2022小学英语老师工作述职报告范文.docx

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1、2022小学英语老师工作述职报告范文刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜爱学习、仿照。但是，我发觉自从小学读了2年后，好奇心渐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至会厌学。那小学英语老师工作述职报告怎么写呢?下面是我为您细心整理的一些关于小学英语老师工作述职报告的文章，欢迎参考和借鉴,盼望对您有所关心。小学英语老师工作述职报告1敬重的领导 您好!本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作，感受颇多。一、认识教材，了解学生。对于五年级教材，我虽然带过一年;但是对于有些学问还不能给学生讲透彻，因此我利用网络和同行进行沟通。新标准教材是由外研社出版，这套教材内容

2、丰富，理念新颖，针对的是有肯定英语基础的学生，同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境，许多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，新标准的起点比较高，单词的呈现比较多，语法学问结构冗杂，而且难度剃度不明显，提倡"用到即学".在这样的状况下，感觉上课难度比较大。二、因材施教，把握难度。我们常说，教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活

3、动后，感觉受益非浅，于是开始学会依据学生的实际状况有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改进，让学生更简单听懂，不断提高学生的主动性。我想这也许就是教育学中所说的"备教法的同时要备学生".同时依据不同的班级的学生性格特点，我也实行了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们商量合作，鼓舞他们主动发言。一个学期下来，总体来看，这个班的女生学习英语的主动性高。三、调动气氛，参加鼓舞。在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不情愿起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的状况下，我把教材难度降低，并实行

4、表扬和鼓舞的方式。同时，我很留意学生的思想教育让他们主动与我沟通学习英语的体会。由于我对学生不熟识造成刚开始学生对我的教学方法有抵触心情，有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中看法不端正，每次都有人不能按时完成作业。面对这种现象，我找班级中的部分同学谈心，了解过去学习英语的方法和习惯。随后，我转变了自己以有的教学方法，向学生靠拢，课堂也变的有生气了。四、加强稳固，分批对待。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里出现的精彩有用的句子，我也要求学生背下来对于听写背书不

5、理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是依据实际把握状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的&39;学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求全部的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，学生学到的明显多了。在课堂教学之余，我还主动参与教研活动，参加我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。在这一个

6、学期的工作中，感觉自己尚存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。许多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，盼望在下个学期能多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。述职人：_20_年_月_日小学英语老师工作述职报告2敬重的领导： 您好!本学期是我担任小学四年级和六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教育教学工作总结英语教学的目的是：激发学生学习

7、英语的兴趣，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、仔细备课、面向全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学打算，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，耐烦教育学生，还耐烦地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生关心后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，仔细授

8、课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是准时批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、关心学生解决疑难习题，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。以上是我这学期在小学英语教学方面

9、取得的成果和阅历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠敏捷，尤其是后进生工作，由于客观缘由，做的不够，以致于个别学生成果不理想。总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。述职人：_20_年_月_日小学英语老师工作述职报告3敬重的领导： 您好!本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：一、政治思

10、想我喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富学问，提高能力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。我宠爱并关怀我的学生，不但在生活上、学习上关怀爱惜他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的选项是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。二、教育工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严

11、要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育和常规教育，准时结合学生中出现的各种问题纠正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习典范，引导学生渐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。2、发挥“小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。4、关怀学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与

12、学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。三、教学工作(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主

13、线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断汲取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起商量教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有阅历的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少珍贵的阅历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并准时耐烦的指导。(二)调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己

14、不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习主动性。让他们的天性和独特得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创造性思维方式，变“要我学为“我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到

15、：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的平等和，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、方法得当，效果明显。孩子学习成果不好，孩子、家长、老师都是特别苦恼的。但家长和孩子往往束手无策。所以作为教师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能根据老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐烦的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把学问反复稳固。“熟能生巧这句话在这里最合适不过了。只要看到学生

16、努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化还是比较严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成果。述职人：_20_年_月_日小学英语老师工作述职报告4敬重的领导： 您好!本学期的教学工作实践取得了肯定的成果，当然也还存在肯定的缺乏。现将本学期的工作总结如下，为今后的工作提供借鉴和参照。一、工作完成状况为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次

17、英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、成果与缺乏本学期我担任了六年级三个班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看图说话，简洁的写作。1、依据学生的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找典范，结对子。在平常的学习中，互相关心，互相合作，以优带后，共同进步。使其增添了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。2、培育学生的兴

18、趣。英语作为一门外语，对学生来说，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就首先培育学生的由于6年级的学生已经有了肯定的自觉性和自我管理能力，本学期我制定了“英语天天读的签字制度，让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得娴熟的或教师指定的课文每天读一次，增添了其对英语学习的自信念和兴趣。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。3、在课堂教学方面，我做到了课前仔细备课，做到了既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，并结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细制定好教学打算，并不断地加以改善修改

19、。学生的作业总是按时准时地批改，并做好评价。在传授学生学问的同时，关注每一个学生，因为到了六年级，有的学生已经产生厌烦心情，特殊是学习不好的学生，所以在课堂上我会亲密留意他们，多给他们说的机会，让他们树立自信，提高自己的成果。4、当然也还存在一些缺乏之处如下:对学生估计缺乏，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题准时纠正。只强调了学生的优势，忽视的其薄弱方面的准时补差。对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的

20、估计和评价，因此没有对其具体的学习状况和效果做出准时精确的验证和审查。对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的十余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐烦，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最正确帮教时机。三、努力方向总而言之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。一学期的教学工作自己付出了许多，也收到的回报也不少:领导的信任，使我精力充足;同事的关心，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，再创佳绩。在今后

21、的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。述职人：_20_年_月_日小学英语老师工作述职报告5敬重的领导： 您好!时光飞逝，岁月如流。认真回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获有许多。本学期，每个英语教师都是在劳碌中渡过的。我担任的是六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下:一、思想方面:本人喜爱教育事业，坚持

22、党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，喜爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。一学期来，主动参与各类政治业务学习，如:学习党的“十x大精神等等。努力提高自己的政治水平和业务水平，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的每一项规章制度。学习和讨论新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，讨论学生的学习状况。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。二、在教学工作方面首先我认识到了几个问题:1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜爱学习、仿照。但是，我发觉自从小学读

23、了2年后，好奇心渐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至会厌学。2、面对一些整体学生进行教学的看法误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能留意到学生的差异性，没有发觉他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下心情:上课或者是讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中。3、在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有把握。就责备学生，并因此加强反复训练。于是在责备声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。我体会到了学生学习语言的能力是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一

24、样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去进展，而是开发学生不同的潜能，进展学生学英语的各方面能力。而且教师可依据不同学生之间的差异去因材施教。首先，我能尊循教学环节，课前仔细地备课，不但能备好教学内容，而且能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的宠爱也不一样，有的喜爱听说法，就是始终看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看老师或者是黑板。因此，必需运用多元化的教学方法

25、，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜爱上英语。其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意学生的兴趣的培育。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲完课程以后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出肯定时间开口

26、读英语，锻炼口语能力，熟识课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培育好科代表。而且教师常常巡察和抽测，使学生不知不觉稳固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。最终，关心学生养成良好的学习习惯。三、坚持终身学习“学海无涯，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我经常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还主动响应，参与各项教师活动。除此之外，业余时间我还读了很多书和杂志，英语学问等等各方面均取得长足进步。四、工作考勤方面:我喜爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，一学期来，无极特别状

27、况没有请过一次假。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系。当然，由于教学阅历的缺乏，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有很多缺乏之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的小学英语教师。述职人：_20_年_月_日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页