【新】幼儿园教育教学工作计划.docx

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1、【新】幼儿园教育教学工作计划一、指导思想：本学期，以科研为先导，以教师开展为本，贯彻落实幼 儿园教育指导纲要，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教 科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓 创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。不断提高教 师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教 育教学在稳步不断开展。二、工作宗旨：重细节、讲实效、看长远三、工作要求：务实与灵活兼俱、求真与创新统一，立足本职岗位锐意 进取创新开展。1 .各班要更多从儿童的角度来思考课程创生、环境建设、 区域设置等问题，真正表达以儿童为中心，从而不断提高自 我观察儿童、解读儿童的能力和水平。本学期重点关注

2、小班 （入园课程等），以及区域类的课程叙事研究情况并做好相 关过程性资料收集工作。2 .正常开展业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。 以“岗位练兵” “青蓝工程” “读书研讨”等活动提高教师的 专业技能水平。积极组织全园教师参加园外的各项学习、培 训活动，扩大新经验，提高教师对课程游戏化建设的进一步 认识。3 .深入班级现场，转变教研方式。本学期积极开展“半 日活动”教研观摩研讨，根据省教研工作意见的要求，业务 园长、年级组长更多的沉入班级，发现幼儿园的共性问题以 及各个班级的个性问题，进一步开展有针对性的园本研修活 动。4 .本学期从儿童的角度来思考课程创生、环境建设、区 域设置等问题，

3、组织开展区域游戏观摩、环境创设评比、游 戏诊断等研讨活动，真正表达以儿童为中心，从而不断提高 自我观察儿童、解读儿童的能力和水平。5 .加强课题研究，提升个人科研能力。继续开展“小浪 花”学习小组活动，积极申报单位及个人研究课题，各班级、 各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课 题研究工作。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划 中，贯穿到课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题研 究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行， 到达应有的课题研究效果。五、具体措施：（一）、全面提升教师的自身素养。1 .为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优 秀的幼儿园参观学习，定

4、期开展园本培训活动，通过同伴互 助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同开展。2 .鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专 业网站查阅有关幼教方面的教育信息。我园将积极鼓励教师 学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结 合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。3 .根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订 不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个 个有开展。4 .建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹, 促进教师专业反思，提高教师的专业水平。（二）、提高教师的教学实践水平。1 .抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各 类计划、

5、各班环境创设情况、看教学反应等措施，了解熟悉各班教学实际情况, 从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。2 .加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订, 并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的 达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、 合理、有效，保证幼儿身心健康和谐开展，促进幼儿全面素质的开展与提高。3 .继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心 组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程 及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问 题。4 .以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施多元 整合活动课程的同时，注重各班自主性课题研究的开展, 善于从辅助教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内 容作深入细致的分析，开展教学研究，收集好过程性资料。 充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带头引领教师开展问 题研究，做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。5 .本学期，我们将实行师徒帮扶制度，以点带面开展展 示、观摩、研讨活动，提高教师的能力。6 .加强随堂听课。园长、业务园长、教研组长深入教学 第一线听取随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、 游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学 质量。