七年级生物下册《人的生殖》教案.docx

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1、七年级生物下册人的生殖教案七年级生物人的生殖教案七年级生物人的生殖教案教学目标：学问目标：1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程实力目标：通过小组活动培育合作实力；通过视察图片、看录象提高视察实力及处理问题的实力。情感看法和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增加孝敬父母的情感。教学重点和难点：重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程课前打算：老师：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象学生：课前预习、分出男女生代表组课时支配：1课时教学设计：学习内容老师活动学生活动其次节人的生殖一、生殖系统的结

2、构与功能二、生殖发育过程受精受精卵发育胎儿分娩由作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生殖发育的。出示挂图，视察思索，说明分组竞赛的规则，得出正确结论放录像学生回答视察打算小组活动小组按规则活动结果展示在黑板上仔细观看课堂小结以提问的形式引导学生总结回顾所学学问，归纳总结布置课下作业投影展示1.向妈妈了解生育自己的过程2.为妈妈进一份孝心教学过程：（P8-P12）板书设计老师主导活动学生主体活动其次节人的生殖一、生殖系统结构与功能二、生殖发育过程受精受精卵发育胎儿分娩引言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的人又是怎么来的？你知道父母生养你的过程吗？新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人原委是怎么

3、来的。请看男女生殖系统结构挂图同学们课前做了大量打算，下面听好规则组与组竞赛。黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。生殖系统是人体八大系统之一，现在同学们都能正确地相识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个隐秘的器官。请看录象请概括一下录象内容？是由森林古猿进化来的父母生的回答（略）认定了新的学习目标看图、识记结构与功能按规则活动（活动过程略）倾听、思索树立正确的伦理观仔细观看精子怎样进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿

4、通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。课堂小结：这节课你学习的主要内容是什么？在思想上有何启发？课后作业：1.阅读P13科学技术社会内容，可接着关注这方面的信息。2.为父母做一些力所能及的事情。进行学问总结；谈感受（略）定期由组长检查其次节青春期教学目标：学问目标：1.知道青春期的特点。2.能正确描述青春期的生理、心理改变3.知道青春期的卫常识。实力目标：通过活动，培育视察、思索实力；熬炼语言表达实力；展示表演的实力情感看法：1.养成青春期卫生保健的习惯。2.形成正确的性观念。3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。教学重点和难点：青春期身体改变及青春期心理卫生课前打算：老师：1.实物投影仪

5、2.投影片3.年级学生状况4.指导学生排练小品学生：预习，排练小品课时支配：1课时教学设计：学习内容老师活动学生活动其次节青春期一、青春期的生理改变身高、体重突增；卵巢、睾丸快速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增加二、青春期的心理改变及健康度过青春期课堂小结：布置作业：引言：青春期寄语出示图片资料分析青春期生理方面的改变依据探讨总结并强调卫生保健提出问题，引出小品，引导探讨，明确方向。强调正确对待青春期及调试方法。有怀疑要刚好与好挚友沟通或与家长老师沟通。倾听视察、思索探讨沟通总结得出结论演小品探讨，解决怀疑，健健康康度过青春期。养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期青春期。教学过程：

6、（P14-17）板书设计老师主导活动学生主体活动青春期寄语其次节青春期一、青春期的生理改变身高、体重突增；卵巢、睾丸快速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增加二、青春期的心理改变及健康度过青春期课堂小结引言：投影展示并真情地朗诵：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是将来胜利的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。全部关切你的人们会说，你们不要被鲜花沉醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。理智思索之时是你长大之时。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的胜利。怎样才知道

7、自己到了青春期呢？投影展示图片资料并出示探讨题（见课本P14）身体其它方面的改变（学生不好意思讲）由老师讲（略）在青春期会有那些怀疑？应当怎么办？演小品；每个小品演后适时请同学探讨解答，老师补充（过程略）这节课我们知道了青春期的生理改变及心理改变。同学们的视察、思索、探讨都很好，尤其是表演小品的同学更为精彩。青春期会有许多怀疑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好挚友刚好沟通；我把这几句话送给你们：假如你想一年受益，你就种花；假如你想十年受益，你就种树；假如你想终生受益，你就种志向。仔细倾听并进入新课视察思索小组沟通：1.男孩和女孩起先身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩

8、早于男孩2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区分。3.通过视察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发觉，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生改变。小品一请假（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有看法）小品二上课走神（大意是男生第一次遗精，女生初潮不知如何应对，致使上课好挚友之间传纸条，影响上课）小品三赴约吗？（大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去？）七年级生物下册人的生殖教学设计七年级生物下册人的生殖教学设计教学目的：概述男性生殖系统的结构和功能概述女性生殖系统的结构和功能描述受精过程和胚胎发育的过程通过小组活

9、动培育合作实力通过本节学习，树立正确的伦理观和价值观；增加孝敬父母的情感重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程教学方法：探讨法、讲解并描述法教具：课件：PPT一、复习（回顾上节课重点学问；订正习题错误）温故知新：精子和卵细胞会形成？受精卵！受精卵会发育形成？胎儿！胎儿会发育形成个体二、引入（以实际事例或问题，引发学生思索，提出本节课题）精子和卵细胞在人体的什么部位产生？精子和卵细胞产生的部位？精子和卵细胞是如何相遇的？受精卵又是如何形成的？经过探讨和沟通，将大家都不能解决的问题浮出来，引领后续的学习。三、新课（进入本节学习讲解内容）女性生殖器官的结构和功能男性生殖器

