行业-专业-就业人才需求分析43570.docx

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1、化学（师范）行业-专业-就业分析报告内容简介随着对师范专业发展研究领域的涉猎，我们逐渐领悟到关键的原因在于对教师专业发展的内涵、阶段、影响因素、途径和方法等相关理论缺乏了解，没有自己专业发展、就业的规划。另外一个重要因素就是没有获得学校、教师组织等各个方面有力的支持。我们期望通过这次研究分析，能够对化学教育这一行业发展状况与更深入的了解，并对加快部分化学（师范）专业发展提供一些借鉴。 本本文将关关注重点点定位于于化学（师师范）专专业发展展的实际际，通过过研究调调查分析析，关注注本专业业发展现现状，反反映本专专业发展展中存在在的问题题，结合合国情及及已有的的研究成成果，期期望寻求求促进本本专业发

2、发展的有有效的对对策。同同时，笔笔者希望望通过本本研究，使使本专业业学生明明确未来来发展方方向和途途径，从从而确定定正确的的就业目目标。我们将整篇篇论文分分为三个个部分，从从行业到到专业再再到就业业，探讨讨分析化化学教育育行业的的现状，提提出个人人见解，展展望未来来。首先先对整整个化学学教育行行业状况况进行系系统整理理分析。第第一步，从从行业的的起源，发发展概况况，所经经历的改改革创新新进行一一个详细细的整理理，第二二步，对对化学教教育行业业相关的的下游行行业进行行调查并并将所收收集到的的数据归归纳分析析，用大大量有效效的数据据清晰的的展示师师范（民民办私人人教育中中小学教教育）和和化工（精精

3、细和环环保，化化学分析析）两方方面的发发展状况况和对行行业人才才需求情情况，提提出如何何解决行行业人才才缺稀和和师范生生的就业业新方向向。第三三步，通通过对中中国化学学教育行行业标杆杆企业的的研究调调查，对对中国教教育行业业的特色色，市场场，教学学管理，当当今所存存在的问问题，发发展思路路进行详详细的研研究和探探讨，提提出应对对策略和和未来发发展道路路接着，是以以本校及及一些优优秀化学学师范学学校为蓝蓝本，对对化学师师范专业业进行系系统归纳纳分析。我我们从化化学师范范专业的的起源与与发展起起手，通通过数据据表格描描述国内内外化学学教育专专业人才才培养现现状，对对近几年年来专业业人才数数量素质质

4、以及人人才在所所从事行行业中的的稳定性性进行调调查分析析并对未未来几年年化学（师师范）专专业的人人才供求求状况预预测。我我们还研研究了国国内几所所优秀化化学教育育专业的的高校的的教学特特色及培培养模式式。着重重介绍了了现在国国内大学学几个特特有的培培养模式式，如“通识学科专业三三位一体体，培养养学术领领军人才才的励耘耘学院”，“培养AAPLIIC教育育领袖人人才的教教育学部部试点学学院”希望能能各高校校能有所所借鉴。我我们还调调查了最最近几年年师范生生的就业业情况，大大致展望望未来师师范生的的就业发发展最后一部分分是对整整个化学学教育专专业毕业业生的就就业情况况做一个个详细的的调查分分析，并并

5、请相关关学者，在在职化学学教师，优优秀毕业业生发表表自己对对整个行行业就业业情况的的观点看看法，探探讨并提提出我们们的看法法。第一一步，我我们以通通过相关关数据整整理，分分析出近近几年毕毕业生就就业流向向，接着着以问卷卷调查的的方式对对化学师师范生如如何看待待本专业业就业竞竞争力问问题有了了详细清清晰的了了解，总总结出师师范毕业业生就业业的几点点特点: 选择择师范专专业不意意味选择择了教师师职业, 择业业中自身身利益与与价值观观更加冲冲突, 就业行行为有较较强的城城市和地地区指向向性。并并分析他他们进一一步的专专业学习习诉求。我我们访谈谈了在职职化学教教师，他他们讲述述了企业业招聘过过程，他他

6、们对新新人的看看法和建建议。相相关学者者从“师范教教育的培培养理念念和培养养目标，学学生职业业生涯规规划和职职业理想想,政府府和高校校对大学学生就业业行为的的引导等等几个方方面探讨讨社会如如何对待待师范毕毕业生。我们衷心希希望该篇篇论文能能够使人人们对化化学教育育行业有有更深入入的了解解，能够够共同探探讨该行行业的未未来发展展。并希希望对化化学师范范生就业业有所帮帮助。第一部分 前前言第一章 研研究背景景及意义义一、研究背背景 随着着对师范范专业发发展研究究领域的的涉猎，我我们逐渐渐领悟到到关键的的原因在在于对教教师专业业发展的的内涵、阶阶段、影影响因素素、途径径和方法法等相关关理论缺缺乏了解

