《财政与金融》教学大纲.docx

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1、财政与金融教学大纲财政与金融教学大纲 一、 基本信息 中文名称 财政与金融 英文名称 Public Sector Economics amp; Finance 课程编号 052339 开课单位 人力资源管理系 课程性质 专业选修课 学 分 1.5 考核方式 考查 总 总 学 时 24 理论 学时 24 试验 学时 0 上机 学时 0 实践 学时 0 适用专业 工商管理、人力资源管理、行政管理、市场营销 先修课程 西方经济学（微观经济学、宏观经济学）二、 课程性质、目的、任务 ：性质：财政与金融是经济管理类各专业的一门专业选修课程，主要涉及财政和金融两方面的学问，是一门理论性与应用性较强的课程。

2、目的：通过本课程的学习使学生驾驭财政与金融的基础理论学问。结合我国经济发展中遇到的实际问题，培育学生运用所学的学问视察、分析现实国民经济系统中的各种财政、金融现象；对国家在肯定时期内采纳的财政政策和货币政策做出科学的相识，提高学生对经济活动的认知实力。任务：通过该门课程的学习，使学生能够驾驭财政学、金融学的基本概念、主要理论体系，财政支出和财政收入，国家税收和国债，货币、利息，金融机构，金融市场，货币流通，货币需求和供应，通货膨胀等内容；理解财政政策和货币政策的相互组合，共同对国民经济进行宏观调控，从而实现政策目标。三、教学目标及其对毕业要求的支撑 （一）教学目标 财政与金融主要讲授财政支出、

3、财政收入、国家税收、货币、利息、金融机构、金融市场、货币流通、通货膨胀等内容。通过对该课程的学习，使学生充分了解国家的基本财政状况、主要财政政策、金融政策，以及金融在现代市场经济中的核心地位，驾驭财政学和金融学的基本原理、内容和相关学问，初步具备分析、解决现实经济和金融问题的基本实力，为学生学习后续课程，以及将来从事详细的实践工作打下理论基础。本课程以课堂教学为主：通过课堂教学使学生了解财政支出的范围、财政收入的构成与形式、货币和信用，理解税收原理、税制、中国现行的主要税种、金融机构体系、货币供应与货币需求，重点驾驭财政与金融的概念、基本理论、财政支出绩效评价及其方法、通货膨胀、财政政策和金融

4、政策的组合。教学目标详细要求如下：教学目标 1：要求学生驾驭财政学、金融学基本理论与相关内容，使学生了解我国的财政金融宏观政策体系，具备管理类各专业相关岗位工作要求的学问结构。教学目标 2：要求学生能够应用财政学、金融学基本原理，对现实生活中的财政金融现象与问题进行识别、表达和分析。教学目标 3：要求学生能通过文献检索、数据收集等方法，能够对经济及企业管理中的财政金融问题从本专业视角进行初步探讨，并能够理解国家宏观调控政策。（二）教学目标及其对毕业要求的支撑 毕业要求及其指标点 标 教学目标 1 教学目标 2 教学目标 3 1. 工程学问 1.1 √ 1.2 √ &ra

5、dic; √ 2. 问题分析 2.1 √ 2.2 √ 四、教学内容 （一）教学内容结构关系图（二）详细教学内容 1财政概述 （1）教学内容 财政的概念及本质，财政在经济中的作用，财政的职能，西方财政理论。（2）教学要求 驾驭财政、公共物品的概念，理解财政的本质、西方财政理论，驾驭财政的职能，并会运用原理对生活中的财政现象进行分析。（3）重点 财政的本质、财政的职能、西方财政理论。（4）难点 公共物品、财政的职能。（5）对毕业要求的支撑 本学问点的讲授和学习，可以支撑毕业要求 1 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与专业相关的财政学基本学问，用于解决

6、本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。2.财政支出 （1）教学内容 财政支出的概念与分类，购买性支出，转移性支出，市场经济下的财政支出结构，中国现阶段的财政支出状况。（2）教学要求 了解财政支出的概念、市场经济下的财政支出结构，驾驭购买性支出、转移性支出，理解市场经济下的财政支出结构。（3）重点 财政支出的分类、购买性支出、转移性支出。（4）难点 中国现阶段的财政支出状况。（5）对毕业要求的支撑 本学问点的讲授和学习，可以支撑毕业要求 1 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与专业相关的财政学基本学问，用于解决本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。也可以支撑毕业要求 2

