《风筝》教案-人教版风筝教案设计.docx
《《风筝》教案-人教版风筝教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《风筝》教案-人教版风筝教案设计.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、风筝教案|人教版风筝教案设计风筝教案一、教学目标1、学问与实力:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。2、过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。3、情感看法与价值观:感悟亲情的含义;了解科学的儿童教化思想;学习鲁迅的自省精神;理解作品的批判性。二、教学重点:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。三、教学支配:两课时四、教学过程:第一课时(一)、导入 :联系前不久在厦门的风筝节,让学生谈谈放风筝的乐趣。这是一项有益于身心的活动。放风筝时,我们可以/上观白云朵朵;下览绿草如茵,尽情地感受春的气息,这是何等满意之事。但是,是不是全部的人在放风筝时都有着同样的心情呢?今日,就
2、让我们走进鲁迅的风筝,看看他具有什么心情。(二)、整体感知:1、这篇文章主要讲解并描述了“我”和小兄弟之间围绕风筝发生的一件事,整篇文章洋溢着浓浓的手足之情。风筝就像一曲亲情的赞歌,让人沉醉在自然和谐、水乳交融的诗情画意里。2、正字、正音伶仃:(lng dng ;孤独,没有依靠)憔悴:(qio cu;瘦弱,不好看)嫌恶:(w ;厌恶)惊惶:(hung ;惊惶)瑟缩:(s ;身体因寒冷、受惊吓等而蜷缩或兼有抖动)苦心孤诣:(y ;费尽心思钻研或经营。)3、下面,请同学们带着问题,快速默读全文,边读边思索下列各题。阅读习惯:手握笔即兴批注。(1)、这篇散文1-2自然段写了什么?(2)、3-4自然段
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 风筝 教案 人教版 教案设计
限制150内