三年级上册《整百数乘一位数》教学设计苏教版.doc

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1、三年级上册整百数乘一位数教学设计苏教版教学内容：苏教版小学数学三年级（上册）p7071的例题、“试一试”及“想想做做”相关内容。教材分析：这部分内容教学整百数乘一位数的口算。教材首先提供了小学生在400米跑道上进行长跑的场景，从中提出两个数学问题，让学生在解决问题的过程中学习新的计算内容。安排上，先通过例题教学不进位的整百数乘一位数的口算，再通过“试一试”，让学生自主完成需要进位的整百数乘一位数的口算。教材注意让学生用自己的方法进行口算，并交流算法，让学生的学习活动成为主动探索和富有个性的过程。教学目标：1.经历探索整百数乘一位数的口算算法过程，会口算整百数乘一位数。2.在具体情境中应用数学方

2、法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习信心。教学重点：理解并掌握整百数乘一位数的口算方法。教学难点：通过自主探究、合作交流，真正理解整百数乘一位数的口算算理。学情分析：本课教学，学生认识了万以内的数，已经熟练掌握了表内乘法，并熟练掌握了两位数乘一位数的算法，学生运用这些已有的经验容易实现知识的有效迁移，并且在实际生活中，学生也经常接触到整百数乘一位数的实际问题，这些为学生的学习也积累了一些经验。在教学整百数乘一位数的时候，学生应该能够正确得出计算结

3、果，并能用自己的话表达计算的方法。但对于算理他们不一定理解，特别是在阐述理由时，不一定能够用上准确的数学语言。教学准备：多媒体、卡片。教学过程：一、复习旧知。谈话：听说我们三(4)班同学的口算能力特别强，愿意在老师们面前展现一下吗？那一起来看大屏幕。1、 口答：2个百就是（ ） 个百就是（ ）1400 里面有（ ）个百 700里面有（ ）个百2、口算。42= 39= 56=402= 309= 506=(回答402的时候，让学生说说是怎么算的，引导出三种算法。)设计意图：通过口答题的练习，复习数的组成，为学习整百数乘一位数算理做好准备；通过口算一位数乘一位数，整十数乘一位数，为探究整百数乘一位数

4、算法做好铺垫，让学生初步体会一位数乘一位数，整十数乘一位数之间的联系，为后面沟通整十数乘一位数与整百数乘一位数的算法一致性打下基础。二、创设情境，探究新知。谈话：同学们，冬天到了，为了增强体质，我们学校的小朋友们都开始参加早锻炼了。瞧！小红和小明正在干什么?（出示例题图）师：仔细观察这幅图，你知道了什么？指名回答。34推荐阅读：人教版语文三年级上册教案小学美术教案三年级上册：04课 会走的小人小学美术教案三年级上册：06课 盘泥条三年级上册西湖1、2课时学案苏教版三年级上册时间与数学（二）学案分析北师大版北师大版三年级上册一只小鸟说课稿人教版三年级上册教案三年级上册音乐教案三年级上册美术教案 第 2 页 /总页数2 页