7、 问题分析中的指标点 2.1：能够应用财政学基本原理，对我国财政问题进行识别、表达和分析。3.财政支出增长与绩效评价 （1）教学内容 世界各国财政支出的增长趋势，财政支出增长的诠释，中国财政支出的增长趋势，财政支出绩效评价，公共投资及其评价方法。（2）教学要求 理解世界各国财政支出的增长趋势、中国财政支出的增长趋势，驾驭财政支出增长的诠释，了解财政支出绩效评价，驾驭公共投资及其评价方法，并会运用相关学问分析中国财政支出的增长趋势及其缘由。（3）重点 财政支出增长的诠释、财政支出绩效评价、公共投资及其评价方法。（4）难点 公共投资及其评价方法。（5）对毕业要求的支撑 本学问点的讲授和学习，可以支

8、撑毕业要求 1 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与专业相关的财政学基本学问，用于解决本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。也可以支撑毕业要求 2 问题分析中的指标点 2.1 和 2.2：能够应用财政学基本原理，从专业视角对对我国财政问题进行识别和分析，并获得基本结论。4.财政收入 （1）教学内容 财政收入的分类、构成与形式，财政收入的原则与意义，财政收入规模与结构，中国财政收入的增长趋势。（2）教学要求 理解财政收入的分类、构成与形式，财政收入的原则与意义，驾驭财政收入规模与结构，能运用所学学问分析中国财政收入的增长趋势。（3）重点 财政收入的规模与结构。（4）难点 财政收

9、入的构成与形式。（5）对毕业要求的支撑 本学问点的讲授和学习，可以支撑毕业要求 1 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与专业相关的财政学基本学问，用于解决本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。5.税收与税制 （1）教学内容 税收原理，税收分类，税制结构与税收制度，中国税收制度的改革，中国现行的主要税种。（2）教学要求 了解税收分类，中国税收制度的改革，理解税收原理、税制结构与税收制度，驾驭中国当前税收的种类，驾驭个人所得税的计算。（3）重点 税制结构与税收制度，中国当前税收的种类。（4）难点 个人所得税的计算。（5）对毕业要求的支撑 本学问点的讲授和学习，可以支撑毕业要求 1

10、 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与专业相关的财政学基本学问，用于解决本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。也可以支撑毕业要求 2 问题分析中的指标点 2.1 和 2.2：能够应用财政学基本原理，对我国财政问题进行识别、表达和初步分析，并能够得出基本结论。6.金融导论 （1）教学内容 金融的基本范畴，货币与货币制度，信用与信用工具，利息和利息率。（2）教学要求 理解金融、货币、信用和利息的基本概念，驾驭货币制度、信用工具，了解货币的职能、利息率及其主要影响因素。（3）重点 货币制度的内容、详细形式，我国的货币制度。（4）难点 货币制度的内容、详细形式。（5）对毕业要求的支撑

11、 本学问点的讲授和学习，可以支撑毕业要求 1 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与专业相关的财政学基本学问，用于解决本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。7.金融机构体系 （1）教学内容 金融机构体系的构成，商业银行，中心银行，非银行金融机构。（2）教学要求 理解金融机构体系的概念、构成，了解商业银行的起源和发展，理解商业银行的概念与性质、职能、经营原则，驾驭商业银行的类型及其组织形式；了解中心银行产生的背景与客观要求，理解中心银行的性质和主要业务，驾驭中心银行的职能、组织形式；了解非银行金融机构的类型。（3）重点 金融机构体系的构成，商业银行的类型及其组织形式，中心银行的职

12、能及组织形式。（4）难点 商业银行的类型及其组织形式，中心银行的职能及组织形式。（5）对毕业要求的支撑 本学问点的讲授和学习，可以支撑毕业要求 1 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与专业相关的财政学基本学问，用于解决本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。也可以支撑毕业要求 2 问题分析中的指标点 2.1：能够应用财政学基本原理，从专业视角对对我国财政问题进行识别和初步分析。8货币供应与货币需求 （1）教学内容 货币需求，货币供应，货币供求均衡。（2）教学要求 了解货币需求的概念，驾驭货币需求的相关理论（马克思的货币流通规律、费雪方程、剑桥方程、凯恩斯的货币需求理论），理解确

13、定货币需求的因素；了解货币层次划分的原则、目的和标准，理解基础货币的概念、构成、特征及影响因素，驾驭商业银行存款货币创建的过程；理解货币供求均衡及其与社会总供需的均衡。（3）重点 货币需求理论，我国的货币层次，基础货币的概念、构成、特征及影响因素，商业银行存款货币创建的过程。（4）难点 货币需求理论，基础货币，商业银行存款货币创建的过程。（5）对毕业要求的支撑 本学问点的讲授和学习，可以支撑毕业要求 1 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与专业相关的财政学基本学问，用于解决本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。也可以支撑毕业要求 2 问题分析中的指标点 2.1 和 2.2：能

