【教学设计】《走近我们的老师》（道德与法治人教三上）.docx

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1、走近我们的老师教学设计教材分析：老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关 心学生的身心健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的 关系。教学目标：【知识与能力目标】认识教师这一职业及教师与学生的关系。【过程与方法目标】让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。【情感态度价值观目标】帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。教学重难点：1 .教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。2 .教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

2、教学过程：导入新课情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我 们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的 学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我和老师的故事活动一：互动讨论1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）二、老师，您辛苦了活动二：欣赏歌曲每当我走过老师窗前填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完

3、成的时间表进行展示。问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。学生讨论并每组选代表回答。活动三：学生朗诵长大后我就成了你【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬 教师这一职业）课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的 角色。在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴, 帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。课堂练习1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。孔子作为古代优秀 老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。我们对待老师的正确态度是（B）A.只要是老师说的话都是对的。B.我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。C.老师说的都是错的，我们不能听。D.我们不需要尊重我们的老师教学反思：本框是道德与法治三年级第二单元第二课的内容，通过走近我们的老师这个主题, 帮助学生更好的了解自己的老师，也更好的了解教师这一职业。本课的目的在于帮助老师和 学生之间实现更好的沟通交流，使学生在这一过程中也更加尊敬老师，培养良好的师生关系。