7、解，没有有自己专专业发展展、就业业的规划划。另外外一个重重要因素素就是没没有获得得学校、教教师组织织等各个个方面有有力的支支持。我我们期望望通过这这次研究究分析，能能够对化化学教育育这一行行业发展展状况与与更深入入的了解解，并对对加快部部分化学学（师范范）专业业发展提提供一些些借鉴。二、研究意意义 本本文将关关注重点点定位于于化学（师师范）专专业发展展的实际际，通过过研究调调查分析析，关注注本专业业发展现现状，反反映本专专业发展展中存在在的问题题，结合合国情及及已有的的研究成成果，期期望寻求求促进本本专业发发展的有有效的对对策。同同时，笔笔者希望望通过本本研究，使使本专业业学生明明确未来来发展

8、方方向和途途径，从从而确定定正确的的就业目目标。第二章 研研究思路路与方法法一、研究思思路为使研究更更具体并并且更具具参考价价值，本本文结合合化学教教育这一一行业及及化学（师师范）这这一专业业，在对对相关概概念进行行阐述的的基础上上，介绍绍、分析析该行业业的运行行及发展展，然后后通过了了解中国国化学教教育的运运行和投投资形势势剖析对对于本专专业毕业业生的需需求及要要求，在在通过问问卷调查查了解毕毕业生就就业预期期及收集集相关指指导者对对化学（师师范）专专业学生生就业发发展的意意见和建建议。二、研究方方法本文的研究究主要采采用文献献研究法法、问卷卷调查法法等研究究方法。（一）文献献研究法法。查阅

9、国内外外有挂文文献资料料，采集集并分析析相关研研究资料料与成果果，对化化学教育育行业相相关概念念进行界界定，了了解相关关研究范范围和行行业发展展趋势。（二）问卷卷调查法法。在参考有关关文献、请请教导师师并与其其他成员员商讨的的基础上上，设计计相关的的调查问问卷，用用于了解解化学师师范生如如何看待待本专业业就业竞竞争力问问题，了了解化学学师范生生对自我我专业发发展需要要及意识识等方面面的了解解。第三章 研研究亮点点 本本分析报报告通过过结合问问卷调查查、访谈谈等方法法，对相相关的观观点进行行分析、阐阐述和论论证。我我们还通通过对比比的方法法，使相相应的观观点更加加清晰明明确。第四章 研研究团队队

10、及进度度安排一、研究团团队本研究团队队由6人人组成，六六人均为为化学专专业学生生，但分分布在不不同的专专业。负责人：陈陈俊武 化化学（师师范）专专业成 员：颜汉威威 化学（师师范）专专业 王 前 化学学（师范范）专业业 李勉玲玲 化学（师师范）专专业 罗锦乔乔 指导老师：黄敏文文 二、研究进进度安排排内容成员负责完成日期第一部分 前前言全体2014.01.15第二部分 行行业概述述李勉玲2014.02.07王前罗锦乔陈俊武颜汉威第三部分 专专业分析析颜汉威2014.02.07陈俊武第四部分 就就业分析析陈俊武2014.02.07总结2014.02.13第二部分 行行业概述述第一章 化化学教育育

11、行业发发展概况况一、化学教教育行业业概况（一）化学学教育行行业的发发展历史史1、全面学学习苏联联的背景景20世纪550年代代的中国国发展与与苏联关关系十分分密切， 就新中中国教育育界而言言，没有有任何一一种教育育能像 苏联对对中国教教育影响响这样深深远。在在当时的的国际 形势下下，中国国教育界界普遍认认为苏联联理论在在科学 性方面面是最进进步的。在在各种因因素影响响下，苏苏联 教教育理论论在中国国的传播播成了一一种必然然。2、学习苏苏联阶段段的化学学教育特特点主要体现在在三个方方面： 注重课课程知识识的系统统性，理理论加深深、概念念加强，培培养出的的学生具具有比较较扎实的的知识基基础。 化学学

12、教学内内容与生生产实际际联系紧紧密，突突出科学学知识在在生产建建设中的的作用，但但由此带带来的不不足是教教学内容容与学生生的生活活和日常常经验相相距甚远远，再加加上内容容难度较较高，影影响了学学生的学学习兴趣趣。 在学学习传播播苏联的的教育、教教学理论论和教学学方法的的同时，对对西方的的教学理理论一概概采取全全盘否定定的态度度，致使使化学教教育界陷陷入一种种仿效外外国的封封闭模式式中。3、对该阶阶段的反反思1957年年化学学教学法法讲义，比比较系统统的介绍绍了 化化学教育育法的原原理、专专题研究究和实验验等内容容。19956年年化学学通报发发起“启发学学生积极极思维、培培养学生生独立工工作能力

