九年级语文B2微课程设计与制作设计方案.docx

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1、课题名称微课程设计方案基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度口学情分析 J教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境多媒体教学环境V混合学习环境 口智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境混合学习环境课题名称比喻论证的特征及其作用选题意图比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。教学对象九年级学生教学目标1 .感受了解比喻论证的表现方法效果。2 .体会并掌握比喻论证运用的技巧。3 .培养认真读书，关注生活，认真思考的良 好习惯。教学用途课前预习 J课中教学口课后巩固口其他根据本节课的教学内容与重难点，让学生在视频的引导下规范操作，更好地突出本节课 的

2、教学重难点。知识类型J理论讲授型口推理演算型口技能训练型口实验操作型 口答疑解惑型口情感感悟型口其他制作方式口拍摄J录屏口动画其他 （可多项选择）预计时长10分钟内微课程设计教学过程（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课、主体内容和小结三局部）设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设 计、技术运用等方面进行说明）、比喻与比喻论证的区别主要在于，教学方法二、比喻论证三步走 三、善用比喻巧搭桥”喻巧而理至”，由于这种方法是用容易理解和浅显的四、常见的三种比喻论证方法五、比喻论证应注意问题六、总结：练习以意象“月”为话题，运用比喻论 证写一个精彩段落。事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性,就能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明运用时要注意所用 的比喻必须恰当。二、学习任务单 设置问题，学生课前学习了解并掌握比喻论证的方法。三、内容编排呈现 由简到繁 由容易到复杂循序渐进四、互动设计 以点带面 提问小组和个人让同学 积极思考踊跃回答，采用赏识教育多肯定多鼓励。五、技术运用多媒体教学知识胶囊自评等级0优秀口合格口不合格