2022小学教师科研工作总结.docx

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1、2022小学教师科研工作总结教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化进展的有效途径，也是学校长久进展的不竭动力，下面是由的我为大家整理的“20小学教师科研工作总结，欢迎大家阅读，仅供参考。20小学教师科研工作总结教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化进展的有效途径，也是学校长久进展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业进展，以教师的专业进展有效促进了学生素养的进展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的讨论课题和“小学生语文前置性学习策略的讨论课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好

2、立项课题的讨论工作，使我校的教育科研继续走健康、持续进展之路。现进行简洁的回顾与总结。一、落实常规培训，强化科研意识为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采纳“请进来，走出去方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀阅历做法，同时，主动参与市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研气氛；开展研讨活动，收集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的缘由；集思广益，解决问题，保证课题讨论的有效推动。与此同时，学校还开展了常常性的随堂听课活动，不仅教学校长常常听课，还鼓舞教师自愿听家

3、常课，积累与总结原生态的教学阅历，发觉现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化进展。二、课题促动，打造学校办学特色教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业进展。我校坚持以课题讨论为抓手，扎实开展各项教科研工作。20年11月5日上午， 我校承当的广州市xx区“十一五规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的讨论结题报告会隆重举行，并以“特优的好成果顺利结题。此课题自2007学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的讨论工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著利用地域文化资源，开展综合实践活动的探究；7篇论

4、文刊登在市级以上刊物上；编写出版了xx文化校本教材探寻xx文化之旅；建成了意义重大的创新之作xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和进展，学校先后胜利举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜亮的文化特色。学校办学成果不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。20xx年11月17日下午，我校举行了“小学生语文前置性学习策略的讨论课题结题报告会。专家组一致以“优分评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了珍贵的建议。盼望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。注重有效性、合理性，安排好学科

5、之间学习时间。教师应继续加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移。两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题讨论的道路上披荆斩棘，排除万难，最终收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园。本课题的讨论阅历与成果将继续在我校各学科推广，盼望迎来一个又一个丰收的季节！历经三年的综合实践活动以及语文课题最终胜利结题，但这并不意味着我校对学科教研探究的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。我校潘国洪校长承当的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力进展的讨论及广州市教育科学规划“十一五面上课题“广州市义务教育

6、阶段综合实践活动指导教师专业进展讨论子课题：“小学综合实践活动科组建设讨论进行了开题。两个课题的选题、讨论目标以及讨论路线等都得到了专家们的一致确定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的讨论开展提出了珍贵的意见。本学期，我校还有5项区级小课题立项胜利并有序开展讨论，我校将不断深化对综合实践活动课程的讨论，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶！三、重视资料积累，完善成果管理为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学讨论过

7、程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，教师要依据每一阶段的活动状况，对比新的教育理念和活动中的实际状况，常常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、商量、讨论，找出解决问题的方法，准时进行总结与推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，教师在开展课题讨论中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。四、擅长发挥网络平台功能实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和

8、空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校主动组织老师们参加区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在沟通中不断完善自己的学问体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。五、嘉奖煽动，有效开展教科研活动为了增添全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题讨论嘉奖制度。课题讨论的教师撰写的课研讨论方案或实施打算、课题讨论阶段性小结、课题讨论过程资料、课题讨论成果资料等都可以申报获奖，学校

9、给予适当的嘉奖。同时每学期都在全校范围内进行教科研主动分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的讨论主动性和参加热情。六、努力方向本学期的工作中发觉，有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难心情，不能以科研的角度，长远的目光去讨论，去实践，这是下学期工作中应当着力加强引导和催促的。在课题讨论中，要留意学习先进学校的阅历和好的做法，共同讨论如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题讨论有较大的进步。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页