小学美术 岭南版 一年级 《小动物和妈妈》教案设计.docx

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1、小动物和妈妈教案设计课题小动物和妈妈单元第二单元学科美术年级一年级一、课标 要求运用大小比照及点、线、色的造型方法，表现动物间的亲情学情分 析低年级学生身心开展而言，他们在这个阶段最需要的是人际间的关怀与温暖。通过对课 堂的学习，引导学生善于发现人与人之间、动物与动物之间的亲情之美。并通过课程的 深入，学生会好奇青蛙、蝴蝶、天鹅和宝宝之间为什么不一样，并会结合科学进行更加 深入的学习。教学 目标知识与技能：知道大小比照，并用点、线、色在画面上表现小动物和妈妈之间的关系， 在回面中表现动物亲情的细节表达。过程与方法：通过图片分析、引导学生多观察、发现动物表达亲情的动态与环境气氛， 激发学生关爱动

2、物的情感。用简单的几个形状来组合小动物的外形，把复 杂的外形简单化。情感态度与价值观：以动物亲情的场面唤起学生的温馨情感，并能更加保护小动物，也 更加珍惜和妈妈在一起的时光。从以下四点是以美术核心素养为主线，对本课进行分析。1、图像识读借助图画进行观察和识读，学生可以观察到每种动物的不同形状、花纹的特征，也可以通 过动态和静态的图像，近距离观察和感受小动物和妈妈在一起时的温馨画面。从而激发 学生关爱小动物，并对母爱的珍惜。3、审美判断1、培养学生善于观察、勤于思考的习惯。通过观察小动物和妈妈，完全忘记老虎和棕熊 的凶猛。而是感受到万物皆有爱，而最温暖最甜蜜的还是母爱。从而激起学生创作的欲 望，

3、通过美术知识的讲授，了解画面构图，色彩搭配，动物造型，进而用绘画的方式表 现出所学、所感受的美的画面。4、美术表现借用素材图片，识读图片，并能从中提炼出美术的图像语言，分析色彩倾向，加入个人 情感，还有趣味性，定好构图，画出小动物和妈妈。重点1、能在画面上表现小动物和妈妈之间的关系难点国面中关于动物亲情的细节表达教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学，准备教学用具二、情境导入：学生思考儿童时期的孩子1、上课前，老师读一首小短诗，看看这首诗赞美的是的同时，脑对妈妈的情感比谁，同学们认真听，并且猜一猜：海中浮现较深，通过图片识是谁出和妈妈读，情感代入的方给我们在一起时法，让学生更加投

4、温暖舒适的“小房”的幸福时入到课程中。轻柔安稳的拥抱刻课堂导入灿烂如花的笑容无微不至的呵护2、观看妈妈和宝宝在一起时温馨的图片妈妈怀孕时的照片-妈妈有个神奇的房子 妈妈抱着宝宝入睡的照片-妈妈有个舒适的摇篮 妈妈逗宝宝开心的照片-妈妈有最灿烂的微笑 妈妈给宝宝洗澡的照片-妈妈有最温暖的呵护 妈妈载着宝宝出行的照片-妈妈有最无私的陪伴3、通过情感的代入，折射出小动物们是不是也和我们 一样有妈妈的关怀呢。调动学生的好奇心，进入这节 课的主题。4、板书：小动物和妈妈1、欣赏 分析画面 是如何表 现亲情关 系的？2、提供 自己看过 的关于小 动物和妈 妈的有关 的绘本故 事。3、说一 说：他们哪 些细

5、节表 现亲情？4、思考 自己见过 的小动物 和妈妈。5、思考 这些图形 的作用6、思考 图形和长 颈鹿的特1、静态与动态的 画面结合，为这节 课渲染更深的母 爱情怀2、绘本故事的带 入，鼓励学生养成 阅读习惯，以拟人 的方式，认识小动 物和妈妈之间的 亲情关系，也提高 了学生的想象力。3、简单的几何形 状组合动物的造 型，这种简单直观 的方法让小学一 年级学生更易于 接受。1、播放一段不同小动物和妈妈在一起时幸福温馨画 面的视频，其中有和妈妈在一起嬉戏、在妈妈怀里入 睡、妈妈背着爬树、把妈妈的背当船等画面，从视频 里体验到了小动物和妈妈在一起时的亲情，感受他们 的温馨。2、你们看过有关小动物和

6、妈妈的绘本故事吗？由此介绍有关小动物和妈妈为题材的知名绘本作品 我永远爱你、大嗓门妈妈、妈妈永远是我 们的港湾、抱抱，鼓励孩子们多阅读，并大胆 想象，拉进人类与动物间的关系。课程开展欣赏同龄孩子的作品，从作品中分析，童眼看童画， 从画面中看到小动物和妈妈在一起时温馨的画面，色 彩的明亮、构图的饱满。3、创作前的引导。想好主题：展示有关小动物和妈妈 在一起时的亲密、快乐、呵护、哺育等画面。4、认识基本图形：圆形、椭圆形、方形、三角形、梯 形，通过这些图形组合小动物的造型。并举例小企鹅 和妈妈在一起时的画面，引导学生思考，小企鹅的身 体分别可以用哪些图形进行组合。在图形组合过程当 中，引导学生进行

7、大小比照。抓住造型他 几个可发的小伙伴0担和宝宝大小二I5、展示用几何形组合成的长颈鹿的照片，让学生猜是 哪种动物？为什么？从而引导学生对不同动物的特征 进行思考和归类。在组合的图形中观察造型的变化。 如何突出小动物和妈妈在一起时温馨的画面呢，ppt展 现出动态的几何形，表现出长颈鹿的宝宝在一起时亲 密的关系。6、小动物是灵活有生命的，他们的外形由曲线组成， 我们如何用曲线画出小动物呢，观看老师录制好的视 频，如何用几何形体组成后的造型中，用线条画出小 动物。7、结合几何图形，用油画棒画出小动物的色块，用色 块表现造型，用造型表现小动物和妈妈在一起的温馨 画面，并通过画面学会了重叠遮挡的方法。

8、8、每种小动物都有属于自己的颜色和花纹，画完外形 进行上色，添加背景，完成一张构图饱满、画面温馨、 色彩明亮的绘画作品。征，思考怎 么布置会 让画面更 温馨和有 爱。评价与发展1、画面是否充满着温馨的爱？2、哪位同学的表达最感人？通过哪些细节来表达?3、你发现了你画的小动物用到哪些图形进行组合?选最正确评自己评述的方法。论家。展示2、引导学生提供作品，怎么描绘细节的方法。改进？3、正确的课堂评 价可以给学生给 与正确的学习方 向，也能发挥集体 学习的优势，相互 学习，从中找到灵 感。小组评1、引导学生介绍9、学生创作课后延伸1、了解动物世界的奥秘，关注地球的生存环境，加强 环保意识。下节课 回来和同 学们提供。正确的课堂评价 可以给学生给与 正确的学习方向， 也能发挥集体学 习的优势，相互学 习，从中找到灵 感。课堂总结本节课老师分步骤进行引导孩子们感受母爱的伟 大，母爱局部群体，小动物一样用有母爱。用层层递 进的方式，用图形到组合的方式掌握动物的造型，让 学生能够更加轻松地掌握知识。孩子的思维是不 断地激发和挖掘 的过程，所以需要 老师抓住孩子们 的兴趣点，层层深 入地引导。