依法爱护我们的生

2、命健康权课型新授课【教学环节支配】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节教学问题设计教学活动设计问题正确解决方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_出示情形：2022 年 3 月 23 日早上 7 点 24 分, 福建南平试验学校门口发生一起重大凶杀案,一男子挥舞砍刀砍向集合在创设情形学校门口的同学,造成8 死 5 伤的惨导入剧.嫌疑犯郑民生当场被抓.4 月 28日,郑民生被执行死刑.新课南平试验学校的同学的什么权益受到了侵害？（也可简洁列举近段时间发生的校内安全事故）板书课题：法律爱护我们的生命健康权同学： 仔细倾听老

3、师带有哀思的叙述,初步感知本节课要学习的内容.老师： 仅要求同学简洁的说诞生命健康权即可.在同学回答后, 老师可进一步提出：对郑民生的 制裁说明白什么？我们为什要依 法爱护自己的这项权益？在这项 权益频频受到侵害的今日,我们 应怎样依法爱护？这将是我们这 节课要探究的问题. （激发同学进一步探究的欲望,为学习后面的 内容做好铺垫. ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

4、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_探究任务一：生命健康权是公民最根本的人身权创设情形一：假如将生命健康与其他利益相比, 生命是“ 1”,名誉、金钱、友情、的位等都是 “ 1”后面的“ 0”.有了“ 1”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大.如失去“1”,即失去了生命,后面的名誉、金钱等再多也是“0”.这段话告知我们什么道理？分组出示情境二 :探究郑民生因有意损害罪被执行死刑,受到了应有的制裁.对他的制裁说明白小组什么？合作创设情形三：2022 年 3 月 23 日的福建省南平惨案, 4 月 14 日的广西

5、合浦校内惨案,4 月 28 日的广东雷州校内惨案,4 月同学： 分组争论沟通自己的看法, 小组长做好记录.争论充分后上 台展现沟通成果.老师引导点拨：老师依据同学的沟通展现,进一步在归纳中升华, 使同学进一步熟悉到：人最珍贵 的是生命,健康是人们幸福生活 乃至生命的重要前提.生命健康 权是公民参与一切社会活动、享 有其他一切权益的基础.生命一 旦丢失,任何权益都失去了意义, 生命健康权是公民最根本的人身 权.我们决不答应别人侵害我们 的这项权益.（即呼应导入提出的问题,也归纳了生命健康权的重 要性.）同学： 自主探究,不能独立解决的,可与同位探讨沟通.老师： 强调关键字词,引导同学熟悉到法律明

6、确规定公民的生命健康权不受非法侵害.侵害公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任.即：我国法律爱护公民的生命健康权.同学： 联系材料,结合自己的实际情形绽开争论,在争论的过程中熟悉到青少年的此项权益受法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_29 日的江

7、西泰兴校内惨案,4 月 30 日的山东潍坊校内惨案花儿般的生命瞬时消逝,受损害的为什么总是中学校生？谁来为我们的安全保驾护航？探究任务二：依法爱护我们的生命健康权出示情形四：阅读课本99 页漫画材料：请你谈谈你对上述三个观点的看法.假如你的生命健康权受到侵害,你的正确做法是什么？说说你的理由.创设情形五：在家庭生活、学校生活、社会生活中可能会遇到哪些险情？遇到这些险情我们应如何应对？律特别爱护的缘由.老师： 短时间内展现一系列案例, 再次向同学们敲响安全的警钟, 引导同学熟悉到：由于未成年人 由于年幼、才能欠缺和体会不足, 生命健康较简洁受到侵害.爱护 未成年人的生命健康,是全社会 的共同责任

8、.同学： 观看漫画,分组争论问题, 畅所欲言沟通自己的真实想法.老师： 老师对同学进行评判和勉励.并依据同学在情形中的体验和感受引领升华：以牙仍牙的报复对方,不仅不能爱护自身的合法权益,而且也会使自己走上违法犯罪的道路.忍气吞声不仅会让侵害者逍遥法外,而且会助长违法犯罪分子的嚣张气焰.当自己的生命和健康受到威逼和侵害时,要实行合法方式爱护自己的合法权益.同学： 阅读案例,分组争论沟通.展现沟通自己的才华.老师： 引导同学列举在某一领域内遇到的险情,重点帮忙同学寻 找应对的详细措施（家庭、学校、社会生活中要留意的一些细节）.在查找应对措施的过程中提高学生的自我爱护意识和才能,把握 必要的防范学问

9、. （在列举学校生活中遇到险情时,要准时引导学 生熟悉到同学间不能过度嬉闹）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_走进多媒体材料：当你在学习之余有同学与你打闹玩耍生活时.当在外面迷路的时候.学以家里突然煤气泄露时.晚自习放学回家后的路上,遇到生疏同学： 小组内沟通,畅所欲言发表自己的见解,发挥自己的想象, 利 用所 学的知识解 决现在的问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - -

10、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -人跟踪时.老师： 依据同学的分析归纳进行致用引导、点拨.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_归纳通过今日的学习,我们明确了：人一生中可以享有许多权益,其中,最根小结本的就是生命健康权.爱护生命健康权,要靠法律也要靠我们自己.仍要巩固爱惜、敬重他人的生命和健康.请你谈你的收成：深化同学：盘点自己的收成：通过本节课的学习 1、我知道了：2、我懂得了：3、我要怎样去做：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精

11、品_精品资料_是基础板书法律爱护我们的生命健康权设计法律武器生命健康权是最根本承担责任的人身权特别爱护依法爱护我们的自我爱护生命健康权爱惜敬重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 公民最根本的人身权是 . 生命权 . 受训练权 . 生命健康权. 健康权 2.2022年 6 月 2 日,儿童节刚

12、过,学校生小王和小高课间操时间做玩耍,小王不当心推了小高一下,致使小高从楼梯上摔了下来,造成腿部骨折. 这一事例告知我们A. 同学们之间不能交往B.要珍爱和要敬重生命与健康C. 下了课不能做玩耍D.学校要加强安全设施建设3.16 岁的小波无论如何也没有想到网吧里结识的好伴侣会成为杀死他的凶手.去年11 月中旬的一天,一伙平均年龄不足20 岁的年轻人,以极其凶狠的手段,将小波杀死,并肢解、焚烧了尸体.市中院审理后,在大山法庭公开对此案作出了一审判决.其中主犯小景被判处死刑,缓期两年执行,小军被判处死刑,小强被判处无期徒刑.法院的判决说明白达标法律爱护公民的生命健康权我国法律不爱护青少年的合法权益

13、公民的生命权受法律爱护非法侵害他人生命健康的行为都要受到测评法律的制裁A. B. C.D. 4.2022年 1 月 17 日,因不满自己的东西被抢,6 少年对乞丐李锋大打出手,乱棍之下,李锋被打得再没动弹,后发觉死亡.郫县法院判决其中3名少年犯有意损害罪,分别判处5 年、 7 年和 11 年有期徒刑.阅读材料,回答疑题：（ 1） 6 少年侵害了乞丐的什么权益？（ 2）阅读案例后你受到什么启示？参考答案 : 1.C 2.B 3.D4.（ 1）生命健康权.（2）法律爱护公民的生命健康权. 侵害他人生命与健康的行为都要承担法律责任.我们青少年要敬重他人的生命健康权,同时要学会爱护自己,当自己的合法权益受到侵害时,要通过合法的途径解决.教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载