14、够应用财政学基本原理，对我国财政问题进行识别、表达和初步分析，并能够得出基本结论。9通货膨胀 （1）教学内容 通货膨胀的定义与衡量，通货膨胀的成因，通货膨胀的效应分析，通货膨胀的治理，中国目前的通货膨胀状况。（2）教学要求 了解通货膨胀的定义与衡量，驾驭通货膨胀的成因，理解通货膨胀的效应，驾驭奥确定律、菲利普斯曲线，治理通货膨胀的措施，了解中国目前的通货膨胀状况。（3）重点 通货膨胀的成因，通货膨胀的效应分析，通货膨胀的治理。（4）难点 奥确定律、菲利普斯曲线，通货膨胀的效应分析。（5）对毕业要求的支撑 本学问点的讲授和学习，可以支撑毕业要求 1 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与

15、专业相关的财政学基本学问，用于解决本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。也可以支撑毕业要求 2 问题分析中的指标点 2.1 和 2.2：能够应用财政学基本原理，对我国财政问题进行识别、表达和初步分析，并能够得出基本结论。10财政金融宏观调控 （1）教学内容 财政金融宏观调控的目标，财政政策，货币政策，财政政策与货币政策的组合，中国当前宏观调控政策的选择。（2）教学要求 了解宏观调控的目标，驾驭财政政策，货币政策，财政政策与货币政策的组合，理解中国当前的宏观调控政策。（3）重点 财政政策，货币政策，财政政策与货币政策的组合。（4）难点 依据当前经济运行状况，选择合适的财政政策、金融政策组

16、合模式进行宏观调控。（5）对毕业要求的支撑 本学问点的讲授和学习，可以支撑毕业要求 1 工程学问中的指标点 1.1 和 1.2：驾驭与专业相关的财政学基本学问，用于解决本学科领域问题，培育具有经济管理专业胜任实力。也可以支撑毕业要求 2 问题分析中的指标点 2.1 和 2.2：能够应用财政学基本原理，对我国财政问题进行识别、表达和初步分析，并能够得出基本结论。（三）学时安排表教 学 内 容 理 论 学时 上 机 学时 实 验 学时 实 践 学时 第 1 章财政概述 2第 2 章财政支出 2第 3 章财政支出增长与绩效评价 4第 4 章财政收入 2第 5 章税收与税制 4第 6 章金融导论 2第

17、 7 章金融机构体系 2第 8 章 货币供应与货币需求 2第 9 章 通货膨胀 2第 10 章 财政金融宏观调控 2合 计 24五、教学方法 1课堂讲授 （1）采纳启发式教学，激发学生主动学习的爱好，引导学生主动通过实践和自学获得相关学问，培育学生独立思索、分析问题和解决问题的实力。（2）基于网络通信工具（如 QQ、微信、飞信等新媒体平台），采纳多媒体教学与传统板书教学相结合，增加课堂教学信息量，提升教学效果。（3）采纳案例教学。理论教学与国民经济现实案例相结合，引导学生应用财政学、金融学基本理论分析现实生活的财政及金融现象以及国家宏观调控政策，并进行主动的思索，尝试给出合理的说明或建议，训练

18、学生的实际应用实力。同时，培育学生的创新意识和创新实力，使其成为高素养、创新应用型复合管理人才。（4）采纳互动式教学。课内探讨和课外答疑相结合。六、本课程与其他课程的联系 本课程的先修课程为：西方经济学（微观经济学、宏观经济学）。通过对西方经济学的学习，学生已比较系统地驾驭了西方经济学的基础学问、基本原理和经济分析的基本思路和方法，从而为学习财政与金融奠定了基础。通过本课程的学习，使学生充分了解国家的基本财政状况和主要财政政策以及金融在现代市场经济中的核心地位，驾驭财政学和金融学的基本原理、内容和相关学问，具备分析、解决现实经济和金融问题的基本实力。本课程的后续课程为：国际金融、各专业相关课程。通过财政与金融课程的学习，使学生对国际金融及各专业相关课程的后续学习，为学生学习后续课程，以及将来从事详细的实践工作奠定理论基础。七、课程考核方法与成果评定 本课程为考查课，总评成果由平常成果和期末考试两个环节综合评定产生。依次所占比例分别为 40%、60%，其中平常成果由作业、出勤状况、参加课堂探讨、学习看法等部分组成。期末考试实行闭卷形式，内容涉及财政与金融的基本学问和基本方法，题型包括名词说明、选择题、填空题、推断题、简答题、计算题及材料分析题。各考核环节所占.