13、力”；19957年年人民民教育 刊出“介绍刘刘景昆先先生的化化学教学学经验”等文章章，反映映了我国国中学化化学教育育工作者者结合我我国实际际，总结结我国多多年来行行之有效效的好方方法、好好经验，这这也是对对当时不不能一分分为二地地、有分分析地学学习苏联联教学理理论的做做法的一一种反思思或者说说是一重重要的补补充。（二）化学学教育行行业现状状化学教育行行业中，化化学教师师整体上上对自身身教学效效果基本本满意；在增强强和改善善教学的的实践性性、凸现现学生的的主体性性方面的的教学改改革经验验较为丰丰富；能从客客观层面面上反思思化学教教学论现现存问题题、把握握未来研研究的方方向，但科研研水平亟亟待提高

14、高，自主发发展意识识亟待加加强。（三）化学学教育教教改经验验及现存存问题教师的教学学改革经经验大多多集中在在如何增增强和改改善教学学的实践践性层面面上1、重视对对学生教教学基本本功训练练，通过微微格教学学、模拟拟试教、说说课评课课等实践践活动方方式来指指导和规规范学生生的教学学行为。2、教学方方式多样样化，除采用用讲授、讨讨论、自自学方式式外，还通过过进行现现场观摩摩优秀教教师的示示范课、观观看一线线教师的的教学录录像或阅阅读教学学实录资资料来进进行案例例分析教教学。3、密切联联系中学学化学教教学实际际，邀请优优秀的一一线教师师定期来来学校举举办专题题讲座，帮助学学生汲取取和分享享优秀教教师的

15、经经验，同时创创造条件件，让学生生利用业业余时间间到实习习基地跟跟班见习习，从中发发现和感感悟教育育教学的的理论和和实践问问题。二、化学教教育改革革化学教育的的教育改改革思想想正从强强调学科科中心转转向关心心人的充充分发展展，从提提高理论论水平转转向加强强化学与与社会与与生活的的联系。（一）大学学化学专专业的课课程结构构改革从我国大学学化学专专业的课课程结构构改革看看，为了了认真落落实国家家教委关关于“高等教教育面向向21世世纪教学学内容和和课程体体系改革革计划”，复旦旦大学、苏苏州大学学、中国国科技大大学等88所院校校的200余位教教授先后后在苏州州大学、复复旦大学学举行了了4次研研讨会，对

16、对化学专专业基础础课的课课程结构构及教学学内容进进行了认认真讨论论，提出出了一个个课程结结构改革革的新体体系，与与旧的课课程结构构体系相相比，新新体系有有如下特特点：1、教学思思想发生生转变（1）原体体系先讲讲授无机机化学、分分析化学学和有机机化学，再再讲物理理化学和和结构化化学，而而近代谱谱学分散散于各课课程中。（2）新体体系先讲讲化学原原理和谱谱学基础础，后讲讲无机化化学和有有机化学学，提高高了学生生的认知知水平，避避免了同同层次、低低水平的的重复。2、加强了了基础理理论内容容，如谱谱学、化化学原理理、结构构和材料料等3、引入了了化学发发展的热热点，如如生物化化学、材材料化学学、高分分子化

17、学学等4、将实验验作为一一门独立立的课程程，按化化学一级级学科开开设“实验化化学”。（二）中学学化学教教学内容容改革的的趋势1、化学课课程的多多样化把作为一个个合格公公民所必必备的化化学基础础知识、基基本技能能编入必必修课，作作为核心心课程，每每个学生生必学。然然后把满满足学生生不同需需要的内内容，编编入选修修课程。给给将要升升学继续续学习化化学或其其他科学学技术的的学生，开开设高水水平的学学术性课课程，这这些课程程狠抓双双基和能能力的培培养，为为学生打打下坚实实的化学学科学基基础，培培养他们们的科学学态度和和科学方方法，提提高创新新能力。给给即将就就业的学学生开设设具有职职业特征征的课程程，

18、让学学生学习习之后能能为今后后就业做做一些知知识技能能上的准准备。2、学科课课程和综综合课程程并行。学科课程有有利于打打好学科科知识的的基础，综综合课程程有利于于理论联联系实际际，有利利于知识识的综合合应用。第二章 化化学教育育下游行业业需求量量分析一、师范类类人才需需求分析析（一）民办办私立教教育国务院社社会力量量办学条条例颁颁布后，全全国民办私私立教育育迅速发发展。随随着民办办私立学学校数量量增多，化化学师范范类人才才需求量量平缓增增长，一一些民办办学校的的办学条条件已经经赶超省省一级公公办学校校，达到到一流水水平。（二）中学学教育按照中学教教师应具具有本科科以上学学历的要要求，语语文、数