10、官的结构和功能老师引导学生学习男女生殖器官的结构图及明确重要结构的功能，明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。精卵的产生过程及相遇精子旅程：艰辛卵细胞旅程：漫长精卵相遇和结合：奇迹问题：受精卵是怎样发育成胚胎的？受精卵和胚胎发育初期的养分如何供应？以后的养分又如何供应？胚胎的服务是如何解除的？学生阅读探讨沟通。老师引导：1、珍爱生命：知道新生命的孕育和诞生充溢着冒险和挑战，每个人能够降生都是特别幸运的，我们应当珍惜生命2、慎重对待异性交往：生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命，流产等通过外力终止孕育生命的过程，经常会对生育实力造成严峻影响，导致不孕不育的缺憾。3、敬重和感谢父母：孕

11、育生命，要感谢父母的爱心和责任心四、练习（进入本节课堂练习）1、受精卵的形成场所和胚胎发育的场所分别是（）A.子宫和子宫B.输卵管和子宫C.卵巢和输卵管D.卵巢和子宫2、我国珍稀哺乳动物的生殖方式是（）A.有性生殖B.无性生殖C.分裂生殖D.出芽生殖五、小结（归纳本节重点学问）通过本节课，让学生对人类的生殖有肯定的了解。六、作业（须有三种类型）1、必做题：（以课本习题为主，要求全体学生均须完成）课本练习题1、22、选做题：（原则选择课本以外题目或课本中难度较大题目，要求学习成度中等以上学生完成）练习册选择题3、思索题：（选择有肯定难度接近中、高考基本题型的综合题，提倡学习成果优秀的学生努力完成

12、）练习册探讨题七、板书设计（要求有整节课完整板书规划）第一章其次节人的生殖一、人类生殖器官的结构和功能二、人类生殖发育的过程八、课后反思（每节课讲后，刚好对课堂教学中的胜利之处与存在且须修正的问题进行归纳和查漏补缺，为以后再次教学供应阅历积累，同时对在批改作业当中发觉的问题进行梳理，刚好在辅导课或下节复习纠错中予以处理）七年级下册人的生殖导学案 七年级下册人的生殖导学案 “人的生殖”不仅是7年级（下）生物第1章的一个重点，也是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教化意义的一课。上好这一课，无疑对学生高尚情操的培育，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。为此我细

13、心设计教学，以父母生育、哺育我；我尊敬、报答父母为主线，充分利用多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖学问的教学与情感、看法、价值观的教化有机地结合起来，收到了良好的教学效果。 1教学目标 11基础学问 1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。 12实力培育 1）运用视察的方法，识别有关的插图和模型。培育视察读图实力；2）收集和处理资料的实力。 1.3情感看法与价值观 1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培育敬重妇女、尊敬父母的情感。能与父母沟通对生育和哺育的相识。 2重点和难点 （1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；、 （2）胎儿和母体间

14、的物质交换； （3）增进尊敬父母的情感。 3课前打算 （1）学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、哺育自己的状况； （2）老师：自制CAI课件，男性、女性生殖系统结构模型。 4课时支配1课时。 5教学过程 51引入：在多媒体创设的情景世上只有妈妈好的亲情氛围中引入课题，特别自然、轻松地与学生沟通：我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？为什么肯定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？先想想被子植物是怎样繁殖后代的？（启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等学问）看来，爸爸妈妈的生殖细胞也肯定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们

15、人的生殖并不神奇，而是生物界的普遍现象，是全部生物的共同特征。那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体的另外一个系统生殖系统起先谈起。 52第1部分：生殖系统的结构和功能 521指导学生自学，要求1）按依次相识生殖系统各结构的名称和功能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生改变？2）试着填写侧剖面图中的结构。 522思索与探讨：（分组沟通）l）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？小结：结合模型，利用CAI相识备器官的功能。 523指出：结构上男女的确有别，但功能上也存在着共同点。CAI展示书本上的练习题

16、2，分组探讨沟通。小结指出：男女又是同等的。 53第2部分：生殖的过程 531设疑：男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”？利用CAI讲解并描述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。 532再设疑：胎儿在母体子宫内怎么“吃喝”、呼吸、排泄？指导学生阅读书本及有关插图，然后得出结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。 533CAI展示学生收集的资料：酒精、烟草及药物对胎儿造成的不利影响，以及孕妇怀孕期间身体各部分增重的一组数据。分组沟通自己的想法：l）你对母亲怀孕有了什么新的相识？2）你认为妇女在怀孕期间应当留意些什么？

17、534“十月怀胎，一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从哪排出呢？CAI展示分娩过程，指出胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩，意味着新生儿的诞生。过程虽然简洁，但是对母亲来说却是非常不易，伴随有猛烈的阵痛，如不顺当、难产，则必需剖腹手术，以确保母子平安。让学生明白母亲生育之艰辛，再要把子女哺育成人就更不简单了，不知还要花费多少心血。分小组沟通：l）我们应当怎样对待父母？怎样报答父母的生育和哺育之恩？2）妇女节就要来到了，母亲节也不远了，你想为妈妈做些什么？在FlashMTV烛光里的妈妈的深情氛围中，与同学们一起，祝全部的妇女们、母亲们：节日欢乐！ 54结束语：正常的人有生育实力，但有的夫妇由于身体的缘由不能如愿。然而现代生物技术发展到今日，可以给他们带来福音了，课外阅读“试管婴儿谈现代协助生殖技术”。思索：生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？引导学生关注有关的社会问题。 55作业设计：以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇短文，在班内展示沟通。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页