19、数学、英英语三科科学历合合格率较较高，约约为888.6%，其他他学科尤尤其是物物理和化化学两科科（包括括实验教教师及实实验管理理人员）较较低，只只有500%左右右。教师师专业率率在955%以上上。（三）小学学教育随着各级各各类中小小学都开开设自然然科学课课程，化学教教育专业业为地方方基础教教育承担担着艰巨巨的师资资培养任任务。大大学专科科层次以以上的化化学教师师成为社社会急需需人才。改革开放以以来，中中国经济济社会长长足发展展，全国国中小学学校在设设施设备备、师资资质量、办办学水平平等方面面都有了了较快发发展。但但随着各各级各类类中小学学都开设设自然科科学课程程、初中中化学，化化学师资资、化学

20、学实验员员短缺情情况突显显出来，化化学教育育专业为为地方基基础教育育承担着着艰巨的的师资培培养任务务。大学学专科层层次以上上的化学学教师成成为社会会急需人人才。二、下游行行业人才才需求分分析师范类学生生在走出出大学校校门以后后，往往往感觉自自己没有有足够的的信心从从事非师师范的行行业，陷陷入一种种“只能做做老师”的无奈奈当中，这这对于他他们以后后从事教教育工作作并不是是个积极极的原因因。同时时，企业业在聘用用理科类类人才的的时候也也往往考考虑的是是工程类类学生，因因此，师师范类毕毕业生在在社会中中的适应应面也就就圈定了了在中小小学。目目前中小小学教师师的需求求是有限限的，所所以我们们的毕业业生

21、今后后不能仅仅仅走向向中小学学校，还还应该在在社会其其他各阶阶层上发发挥他们们的作用用。（一）化工工企业1、化工专专业需要要在更广广阔的范范围内拓拓宽就业观念和和就业形形势的变变化（根据美美国化化学工程程师杂志志20001年年统计的的化工专专业毕业业生就业业情况，传传统的化化工、石石化以及及设计、制制造专业业毕业生生只占就就业总人人数的228.99%，高高科技与与新兴工工业，如如电子、能能源和生生物等专专业毕业业生占就就业总人人数的440.99%），使得得化工专专业毕业业生愈来来愈广泛泛地参加加各类技技术工作作，导致致专业界界限更加加淡化。所以，化学师范生也可以满足该类企业的需求。2、精细化化

22、工精细化工是是精细化化学工业业的简称称，指化化学工业业中生产产精细化化学品的的经济领领域。精精细化学学品这个个名词，沿沿用已久久，原指指产量小小、纯度度高、价价格贵的的化工产产品，如如医药、染染料、涂涂料等。精精细化工工是当今今世界各各国发展展化学工工业的战战略重点点，也是是一个国国家综合合技术水水平的重重要标志志之一。随随着经济济的发展展和科技技的进步步，目前前世界发发达国家家精细化化工已进进入成熟熟期，今今后100年世界界精细化化工品仍仍将迅速速发展。目目前，世世界精细细化学品品的销售售额约为为5000亿美元元，年增增长率约约为5%。专用用化学品品的市场场规模为为7000亿110000亿美

23、元元，年增增长率44%。其中，医医药中间间体在精精细化工工市场中中占主导导地位，达达49%，世界界精细化化学工业业最发达达的美国国、联邦邦德国和和日本等等国家，其其化学工工业发展展方向均均是大力力发展精精细化工工，即大大幅度提提高精细细化学品品的比重重和大力力开发专专用化学学品。880年代代发达国国家精细细化工率率为455%555%，990年代代达到555%63%，预计计21世世纪初将将达到660%67%。改革开放以以来，我我国的化化学工业业取得了了前所未未有的进进步和发发展，精精细化工工也取得得了巨大大的进步步，精细细化工占占化学工工业的比比重已达达到355%，产产品品种种已达22万余种种，

24、一些些精细化化工产业业在国际际上具有有一定影影响，如如染料总总产量为为世界第第一，年年出口量量达100余万吨吨，创汇汇近5亿亿美元。尽尽管如此此，我国国的精细细化工仍仍无法满满足国民民经济发发展的需需要，大大量的高高档精细细化学品品严重依依赖进口口。加入WTOO以后，我我国精细细化工行行业面临临的不仅仅是税率率降低所所带来的的影响，更更重要的的是产品品的分销销、零售售、批发发市场和和制造、服服务领域域的开放放将直接接影响到到精细化化工产品品的生产产、营销销和消费费。由于于我国精精细化学学工业基基础薄弱弱，多数数为中小小企业，技技术比较较落后，产产品质量量不高，因因此在短短时期内内比其他他大化工

25、工行业压压力更大大。近年来，随随着研究究的深入入，化工工行业对对辅料的的认识也也逐渐更更新，对对开发生生产药用用辅料的的兴趣与与日俱增增。精细细化工企企业发现现，很多多传统约约化学产产品在制制药过程程中往往往能发挥挥其独特特的作用用。目前的情况况下，我我国的药药用辅料料多由化化工企业业、食品品生产企企业生产产。药用用辅料市市场规模模小，也也限制了了生产企企业的生生产规模模，药用用辅料一一直以来来也都不不是这些些生产企企业生产产产品的的主要方方向。因因此，企企业所掌掌握的药药用辅料料生产和和应用要要求的知知识较少少，产品品系列化化程度低低，难以以跟上药药品生产产的整体体发展需需要。由由于国内内企

26、业不不能精耕耕细作，所所以只能能出口一一些粗品品原料，这这些低价价值的粗粗品原料料药经进进口国再再加工后后成为高高价值的的原料药药或制剂剂。因此此，我国国出口的的一些粉粉针、片片剂、胶胶囊等制制剂仅仅仅能销售售到东南南亚一些些落后国国家，几几乎没有有进入过过西欧和和北美、日日本等发发达国家家。造成成我国今今天制剂剂出口的的弱势，辅辅料行业业的落后后正是原原因之一一。由于于我国绝绝大多数数的中、小小型药品品生产企企业仍在在沿用上上世纪四四、五十十年代的的传统老老辅料，致致使制剂剂产品难难以达到到国际通通行的制制剂标准准要求，直直接影响响了产品品出口及及市场竞竞争能力力。此外外，药用用辅料是是药剂

27、发发展的必必要基础础。国外外药物制制剂的迅迅猛发展展离不开开辅料的的开发及及合理应应用。因因此，一一个优良良辅料的的开发及及应用其其意义超超过一种种新药品品种的开开发。因因为一种种新辅料料的合理理应用可可相应一一大类剂剂型、一一大批制制剂新产产品，并并可使一一批产品品质量达达到与国国际产品品接轨，其其带来的的经济及及社会效效益无法法估计。（二）环保保工程近日，南京京化工园园里产生生了一条条完整的的循环产产业链，114家企企业环环环相扣，将将能源、原原料、产产品循环环利用起起来，从从而形成成一种循循环经济济发展，也也为化工工节能减减排、环环境保护护做出了了不小的的贡献。而而工业和和信息化化部也在

28、在不久前前发布了了关于于石化和和化学工工业节能能减排的的指导意意见，提提出了到到20117年石石化和化化学工业业万元工工业增加加值能源源消耗比比20112年下下降188%，废废水全部部实现处处理并稳稳定达标标排放等等要求。可可见未来来化工行行业将继继续往绿绿色环保保模式下下转型发发展。受其影响，化化工绿色色环保型型人才也也是需求求火热。据据英才网网联旗下下化工英英才网统统计数据据显示，220144年1月月，环保保工程师师人才招招聘需求求相比去去年同期期上涨了了26.6%。从从区域上上来看，江江浙地区区环保工工程师岗岗位的招招聘基数数最大，而而且上涨涨势头也也很迅猛猛，江苏苏地区同同比上涨涨了4

29、33.1%，浙江江地区同同比上涨涨了333.3%。英才网联职职业指导导专家表表示，环环保工程程师的存存在可以以说是企企业与公公共环境境问题之之间的纽纽带，他他们帮助助企业制制定环境境保护工工作计划划，对工工区项目目环境进进行监督督检查，让让化工企企业在开开展项目目生产的的过程中中也注意意对环境境的保护护，这种种绿色人人才深受受企业重重视。而从化工英英才网统统计的数数据也不不难看出出，20014年年1月，给给排水工工程师、固固废技术术工程师师、水质质分析人人员、水水处理操操作人员员等绿色色人才的的需求也也是稳步步上涨，四四个职位位的招聘聘需求相相比去年年同期上上涨了228.33%。为此，英才才网

30、联资资深招聘聘顾问分分析称，化化工行业业正处于于优化产产业结构构的转型型发展阶阶段，先先是工信信部和发发改委联联合制定定了化解解产能过过剩总体体方案，提提高企业业准入的的环保、节节能、技技术门槛槛，之后后工业和和信息化化部又下下发了关关于石化化和化学学工业节节能减排排的指导导意见，这这些意见见、方案案的出台台，让开开展资源源型节约约型、环环境友好好型企业业成为化化工行业业下一步步的发展展重点。而而行业的的升级发发展，势势必会带带动企业业对人才才需求的的上涨，所所为未来来，环保保工程师师、给排排水工程程这种绿绿色环保保型人才才需求或或将持续续走热。（三）化学学分析企企业分析化学有有极高的的实用价

31、价值，对对人类的的物质文文明做出出了重要要贡献，广广泛的应应用于地地质普查查、矿产产勘探、冶冶金、能能源、农农业、医医药、临临床化验验、环境境保护、商商品检验验、考古古分析、法法医刑侦侦鉴定等等领域。化学师范类人才亦可满足这些领域对分析化学人才的需求。第三章 220133年中国国化学教教育行业业运行形形势分析析一、20113年中中国化学学教育行行业运行行特征分分析（一）市场场呈现出出多元化化教学主主体和多多样化教教学形式式在当今的化化学教育育市场中中，传统统以老师师为主体体的教学学方式正正逐渐摒摒弃。取取而代之之的是以以学生为为主体或或学生与与老师双双主体的的教学方方式。教教师作为为“教”的主

32、体体，立足足于学生生的知识识水平和和生活实实际，为为学生提提供一个个良好学学习情景景，横向向联系教教材与生生活，打打破学科科限制，打通了了学生书书本世界界和生活活世界的的界限，在在教学中中整合不不同领域域的内容容和策略略。学生生作为“学”的主体体，发挥挥主观能能动性，以以团队模模式在学学习情境境中进行行自主的的探讨和和学习，以以自有的的文化去去解读情情境，从从而实现现了学生生的个性性化发展展。两者者相辅相相成，共共同完成成教学内内容。（二）中国国化学教教育行业业越来越越重视专专业实践践建设近年来，有有的高校校加强对对教育课课程体系系的改革革，突出出教育技技术培训训与教育育教学实实践地位位教育技

33、技能课程程包括有有教育技技术学(含CAAI 课课件制作作、数码码摄像、教教学仪器器及电教教设备使使用、微微格教学学等) 、计算算机在化化学中的的应用、中中学化学学实验研研究、化化学诊断断学、中中学化学学奥林匹匹克竞赛赛培训等等一系列列培养学学生从事事未来教教育工作作能力的的课程。教教育实践践包括有有教学观观摩、教教育见习习、教育育实习等等，使同同学们真真正系统统掌握中中学化学学教学的的原理与与方法，进进一步加加强同学学们对教教育理论论知识、教教育技能能和教育育艺术的的掌握和和熟练运运用。（三）教学学和管理理的规范范化程度度逐步提提高近年来，国国内高等等师范院院校已做做出了不不少努力力对师范范教

34、育进进行了一一系列的的改革，建建设稳定定的教育育实习基基地，大大力加强强与中小小学的联联系与协协作。建立起多元元化的评评价体系系。对学学生知识识、能力力、素质质综合评评价的多多元系统统，反映映在评价价的内容容、过程程、方式式、方法法、手段段及其管管理等环环节的多多样性。以以形成性性评价与与终极性性评价相相结合，运运用多元元化评价价方式，运运用开卷卷、面试试、口试试、小论论文、作作业等多多种形式式对学生生进行考考核。（四）化学学教育与与实践应应用共同同发展的的格局基基本形成成近几年来有有的高校校如华中中师范大大学化学学学院将将教育实实习分为为理论学学习、技技能培训训、教育育见习、微微格教学学和教

35、育育实习五五部分。在在第六学学期开设设“化学教教学论 ，结结合以前前学生学学习过的的教育学学和心理理学课程程，让学学生系统统的学习习中学化化学教学学原理以以及方法法。同时时开设“中学化化学实验验研究 和“教育技技术学 课程程，摒弃弃了传统统的教学学模式，完完全放手手让学生生自己设设计实验验方案，进进行实验验操作。二、20113年中中国化学学教育行行业特征征分析 （一）中国化学教育行业教育特色分析1、重视科科学方法法教育课程中渗透透着自然然科学的的一般思思维方式式和工作作方法以以及化学学特有的的思维方方式和方方法。如如,用模模型的方方法从微微观上说说明物质质的性质质和化学学反应的的本质,从化学学

36、实验结结果归纳纳出普遍遍性的规规律,通通过化学学发展的的历史说说明人们们制造新新物质的的过程和和方法等等。2、重视与与工业生生产和日日常生活活的联系系化学课程的的每一部部分内容容都尽可可能地与与工业生生产和日日常生活活相联系系,它几几乎涉及及到了所所有的生生产和生生活领域域,如塑塑料、颜颜料、药药物、化化妆品、食食品、建建筑等。3、化学实实验在课课程中占占有重要要的地位位化学课程中中的化学学基本概概念、定定律和原原理的导导出、对对物质的的变化及及性质的的认识等等都是通通过实验验完成的的,化学学实验也也是学生生解决问问题、形形成能力力和获得得经验的的主要手手段。（二）中国国化学教教育行业业发展思

37、思路分析析1、推广公公众化学学教育由于化学与与人类自自身和周周围世界界、以及及人们生生活和生生产活动动等等有有着密切切的关系系，特别别是现代代化学制制品和化化学工艺艺已经广广泛应用用于人类类生活各各个方面面，对社社会公众众开展化化学教育育能够帮帮助他们们更好地地适应现现代和未未来的社社会生活活，避免免和减少少消极的的影响；能够帮帮助人们们如何对对应用化化学作出出明智而而负责任任的决策策。帮助助公众正正确了解解化学，以以适应知知识经济济社会的的需要。2、渗透人人文教育育在课程明确确提出了了化学工工业生产产在提高高人类生生活质量量的同时时也带来来了一些些负面影影响,并并对此进进行了理理性的分分析,

38、认认为通过过提高化化学科学学的研究究水平和和进行人人文教育育,可以以减少化化学工业业生产对对人类产产生的不不利影响响。3、继续素素质教育育研究表明，在在技术和和产品周周期日益益缩短的的经济知知识时代代不创新新就灭亡亡。素质质教育作作为一种种新型的的教育理理念或思思想，其其内容十十分丰富富，它涉涉及到自自然、心心理和社社会的很很多方面面，高等等学校的的素质教教育除了了知识的的传授，更更主要的的还是能能力的培培养，促促进学生生进行创创新性的的学习。三、20113年中中国化学学教育行行业存在在问题及及应对策策略分析析（一）中国国化学教教育行业业外部环环境问题题 1、政府机机构和企企事业单单位的改改革

39、加大大了师范范生的就就业压力力经济结构的的调整和和经济增增长方式式的转变变，师范范类高校校从单一一的师范范类专业业到多专专业并进进，对教教育行业业产生一一定的影影响。文文化因素素主要表表现在社社会对高高学历人人才的片片面追求求导致行行业人才才短缺。2、教育基基地落后后虽然我国高高等师范范院校主主要培养养目标是是中学化化学教师师，但与与中学联联系普遍遍较少，各各教育机机构也缺缺乏相应应得培训训基地。大大多数师师范生都都是临近近毕业才才前去实实习，而而大多数数中学特特别是重重点中学学因考虑虑自身教教学质量量与升学学率，对对师范生生实习不不甚欢迎迎，使其其教学能能力薄弱弱。（二）中国国化学教教育行业

40、业内部管管理问题题 1、学术水水平不高高由于学者与与管理员员为一体体，导致致学者拼拼命的想想从学者者集团挤挤身入管管理员集集团，（客客观上讲讲学者集集团是长长线效益益，管理理员集团团是短线线效益）使相相当多的的学者忘忘记了自自己的本本份，将将相当多多的时间间用在了了挤身入入管理员员集团，最最后东拼拼西凑完完成任务务式的交交出学术术成果。2、内部资资源的分分配不均均与资源源的浪费费为了自身的的利益，总总是将资资源倾斜斜于有利利于自己己学术的的一方，对对是否有有利于学学术，是是否有利利于国家家、是否否有利于于社会、是是否是重重复项目目是不加加以思考考的，从从而使资资源的极极度浪费费。（三）中国国化

41、学教教育行业业企业应应对策略略分析1、走共同同发展的的道路与中小学合合作，在在合作中中，中小小学协同同高校搞搞好师范范生的教教育实践践活动，高高校则帮帮助中小小学进行行教师在在职进修修，解决决学校教教学中存存在的问问题，促促进教学学改革，提提高教育育质量，在在平等互互利的基基础上与与中小学学建立长长期和广广泛的合合作关系系，联手手共建稳稳定的实实习基地地，走共共同发展展的道路路。2、加强管管理并完完善管理理机制加强管理和和对人才才的招纳纳，实施施效绩管管理，激激发员工工们的进进取心，实实施问责责制，合合理规划划资源，对对害群之之马加以以严惩。第四章 220133年中国国中学化化学教育育行业标标

42、杆企业业研究一、北京市市第四中中学（一）学校校基本概概况1983年年北京市市政府决决定改建建北京四四中校舍舍，并列列为市重重点工程程。新扩扩建的四四中校园园占地4463772平方方米。学学校教学学设施先先进，配配有现代代化微机机、网络络、电教教、美术术、音乐乐、史地地、阅览览、形体体训练等等专用教教室；可可供寄宿宿学生2200余余人就餐餐的餐厅厅、浴室室等，为为学生提提供了良良好的生生活环境境；4000米环环型塑胶胶跑道、440000余平方方米人工工草坪运运动场、六六个标准准的篮球球场、羽羽毛球场场、排球球场等以以及小花花园、观观鱼池等等，为学学生提供供了良好好的运动动、休息息场所。（二）学校

43、校办学规规模现占地4330000平方米米，总建建筑面积积350000平平方米。220044 年在在校学生生人数 15000 余余人。学学校设施施齐备，图图书馆已已实现网网络化管管理，有有标准田田径场、跑跑道、篮篮球场、排排球场、足足球场、游游泳馆、健健身器械械区等，体体育场已已全部塑塑胶化。学校校园位位于北京京市的老老城区，距距离北海海公园、什什刹海、景景山、西西什库教教堂等地地不远，周周围人文文气息浓浓厚。（三）学校校师资力力量特级教师：3人 高高级教师师：500人市级骨干教教师：55人 市级学学科带头头人：77人区级学科带带头人：21人人 博博士后及及博士：1人硕士：100人 研究究生班：

44、28人人教师队伍： 900余人（四）学校校办学特特色1、全面发发展北京四中每每周有两两节“必修的的选修课课”，课程程内容十十分广泛泛，目的的是培养养学生的的综合能能力，扩扩展视野野。课程程包括电电影制作作、3DD动画制制作、法法语、摄摄影、战战争史、英英国文学学、地理理信息系系统、环环工规划划、生物物解剖、计计算机CC语言、心心理学、新新闻、古古汉语、诗诗歌鉴赏赏、数学学建模、厨厨艺、服服装设计计、古典典音乐等等。2、学校还还十分注注重增强强学生体体质篮球、游泳泳、田径径、桥牌牌等运动动项目都都在北京京名列前前茅。从从高一入入学开始始，一直直到高考考之前，学学校都坚坚持每天天一节体体育课的的课

45、程安安排。而而每年冬冬天的冬冬锻长跑跑是北京京四中的的一大特特色。四四中还规规定所有有学生必必须学会会游泳，考考取深水水证，否否则不予予毕业。3、社团活活动丰富富社团数目多多，内容容多，有有辩论社社、考古古社、街街舞社、芭芭蕾社、爱爱心社、文文学社、话话剧社、电电影社、桥桥牌社、天天文社、绘绘画社模模拟联合合国、科科技俱乐乐部等。文文学社主主办的校校刊流流石获获第三届届全国校校内报刊刊评比特特等奖。为为“全国校校园媒体体建设与与管理高高级研修修班”传授校校园刊物物工作经经验。220122年3月月1日，北北京四中中高中部部礼堂座座无虚席席，掌声声雷动，知知名文化化学者于于丹为我我校师生生带来了了

46、“阅读经经典，感感悟人生生”的主题题演讲。二、中国人人民大学学附属中中学（一）学校校基本概概况人大附中是是一所享享誉中外外的著名名中学，是是京城众众多学生生和家长长心目中中梦寐以以求的可可以让孩孩子考入入重点大大学的学学校。它它在应试试教育和和综合创创新方面面取得的的成果已已成为展展示北京京乃至中中国优质质基础教教育的窗窗口。1、现今的的教学设设施设备备学校拥有一一流的教教学设施施和文艺艺体育设设施虚拟科科学实验验室、电电子实验验室、设设计技术术教室、新新动力英英语教室室和远程程教室、汽汽车模拟拟驾驶室室、多媒媒体视听听教室、学学生网络络自主实实验室、基基础知识识网格实实验室等等多种专专用教室

47、室，以及及各类设设备先进进的学科科实验室室；有现现代化学学术报告告中心、有有天文穹穹顶、2200人人网络阅阅览室、陶陶艺教室室等设备备齐全的的学生活活动中心心；有容容量大、功功能强、带带宽充裕裕的校园园网；有有4000米塑胶胶跑道的的标准人人工草坪坪足球场场、各种种塑胶灯灯光球场场、游泳泳馆、艺艺术宫等等文体活活动场所所，另有有占地1180亩亩的足球球训练基基地；有有设施一一流的餐餐厅和3300000平米米的学生生公寓。在在人大附附中美丽丽的校园园里，有有45000多名名学生在在快乐地地学习，幸幸福健康康地成长长。2、积极履履行社会会责任以优质资源源“帮扶”带动教教育均衡衡发展。从从20002年以以来，与与延庆永永宁中学学、农大大附中等等学校手手拉手，帮帮助它们们提升办办学水平平；与河河南新密密、宁夏夏六盘山山等中西西部贫困困地区学学校合作作，共享享优质教教育资源源；联合合全国一一百所优优质中学学，创建建“国家基基础教育育资源共共建共享享联盟”，通过过远程共共享支援援西部地地区教育育发展；承办“中国基基础教育育卓越校校长卓越越教师培培养基地地”、“国培计计划中小学学骨干教教师研修修项目人人大附